中學端午節活動策劃（彙編22篇）

中學端午節活動策劃1

隨着端午節的臨近，學校需要得到一些精心策劃的活動來慶祝這個傳統節日。因此，爲了營造積極向上的校園氣氛，促進學生們的身心健康發展和激發他們的愛國熱情，本文將給出一些中學端午節活動策劃的建議和思路。

一、主題設定

在制定活動方案之前，我們需要先確定本次活動的主題。一般來說，端午節的主體內容有兩個方面：一是端午歷史文化，二是賽龍舟活動。基於這兩個方面，我們可以將本次活動主題設置爲“傳統文化與運動交融的端午節”，這個主題涉及到端午節的經典元素和更有趣的體育競技元素，具有較高的吸引力和可玩性。

二、經典文化活動

1、課堂教育氛圍的營造

我們可以讓歷史教師在此期間開設課程，詳細介紹端午節的歷史和文化，並讓學生們瞭解端午節的來歷和傳統食品——糉子的`製作過程和意義。學生也可以在音樂課堂裏演唱《卜算子·詠梅》等關於端午節的詩歌，以此提升學生們對傳統文化的認識。

2、傳統手工製作

學校可以組織傳統手工製作活動，讓學生們親自動手製作小舟、飛鼠或其他的端午節相關的傳統紙藝品等精美手工。這項活動在讓學生進行手工創作的同時，也能更好的加深對端午節的瞭解和感受到傳統文化的魅力。

3、糉子製作比賽

糉子是端午節必不可少的食品之一，我們可以組織學校的各個班級之間舉行糉子製作比賽。比賽可以採取小組或者個人參賽的形式，並設置不同的製作要求，如口感、包裝、口感等。這能夠讓學生們更好的掌握糉子的製作方法，並深刻體會到傳統文化的內涵和魅力。

三、合作競技活動

1、賽龍舟

在賽龍舟的活動上，我們可以爲學生們提供充足的訓練時間，培養他們的團隊合作精神、勇氣和耐力。爲使這項活動更爲生動有趣，各班級之間可以組成不同的隊伍，到學校附近的水塘或者籃球場訓練，然後在校內的賽道上進行比賽。當然，在活動的過程中，學生們應該注意安全。

2、傳統遊藝競技

我們可以同時組織端午節相關的傳統遊藝競技比賽，如臥推、“掛包”遊戲等等，以此讓學生們體會到傳統文化和玩樂的快樂。比賽中可以採用多項賽制，增加比賽的懸念和互動性。

中學端午節活動策劃2

一、活動目標：

端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃糉子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的'詩歌；進而讓學生在吃糉子之餘，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之餘，也能體會一下團體同心的重要性。

二、活動過程：

（一）、全體立正、各小隊整隊

（二）、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數

（三）、出旗、奏樂、敬禮

（四）、唱隊歌

（五）、主題活動開始：

A端午奇緣話習俗。（可以通過上網、查閱書籍等方式瞭解。）

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什麼節日？（端午節）

2、那麼，你們知道端午節的來歷嗎？

3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附後）

B個別學生說說自己家鄉過端午的習俗。

4、（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節也是什麼節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。（每一小隊自行準備，形式可以自主創設）

（六）、觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事！端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；

每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛纔的錄像，想談談自己的想法嗎？

隊員們踊躍發表自己的觀點。

三、班主任講話：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現慾望以及作爲一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包糉子，表達一份我們對屈原的懷念。

四、宣佈活動結束。

中學端午節活動策劃3

一活動主題：

"糉情端午，歡聚一堂"

二活動時間：

20xx年xx月xx日18點半到9點半

三活動地點：

xx

四活動參與人員：

xx全體同學，老師以及宿管科的阿姨

五活動組織單位：

xx

六活動背景：

端午節是中國的傳統節日，在農曆五月初五。過端午節是中國人兩千多年的習慣。端午節是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行很多活動，時至今日，端午節依然是中國人民中一個十分盛行的節日。

七活動目的：

我們希望通過端午節活動來使同學們更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的.傳統節日中蘊含的意義。端午節的來源之一是爲了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原—這位可歌可泣的愛國詩人。我們也想通過此次活動，增進同學們之間的感情和交流。

八活動總述：

以遊戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，爲各地文化風俗的交流建立平臺，豐富校園文化，活躍同學們的課餘生活。讓大家在體會快樂的同時，也同樣更加熱愛這個節日。

九活動前期準備：

1海報宣傳：由宣傳委員在x月x日前貼出海報。

2所需物品的購置：xx，x，xx，xx，xx

3場地人員安排及當天簽到情況：xx

4接待來賓：xx

5場地佈置裝飾：xx，xx

6活動拍攝：xx

7主持人：xx，xx

8場地秩序維持：xx

9水果等食物的發放及安排：xx，xx，xx

10ppt的製作及展示：xx

11發放禮品人員：xx

十活動內容及活動流程：

1活動開始之前，xx，x將桌x上的飲料、水果等擺放好。

2xx點到場人數，確保在活動開始前，人員都能到全，並安排好座位。

3確定一切安排好以後，主持人宣佈活動開始。

中學端午節活動策劃4

端午節是中國傳統的節日之一，因爲它關乎到我們的國家文化和民俗，因此，在中學生們周圍，這個節日的傳統也一直得到注重和傳承。如今，隨着時代的變遷，這個節日中的中國傳統漢族民俗已經和豐富生動的現代文化融合在一起，成爲了一個具有時代特色的節日。隨着社交媒體的日漸發達，中小學的學生們也有了更多機會通過這個節日，深入瞭解漢族文化，並且更好的感受到中國傳統文化的博大精深中。

如何在中學中舉辦一場富有特色的端午節活動呢？在此，我針對中學端午節活動策劃，提出以下建議：

一、端午節文化知識大賽

端午節是一個與我們生活密切相關的傳統中國節日，瞭解端午節文化和傳統習俗對於培養中學生的文化素養和愛國情懷至關重要。一場以端午節文化爲主題的知識競賽將爲中學生提供一個學習和交流的平臺。參賽者可以通過現場答題、趣味問答等方式回答端午節相關問題，還可創新設計非常有趣的競賽環節，提高學生們的參與性和互動性。

二、端午節課堂主題展覽

中學端午節課堂如何開展呢？展覽主題應圍繞“端午節”的.傳統文化和節日習俗展示設計，並使用多種展示策略，從圖片、文字、影像、模型等多個方面進行展示，讓廣大學生們對端午節文化有了更深刻、全面的認識。同時，也涉及一些新聞熱點和社會話題，藉此引導學生思考社會現象，增強綜合素質。

