主題活動策劃精選9篇

主題活動策劃 篇1

爲了爲幼兒創設更爲開放的學習空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構建健全的人格，促進全面發展。我們充分的把握和利用了教育資源，讓教育跨越幼兒園 的圍牆。這對於我們一線的教師來說，如何利用好這筆財富，爲教育服務，這是素質教育的要求，也是我們面臨的一個新課題。近階段，我們在開發利用社區資源方 面進行了一些探索與實踐，努力挖掘社區中的自然環境、人文環境、物質環境等教育資源，使其最大限度地得以開發利用，開展幼兒園主題活動。

社區資源作爲一種新型的教育資源已逐步滲透到我們的教育教學中，並給傳統的教育模式以極大的衝擊，爲現代的教育教學注入了新的“血液”和 活力。社區中蘊含的教育資源是十分豐富寶貴的，它爲我們開展主題活動提供了廣闊的平臺。實踐證明：利用社區資源開展主題活動，促進了幼兒良好行爲品質的形 成；鞏固和豐富了幼兒的知識，促進了幼兒的智力發展；增進了幼兒間的互相合作與關愛；培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感；真正起到了促進幼兒身心健康、全面 和諧發展的作用

一、校社合作，社區聯動，發揮0-3早期服務的優勢

長期以來我園與社區街道、居委會聯手共建，形成了0-3歲社區早教服務的常效機制。03年以來我們堅持每學期四次平均每月一次做好社區早教示範、指導開放工 作。05-06兩年中已爲社區近400戶0-3歲散居家庭，建立了一庫一冊，即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區嬰幼兒登記冊。爲1千多人次的.散居嬰幼兒與家 庭帶養者面受教育方法，對近400戶家庭開展電話、家訪等一對一早教諮詢服務。

二、師幼合作，社區聯動，發揮“行”師風“樹”表率的優勢。

在社區聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作爲首要任務。獲區“學習型”班組的教師和被評爲區“文明組室”的後勤爲園的文明創建奠定了良好的基礎。隨着社區共建，我們強化教工“內強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創建活動與豐富社區文化相結合，積極參加社區“軍地戰歌”文演，社區首屆藝術節，殷行街道運動會等多項活動。在共同促進社區學習型家庭創建中，利用幼稚園二百多名幼兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協議，有計劃地開展“推薦一本好書”。樹立“身在社區、心繫社區、服務社區、奉獻社區”的思想，從而形成較好的工作機制和工作模式。黨員爲居委會老年活動室讀報、爲社區打掃健身活動場所，志願者帶幼兒進社區“聽爺爺講過去的故事”，參加爲社區80歲以上老人祝壽，與社區退休老幹部共度敬老節等活動。

三、居民合作，社區聯動，發揮社會資源共享的優勢

聯動帶來的是積極的正面效應，也凝聚了社區居民與學校的感情。促進了資源的共享。如幼稚園常年有一支社區家長志願者護校值勤隊伍，每天7：35—8：30從不間斷。 0-3歲親子站開放活動，居委會幹部都會自願充當志願者。而幼稚園每年暑假安排志願者，提供開放場地，讓社區居民在園內舉辦納涼晚會。每週一次向社區“老 年合唱團”提供練歌場所也形成了貫例。同樣社區的居民也能享受到來之民星幼稚園志願者們“每月一捐”愛心奉獻的社區幫困溫暖。這些都體現了社區羣衆與學校 的關係，創造了社區大家庭的和諧氛圍。在進行社區活動的過程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進行的“安全日活動”，“超市購物活動”“小區讀書館活動”，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎的社會經驗，又增強了幼兒與人交往的能力和自信心。

主題活動策劃 篇2

爲了慶祝“五一”國際勞動節，以“我健康，我快樂”爲主題，舉行慶祝活動，特作如下方案。

一、領導機構：

組 長：練偉東

副組長：黃祥初、彭新容、李國綏

成 員：樑運娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅、盧詠紅、

李文中、李淑娟、鄧貴良

二、參加人員：全體教職工

三、活動內容：

1、第二屆教職工乒乓球男女混合團體賽;

