《秋天的水果》幼兒園教案17篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的《秋天的水果》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《秋天的水果》幼兒園教案1

活動設計背景

去年的一天週末，我去鄉下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園裏的自然角，我班幼兒們見後就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那裏橙子可多了”，語菲說“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，裏面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞着水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，現在是秋天，大量水果上市，可以從水果爲切入點，引導幼兒觀察秋天，感受秋天是收穫的季節，培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特徵，並對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發展幼兒的社會交往能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備

活動當天要佈置幼兒事先從家裏帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

(1)、用“買水果”擺櫃檯的方式，激發幼兒對水果分類的興趣。

(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?

3、做遊戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老闆，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老闆”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

教學反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老闆”與“顧客”之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

《秋天的水果》幼兒園教案2

活動目標：

1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

2.愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；

2.果園的圖片；

3.榨汁機；

4.人手一個紙杯。

活動過程：

一、出示圖片，激發興趣

師：秋天到了，果園裏的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這裏有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放着這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。並且摸一摸，捏一捏。

小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

《秋天的水果》幼兒園教案3

活動目標：

1、知道秋天是水果豐收的季節，感受秋天裏豐收的水果多種多樣。

2、引導幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,瞭解水果的基本特徵。認識到吃水果的好處。

3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。

設計思路：

近段時間由於換季的原因，園裏在給幼兒準備間食的時候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時一些孩子常常端着手裏的水果碗不肯先吃,總是問個不停，這個問：老師，今天怎麼不吃西瓜？那個問：老師，這裏能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關於水果的問題，讓我聯想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收穫，所以我覺得設計一節有關“秋天的水果”的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識瞭解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特徵，瞭解多吃水果的好處。爲幼兒創造動腦、動手的活動機會，讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的喜悅。在活動中鍛鍊幼兒動腦、動口、動手能力的培養。因此我設計了 “秋天的水果” 這節主題活動課。活動重點：培養幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特徵。

活動難點：

活動中能用比較恰當的語言講述自己的觀察結果和活動感受。

活動準備：

裝有各種水果的布袋一個，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前後的對比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。

活動過程：

一、組織活動 音樂律動“摘果子”

二、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）秋天到了，大自然發生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園裏一片豐收景象。）

2、師：誰來告訴老師，我們剛纔參觀的美麗地方是哪裏？（果園）你是從哪裏看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節：秋天是水果豐收的季節，秋天裏豐收的水果多種多樣。

三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀

1、小組交流：我們剛纔參觀了秋天的果園，現在請大家互相說一說，講一講自己在果園裏都看到了什麼水果，它是什麼樣子？

2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。

3、小朋友看到了這麼多水果，老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進來；圓圓的橘子走進來；成串的葡萄快快來。)

4、我們來數一數老師一共請來了幾位客人。（引導幼兒點數黑板上的水果圖片。）

四、開展遊戲，進一步感知水果的特徵1、師：瞧！老師這裏有一個神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什麼嗎？我們來摸一摸，猜一猜。

2、教師一邊請幼兒上來摸口袋裏的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！

3、猜一猜你摸到的是什麼？你是怎麼知道的？鼓勵幼兒根據自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

4、師：布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！裏面藏着好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特徵的鞏固）

五、再次探索，運用感官進一步認識和感知水果的特徵

1、小朋友認識了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果娃娃的裏面是什麼樣子的？大家請看！（大屏幕播放，分別展示水果去皮、切割前後的對比畫面，引導幼兒觀察比較。）

2、小組合作，動手操作，分別把不同的水果進行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀察比較，並相應的滲透安全衛生教育。

3、鼓勵幼兒說一說在剛纔的動手操作過程中你發現水果裏面有什麼不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

六、品嚐水果，進一步感知水果的特徵。師：小朋友真能幹，用我們的小手製作的水果拼盤真好看，果盤裏多種多樣的水果真香啊！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來品嚐一下我們親手製作的水果拼盤吧！

（1） 幼兒自由選擇水果進行品嚐。

（2）說一說，你吃的是什麼水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什麼感覺？

七、交流討論，拓展幼兒有關水果的經驗。

1、你喜歡吃水果嗎？爲什麼？引導幼兒瞭解多吃水果的好處。水果營養豐富，促進身體健康；可以解渴。

2、除了今天認識的這幾種水果，你還吃過哪些水果？

3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以製作果乾；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）

活動延伸：

幼兒自由選擇活動區角自由創作、遊戲（圖形拼擺、繪畫、泥工製作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種遊戲活動。）