三、糉子製作活動

糉子是端午節不可缺少的美食，參加糉子製作活動，不但能讓中學生親手做出屬於自己的美味佳餚，還能讓他們更好的體驗到傳統文化的樂趣和魅力。培養學生的實際操作能力，增強的手工技能和創意思維能力，在增加學生的文化體驗過程中，多渠道激發並開發學生的多方面能力。

四、端午晚會

一場以端午節主題的晚會將成爲一場集合學生們文藝才華的狂歡之夜。內容可以包括傳統音樂、古典舞蹈、精彩戲劇表演，更加活躍的彙報和展現，讓學生的才藝與精神面貌得到更好的完善和展示，爲學生開展豐富多彩的社團活動提供更好的展示平臺。

總結：

端午節有着一筆非常豐富的文化底蘊，它不僅僅是一個熱鬧的節日。而更是中國民俗文化的精髓表現，如何利用活動的實踐進行文化傳承和創新發展也是非常重要的。中學端午節活動的策劃不僅可以讓學生更好的瞭解和感受到中國傳統文化，更重要的是讓學生從文化的深處發現自己，更好的享受文化的力量，展現多面的能力。

中學端午節活動策劃5

活動背景：

爲繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我校將於端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動。

活動目的

1、以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷爲主題，以端午節主題系列活動爲載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

2、學習製作小紙糉子，練習正確運用剪刀等簡單工具。

3、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。

活動時間

20xx年xx月xx日至x月x日

活動內容

1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵，組織開展“糉葉飄香”包糉子比賽，引導學生深入體會端午文化的.獨特魅力；使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。

2、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強學生的環保意識和生態文明意識。

活動要求

充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，增強學生參與活動的積極性與主動性；創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風；全部活動過程確保安全、有序開展。

活動流程：

活動前期準備

1、確定活動場地，與食堂老闆協商

2、宣傳（食堂宣傳欄和兩個生活區宣傳板）

3、與系學生會主席團協商，每個班級派出一個代表隊，下發通知單

活動中期準備

1、包糉子材料的準備

2、確認參賽人員名單

活動後期準備

1、確認申請物品是否到位

2、包糉子原材料的分配

3、會場佈置（會場衛生的打掃）

4、各組人員各就各位

5、各班級代表隊到位，發放材料，動手製作。

活動後續工作

1、整理打掃會場

2、成員活動總結

3、活動照片展出宣

活動注意事項

1、材料分配要到位

2、比賽中，穿插互動環節

3、現場秩序維護好

4、各班級各組糉子要區分好不能亂

作業

回家學包糉子，下節課將自己的作品帶來。

活動反思：

開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵，組織開展“糉葉飄香”包糉子比賽，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。

中學端午節活動策劃6

端午節，是我國傳統節日之一，也是中學生們非常重視與熱愛的節日。爲了讓中學生們更好地感受到端午節的樂趣和文化內涵，我們組織了一系列豐富多彩的端午節活動。

首先，我們在校園內設置了不同的活動區域。在其中一塊區域，我們準備了傳統的龍舟比賽。學生們可以自行組隊報名參賽，比賽規則採用傳統的龍舟比賽賽制，每個組別有12名隊員，其中1名掌控方向，2名搖槳，剩餘的隊員則負責划艇與搬動龍舟。比賽採用淘汰制，最終一、二、三名將獲得豐富的獎品。比賽中我們還加入了嘉年華元素，活動現場設有音樂噴泉、煙花表演與彩色氣球裝點，讓學生們在比賽中也能夠享受到娛樂與歡樂。

在另外一個區域，我們準備了民俗文化展覽與體驗區。這個區域分爲多個展區，讓學生們可以逐一瞭解端午節的多個節俗與文化。其中一個展區介紹端午節的歷史淵源與源起，另一個展區則介紹端午節的'食品文化，如糉子等。還有其他展區介紹鍼灸療法、藝術表演等民俗文化，可以讓同學們全方位地感受端午節的民俗文化內涵。

除此之外，我們還可以安排一個互動遊戲區。在這個區域裏，學生可以進行一系列趣味性的互動遊戲。比如利用人體互動投影技術，讓同學們參與傳統的長綢遊戲；還可以利用虛擬現實技術，讓同學們在桌上進行整齊的五子棋比賽。這些遊戲既可以讓同學們更好的瞭解端午歷史文化，又可以感受到時下流行的科技趨勢。

最後一個區域是表演區，學生可以在這裏展現自己的才藝。我們可以邀請學生們演唱經典的端午節歌曲，或是在這裏展示糉子製作的過程。還可以邀請學生們進行民風表演，如舞龍、舞獅等。這樣不僅可以讓同學們展示自己的才華，也可以讓同學們更好的瞭解民間文化。

在活動中，我們還可以安排一些小型派對，讓學生們結合着社交活動，感受端午節的熱鬧喜慶氣氛。

綜合而言，這樣的端午節活動策劃，讓同學們既可以體驗到傳統、文化、科技的交融之美，也可以在各個活動區域中盡情歡聲笑語，不僅宣揚了端午文化，也爲學生們留下美好的校園記憶。

中學端午節活動策劃7

　　一、指導思想：

大力弘揚和培育以愛國主義爲核心的民族精神，傳承中華民族優良文化傳統，讓廣大學生更好地瞭解、認同和喜愛我們的節日，體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。進一步促進傳統美德文化教育

二、活動主題：

揚傳統節日頌傳統美德

三、活動時間：

x月x日班會課

四、主要工作：

（一）前期準備：

1。電子屏出示本次宣傳主題口號。

2。各班佈置學生蒐集有關端午節的資料，安排好周x主題活動的相關主持學生，班會課前佈置好黑板（文字內容爲“揚傳統節日頌傳統美德”……中隊主題班會）。

（二）活動過程：

活動一：介紹端午節的由來

1、紀念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均《續齊諧記》和北周宗懍《荊楚歲時記》的記載。據說，屈原於五月初五自投汨羅江，死後爲蛟龍所困，世人哀之，每於此日投五色絲糉子於水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江後，當地百姓聞訊馬上划船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的屍體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起彙集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相划進茫茫的洞庭湖。爲了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成爲龍舟競賽。‘看來，端午節吃糉子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩爲證：“節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