2、趣味體育比賽。

四、活動時間：20xx年4月23日至4月29日

五、活動要求：

1、各級組要高度重視，級組長要親身組織;

2、參加比賽隊員要準時到位參加比賽。

六、工作安排：

1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負責;

2、會場橫標及攝影由溫偉堅負責。

學校黨支部

學校工會

20xx-4-10

附一：

第二屆教職工乒乓球男女混合團體比賽規程

一、主辦單位：縣二小工會

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時間和地點：

時間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4:30 —6:20。

地點：本校乒乓球室

三、參加單位：

各科級組共10個代表隊(英語與體育共同組隊)

四、參加辦法和資格：

1.每隊報領隊(級組長)教練各1名(可兼隊員), 隊員5名(至少有3個女隊員)。

2.凡在我校教職工,身體健康者均可報名參加比賽

3.報名截止: 4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。

五、競賽辦法：

1、比賽執行中國乒乓球協會最新審定的《乒乓球競賽規則》。比賽採用五盤三勝制，每盤比賽至少有2個女隊員上場，每局11分制，每2球交換髮球權。

2.各參賽隊

根據抽籤，分2小組進行比賽。

3.第一階段採用分組循環賽，取小組前二名進入第二階段比賽;第二階段小組前兩名採用交叉賽制，決出1至4名。

4.小組賽中如遇二隊積分相等，則相互間競賽勝者名次列前;如三隊積分相等，則以整個循環賽中的'淨勝局數多少決定名次;如再相等則以抽籤決定名次。

六、比賽要求

(一)領隊、教練和隊員要文明參賽，服從規程安排，服從裁判。

(二)參賽者應按時參賽，遲到十五分鐘視爲棄權。棄權者判負。

七、錄取名次和獎勵：

比賽取前十名，第一名獎330元，第二名獎300元，第三名獎280元，第四名獎260元，第五至十名獎240元。

八、未盡事宜另行通知

附二：

紫金縣城第二小教職工“五一節”趣味體育比賽規程

一、主辦單位：縣二小工會

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時間和地點：

20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30

本校籃球場

三、比賽規程

(一)背靠背擠籃球往返接力

以級組爲單位組隊，每隊6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個籃球，站在起跑線後，比賽開始，兩人夾着籃球側向向前跑，繞過標誌物，返回起跑處交同隊另一組，依次進行，直到最後一組運動員軀幹任何部位抵達終點線的垂直面時計取成績，比賽採用每組2隊同時進行，5組全部比賽完後用時短者名次列前。

規則：

(1)交接球時，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。

(2)夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續比賽。

(二)同心協力跑

1、比賽器材：捆綁帶若干條

2、參賽人員：6人(4女)

比賽規則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩隻腳捆綁起來，繩子在膝關節以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計時，到對面標誌處繞回，到達終點時計時結束，以用時少者爲勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運動員如遇綁帶脫落，應在原地重新綁好再繼續比賽，否則視無效。

四、獎勵辦法：每項比賽第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四至十名獎80元。

主題活動策劃 篇3

第一部分：活動策劃

一、開展形式

爲了深入貫徹落實學院學習實踐活動的實施方案，更加透徹的瞭解和學習實踐科學發展觀的相關內容，深刻領會科學發展觀的精神與內涵，充分發揮大學生自我教育、自我監督、自我認識的作用，提高同學們對相關文件學習的積極性。蘭州交通大學博文學院黨委辦公室、院大學生辯論協會在貫徹學習實踐科學發展觀的總體安排和部署的基礎上，將面向全院學生舉辦“深入學習實踐科學發展觀”主題辯論賽活動。

二、學習要求

參賽人員將統一由院大學生辯論協會進行組織，通過定期的集體學習，進行對科學發展觀的全面學習瞭解，以及對相關文件精神的理解與討論，使參賽大學生在原有的基礎上有新的認識與思考。結合自身情況與周邊環境，制定出適合自身的系統的學習方式。互相交流，共同進步。以便在比賽過程中辯之有理，駁之有據。始終將對科學發展觀的學習認識貫穿其中，加強記憶，鞏固學習成果，提高思想覺悟。

