音樂活動策劃

音樂活動策劃1

活動目標：

1、感受和表現音樂的不同性質，並隨着音樂的變化交換動作。

2、探索散步，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

3、遵守遊戲規則，並在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。

活動準備：

1、彩色的絨布動物。

2、音樂錄音帶、

活動過程：

1、複習律動〈生活模仿動作〉。

2、複習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞並唱出來。

3、介紹遊戲內容。

“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏雲滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”

4、探索散步動作。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋遊，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”

（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，

5、聽音樂。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。

（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。

6、完整玩遊戲。

（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

活動結束：

表揚遵守遊戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

音樂活動策劃2

一、活動主題

“xx好聲音大比拼”

二、活動背景

日前團隊不斷壯大，各路音樂豪俠層出不窮，企業各大活動正在緊張籌備，急需甄選出合適人選，準備節目。

三、活動目的

爲加強團隊凝聚力，發掘音樂人才，愉悅業餘生活，特此舉辦

四、活動時間與安排

1、活動時間：20xx年xx月xx日

2、活動具體安排：

第一階段：報名階段：20xx年xx月xx日—xx月xx日

第二階段：初賽階段：20xx年xx月xx日18：30—20：00

第三階段：決賽階段：20xx年xx月xx日20：30—22：00

第四階段：獎品頒發：一等獎二名（一男一女）

二等獎三名

三等獎四名

五、活動對象

xx音樂協會全體會員

六、活動場地與主持人

1、活動場地：xxKTV

2、主持人：xxx

七、評委與評分規則

1、評委：xxx、xx、xxx

2、評分標準：

（1）具備一定的音樂素質，音色統一，氣息流暢。（20分）

（2）歌詞吐字咬字清晰。（20分）

（3）在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）

（4）正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節，不搶拍。（20分）

（5）理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，熟練把握到位。（20分）。

3、評分規則：

（1）起評分80分，最高不得超過99分，取整數。

（2）每位選手的最後成績爲三位評委所打分數的平均分。

（3）前三位選手演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢後即打分。

音樂活動策劃3

一、活動主題：

以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"爲主題。而我xx只是想給自己搭建一個舞臺讓自己自由的歌唱，讓心靈之聲沒有束縛的迴響。

二、活動目的：

爲豐富校園文化活動，展現我校大學生積極向上的精神面貌，倡導健康高雅的文化活動，推動高雅藝術在校園的發展，引領我們做先進的文化倡導者和實踐者，通過個人音樂會的形式來證明xx高等專科學校藝術教育系師生的努力和成果彙報展演。同時，也是對作爲21世紀的大學生在校努力學習的檢測。

三、活動主旨：

通過本次音樂會，人生僅此一次，讓自己的夢想飛翔！每一個人都有追求夢想的權利，讓大家看到不一樣的xxx，看到在舞臺上爲藝術而跳動的一顆狂熱的心，聽到我的心靈之聲，用心在歌唱的聲音。

四、活動意義：

繼承和發揚校園文化精神，營造濃厚的校園文化氛圍。同時，讓更多的同學對音樂有個全面的瞭解和認識，使我們的校園充滿活力和青春的氣息。

五、個人簡介：

xxx，24歲，現就讀於"xxx高等專科學校"藝術教育系音樂表演專業。曾參與多種類型的演出，在校期間成績優秀每學年都獲得"系獎學金"和"聲樂單項獎"，曾獲得過國家一等獎學金""優秀學生幹部"等榮譽稱號。擔任班上學習委員，還擔任學校"白鴿表演隊"隊長，在職期間曾多次組織學校各項大型文藝演出，都取得了圓滿的成功，得到學校老師和同學的一致好評。我的最大夢想是在大學期間能開一場屬於自己的"畢業個人音樂會"。24歲的我，沒有華麗的外表，也沒有德高望重的名聲，但是，憑着追求夢想的那份執著，對音樂的不懈追求，成就自己的夢想！轉眼間，大學生活就要結束。三年來，在貴州商專藝術教育系這片充滿希望的沃土上，勤採朝露夕英，廣沐春光秋韻，貪婪地擷取着一顆顆神祕而耀眼的珠玉；三年來，五線譜上躍動的音符，教室裏朗朗的書聲，琴房中忙碌的身影，築成心中一道美麗的風景；三年來，母校的溫馨，恩師的教導，同窗的情誼，成爲我戰勝自我、戰勝困難無盡的動力。離別之際，情意難捨，爲感謝母校兩年來的培養，對以前所學知識做以總結，特以"唱響心靈之曲，豐富校園文化"爲主題，舉辦這次畢業獨唱彙報音樂會。