2、迎濤神說。此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之後，化爲濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

3、龍的節日說。這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認爲，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。

其主要理由是：

（一）端午節兩個最主要的活動吃糉子和競渡，都與龍相關。糉子投入水裏常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。

（二）競渡與古代吳越地方的關係尤深，況且吳越百姓還有斷髮紋身“以像龍子”的習俗。

（三）古代五月初五日有用“五彩絲係臂”的.民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺蹟。

活動二：講講端午節的故事

1、紀念偉大詩人屈原

屈原是戰國時代的楚國人，二十二歲時，就已官居左徒、三板大夫，輔助楚懷王。其時楚懷王受到奸臣的進讒，沒有接受屈原關於聯齊抗秦的主張，被說客張儀騙到秦國軟禁起來，逼他割地獻城，後因憂慮成疾，不久便死於秦國。

屈原知道後悲憤欲絕，上書請求頃襄王爲懷王報仇。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復，將屈原削職放逐江南，其後楚國被秦國攻陷，亡在旦夕。屈原救國的願望破滅了，在極度憂憤悲慟的心境下，於公元前278年（屈原六十二歲時）農曆五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江。

楚國人民聞訊，紛紛划船去追他，但追至洞庭湖上，已不見屈原的身影。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之後，人們每年這個時候，都把米撒入江中以祭祀他。但由於人們祭屈原的米，都讓江上的蛟龍吃掉，故後來人們改用糉葉、蘆葉和五彩絲包裹糉子。此後，歷代沿襲下來，便演變成端午節吃糉子的風俗。

2、伍子胥的忌辰

伍子胥名員，楚國人，父兄均爲楚王所殺，後來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰而入楚都郢城。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭屍三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死後，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。伍子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本爲忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死後，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳。”便自刎而死，夫差聞言大怒，令取伍子胥之屍體裝在皮革裏於五月五日投入大江，因此相傳端午節亦爲紀念伍子胥之日。

3、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死

曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日後抱出父屍。就此傳爲神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚爲之立碑，讓他的弟子作辭頌揚。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，後傳曹娥碑爲晉王義所書。後人爲紀念曹娥的孝節，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮改名爲曹娥鎮，曹娥殉父之處定名爲曹娥江。

4、紀念現代革命女詩人秋瑾

秋瑾是六月五日殉國，後人爲敬仰其詩，復哀其忠勇事蹟，乃與詩人節合併舉行紀念，而詩人節亦因紀念愛國詩人屈原而定爲端午節。秋瑾字睿卿競雄，號鑑湖女俠，小字玉姑，浙江紹興人，幼年擅長詩、詞、歌、賦，且喜騎馬擊劍，有花木蘭、秦良玉在世之稱。28歲時參加革命，影響極大，預謀起義，開會時爲清兵所捕，不屈，於光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。

活動三：說說端午節的習俗

1、觀看視頻《賽龍舟》（見視頻附件）並瞭解端午節舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因爲擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓爲怕魚兒吃掉屈原屍體，不僅在江裏投下許多用竹葉包裹的米食（糉子），並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體。

中學端午節活動策劃8

作爲中國人的傳統節日，端午節具有重要的歷史意義和文化價值，是中華民族的傳統文化重要組成部分。爲了讓學生更加深入瞭解和傳承端午節文化，提高他們的民族自信心和文化意識，學校決定舉辦一系列豐富多彩的端午節活動。

一、主題活動

1、端午節知識競賽：選擇一些有關端午節的知識，結合圖像或視頻讓同學們進行答題，瞭解海內外端午節的歷史背景、民俗習慣、風土人情，學習端午節的傳統食品——糉子，增強學生的民族自豪感和文化認同。

2、糉子DIY活動：教授學生們如何用棕葉珍珠米來包糉子，可以設置多個制糉工作臺，讓學生們進行手工操作。輔導老師可以在製作糉子時分享有關傳統節日的一些有趣的趣聞釋義，巧妙地把知識嵌入到活動中，讓學生們在參與中學習。

3、糉子比賽：鼓勵學生們按照自己的創意製作糉子，從口感、外形、創意等方面進行評選，選出最佳糉子、最佳創意之類的獎項，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力，激發他們對傳統節日的熱愛和參與熱情。

二、文藝活動

1、歌舞表演：安排學生代表選取端午節相關的歌曲或舞蹈進行表演，展示自己的才藝，同時讓全校學生都能感受到端午節的.歡樂氣氛。

2、詩歌朗誦：選用關於端午節的傳統詩歌，讓學生向大家朗誦，不僅能展示自己的語言表達能力，還可以讓全校師生更深刻地體會到端午節的文化內涵。

三、體育活動

1、龍舟比賽：將同學們分成若干組，安排他們在湖泊或靠近河岸的水域進行龍舟競賽，切身體驗和感受到端午節這一傳統文化活動的熱鬧與歡樂。

2、健步走比賽：選擇校園內較爲廣闊的場地，參與比賽的學生需通過跑步來完成比賽，而比賽的過程中，需要穿過學校的一部分區域來獲取獎盃或其他獎項。這樣的比賽不僅能促進同學們的身體素質，還能使校內的同學更加團結，感受到端午節帶有的國家團結和人民生活幸福的意息。

3、踩高蹺比賽：讓小學生和初中生之間進行跟進協作，鼓勵學生們相互幫助，同學之間可以交換技能，並鼓勵他們分享自己的可笑故事。這樣的比賽可以使同學們放鬆精神，培養相互關心和友好相處的精神風度。

四、志願活動

舉辦端午節志願活動，讓學生感受到端午節的傳統。可以通過社交媒體招募志願者，瞭解學校裏面有哪些困難生或者需要幫助的學生，安排志願者去幫助他們購物或者配送雜物，這一活動不僅可以傳承端午節的文化，而且可以培養學生的關愛精神。

五、結語

中學端午節活動可以通過主題活動、文藝活動、體育活動、志願活動這四個方面來豐富學校的文化氛圍。在這個過程中，須動員和發揚學生們的創造性和實踐能力，同時注重知識、實踐和互動在接觸中的整體性發展。讓學生們真正地接受並且喜歡端午節，將傳統文化繼承傳承下去。