第二部分:組織策劃

作爲當代大學生爲了能夠更好的服務於社會，並且更快的提高自身的綜合能力，由我院黨委辦公室主辦，大學生辯論協會承辦開展“深入學習科學發展觀”主題辯論賽活動，具體事項如下：

一、 比賽人員報名

1、報名人員爲全日制本專科學生。

2、由學生自願報名。

3、報名人員思想政治過硬，熱愛學院文化活動。

4、各系黨總支、黨支部組織學生進行報名，填寫報名表，並由院大學生辯論協會予以配合。

二、 賽題抽取

1、由院大學生辯論協會統一組織參賽隊抽取辯題。

2、比賽參賽隊爲偶數則分成相應的半數組，先抽取組號再進行辯題抽取；比賽參賽隊爲奇數則有一組在比賽第一場輪空，直接進入第二輪比賽。

3、兩支代表隊在抽取辯題時，由一支代表隊抽取辯題，另一支代表隊抽取正反方。

三、 會場紀律

各系必須組織好本系同學文明觀看比賽。

如果出現以下行爲，立即逐出賽場，並對此人所在系代表隊扣除相應分數。

1、 大聲喧譁，經過勸阻不改者。

2、 煽動場內同學起鬨，鬧事者與參與者。

3、 對辯手進行人身攻擊，或利用觀衆提問有意刁難、誹謗、辱罵者。

4、 在場內吸菸、酗酒者。

5、 威脅利用計時人員舞弊者。

6、 其它行爲，經由組委會討論認定不易再留在現場者。

四、大賽組織機構

1、大賽組委會會領導小組：

組長：丁世俊（蘭州交通大學博文學院黨委副書記）

副組長：嚴飛（蘭州交通大學博文學院黨委幹事）

成員：張宇晨（博文學院大學生辯論協會理事長）

許軼（博文學院大學生辯論協會理事長）

2、賽場問題處理小組：

組長：白寧

組員：楊青樺

3、活動宣傳小組：

組長：張春雨

4、技術中心：

組長：尹相鵬

組員：胡文海

5、比賽協調小組

組長:韓彤暉

組員：蔡子萱

第三部分：宣傳策劃

舉辦“深入學習實踐科學發展觀”主題辯論賽活動的根本目的是要切實增強大學生青年的責任感和使命感；準確把握學院對學習實踐活動的部署要求，提高學習實踐活動的質量和水平；深刻理解科學發展觀的內涵，用唯物辯證法分析和解決實際。希望大學生青年能深刻理解科學發展觀的豐富內涵，以科學發展觀爲指導，解放思想、實事求是、開拓創新、與時俱進，努力把自己成長爲有益於人民、有益於社會、有益於國家的棟樑之才。

從活動舉辦的根本目的出發要求我們，要將活動宣傳做好，並且豐富、有意義。宣傳方式分爲宣傳條幅宣傳、宣傳海報宣傳、x型展架宣傳、宣傳欄宣傳。具體宣傳方式方法如下：

一、宣傳條幅：條幅排版印刷主題活動主題，即：“深入學習實踐科學發展觀”主題辯論賽。

二、宣傳海報：製作各場比賽宣傳海報、比賽公告以及“深入學習實踐科學發展觀”主題辯論賽活動廣告海報。

三、x型展架：可通過x型展架進行有圖片文字的立體化活動宣傳，主要可製作以下展架：

1、科學發展觀內容簡介

2、發展（第一要義）

3、以人文本（核心）

4、全面協調可持續（基本要求）

5、統籌兼顧（根本方法）

6、展示黨學院委有關科學發展觀的材料

四、宣傳欄：黨辦宣傳欄

科學發展觀內容介紹；大學生學習科學發展觀介紹；每場比賽，以辯題爲主，發表對“科學發展觀”的宣傳；比賽環節中，融入關於科學發展觀內容的簡單介紹。要求，以當場比賽辯論題目爲主。可採取提問現場觀衆的方式，同時給予回答正確的觀衆小禮品的方式促進對“科學發展觀”內容的學習。

x型展架突出對主旋律的圖文宣傳，要求生動、有內涵，並要契合大學生青年的感受。聯繫大學生青年實際情況和關心的熱點問題。宣傳基調要積極上進，將“科學發展觀”學習活動融入大學生青年的學習生活中。