教學反思：

本次活動設計能夠使幼兒在活動中對生活中幾種常見的水果有進一步認識，對水果幾種基本特徵有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動方式不僅鍛鍊了幼兒動腦、動口、動手能力的培養促進了幼兒語言表達的完整和規範，同時也激發了幼兒大膽表達的慾望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。活動中由於教師準備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級剛好有個小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天裏的蘋果到底應該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動中出現的這個爭議，是教師在活動前沒有預料到的，因此教師只好對蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因爲蘋果的品種不同，現在人們種植蘋果的技術和本領越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經過老師的講解和說明才制止了孩子們對蘋果顏色的爭議。

《秋天的水果》幼兒園教案4

活動目標：

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

材料提供：

1、玩具小猴、神祕袋一個（裏面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：

一、談話導入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結：你們吃過這麼多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果遊戲，知道水果有營養。

1、（出示小猴和神祕袋）師：百果園裏有許多果樹，那裏的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他採了些水果，都藏在袋子裏了，我們來猜猜它都採了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小朋友上來摸一摸，並猜是什麼水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什麼形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什麼水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎麼吃？是什麼味道的？

(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什麼水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出後的同時並說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！

三、講述故事，瞭解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎麼了，他去了哪裏？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《乾淨的水果真好吃》。

（1）老師：小猴尼尼去了哪裏？怎麼會去醫院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，爲什麼會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛纔告訴我說它剛纔吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎麼會肚子疼呢？

（觀看小猴吃桃子手髒的圖片）你有沒有發現哪裏不對啊？看看它吃水果的手上有什麼？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子裏，引起腸胃炎。就得去醫院了。

（3）（觀看水果髒就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什麼問題？

老師：水果上有什麼？

寶寶：水果上有髒東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更乾淨。

四、師生總結

1、小猴尼尼因爲吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以後吃水果時應該注意什麼吧。（師生一起總結）

2、小朋友以後也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗乾淨了，寶寶記得要把小手洗得乾乾淨淨哦！

《秋天的水果》幼兒園教案5

活動的生成

秋天有很多品種的水果，每天午飯後．小朋友都會猜“今天吃什麼水果”。捕捉到這個興趣點後，我們在晨問談話和孩子們談論吃過或見過的水果時。開始只是說到水果的名稱．慢慢地說到了買水果的情況。孩子們都不太清楚如何買水果。根據這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動。

幼兒的情況

本班孩子很少有獨立買東西的經歷．而且普遍不會與同伴協作．尤其是小組的協作活動。我們就注意這方面的培養，比如小組合作畫“大馬路”，孩子協商分配繪畫內容；排圖講述時，小組討論排列順序等等．所以孩子逐漸積累了一定的合作經驗。對於統計方法的使用．我們只是在一些遊戲活動中個別指導時涉及到，並不是所有的幼兒都能掌握簡單有效的統計方法。

活動目標

1．願意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗與同伴分享經驗的快樂。

2．對所購的水果進行數數、比較，學習簡單的統計方法。

3．培養與同伴合作解決問題的能力。

活動準備

1．雙休日幼兒在父母的帶領下．自己用3元錢購買水果，並帶來幼兒園。

2．每組準備一張統計表格和一支記號筆。

重點和難點

重點：清楚完整講述自己的想法和操作結果。(突破重點的方法：創設寬鬆和諧的活動氛圍，運用鼓勵表揚、榜樣示範等方法，建構積極有效的師生互動，生生互動。)

難點：學習簡單的統計方法，並與同伴合作解決問題。(突破難點的方法：豐富幼兒經驗，教師講解統計的簡單方法，並讓幼兒分組討論，在實際操作和記錄中來解決統計問題。)

活動過程

1．請幼兒將自己買好的水果

放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。

師：我們的小朋友都很能幹，自己會買水果了。

師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什麼不一樣。

師：誰願意來說說，自己買了什麼水果。

(幼兒情況：早晨，每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經躍躍欲“說”．由於要開展其他的遊戲活動．他們的談論暫時被制止了。現在我創設了讓他們討論的機會．孩子們很興奮地投入到活動中來了，說的積極性非常高。)

2，請幼兒講述購買水果的情況。

師：水果都是你們自己買的嗎?

(幼兒情況：有28個小朋友都是自己單獨購買水果，只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我採取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。)

師：你們是怎麼樣來買這些水果的?教師小結幼兒的回答，在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然後選好水果讓老闆稱。老闆會告訴我們需要多少錢，最後再付錢購買。

(幼兒情況：有了購買的親身體驗。幼兒就很願意講，也有內容可講。由此可見，活動前的一些準備活動和體驗活動．對於活動的正常開展有相當大的影響。)

3．讓幼兒數數自己買的水果的個數以及種類。

(1)幼兒自己去數數帶來了幾種水果。

(2)請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果?