中學端午節活動策劃9

一：活動背景

府間委員會會議決定：中國端午節成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。

二：活動目的

作爲當代學生，要繼承和發揚優秀文化傳統，要了解中國傳承已久的.優秀節日及所蘊含的精神。

三：活動對象xx全體同學

四：活動主題

情濃五月天，歡樂度端午

五：活動地點與時間

活動時間：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

活動地點：

六：活動內容

1：製作節日小報

積極組織學生將端午節的內涵，民俗及參與端午節活動的感悟製作成節日小報，並展開節日小報評比和展示活動。

2：趣味有獎知識競賽

設置有關端午節來歷，習俗等方面的題目，進行知識競賽。流程：先由各班級進行初賽，評比出前三進行決賽。

3：散文，詩歌，繪畫，書法徵集

由全校學生自由投稿，活動截止時進行評比展示

七：活動安排

前期準備：以宣傳爲主，通知各班級宣傳委員，由各班級宣傳委員宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的具體活動細則並展開初期活動

中期工作：對各參賽作品進行評比，知識競賽進行決賽。後期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎

活動流程：首先讓各班級宣傳委員進行宣傳，並對趣味知識競賽進行初選，選出各班級前三名進行參加決賽，由記者團團員陪同舉行。其次，對參賽作品進行評比，並進行趣味知識競賽決賽。決賽公開進行，可採取現場搶答模式，邀請老師和學長當評委，邀請嘉賓。最後，清單預算，爲獲獎者頒獎。其餘的兩種活動獲獎作品擇優刊登校報和進行展示。

八：活動獎勵

分別設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，優秀獎若干名獎項根據活動開展情況略微調整；獲獎同學均會獲得榮譽證書，並對優秀作品會進行展示，擇優刊登校報。

九、注意的細節及問題

節日小報和其餘參賽作品必須契合節日主題，散文及詩歌等參賽作品創作須原創，不得出現抄襲雷同，違法違紀等問題，有關責任均由參賽者負責。

各參賽同學應聽從活動組織者的安排若未按時參與比賽者，視爲棄權。如若有特殊情況發生，將會作特別處理。

十：經費預算

海報，宣傳條幅，榮譽證書及獎品

十一：主辦單位

此次活動最終解釋權歸學生記者團所有；

更多活動詳情，敬請及時關注；

中學端午節活動策劃10

一、活動主題：

“消逝中的經典”之“端午之思”

二、活動背景：

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思，就是因爲傳統的內容越來越少，而承載着傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失。端午節是中華民族古老的傳統節日。

三、活動目的：

通過“消逝中的經典”之“端午之思”的論壇活動，更加深入認識我們的傳統文化，認識到我們消失中的經典文化，積極保護我們的經典文化，並作出思考。通過思考：“保護傳統節日有何意義?如何保護傳統節日?如何面對外來文化?如何弘揚傳統文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統文化，更好的做好傳統文化的繼承和發展的工作。

四、活動對象：

___協會全體會員

五、活動地點：

_3-305

六、活動時間：

20xx年xx月xx日星期六下午5：00--6：30

七、活動內容：

以“消逝中的經典”之“端午之思”爲主題進行詩歌朗誦及演講，以小品娛樂一下活動氣氛。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。

八、活動準備：

(1)海報宣傳：由宣傳部在6月5日之前貼出相關海報。

(2)邀請社團聯人員及兄弟代表人員：任__。

(3)場地人員安排及當天簽到情況：祕書處。

(4)接待來賓：詩歌部。

(5)板報：宣傳部。

(6)場地佈置裝飾：文藝部。

(7)活動拍攝：記者部。

(8)演講人員.表演人員及主持人和相關人員做好安排準備。

(9)會場秩序維持：組織部。

(10)茶水：編輯部。

(11)星空論壇會後收拾：編輯部。

九、活動流程：

(1)年6月20日下午5：00開始“__論壇”。

(2)主持人宣佈活動開始，簡介嘉賓。

(3)主持人宣讀活動背景及目的。

(4)朗誦一首有關“消逝中的經典”主題的詩。

(5)做有關中國傳統文化逐漸走向弱勢的演講。

(6)小品娛樂節目。

(7)做出“端午之思”的深刻探究。

(8)請大家暢談自己的感受。

(9)小遊戲“快樂傳真”。

(10)由社長做最後點評總結並向到場佳賓及參與者表示謝意。

(11)主持人宣佈結束。

十、活動中注意的問題細節：

端午節是中國的傳統節日，在夏曆五月初五。過端午節是中國人兩千多年來的習慣。端午節是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的節日。

活動日期：端午節，也就是夏曆五月初五。

活動地點：可以在自己家裏

活動目的：大家都知道端午節是中國的傳統節日，我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是爲了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失爲一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

活動內容：活動內容是據端午節的習俗來制定的。

在端午節賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意，有是爲了紀念屈原的寓意，也有是爲了紀念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節是不能缺少賽龍舟的。但在端午節去賽龍舟是不太可能的，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的。端午節吃糉子又是一箇中國的傳統習俗。糉子的`味道不用說了，是十分美味的。但並不是每個人都會包糉子的，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包糉子，或許第一次包的糉子不是最漂亮的，但這是自己努力的結果，所以一定是最美味的。在煮糉子的同時一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習俗。糉子的口味有許多種，南北方的口味也不同。糉子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發明的，而我們作爲一個富有想象力的中學生，也可以發明一下糉子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己製作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日爲我們的辛勞。

中學端午節活動策劃11

中學生活節是一年一度的傳統節日，它不僅是中國文化遺產的重要組成部分，還反映了中華民族的勇敢和大無畏的精神。每年五月初五，學校都會爲學生們舉辦各種豐富多彩的活動，讓他們更好地瞭解和體驗這個重要的節日。在本文中，我們就來詳細地討論一下關於中學端午節活動策劃的問題。

一、活動主題確定

從初步的調查表明，中學生對於端午節的瞭解還比較淺顯，許多人只知道吃糉子、賽龍舟、掛艾草等習俗。因此，我們組織這次活動的主題是“傳統文化，習俗體驗”。目的是讓學生們瞭解和傳承端午節的文化傳統，增強中華文化自信，讓大家更好地感受到這個傳統節日的樂趣和活力。

二、活動形式和內容

1、講座與展覽

這是本次活動的重頭戲，主要針對學生們的缺乏端午節文化知識。首先，我們將邀請一位有相關文化背景的.老師或學者爲大家講解端午節的歷史、文化內涵、習俗等方方面面的內容。其次，我們安排了展覽環節，展覽內容主要包括端午節的重要節目、傳統習俗和文化遺產等。這樣學生們可以通過看展覽學習更多的端午節信息。