宣傳欄宣傳內容要嚴肅、規整。要求大學生青年對“科學發展觀”內容有深入、深刻的`認識。文字多與圖片，注重理論知識的學習。同時，充分利用各種會議以及校園網、led大屏幕、宣傳欄等，廣泛宣傳發動，營造濃厚的輿論氛圍。

院黨委對本次深入開展學習實踐科學發展觀活動非常重視。各系一定要在繁忙的工作中正確認識並處理好學習和實踐的關係，認真搞好學習實踐活動並組織學生參加活動和學習精神，堅決避免走形式，務必做到兩手抓、兩促進、兩不誤，以實實在在的成績促進我院又好又快的發展，真正達到黨員幹部受教育、科學發展上水平、學生思想有進步的目標。

第四部分：賽程設置

一、 本次大賽分初賽、複賽和決賽三個階段。

二、 在初賽中分爲a、b、c、d四組，由各隊抽籤決定。

三、 各隊比賽立場由各組抽籤決定。

四、 院大學生辯論協會將從公正、有效、簡便的原則出 發確定抽籤辦法。

五、 抽籤儀式將於4月10日下午5點30分在教學樓1009教室舉行。各參賽隊出一名代表參加抽籤。辯論賽自20xx年4月15日開始，至20xx年5月。具體時間安排如下：

組織學習：

4月10日至4月14日由大學生辯論協會組織參賽人員進行學習。學習內容爲“科學發展觀”內容以及辯論賽程序規則。

初 賽：

a組：20xx年4月15日（星期三）晚7點30分。

b組：20xx年4月16日（星期四）晚7點30分。

c組：20xx年4月20日（星期一）晚7點30分。

d組：20xx年4月21日（星期二）晚7點30分。

復 賽：

e組：20xx年4月22日（星期三）晚7點30分。

f組：20xx年4月27日（星期一）晚7點30分。

決 賽：20xx年5月初舉行 比賽場地（待定）

第五部分：比賽規則及程序

一、賽制

本屆比賽共有參賽隊伍8支。暨土木系代表隊、電信系代表隊、機電系代表隊、經管系代表隊、外語系代表隊、信管系代表隊、藝術系代表隊、成教部代表隊。現擬定賽制如下：

1.本次比賽8支代表隊分別抽籤分爲a、b、c、d四組，每組兩隊。每小組兩兩對決，獲勝的4支隊伍進入第二輪。

2、進入第二輪的4支參賽隊再次經過抽籤兩兩對決，獲勝的2支隊伍進入最後一輪決賽。

二、辯論賽程序（由主席執行）

1、辯論賽開始

2、宣佈辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

4、介紹參賽隊員

5、介紹評委及點評嘉賓

6、辯論比賽

7、評委及點評嘉賓評議

8、觀衆自由提問時間

9、點評嘉賓評析發言

10、宣佈比賽結果

11．辯論賽結束

三、辯論程序（見附表1）

四、辯論賽細則

1、時間提示

自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以一次鈴聲提示；用時滿時，以鈴聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發言。其它階段，每方隊員在用時剩30秒時，記時員以鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發言。再次響鈴時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、開篇立論

開篇立論提倡即興陳詞，引經據典恰當，無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

3、攻辯

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作爲攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）正反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視爲完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

（5）每一輪攻辯階段爲1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯爲本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

4、自由辯論

這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座爲發言結束，即爲另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累積時照樣進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題總是回

