【精品】幼兒園中班數學教案合集8篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、學習點數4以內的物品，會按物取數。

2、能進行物與數的對應計數。

活動準備：

1、環境創設：在活動室四周佈置數量是4的物品，

2、積木若干，分類河若干。

活動過程：

一、複習數字

1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。

2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。

3、教師可啓發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。

二、點數4以內的物品

1、請幼兒分別說出活動室裏各種物品的名稱和數量，並用手指表示1-4的數量。

2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數後說出物品的總數。

3、引導幼兒從衆多積木中拿出數量是4個的積木。

4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，並依次說出它的總數。

三、觀察畫冊《美麗的.花》

1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵，比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什麼。

3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活教育及區域活動投放材料：

請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾隻等，鞏固幼兒對物品數量的認識。

家園共育：

家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家裏有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。

幼兒園中班數學教案 篇2

學習經驗：

1． 理解9、10之間的關係，知道9比10少1，10比9多1。

2． 從許多物體中找出1-10個物體並根據數字的大小由小到大將數卡排序。

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。

2．教師出示9根骨頭的`卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然後將他們按數字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按羣數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、在解決問題中發現物體排列的規律，對排序產生興趣並願意嘗試自己動手排序。

2、感受規律的美，體會排序在生活中的作用。

活動準備：課件、幼兒操作材料。

活動過程：

一、導入活動。

1．你們喜歡聽公主和王子的故事嗎？

師：有一天，一隻青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來聽聽信裏寫了什麼吧！（放錄音）

2.師：信中說什麼？王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺得亂七八糟魔女城是什麼樣的？（很亂）去魔女之城必須經過哪裏？（規則之城）規則之城又是怎樣的呢？（整齊，有規則）你們願意和公主一起去拯救王子嗎？

3.公主在大大的箱子裏裝上了好多東西，那我們出發吧！

二、利用故事情節，發現規律排序。

1.找鑰匙

師：公主走呀走，她來到了規則之城的城門口，可是城門怎麼了？公主使勁地搖晃鎖頭，這時一旁的大怪樹說話了（放錄音）。門鎖了，怎麼辦呢？

師：要找到鑰匙才能把門打開。去哪裏找？（樹林裏）

師：來到了樹林裏，你發現了什麼？到底是哪把鑰匙呢，我們來聽聽大怪樹的提示吧！（放錄音）

師：大怪樹告訴了我們一個關於水果的規律，誰聽到了？（蘋果蘋果梨）

師：現在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎？（第2棵）

師：誰能按着大怪樹說的水果規律繼續排下去呢？（請個別幼兒說說並上來排列)

師：他排列的正確嗎？這是按照兩個一個排列的。

2.走彩色的路

師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開城門，可是她又遇到了難題，在她面前出現了好幾條分岔路，可是隻有一條才能通往魔女之城，應該走哪一條呢？（中間這條）

師：看來中間這條路纔是最安全的.。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的？你發現了什麼規律？（粉色藍色白色的規律）

師：那我們一起把這個規律念一唸吧。

師：原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。

師：請個小朋友上來用筆把路線畫出來，讓公主安全的走出去吧！

3.修橋

師：公主很快就走過了彩色路，繼續往前走，公主來到了懸崖邊，看到了什麼？（引導幼兒觀察畫面，請個別幼兒說說）

師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎麼辦？

師：讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應該把木板補到哪座橋上才正確呢？（根據幼兒的回答教師進行演示並帶領幼兒集體驗證）

小結：終於把橋有規律的修好了，公主順利地過河了。

四、幫助小猴。

師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三隻小候找回各自的位置才能給公主指路。快幫助小猴找位置。

幼兒四人一組操作。

師：我很喜歡這規則之城，因爲城裏所有的東西都是有規律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒服，你們喜歡規則之城嗎？

三、整理亂七八糟之城。

師：通過規則之城，來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎麼樣？這麼亂，上哪去找王子啊，你們願意幫助魔女整理一下嗎。

1.整理房間

要求：請你幫助魔女把襪子有規律地掛起來，盤子杯子酒瓶也整齊地放到櫃子上，從小旗這邊開始往後排，想一想，除了我們剛纔講過的這些規律，你還可以怎麼排？排出不一樣的規律來，好嗎？等會請你來說說你是按照什麼規律排的。