2、體育競技活動

端午節不僅僅是吃糉子，還有許多體育活動，比如賽龍舟、跳五線譜等。爲了讓學生更好地體驗端午節體育運動的樂趣，我們安排了一系列的活動，如龍舟賽、手持艾草跳舞等等。

3、手工製作活動

爲了讓學生們更好地體驗傳統文化，我們在活動中增加了手工製作環節。手工製作可以讓學生們親身體驗和了解到傳統工藝的魅力，增強他們對傳統文化的興趣。因此，我們考慮讓學生製作屬於自己的糉子、艾草香袋等。

三、活動安全保障

在活動過程中，爲了確保學生安全，我們將加強對相關環節的組織和管理。例如，在賽龍舟中，我們將配備專業的救生員，以保證學生的安全。同時，在手工製作環節，我們將設置必要的防護措施，以防止意外發生。

結語：

這些只是我們這次中學端午節活動策劃的一部分，可以讓學生在遊戲中體驗端午節的傳統文化，增強學生民族自豪感和文化自信心。我們相信，通過這次活動，學生們能夠深入瞭解端午節的文化內涵，領略端午節的文化魅力，更好地傳承和發揚中華民族的優秀傳統文化。

中學端午節活動策劃12

端午節是我國傳統的重要節日之一，每年農曆五月初五都是其恰逢時日。一般來說，端午節是與紀念屈原有關的，並且在吃糉子、賽龍舟等形式上體現出來。在學校裏，也需要舉辦一些相關活動，以讓孩子們更好地闡述傳統文化的內涵和博大精深。那麼，中學端午節活動應該如何策劃呢？下面就來探究一下。

一、開展知識運用類活動

知識運用類活動是端午節文化活動中的重要內容之一。學校可以針對這一特點，舉辦一些知識競賽，將與端午節傳統文化有關的知識作爲競賽題目，讓學生在快速翻閱一些資料後，競爭正確答案。比如，可以開展詩詞、改錯、辨音、填空、連詞成句、填詞等形式的比賽，增加活動的趣味性，同時可以豐富學生對傳統文化的瞭解與認識。

二、創設體育運動類活動

傳統的端午節文化不僅僅有吃糉子、賽龍舟，還有踏青、插艾、放鞭炮和打毽子等體育運動類活動，越來越多的'學校也將其引導進入活動之中。可以通過組織學生們有序的進行這些傳統體育活動，補充課堂知識，加深對課堂學習的理解，同時讓學生們感受到民俗文化的魅力。

三、舉辦藝術比賽類活動

藝術比賽類活動也是端午節文化活動的重要組成部分之一。中學生在日常學習中的藝術教育十分豐富，豐富多彩的端午文化也可以融入進去，讓學生們認識到端午節文化的藝術表現力，感知端午節文化的強大感召力。學校可以組織圖片藝術或其他藝術活動類比賽，鼓勵學生們通過畫畫、拍照等方式表達自己對端午節文化的理解，增加學生們的創造思維，活躍學生們的藝術氛圍，彰顯中學生們的藝術才能。

四、舉辦傳統文化體驗類活動

傳統文化體驗類活動是以親身體驗端午文化爲主要目的。校方可以在端午節當天組織學生走進各種傳統文化管理機構進行體驗，讓他們使用傳統工具製作糉子，瞭解端午節的歷史文化，體會傳統的祭祀活動，感受傳統文化的魅力。

總之，在中學端午節活動策劃過程中，要根據學生的特點和興趣愛好，適當地採取不同的形式，使得這些活動更具有吸引力和穿透性，在學生體驗過程中體現出端午節在中華文化中的重要地位和不可替代的文化內涵。只有採取這種方式，才能讓學生更好的體驗到端午節精神，更好的沉浸於其中，更好的愛上端午文化。

中學端午節活動策劃13

活動目標：

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法。

3、激發學生對民族傳統文化的興趣。

活動準備：

學生用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包糉子的材料，香包、鴨蛋、糉子各一個。

活動過程：

1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼？你們吃過糉子嗎？都吃過哪些味道的糉子？

學生自由討論，說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼？

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織學生觀看圖片或幼兒用書，瞭解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動？

龍舟是什麼樣的？人們在怎樣划龍舟的.？一邊划龍舟還做些什麼？他們爲什麼這樣做？

綠色的糉子裏面有什麼？包糉子需要哪些材料？怎麼包出來的？

你吃過糉子嗎？你吃過什麼樣的糉子？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。

中學端午節活動策劃14

作爲一個古老而又有着深厚文化底蘊的傳統節日，端午節一直以來都是備受人們關注和熱愛的，特別是在中學生當中更是如此。端午節是源於古代祭龍傳說的一種中國傳統節日，一般普遍定在仲夏五月初五這一天，因其節氣、氣象和農事習俗相得益彰而又具有較強的時令特色。那麼，針對這樣一種具有濃厚傳統文化的節日，爲中學生們進行一場豐富多彩的端午節活動策劃就顯得尤爲重要且有意義。

　　一、活動背景

爲了更好地挖掘中學學生的文化內涵，並傳播傳統文化的精髓，我們將針對即將到來的傳統節日——端午節，制定一系列活動方案，讓學生們在場館、街道或其他場所充分地感受節日的氛圍和底蘊。通過本次端午節活動，目的是讓學生們更好地繼承和傳承中國的傳統文化，同時讓學生們瞭解端午節的含義和背景，並激發學生對傳統文化的熱愛之情。

二、活動策劃

1、端午遊戲

在中學生中組織一場端午節遊戲，遊戲中準備一些扯旗、賽龍舟、博大鵬，騎馬燈等傳統遊戲，讓學生們在遊戲中感受端午節的樂趣和意義。同時，開展一些以龍舟競賽爲主的活動，讓學生們瞭解端午節的起源和發展。

2、學習端午節歷史

開設端午節知識講座或者參觀端午節文化展覽館等，讓學生們瞭解端午節的歷史文化傳統，瞭解端午節的來歷和意義，進一步激發學生對端午節的認同感和熱愛之情。

3、學習端午節詩詞

端午節是中國文化中最爲重要的傳統節日之一，同時也有很多的離合悲歡的故事。在學習中，我們可以教授學生相關的`端午節詩詞和賽龍舟的歌曲，以及讓學生們進行一些誦讀或唱歌等傳統文化教育活動，使學生們感受端午節的文化底蘊。