主題活動策劃 篇4

一、活動主題：接過雷鋒的槍

二、活動時間：3月份

三、活動對象：大學生志強社全體成員

四、活動形式：到a小學進行接過雷鋒的槍主題班會講課（a小學待定,如育才小學，龍隱小學等）

　五、組織者：志強社會幹

六、活動目的：不僅給了志強社成員們一個站上講臺鍛鍊自己的機會，更讓小學生們從小就樹立起助人爲樂的真善美觀念，形成今年3月我們的特色雷鋒日綠芽學雷鋒日。

七、活動流程：

（1）聯繫a學校，爭取儘可能多支持我們活動的班級；提前與其班主任作好交流，安排好講課時間，如果時間和我們同學的課程安排發生衝突，可分批進行（如小學a、b等班級可騰出星期四某節課安排給我們的'講課，小學c、d等班級可騰出星期五某節課安排給我們的講課，則安排當節課沒課的會員去參加相應的講學；儘可能兼顧全面）。

（2）通知志強社成員，有意參與者可在3月某日前到指定處報名，並說明自己什麼時間段沒課；如果報名人數超過所需人數，可集中進行一次短時試講，擇優而行，其他已報名但未當選的可當課堂助手；如果報名人數太少，某些會員時間充足亦可參加多個班的講課，或者可以擴展到向非會員徵招。

（3）將參與講課者以自願原則分組，如2人，3人或5人一組，安排好各組所接的班級，並每組推一人爲組長，組織各組收集好所需的資料並準備好講課內容。如：可略介紹一下我們本次活動的主題，並調動課堂氣氛，先讓同學們描述一下他們心目中雷鋒的形象，講述一下他們所知的雷鋒事蹟；然後再講授一些他們未夠了解的知識點，指引他們對雷鋒精神做出正確評價，激發他們向雷鋒學習的熱情；接下來教同學們唱《接過雷鋒的槍》；最後是合影留念。

（4）講課回來後，各組寫好感想，組長將感想收集整理，以備活動總結會上發言；3月末4月初之前對各組效果進行評比。

八、活動經費：公交車費用、海報

志強社活動部

xx年12月1日

主題活動策劃 篇5

一．活動背景：

現在的學生生活在一個穩定富裕又充滿物質誘惑的社會大環境中，他們幾乎忘了什麼是幸福，他們甚至將幸福和物質完全聯繫到一起，他們意識不到和父母在一起的生活就算是很平淡但卻充滿幸福。

二．活動目的：

我們要利用這次活動，讓學生自己去發現家庭平淡生活中的幸福，並將幸福的瞬間記錄下來，從而讓更多的同學瞭解到什麼是真正的幸福。

三．參與人員：

全校１１級學生代表及市政與環境工程學院學生會學習部全體成員。

四．活動主題：

秀出自己家庭的幸福。

五．活動地點：

系管樓一樓大廳。

六．活動時間：

xx年××月××日

七．活動內容：

活動的宣傳期間我們會公開展示一些能顯現出家庭幸福的照片。開始後，首先學習部全體成員手語表演（感恩的心），然後各院學生代表將拍攝的關於自己家庭幸福的視頻在活動中播放，讓觀衆在觀看後能聯想到自己家中的幸福。播放後學生代表要對視頻進行進一步的講解，談一些自己拍攝時的感受以及對幸福的`理解。主持人還會對收回的部分問卷進行宣讀，讓觀衆感受到更多的幸福瞬間。期間會進行一個能活躍氣氛的遊戲和一個抽獎活動，還會演唱關於父母的歌曲，過後我們會向在場的觀衆提出一些能觸痛內心的問題。接下來讓相關人員對活動進行點評，最後由主持人對整個活動做總結昇華主題。

主題活動策劃 篇6

一、活動目的：

爲迎接11級新生展現新時代交院學子風采，增加對未來的憧憬和嚮往，提早對人生進行規劃，充分利用大學生的各種條件和環境學習，爲實現人生的'價值提早體現準備，樹立正確的目標併爲之奮鬥，特舉辦以“我的未來不是夢”爲主題的演講比賽。也爲喜愛沿江的同學提供一個平臺，一個自我展示的機會，爲學員選拔一批優秀的演講人才。“一枝梅”文學社向院團委申請發起以“我的未來不是夢”爲主題的演講活動。

