關於幼兒園中班語言教案模板集合7篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
【活動目標】
1、發展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。
3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想象力。
4、激發幼兒“變廢爲寶”的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢爲寶。
【教學難點】幼兒能完整的複述表演故事。
【活動準備】
錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動過程】
一、激趣引入，調動學習興趣。
1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。
2、談話：
小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）
師：：小朋友們剛纔看到了哪些車？
幼兒：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120——
師：誰還知道有哪些車？
幼兒a：摩托車
幼兒b：自行車
幼兒c：電動車
幼兒d：還有三輪車
幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。
……
師：誰來說說這些車都是用什麼材料做成的？
幼兒a：我知道——是鐵的。
幼兒b：還有塑料的。
……
師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自制的皮鞋車，啓發幼兒想像）
幼兒a：易拉罐
幼兒b：塑料
幼兒c：我看像只鞋子
……
師：小朋友們說了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）
二、學習故事，表演故事。
1、師：（再次出示自制皮鞋車）現在誰能說一說，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？
2、幼兒齊說：“破皮鞋（幼兒大笑）
幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？”
3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。
（1）故事的名字叫什麼？
幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車
（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？
幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠
（3）小兔和小松鼠爲什麼不喜歡破皮鞋？
幼兒a因爲它太髒了
幼兒b因爲它太臭了
（4）小鼴鼠見到又髒又臭的`破皮鞋，它說了些什麼？
幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！
（5）爲什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？
引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
（6）小鼴鼠開着漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？
幼兒a：送小兔去上學
幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。
師：一隻又髒又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。
（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麪碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）
幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。
幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的菸灰缸。
幼兒e：我還能用方便麪盒做小魚。
幼兒f：我能用易拉罐方便麪盒組合做小火車。
師：你們真棒！能做成這麼多的東西，老師給你們鼓鼓掌。
4、複述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》
（1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛鍊。）
（2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裏的小動物，體驗表演的快樂。
三、活動延伸：
請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。
幼兒園中班語言教案 篇2
設計意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。前些天，下了兩場大雪，幼兒對雪產生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，感受雪景的美，從中體驗玩雪的樂趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。並且樂此不疲，藉此機會，我設計了本次活動，並製作了小雪人，幫助幼兒初步瞭解雪遇熱融化的現象，激發幼兒自由探索的樂趣，並發展幼兒的語言能力。
活動目標:
1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、瞭解雪遇熱融化的現象。
3、發展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。
4、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙--暖和、融化。
活動重點：按順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事。
活動難點：幼兒的想象思維與語言的結合。
活動準備：
1、圖片《雪人不見了》4張。
2、小雪人。
活動過程：
1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？爲什麼？那你們喜歡堆雪人嗎？
2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。
3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？
二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察：
（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：
①現在是什麼季節？天氣怎樣？②圖片上有誰？他們在幹什麼？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的`?
（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在幹什麼？他們爲什麼要這樣做？
3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麼情況。
5、幼兒想象後，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐富詞彙：暖和，融化。）提問：發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察，提問：爲什麼雪人不見了？他到哪去了？
6、請幼兒試着完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。
7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。
三、結束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛鍊身體。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
活動反思：在活動中，我首先讓幼兒看，想，然後說，最後聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步瞭解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。
講述範例：
冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊着，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑眯眯的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又颳起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱着肩膀發抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪着他。""你真笨！"小猴說："我們把他擡進屋裏不就行了嗎？"小熊和小猴真的擡着雪人進了屋。屋裏的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡着了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。
小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發現小雪人已經不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎麼回事嗎？
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標：
1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。
2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
重點難點：
1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。
2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
活動準備：
1.幼兒用書：《知了》。
：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
3.學習單：《知了》。
4.畫筆、畫紙。
活動過程：
一、播放CD，請幼兒欣賞兒歌，感受知了的`意境。
1.詩歌中提到的知了是誰？
2.知了是蟬的另一個名字，也是它的叫聲，你覺得兒歌中的這麼多，知了是什麼意思?
3.聽了兒歌，你想象中的畫面是什麼樣的？畫面中的色彩是什麼樣的？
二、請幼兒運用畫筆將自己想象中的畫面在學習單上。教師在幼兒創作之後，進行分享，請每一名幼兒介紹自己的作品，並試着邊看自己創作的畫面邊朗誦兒歌。
1.圖中畫了什麼?