4、學習端午節美食

端午節的節慶氛圍也和美食有着很大的聯繫，因此在這一天，學生們也可以瞭解和嘗試製作一些端午節的美食，如糉子、艾葉雞和五穀飯等。可以通過製作和品嚐，讓學生們更好地瞭解端午節的意義和傳統美食，從而增強學生們對端午節的情感和認知。

　　三、活動效果

通過以上的活動策劃，我們相信可以達到以下的效果：

1、增強學生對傳統文化傳承和發展的認知和關注度。

2、培養學生的社交、合作和創新能力。

3、提高學生的文化素養，增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。

4、激發學生對端午節的熱愛之情，學生們可以從中感悟到家國情懷，加強國家凝聚力和文化認同度。

總的來說，針對中學生的端午節活動策劃，從傳統文化的角度出發，設計一系列豐富多彩活動的目的是爲了能夠激發學生對傳統文化的興趣和熱愛，從而讓學生更好地瞭解中國傳統文化，提高文化素養，推動優秀傳統文化的傳承和發展。這將有助於創造更加友好而融洽的社會環境。

中學端午節活動策劃15

隨着時間的推移，每年的端午節已經成爲了一種傳統文化，深受人們的喜愛。爲了讓學生深入瞭解端午文化，在學校中開展一系列的活動，是必不可少的。本文就爲大家介紹一下中學端午節活動策劃。

一、課堂講解

端午節源於中國古代，源遠流長。我們應該引導學生認真學習端午節的來歷、歷史、文化內涵，瞭解端午龍舟賽、吃糉子等等傳統活動的起源和意義。讓學生通過課堂講解，更好地瞭解端午節的歷史文化底蘊。

二、品嚐傳統美食

端午節就離不開吃糉子，我們可以讓學生自己動手包糉子，領略美食的製作過程。而且在吃糉子的.過程中，也可以邊品嚐邊介紹歷史文化，給學生更加深刻的印象。

三、製作糉葉五彩綢帶

端午節的另一個特色是車鞭彩，每個地區的顏色和圖案都不同。我們可以通過創意手工訓練，讓學生親自動手製作五彩綢帶等裝飾製品。這些彩色絲帶掛在糉子上，不但好看，還寓意着驅邪祛疫，祈求平安幸福。

四、組織龍舟賽

龍舟賽是端午節的重頭戲，爲了讓學生更加深入瞭解傳統文化，我們可以組織學生參與龍舟比賽活動。在這個活動中，我們可以加入學科知識，如物理力學知識等，讓學生在遊戲中更好地體驗知識。

五、舉辦詩歌朗誦比賽

端午節是一個文化節日，除了品嚐美食、觀賽龍舟之外，讀好詩歌，也能讓人們沉醉其中。我們可以組織學生，舉辦一場詩歌朗誦比賽。這不僅可以提高學生的朗誦能力，還可以讓學生體會到傳統文化的美妙之處。

以上就是中學端午節活動策劃的幾項活動。通過這些活動，能夠幫助學生更加深入瞭解端午節的傳統文化，提高學生的閱讀、寫作、朗誦、動手能力等等，讓學生全面發展，培養學生的綜合素質。

中學端午節活動策劃16

活動過程：

一、教師出示學生用書中划龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：同學們，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎？什麼節日

人們會舉行划龍舟比賽呢？（學生知道是端午節。）

二、引導學生了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎？

2、教師請學生說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓學生了解端午節的由來。

4、教師：端午節爲什麼要划龍舟呢？教師講述划龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃糉子、划龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓學生初步瞭解艾草的.原因。

6、帶領學生學習簡單的端午節歌。

三、讓學生完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什麼人呢？

2、他爲什麼要跳江自殺呢？

3、人們爲什麼要包糉子、吃包子和划龍舟呢？

教師小結：原來端午節是爲了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心爲國家大事擔憂，眼看着國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的屍體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定爲端午節，在端午節要賽龍舟、吃糉子。賽龍舟是爲了趕跑河裏的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裏投包子、糉子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體！由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊

四、請學生說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家裏都已將開始包糉子了，你們包糉子要用到哪些工具呢？

1、這些包糉子的工具要作哪些準備呢？

教師小結：每年的端午節我們都要包糉子和包子。包糉子要用糉葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成鹹糉子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜糉子！活動結束！

中學端午節活動策劃17

活動背景：

夏曆五月初五是中國的傳統節日——————端午節。"端"字有"初始"的意思，因此"端五"就是"初五"。而按照曆法五月正是"午"月，因此"端五"也就漸漸演變成了現在的"端午"。

二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節最棒的禮物

三、活動日期：

x月x日，也就是農曆x月初x。

四、活動地點：

xx

五、活動目的：

端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們（尤其是不能回家和家人一起過端午節的人）感受到節日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節日。

六、活動內容：

1、瞭解端午節的`由來（用展板展示於活動場地）（1）端午節的來歷；（2）端午節的節日意義；（3）全國各地或國外的端午節習俗；2、包糉子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、糉葉、糉繩。

方法：

（1）、將糉葉折成漏斗形（2）、在漏斗形的糉葉裏放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

（3）、用大拇指和食指按住糉葉的兩邊把那個比較長的糉葉向糯米這邊壓成一個三角形。

（4）、將糉葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。

（5）、蒸煮。

具體流程：

（1）前期準備：聯繫或委會，借來鍋和爐子，並準備好包糉子所需材料；

（2）參加的同學在工作人員的指導下有序的到包糉子場地自己包糉子，每個人只限一個。（此環節進行包糉子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數有限，每次限3——5組一起）；

（3）包好糉子後到登記臺登記，寫下糉子主人的名字（可以是自己，也可以是自己想送的人），留下聯繫方式（便於煮好糉子後聯繫相關人員到現場取）；

（4）統一在下午特定時間段來取自己的糉子。

七、注意事項

1、端午節所需資料必須提前做好準備；

2、爲確保活動順利有序的進行，活動前作好分區（登記區、操作區、展覽區、取物區）；

3、登記時要注意，將名字和糉子固定在一起時要注意：

（1）名字不能弄混；

（2）名字固定的方式，最好用長線把名字綁定在糉子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。

4、取糉子時人可能比較多，容易混亂，將糉子按主人名字進行分類，按漢語拼音排序（A區、B區、C區......），組織人員到相應區域領取；

5、參與人員不限。

中學端午節活動策劃18

端午節是中國傳統的節日之一，在每年的五月初五日慶祝，這一天被譽爲“龍舟節”或“糉子節”。爲了慶祝這一傳統佳節，我們中學將舉辦一系列有趣的活動。

活動一：製作糉子比賽

製作糉子是端午節的傳統活動之一。此次比賽將分爲小組製作和個人製作兩種方式，爲了讓同學們更好地瞭解糉子製作，我們還將邀請一些有經驗的麪點師傅前來指導。

比賽分爲兩個環節，第一環節是製作糉子的過程，考察參賽者的製作技能和團隊合作精神，第二環節則是品嚐評分，評委將根據糉子口感、外觀和創意等因素進行評分。最終，評分最高的團隊和個人將分別獲得獎勵。