二、活動主題：我的未來不是夢

三、活動地點：院體育館

四、活動時間：XX年11月03日

五、活動對象：交院全體學員

六、活動賽前準備：1）向院團委提出申請開展此次活動，並請院團委召集各班班長召開關於此次活動初賽和決賽的相關事宜；

2）由文學社宣傳部向新生宣傳，通過口頭宣傳、板報宣傳，廣告宣傳等方式；

七、活動流程：分爲初賽和決賽兩個環節

八、初賽：1）由各班策劃組織召開初賽2）請文學社社長、副社長、及其各負責人到場；3）請評委及嘉賓到場；4）請參賽人員到場，按順序進行演講；5）確定進入決賽名單。

九、決賽：1）請學生會、老師、評委、領導到場；2）領導講話致辭；3）參賽者以順序演講；4）評委點評打分；5）頒獎（獎項待定）；6）參賽者講話；7）時間待定。

十、活動結束：

合唱“我的未來不是夢”

十一、設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。

十二、活動金費：獎狀費：30元，其他50元

文學社常委

XX年10月18日

主題活動策劃 篇7

一、活動主旨：放鬆心情、全員參與，過一個祥和、快樂的春節

二、活動內容：活動分兩大版塊

(一)公司聚餐

(二)內勤聯歡會

三、組織：

四、時間：

五、主持人：

六、開場臺詞(由共同完成)

七、地點：舞臺(寬：;長：，面積)

八、背景佈置：所需物品：!背景紅布(內容：鍾式圖標、晚會名稱)!裝飾燈光(旋轉舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)!汽球、綵帶、熒光棒!高性能組合家庭影院一套!高頻度麥克風兩支、無線話筒兩支

九、晚會其它物資準備：茶水供應/啤酒、飲料!特色水果、糖果、花生、瓜子等!抽獎禮品!各種遊戲道具(祥見具體遊戲規則

十、藝術拍照藝術攝影：

十一、晚會節目安排：

1、開場熱舞表演者：

2、持人上臺宣佈晚會開始並致開場白

3、總經理致詞

4、介紹特約嘉賓

5、娛樂文藝節目：

1)舞蹈名稱表演者：

2)女聲獨唱曲目表演者：

3)男聲獨唱曲目表演者：

4)魔術表演名稱表演者：

5)遊戲：最佳情侶——我猜、我猜、我猜猜猜凡參與者皆有禮品贈送規則：由主持人在現場組成四個小組，每組上來兩人必須是一男一女，共8人。在8人中分發提前寫好的情侶人名的紙條，如楊過和小龍女、林黛玉和賈寶玉、梁山伯和祝英臺、羅密歐與朱麗葉等，男女分別抽取，然後根據人名速配成對，進行表演，女方表演生氣的`樣子，男方要對女方講一個笑話或者別的，直到把女方逗笑了爲止，在3——5分鐘之內不能把女方逗笑者，即視爲男方努力失敗。如果女方故意笑(此處判斷標準以全場觀衆的標準爲準)，則判犯規。對於失敗者和犯規者，主持人可以事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節目名稱，如成語肢體表演名稱(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，或唱一首流行歌曲，或聲情並茂的朗誦一首詩，或大聲說出自己親身經歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據紙條上的節目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其它的暗示提示觀衆，最後由他(她)所屬的組來猜，直到猜出來爲止。道具：8張4對人名紙條，事先寫好的若干節目名稱紙條

6)女生個人才藝展示名稱表演

7)最新流行歌曲放送名稱表演

8)情歌對唱名稱表演

9)交誼舞伴奏音樂

10)遊戲：醜小鴨賽跑凡參與者皆有禮品贈送規則：由主持人在現場選人組成四個小組，每組上來兩人必須是一男一女，共8人。每組兩人一人綁左腳，一人綁右腳，分別用膝蓋夾住氣球規定在5分鐘內，球不能落地，不能夾破，哪組走路最遠者勝。道具：氣球、布繩若干只。

11)男生個人才藝展示名稱表演

12)金唱盤——《經典老歌》名稱表演

13)美少女合唱組名稱表演

14)Disco熱舞伴奏音樂

15)相聲名稱表演

16)嘉賓節目名稱表演

17)英文經典名稱表演

18)校園民謠名稱表演

19)說唱/搖滾名稱表演

20)瘋狂街舞名稱表演

21)遊戲：八仙過海——吹牛皮大賽規則：限時在一分鐘內吹氣球，不能吹爆，以氣球最大者取勝。道具：氣球若干只。人員：八仙扮演者：漢鍾離、張果老、韓湘子、鐵柺李、曹國舅、呂洞賓、藍采和及何仙姑