(3)幼兒數數自己所帶來的水果，再數數其他小朋友帶來的水果，比比多少。

(4)請幼兒說一說：你帶來了多少個水果?

小結

幼兒的回答，有些孩子帶來許多個水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個數不多，但帶的品種比較多。

(幼兒情況：在活動中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進行交流。個別孩子沒分清是數個數還是數品種，我對其指導，或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數水果個數時出現了問題。有些孩子帶來的水果個數比較多．有些超過20個了。部分孩子在準確數出水果個數上出現差錯。我採取的策略是，教給孩子準確數數的方法，請幼兒將水果整齊放着，按從左到右或是從上到下的順序數，有效解決了問題。)

1．合作統計。

(1)教師講解統計合作的要求。(每組選一個人記錄，其餘的小朋友將水果放在一起數．然後告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數字5，或是用5個點點來表示。)

(2)請各組小朋友先選好一個記錄者。

(3)幼兒開始數數並進行記錄工作。

(4)展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

(幼兒情況：中班孩子並不要求寫數字。但是部分孩子在家中已經學習過書寫數字．因此我的要求也考慮到孩子的差異．讓他們根據自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環節，只有兩組小朋友較快選好了．另四組沒選出的原因都是大家意見不統一，大部分孩子都是隻想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經驗。操作中發現的一個突出問題是．桌上水果比較多，數數者有時不能很準確數出個數來。活動後我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類擺放後．再進行統計記錄，這樣效果會更好。記錄者出現的問題是，記錄不清晰．有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉．並沒有按照我的統計記錄方法操作。面對這樣的情況，我採取分小組進行指導的策略，逐一和孩子一起解決出現的問題。)

2．幼兒與同伴相互交換水果並品嚐。

(幼兒情況：每個孩子都願意將自己的水果與同伴交換．體驗到分享活動的樂趣．也促進了同伴間的友誼。)

活動延伸

引導幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強對水果外形特徵的認識。

《秋天的水果》幼兒園教案6

一、設計意圖：

隨着秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關於水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒儘管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要着重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先採用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然後創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嚐，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

二、活動目標：

1、瞭解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特徵。

2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

三、重點難點：

有關水果特徵的知識並不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於“授漁”，而不是“授魚”。

四、活動準備：

1、磁帶：摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

五、活動過程：

1、活動導入：摘果子

（1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園裏看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認識各種水果，幼兒說一說

（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特徵。

（3）、幼兒分組交流討論。

（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

3、嘗一嘗

幼兒品嚐水果

4、讓幼兒瞭解水果有益於人類健康，以及吃水果要注意衛生。

5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會

將幼兒作品佈置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰製作的水果最漂亮。

《秋天的水果》幼兒園教案7

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

2.願意用語言表達自己的意見。

活動重點：

理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

活動難點：

能完整地朗誦兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

物質準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2. PPT

活動過程：

一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園裏，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什麼？《秋天的水果》

師：你聽到兒歌裏說了什麼？（根據幼兒的講述出示圖片）

（二）教師出示PPT，引導幼兒理解兒歌內容。

1．師：你還聽到了什麼呢？果園裏還有什麼水果？是什麼顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨。"

2．師：多吃水果怎麼樣呢？爲什麼多吃水果身體好呢？

師小結：每一種水果裏面都含的不同的.維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學習朗誦兒歌

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟着老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

四、拓展延伸

師：秋天還有很多的水果都成熟了，那麼除了我們今天看到的水果之外還有什麼水果呢？老師這裏還有很多的水果，我們在區域中嘗試着自己講一講好嗎？

《秋天的水果》幼兒園教案8

活動目標：

1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特徵。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動流程：

第一環節：觀察蘋果、桔子。

第二環節：遊戲"摸水果"。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）

第三環節：品嚐蘋果、桔子。

第一環節，"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這裏都有哪些水果呢？它們都是什麼樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎麼找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯繫起來，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時，爲了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開後進行比較。

第二環節爲遊戲"摸水果"。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴於行動。"摸水果"的遊戲，就能滿足孩子們好動的天性，在遊戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝於一只布袋中，讓幼兒矇住眼睛後伸進一隻手進行摸索，並回答摸到了什麼水果，然後拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的遊戲氣氛，讓孩子們充分體驗到遊戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。

第三環節爲"品嚐蘋果、桔子"。經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放鬆，這時讓幼兒品嚐蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什麼不同，如"蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個活動是圍繞着水果展開的，以充分展現孩子們自主的表達，並在愉快、輕鬆的遊戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，並幫助膽小的孩子能大膽地去遊戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想象力，並給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