2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似？
3.你看着這幅畫有什麼感覺？
三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導幼兒將每一段的知了念出不同的感覺，特別是最後一句，要念得輕一些，慢一些。
幼兒園中班語言教案 篇4
主要提示幼兒自制力差，往往出現行動與言語不相符的情況，通過讓幼兒找錯誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行爲養成良好的行爲習慣。
【活動目標】
1、幼兒講述圖中內容，並判斷小明的行爲是否正確。
2、在日常生活中養成良好的行爲習慣。
【活動準備】
圖片四幅，與內容相符。
【活動過程】
一、導入。
師：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，可是他是怎麼做的呢？讓我們來看一下吧！
二、幼兒看圖判斷小明的行爲習慣正誤。
1、出示圖片，請幼兒看圖，說說每幅圖的'內容，說說小明做的對嗎？
2、老師講述：小明在公園裏扯小女孩的髮辮，她不愛護和關心小妹妹，是不對的；小明向公園湖裏扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的；小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛生，也是不對的；小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規則，是不對的。
3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。
4、老師小結：幫助、關心比自己小的朋友，保護動物，愛護公共環境，遵守交通規則，這些都是一個好孩子應該做到的。
三、師生互動。
1、請小朋友說說自己的錯誤行爲，其他小朋友好的行爲。
2、老師小結：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。
四、活動延伸。
請家長配合，教育幼兒養成良好的日常生活行爲習慣。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標：
1.激發幼兒熱愛春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。
3.豐富詞彙：融化 垂柳 嫩 蔚藍
活動準備：
1.帶幼兒到戶外觀察。
2.錄音機 錄音帶
3.課件：詩配樂《春天的祕密》
4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。
活動過程：
1.律動《春天的祕密》
2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
3.提問：剛纔聽到這麼好聽的音樂，你想到了什麼？
4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這麼好聽的'音樂，我眼前出現了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。
5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。
6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？
(1) 小河怎樣說？
(2) 桃花怎樣說？
(3) 垂柳怎樣說？
(4) 燕子怎樣說？
(5) 禾苗怎樣說？
(6) 農民伯伯怎樣說？
7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土裏鑽出來。農民伯伯開始種地，春天美極了。
8.爲詩歌起名：這麼好聽的詩歌還沒有名呢，誰能爲它起個好名字呢。
9.描繪春天：請小朋友以組爲單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10.展示作品結束。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標：
1． 在瞭解魯班造鋸的過程中得到啓發，學會仔細觀察。
2． 初步培養幼兒的推理能力，學習並瞭解事物間的聯繫。
3． 發展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。
活動準備：
1）“學來的本領”多媒體課件。
2）鋸子、鐵條及硬海綿。
活動過程：
一． 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，瞭解工具的作用。
1） 這裏有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什麼不同？你喜歡用什麼工具？
2） 你在哪裏看到過鋸子？
3） 你知道鋸子是怎麼發明出來的嗎？
二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學本領發明鋸子的經過。
1） 鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。
2） 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子？
3） 鋸子和小草有什麼相似的地方？
4） 師小結：人是很聰明的，發現動物或植物身上有什麼本領，就去學，用學來的本領爲自己解決困難。
三、 幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發明的源頭。
1） 電腦裏有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什麼動物或植物的.哪些本領發明出來的。
2） 幼兒圍坐，由個別小朋友爲大家講述自己剛纔在電腦裏尋找的答案，其他小朋友判斷並點擊電腦裏的正確答案進行對照。
3） 引發幼兒思考：剛纔迷彩服，船，飛機這些東西都是根據動物的什麼特點發明的？
四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的外形特點，還會學動植物的特殊本領來發明物品。
1） 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外，我們還能學習它們什麼本領呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2） 雷達是學習蝙蝠的什麼本領？
五、 幼兒自由討論：你想學什麼動植物的本領來發明什麼物品？
你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢？
幼兒園中班語言教案 篇7
目標：
1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重難點：
理解兒歌，表現兒歌
學習與夥伴友好相處
準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。
2、小班小冊2號掛圖。
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做？
3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的？
2、小鴨見了面是怎麼做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？
三、學習兒歌
師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”
（1）請幼兒進行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
活動反思：
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，爲幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的'個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以後的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以後的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