六、聲樂指導老師：張濤

七、整體安排：

1、活動晚會名稱：xxx個人獨唱音樂會

2、活動晚會目標：展現xxx藝術教育系聲樂專業教學成果

3、演出時間：待定

4、演出地點：待定

5、主辦單位個人：藝術教育系聲樂10一1班xx

6、承辦單位：

7、贊助單位：

8、邀請嘉賓：

9、到場觀衆：商專在校學生、社會愛好音樂者、

10、迎賓：待定

11 、後勤工作人員：待定

12、會場佈置和策劃：待定

13、維護現場秩序：待定

14、會場衛生清理：待定

音樂活動策劃4

活動目標：

1、記住歌詞，學唱兒歌。

2、唱兒歌的.同時，體會兒歌帶來的快樂。

3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

教學重點：

學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

教學難點：

學會用輕快的節奏去唱兒歌。

活動準備：

課件、音樂、大蘿蔔道具、頭飾

活動過程：

一、warn—up

小朋友同教師先一起玩一個手指遊戲，讓小朋友的情緒跟着教師活躍起來。

二、播放歌曲《拔蘿蔔》

小朋友跟着教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌裏你們都聽到什麼呢？（表揚）

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什麼！

三、欣賞音樂《拔蘿蔔》

學唱《拔蘿蔔》，跟着教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲裏的每一個人物、動物都唱出來。

四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲裏聽到了都有誰呢？（老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓）老師請小朋友們來演一下他們好嗎？（好）

2、師：小朋友，想要把蘿蔔拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦！是什麼呢？（拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔蘿蔔）

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿蔔（拔蘿蔔拔蘿蔔、嗨吆嗨吆，拔蘿蔔）小朋友們，老爺爺拔得怎麼樣了？（拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔蘿蔔、嗨吆嗨吆，拔不動）

4、師：那老爺怎麼辦呢？他喊了誰來幫忙呢？（老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿蔔）

5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢？他們又喊了誰來幫忙？（拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。）

6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……（拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動、小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。）

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。（拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔出來了）

8、師：哇！真厲害！終於拔出來了！小朋友們拔得開心嗎？（開心）最後這個大蘿蔔需要幾個人才能拔出來呢？（四個）如果自己一個人，拔得動嗎？（拔不動）拔不動你開心嗎？（不開心），如果遇到更大的蘿蔔怎麼辦呢？老師告訴你哦！我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎！（對）嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙！

9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作！

四、帶領孩子學唱《拔蘿蔔》

幼兒集體和教師一起聽着音樂，唱起來！教師可以帶領小朋友一起做着拔蘿蔔的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂！

五、小結，結束活動。

音樂活動策劃5

小班音樂活動：

小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

二、教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裏？後來又爬到哪裏？

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方？小手向下爬，又爬到了什麼地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、複習活動。

“喵！小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪。咪小花貓》然後走出教室。

音樂活動策劃6

活動目標

1、通過欣賞樹葉歌，感受童謠的意境美。

2、在有趣的活動中幫助幼兒正音：陰、團、藏。

活動準備

1、活動之前，觀察過人影，對影子知識有初步的瞭解。

2、多媒體課件製作：動態的擬人化太陽、樹葉（一片樹葉、一團樹葉）、小朋友、小樹。

活動過程

1、觀看多媒體課件，感受理解童謠的意境。

（1）幼兒觀看之後說說畫面內容。

（2）老師重點指導幼兒發準“陰”“團”的音。（集體、個別）

（3）輔助問題：太陽公公出來後，小樹葉有變化嗎？

2、學念童謠。

（1）通過遊戲向幼兒介紹兒歌名字。

（2）老師完整示範。（注意語速要慢，重讀個別字的發音）。

（3）邊看多媒體邊跟着老師朗讀兒歌。

（4）鼓勵幼兒爲多媒體畫面配音（表演兒歌）。

活動結束：

進行戶外遊戲。