活動二：龍舟比賽

龍舟比賽是端午節最具代表性的活動之一，每年都吸引了無數觀衆。這次活動，我們將在校內的水池裏舉辦龍舟比賽。

比賽將分爲男子組、女子組、教師組和混合組四個組別，每個組別的比賽距離也不同，比賽距離越長、時間越短者獲勝。比賽過程中，參賽者將在龍舟上協作划槳，並保持積極的比賽態度。最終，第一名團隊將獲得獎品。

活動三：文化講座

作爲一個傳統佳節，端午節有着豐富的文化內涵，爲了讓同學們更好地瞭解這些文化，我們將邀請專業的講解人員爲我們開講座。

在這次講座中，你將瞭解到端午節的由來、傳統習俗和歷史演變等方面的知識。不同於單純的文化課，我們會邀請講解人員和同學們互動，讓同學們在輕鬆愉快的氣氛中瞭解端午節的文化。

活動四：詩歌朗誦比賽

端午節有着豐富的詩詞歌賦，如屈原《離騷》、杜甫《端午》等。爲了讓同學們更好地瞭解端午節的文化內涵，我們將舉辦一場詩歌朗誦比賽。

在比賽中，同學們將會背誦自己喜歡的'端午節相關詩歌，並進行朗誦。評委將從朗誦的表現、語調、語感、感情等方面給出評分。最終，表現最突出的選手將獲得獎勵。

總之，在這次中學的端午節活動中，我們將讓同學們感受到傳統文化的魅力、開展多樣化的活動，讓校園洋溢着濃厚的端午節氣氛。我們相信，這一次活動將成爲同學們難忘的回憶。

中學端午節活動策劃19

一、活動背景：

以民族傳統節日爲基本載體的民俗文化，是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作爲中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關於運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的`寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《xx市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與瞭解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

　　二、活動目的：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合學生來開展，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

三、活動主題：

“育傳統美德，揚愛國之心”

四、活動時間：

五、活動內容、形式、時間、要求

（一）、具體實施階段

1、由大隊委幹部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”爲主題的國旗下講話。（x月x日，大隊部負責）

2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報（x月x日前，大隊部負責）

3、學校德育處利用校班會在全校範圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座（x月x日）。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的瞭解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，也能更好的幫助延續傳統文明。（德育處負責）

4、x年級童謠徵集活動。（每班5篇）（x月x日之前完成，德育處負責）

5、x年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報製作比賽。（每班3份）（x月x日前）

6、端午軟筆書法比賽。（美術組負責，x月x日之前完成。）

（二）、總結展示階段（x月x日）

1、環境佈置：

童謠（徵集：xx x月x日前）（裝飾、編號：xx x月x日前）（懸掛：美術組）

書法（徵集：xx x月x日前）裝飾：xx x月x日前）（懸掛：美術組）

賽龍舟彩泥展（xx）

評選（選票印刷、分發、投票箱、後期統計：xx）

選票

2、舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會、（xx、xx、xx）

準備工作：舞臺（後勤組）

主持（學生）

音響（xx、xx等）

節目單：（1）校園集體舞（xx）

（2）xx《論語》（xx）

（3）xx《論語》（xx）

（4）xx《九月九日憶山東兄弟等》（xx）

（5）xx《弟子規》（xx）

（6）xx《弟子規》（xx）

（7）xx《論語》（xx）

（8）xx《論語》（xx）

（9）xx《端午組詩》（xx）

（10）學校詩朗誦（xx）

（11）表演舞（xx）

3、端午傳統遊戲活動

x年級組（xx負責）（西大操場）

（1）賽龍舟。（xx年級）（每班5男5女）

（2）擡轎子。（xx年級）

）（每班15人）

準備工作：參賽表（xx x月x日前）

遊戲規則（xx x月x日前）

場地（xx、xx、xx）

x年級組（xx負責）（東大操場）

（1）賽龍舟（x年級）（每班6男4女接力賽）

（2）抗震救災鑽山洞（x年級）（每班30人接力賽）

準備工作：參賽表（xx x月x日前）

遊戲規則（xx x月x日前）

場地（xx、xx、xx）

4、區域活動

（1）包糉子比賽。（x、x年級，每班3名）（邱新生）

準備：參賽表（xx x月x日前）

蘆葉、碎紙（xx x月x日前）

（2）編制“長命縷”比賽（x年級每班3名）（xx、xx）

準備：參賽表（xx x月x日前）

絲帶（xx x月x日前）

（3）畫（剪）艾虎比賽。（x年級每班3名）（美術組，xx）

準備：參賽表（xx x月x日前）

小樣（xx x月x日前）

5、班級活動

品糉子。（全校人人一個）（班主任）

中學端午節活動策劃20

　　一、活動背景

端午節是中國傳統的節日之一，是爲了紀念愛國詩人屈原而設立的。隨着時代的發展，端午節已經成爲了一個具有深厚文化內涵的節日，大家可以藉此機會瞭解更多自己的文化和傳統，增進民族凝聚力和文化自信心。

中學的端午節活動更是具有重要的意義，因爲中學生正處於青春發育期間，需要更多關於傳統文化的啓發和引導。在這個節日裏，我們可以利用學校集體力量，開展一系列的端午節活動，讓學生們感受到濃郁的傳統文化氛圍。

二、活動內容

1、端午糉子製作比賽

端午糉子是傳統的端午節食品，具有濃郁的地方特色和文化內涵，學校可以針對這個傳統食品，組織一場糉子製作比賽。以班級爲單位進行比賽，每個班級派出一名代表，進行現場製作端午糉子。評選標準包括：形狀美觀，口感好，製作過程規範等。最後得分最高的班級會獲得一份獎勵。