22)小品名稱表演

23)吉他彈唱名稱表演

24)老帥哥合唱組名稱表演

25)劉三姐情歌大對唱：參加晚會的所有人按男女分爲A、B兩大組，每組選出八位情歌對唱代表，然後A組或B組(具體由主持人視晚會現場情況而定)開始任意選一首歌由某組員演唱，則另一組必須以第一組所唱歌曲的最後一個字爲頭開始唱一首歌(可唱出一句也可唱一段)，然後再由第一組接唱(組內任何人都可以接)，如此循環下去，每個小組對歌的時間不得超過15-20秒鐘，否則以本輪輸於對方算;緊接着開始下一輪，共計三輪(或五輪，具體由主持人視晚會現場情況而定)的時候定出輸贏，然後由賽輸的組推選一位代表表演一個節目，遊戲至此由主持人視晚會現場情況而定是否再來一個回合。

26)晚會頒獎：(頒獎小姐：部門文員)A)頒發最佳男/女金曲獎;獎品：B)頒發最佳遊戲組合獎;獎品：C)頒發最佳才藝展示獎;獎品：D)頒發最佳個人/組合搞笑獎;獎品：

27)等待平安夜鐘聲的敲響(若時間間隔過久可安排歌曲)

28)迎新年幸運大抽獎/迎聖誕幸運大抽獎一等獎：二等獎：三等獎：道具：抽獎箱、編有號碼的紙條(視晚會人數而定)

29)難忘瞬間——公司人員集體合影

30)晚會結束大合唱《難忘今宵》

十二：行政部收拾物品並整理場地。

十三：清潔工打掃場地

主題活動策劃 篇8

一、活動背景

爲了豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的相互交流，更好的瞭解本專業，我班團支部相應團總支部於開展“我的大學”主題團日的號召，於 10月26日開展此次活動。

二、活動目的

通過此次活動同學們都有了明確的目標，對本專業有了更深刻的瞭解，對以後的生活都充滿了信心，大家以後都能有一段燦爛的人生路

三、活動時間

XX年10月26日

四、活動地點

田家炳302

五、參加人員

化工二班全體同學

六、活動內容

（1）室內環節

1、上臺演講：

派了三名代表，從河師大、化學院、化工專業三個方面的概況進行了介紹。聽完之後，同學們對本專業有了更系統的瞭解，更充分的認識。

2、知識競答：

知識競賽環節掀起了本次活動的高潮，同學們爭先恐後的舉手竟答，都能很好的解釋所回答的問題，一輪又一輪的競答，本專業的知識在同學們的腦海裏烙下了深刻的印記。是那些厭學對本專業失去興趣的同學又重新有了更深的認識。同時，也採取了一些獎罰措施，回答問題最多的同學獲得了獎勵。

3、暢想未來：

暢想未來環節，懷着一顆興奮和喜悅的心，同學們對自己的`未來有了具體的規劃，是自己有了更明確的目標，對以後從事的行業、工作有了明確的認識。

（2）室外環節

參觀實驗室：

在化學老師的帶領下，我們來到了“化學實驗中心”。老師帶領着我們參觀了各個實驗室，同學們大致瞭解了各個儀器設備和一些安全操作知識以及化學實驗中心的歷史，讓同學們認識到只要想學，實驗室隨時歡迎大家，讓同學們的動手能力更提高一個層次，不僅侷限於知識理論。

策劃人：袁筱涵

時間：XX年10月24日

主題活動策劃 篇9

活動主題：愛在重陽

活動對象：五(3)班

活動背景：現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己、不知愛別人。感恩教育要從感受父母、爺爺、奶奶的養育之恩開始，從小讓孩子對老人心存感激、知恩圖報，做個有孝心、有愛心的好孩子。一個人只有學會愛父母、愛家人，長大後纔會懂得愛他人、愛祖國。