2.展示幼兒的作品。（請完成的幼兒將操作紙貼到展板上）

師：看看這張是怎樣排的？

找找看有沒有和這張排的不一樣的了？（發現有更多有規律的排法）

四、欣賞生活中的規律之美，感受它的用處。

老師和幼兒一起欣賞生活中規律之美，感受規律之美。

幼兒園中班數學教案 篇4

遊戲目標：

1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。

2、培養幼兒的觀察力以及記數的能力。

活動準備：

幼兒《快樂數學》用書，幾何圖形片若干。

活動過程：

1、鞏固認識幾何圖形

分別出示幾何圖形片，這是什麼圖形？它有什麼特徵。（幼兒講述討論）

重點指導幼兒說出幾何圖形的特徵。如：三角形有三個角，三條邊等等。

2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書

這裏面有那些圖形？，它們各有幾個呢？（分別請幼兒觀察、點數、說出總數）

3、幼兒進行操作，用數字記錄。

數一數上面有幾個三角形？記錄在——。有幾個梯形？記錄在——。有幾個圓形？記錄在——。有幾個橢圓形？記錄在——。

4、展示幼兒的'操縱結果，給予。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、能將7以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2、複習鞏固目測接樹的方法。

3、樂意使用新方法數數，能學習別人的好方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識1——6的數字，並學習過目測數羣的方法。

物質準備：

1、教具：房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數字有2——4張卡片，相應數量的數卡。

2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，相應數量的數卡。

（2）《幼兒用書》，人手一支筆。

活動過程：

一、小動物住新家。

1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林裏蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋裏去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎麼看出來的？引導幼兒用目測接數的方法觀察小動物的數量。

2、師幼共同討論住新房的規則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，並請幼兒示範分小動物。

3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子裏住的小動物都是幾個呢？引導幼兒用數字表示動物的數量。

4、教師：7只小狗、7只小雞用數字幾表示呢？（出示數字7）引導幼兒認識數字7，說說7像什麼？還可以表示什麼？

5、教師："誰願意用我們剛纔想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規則給小動物家裝門牌號，把數卡插在屋頂上的空格處。

二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數量的.多少放在分類盒中，然後再匹配相應的數字卡。

2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數的方法將相同的實物圈起來，並在數量是7的圈中打√。

3、添畫變成7。先數數畫面上每一排的物體的數量，引導幼兒添上相應的物體，讓每一排的物體數量與前面的數字一樣多。

三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結果。

表揚用目測接數方法的幼兒，鼓勵大家學習並嘗試使用該發法。

幼兒園中班數學教案 篇6

一、教學目標：

1．讓幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量的多少順序排卡片。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數量5以內）

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學準備：

1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數的實際意義。

四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

五、教學過程：

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來複習一下拍手遊戲，我說數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現在老師要請個小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手遊戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個新的遊戲。遊戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個遊戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數以數，誰來說一說。（檢查的時候(集體數一數，個別數一數，心裏默數)幼兒回答說完整的話：“圖上有幾隻xx動物。”

2.小動物都數清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發現這邊的.小動物都是幾個，可以用哪個數字娃娃來表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩遊戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什麼順序來排隊呢？一樣多的藥怎麼排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示範），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開始排隊吧！

4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎麼排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎麼排。（教師檢查）發現有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？爲什麼？請你來幫幫他。5.幼兒改正後，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

（三）結束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在後?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做遊戲吧。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

重點與難點：

用語言進行多維的命名。

活動準備：

教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

活動過程：

（一）初次嘗試遊戲“圖形寶寶分家”

1、觀察分類材料：看看盤子裏有些什麼？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的遊戲。

2、交代遊戲名稱與規則：師：圖形的家在哪裏？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裏，待會兒告訴老師。

3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、討論：你們是怎麼分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

（二）再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎麼分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎麼分的，第二次怎麼分的？（請1-2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

（三）提高嘗試：遊戲“大轉盤”師：老師這裏還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪裏不一樣？（形狀、顏色、大小）

1、師：老師要和你們玩大轉盤的遊戲，我們要和電視裏的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的'。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什麼樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）

2、進行比賽：看誰拿得又快又對？

3、增加難度：看看這個轉盤和剛纔有什麼不一樣？（大小）哪些大，哪些小？拿好了舉在手裏

4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊裏的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反覆嘗試4-5遍。

活動結束：

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的遊戲和大轉盤的遊戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以後再玩）。評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對於一位新教師是難能可貴的。第一個遊戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便於幼兒比較後找出新的分類方法，也便於教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。第二個遊戲“快樂大轉盤”，在幼兒對圖形一個特徵有明顯感知的基礎上，教師及時取出另一圖形來比較，並提問“取這個行不行”？幫助幼兒發現圖形的二維特徵，這個手段用得好，通過自己思維獲得發現比直接引導孩子觀察第二種特徵更易於被幼兒接受。不過，建議第二個轉盤設計中作改進，因爲出現了“大小”這一第三維特徵，所以設計時應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便於幼兒觀察、比較、獲得發現。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園中班數學教案 篇8

判斷圖形

活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。

活動準備

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖，幼兒操作學習包。

活動過程

一、遊戲"看誰舉得快"

1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應的圖形。

2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速，以提高難度。

二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。

1、引導語：這裏有個機器人，它的身上藏着許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。

2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的'圖形。

三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》

1、介紹材料及操作方法：請小朋友爲圓形塗上紅色，三角形塗上黃色、正方形塗上綠色，然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

2、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。