2、中國傳統文化知識競賽

爲了更好地挖掘端午節的文化內涵，學校可以準備一份中國傳統文化知識的競賽題目，分爲多個難度等級。所有參賽者可以選擇自己適合的難度等級進行答題，答對的得分越高，答錯的扣分越多。最後得分最高的幾名同學會獲得有意義的獎勵。

3、書法比賽

端午節是傳統文化的`節日之一，書法作品是文化的重要載體。學校可以組織學生們進行一場書法比賽，比賽分爲兩個環節。第一環節是現場創作，比賽設立不同難度等級，學生們可以根據自己的能力進行挑戰。第二環節是正式比賽，評選標準包括：字體規範，書寫美觀，氣勢恢弘等，最後幸運的獲獎者能夠獲得獎勵。

4、傳說故事講解

端午節最著名的傳說就是屈原投江救國的故事。學校可以邀請專業講解人士，爲學生們講解這個傳說的來龍去脈和文化內涵。通過講解，學生們可以更好地瞭解這個節日的背景和意義，從而愈發熱愛中國的文化。

5、端午遊戲會

端午節是一個歡樂的節日，學校可以針對這個特點進行一場端午遊戲會。遊戲可以包括：端午龍舟比賽，挑戰藍牙比賽，跳繩大賽等等。這些遊戲可以促進學生之間的交流和互動，能夠更好地燃起學生們的熱情。

　　三、活動效果

通過中學端午節活動的策劃和實施，可以達到以下效果：

1、增強學生對傳統文化的認識和理解，提高文化自信心。

2、促進學生之間的交流和互動，增強班集體力量。

3、豐富學生的課餘生活，增加學生們的歡樂時間。

4、提高學生的自我挑戰和合作能力，培養綜合素質。

基於以上效果，中學端午節活動的策劃和實施，對於學校發展文化、素質教育具有非常重要的意義。

中學端午節活動策劃21

端午節是中國傳統節日之一，每年農曆五月初五，人們以包糉子、賽龍舟、掛艾草等活動來慶祝這個節日。爲了讓學生更好地感受傳統文化，激發學生情感嚮往和文化自信，學校決定組織中學端午節活動。本文將從活動目的、活動方案以及活動預期效果三個方面對中學端午節活動進行策劃。

一、活動目的

1、激發學生文化自信。端午節是中華民族傳統文化的重要節日之一，通過活動讓學生了解端午節的文化內涵，增強學生對於中華民族傳統文化的認同感和自豪感，培養學生文化自信。

2、引導學生熱愛祖國。祖國的繁榮昌盛，離不開每一箇中國人的努力。通過開展端午節活動，讓學生了解我國曆史文化和民族精神，培養學生熱愛祖國的情感。

3、促進學生團結合作。龍舟賽是端午節傳統的活動，要求參賽者具備緊密的`團結協作精神，通過組織龍舟賽和其他團隊活動，培養學生合作精神，促進班級團結。

二、活動方案

1、學生主題班會。在端午節前一週，學生會組織主題班會，讓學生通過閱讀、講解等方式瞭解端午節的起源和諸多有趣的傳說，讓學生深入瞭解中國傳統文化。

2、簡短的晨會。在學生主題班會後一個上課時間，舉行晨會，邀請孔子學院的老師講述端午節歷史、傳說以及端午習俗，增強學生的認識和感受。

3、端午節文化課堂。在課堂上，老師可以結合學科內容，展開課堂討論或開展小活動，引導學生深入瞭解端午節。

4、端午節文化展示。在學校和班級的各大場所設立端午節文化展板，展示端午節的歷史，傳統食品、禮物和玩具等。學生可以積極參與設計、製作啊，並從中學習更多的文化知識。

5、龍舟賽活動。學校可以安排一週時間的龍舟賽活動，邀請各個班級參與，加強班級之間的團結合作，同時也提高了學生的體育素質。

6、手工製作。在課餘時間或課後，學生可以嘗試製作傳統的糉子，體驗傳統的製作工藝。同時可以製作各種傳統的裝飾品，如艾草枕頭、五彩蛋等。

三、活動預期效果

通過中學端午節活動的策劃和組織，預計可以達到以下效果：

1、學生文化自信得到提升。通過活動可以讓學生了解端午節的意義和歷史文化，增強對於中華民族傳統文化的認同感和自豪感，提高學生的文化自信心。

2、學生身心健康得到保障。通過龍舟賽、手工製作等活動，增強學生的體育素養和動手能力，讓學生在愉悅的氛圍中保持健康的身體和心態。

3、學生合作精神得到提升。通過學生團隊活動和手工製作等活動，增強班級之間的感情和信任，培養學生的團隊協作精神，加強班級和諧氛圍。

綜上所述，中學端午節活動具有一定的文化傳承、體育鍛煉、手工製作等多種效果。希望學校和老師能夠注重文化傳統教育，加強學生品德教育和身心健康教育，讓學生得到更全面的發展和成長。

中學端午節活動策劃22

一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵着我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂活動中，我校以傳統節日偉德娛樂爲切入口，將其納入學校偉德娛樂教學活動之中。通過開展傳統節日偉德娛樂，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

二、活動的目標

圍繞“獨具匠心的端午節”這個主題，從“爲什麼要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，爲學生提供研究方向，讓學生成爲實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納爲：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取偉德娛樂的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三、活動的內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們爲什麼要過端午？端午節爲什麼要吃糉子？人們爲什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”？

四、活動的步驟

1、提出問題

（1）你知道端午節是怎麼來的嗎？偉德娛樂端午節有哪些傳說？

（2）在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？你知道哪些有關端午節的詩歌呢？

（3）你打算怎樣度過今年的端午節呢？

這些問題的設計都是以學生的興趣爲出發點，偉德娛樂只是爲他們創設了問題的'情境，爲學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、願望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開

（1）組織調查

將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查瞭解有關部門端午節的知識，並把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什麼渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什麼感受和啓發？

（2）網上閱讀

爲了拓寬學生的知識面，偉德娛樂可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，並將自己最感興趣的內容記錄下來。

（3）協作交流

爲了鍛鍊學生的動手能力，可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鍊、包糉子、折葫蘆等。

3、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節？並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的蒐集，鼓勵學生培養善於蒐集整理的能力與習慣。開展端午節賽詩會活動，讓隊員瞭解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。開展“與父母共同包糉子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

4、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行“我的端午節最快樂”或“吃糉子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。