活動時間：xx

活動目標：

1.瞭解重陽節的風俗及民族文化的含義

2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。

3.用自己的實際的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。

4.培養學生從小敬重老人，關心老人的優良品格，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

活動準備：(國慶假期作業)

1.回顧成長曆程，體會爺爺奶奶等長輩們的艱辛。

2.瞭解重陽節的來歷及意義(查閱蒐集資料、問別人等) 。

活動實施過程：

一、收集資料

1.瞭解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。

2.教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課餘時間到圖書館蒐集資料，引導他們認真閱讀並將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。

3.上網收集資料。利用“酷站漫遊”提供的`網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，爲活動的開展做好充分的準備。

二、觀察回憶

1.教學中充分聯繫學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2.利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3.引導學生回憶平日裏爺爺奶奶爲自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。

4.瞭解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案，用實際行動爲爺爺奶奶慶祝節日。

三、調查訪問

爲了全面掌握地區老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。

1.教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，並統計彙總百分比，進行交流反思，及時記下調查後的感受。

2.根據調查反饋情況，確定訪問對象(鄰里尊老敬老的先進典型)，指導學生根據採訪對象的不同，設計相應的問題進行採訪，做好記錄，認真寫好採訪日記。

3.各小組到社區找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，併爲他們打掃衛生，跟老人聊天、談家常，瞭解對方情況，深入開展體驗活動。

4.學生調查訪問活動結束後，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。

值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯繫，保證學生活動得以有效開展。採訪之前，教師要指導學生注意調查採訪時的態度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養學生合作、交流、表達的能力，教師還應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。

四、合作交流

1.教師要組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。

2.小組合作制定一份重陽節活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。

3.學生出示調查統計結果，交流採訪後收集的信息，向同學介紹在調查採訪過程中的體會。

4.展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，並向同學談談參觀後的感受。

5.在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，並建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。

6.分爲六個小組，討論交流，根據每組要求準備節目參加班級“愛在重陽”主題隊會。

五、成果展示

(一)談話導入：

同學們，20xx年10月2日(農曆九月初九)是中國的傳統節日——重陽節。重陽節，又稱敬老節。前段時間，我們就圍繞“九九重陽節?濃濃敬老情”這個主題，進行了調查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行彙報吧!

本次活動共分爲6個組，分別是重陽溯源組、重陽美食組、重陽習俗組、重陽詩文組、重陽敬老組、重陽調查組。(課件出示)

請各組認真準備，首先有請第一組——重陽溯源組。大家歡迎!

(二)自主活動，成果展示

1.重陽溯源組

(1)小組長引入小組活動：各位老師、同學，大家好!我們是重陽溯源組。我們收集集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

(2)組員1介紹重陽節的由來1：

首先請組員1來爲大家介紹吧，大家歡迎!

10月2日，是一年一度的九九重陽節。專家介紹說，九九重陽節源於西漢，今稱“敬老節”“老人節”，是一個非常溫馨的傳統節日。農曆九月九日爲重陽節，亦稱“重九節”。古人認爲，九爲“陽數”，象徵吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天爲重陽日。

(3)組員2介紹重陽節的由來：

那大家知道九月初九是什麼時候被定爲重陽節的嗎?接下來有請組員2來給大家介紹。

重陽節正式成爲節日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害後，她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閒談時，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽。可見，農曆九月九日在漢代就成爲節日了。

(4)組員3介紹重陽來歷的神話故事：

關於重陽節的來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請組員3來爲大家介紹吧，大家歡迎!

在民間，關於九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

相傳，在東漢時期，汝南有個叫恆景的人，拜方士費長房爲師，修煉了幾年後，有一天，費長房突然發現恆景臉色難看，就對恆景說：“九月九日你家有災禍，想避開災禍，你必須做一個紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，紮在手臂上，帶着全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務必喝點菊花酒，這樣災難就會過去。”恆景照辦了，在九月九日這一天，恆景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恆景一家回到家中，發現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃過一劫。從此，九月九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是傳說，其實，秋天到野外登高爬山、遊玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂活動。

謝謝大家，我們組的介紹完了。