教學反思：

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中小老闆與顧客之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

《秋天的水果》幼兒園教案9

活動目標:

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特徵，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

活動重點：

有關水果特徵的知識並不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特徵。活動應立足於授漁，而不是授魚。

活動準備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙籤。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

1、師：前兩天老師去果園參觀，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜裏面裝了什麼？

2、請個別幼兒上來摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。

2、圍繞問題交流發現：

（1）你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？

（2）你是怎麼知道它是這樣的？

（3）還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？

三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裏面長着些什麼呢？

1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的裏面是些什麼？

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼？（想吃）

那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

（1）幼兒自由選擇水果品嚐。

（2）說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？

（3）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果？

五、通過討論，知道多吃水果身體好

師：你喜歡吃水果嗎？爲什麼？

在幼兒討論的基礎上教師進行小結：水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好。

六、活動延伸：

製作水果娃娃，水果拼盤

進行“開水果店”的遊戲

《秋天的水果》幼兒園教案10

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特徵。

2、愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

活動過程：

小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》幼兒園教案11

活動名稱：秋天的水果 （重點領域：科數）

活動目標：

1.學習2、3 的組成。

⒉認識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

活動準備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。

活動過程：

一、集體活動。

1．通過分蘋果，感知2的組成。

師：秋天到了，果園裏收到了好多水果。這裏有兩隻蘋果，我們準備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數字把這件事記錄下來：邊貼數字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾隻蘋果了？（一隻蘋果和一隻蘋果合起來是兩隻蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。

告訴幼兒：這個式子中的數字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數"，由總數分出來的兩個數1和1就是"部分數"。

二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。

1．師：果園裏還收到了好多梨。小朋友每人有三隻梨，我們要把這三隻梨分別分到兩隻盆裏，想想怎樣分呢？分好後，再把兩隻盆裏的梨收起來，看看合起來又是幾隻梨了？

2．幼兒邊操作邊用相應的數字和符號記錄下來。

3．交流記錄情況。

提問：你把三隻蘋果分成了幾隻和幾隻？再把兩隻盆裏的梨收起來，又是幾隻梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。

除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩隻盆裏的梨收起來，又是幾隻梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。

提問：在3的分合式中，3是什麼數？（總數）由總數分出來的是什麼數？

（部分數）三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

《秋天的水果》幼兒園教案12

活動設計思路：

在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作爲學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求，我創設情境性遊戲環境，一些可操作的材料，通過集體教學活動幫助孩子們來複習1—3的數數、練習手口一致點數、學會簡單的數物對應遊戲。另外，在這次集體活動後把一些遊戲材料投放到來園區域活動中，幫助孩子們進一步複習鞏固有關數概念，提高孩子們參與數學遊戲的能力，激發孩子對於數學活動的興趣。

活動名稱：計算——秋天的水果(小班)

活動目的：

說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的喜歡。

活動準備：

1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)

2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)

4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數字1—3。)

活動過程：

一、複習1—3的數數

*幫助果樹踩害蟲。

重點提問：

1、今天果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什麼事?

(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)

2、怎麼消滅害蟲呢?(啓發幼兒用腳踩)

3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。

(一片葉子上踩死了幾隻害蟲?要邊踩邊數，大聲數出來。)

：小朋友們把果園裏的害蟲都消滅了本領真大呀。

二、手口一致點數

*來到果園。

重點提問：

1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花後結果的，一朵花結一個果子。

2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子?(2個果子)

3、三朵花會結幾個果子?(3個果子)

(幼兒嘗試翻花，數數水果。)

4、秋天裏除了蘋果、梨和桔子還有什麼水果?

(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什麼水果?

(出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。)

：我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點着數可以數清楚。

三、數物對應

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要馬上摘下來，然後運送到水果超市，農民伯伯來不及摘，怎麼辦?請小朋友們一起幫忙採。

2、看，裝水果的籃子都準備好了。籃子上有什麼?(數字)請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果，老師巡迴提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了!

4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?

我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然後再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子裏。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。

延伸活動：

將活動中的操作材料擺放到來園的遊戲區域活動中，可以根據孩子掌握數數的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子複習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。

《秋天的水果》幼兒園教案13

【活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

【教學重點、難點】

1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

【活動準備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一、激發活動興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧!(律動)

2、師：小朋友，你們看這是什麼地方?

3、果園真美麗，都有什麼果子呀?

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。(讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，並請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色?)

師：你是怎麼知道它是這樣的?

三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼兒教育)水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裏面長着些什麼呢?

1、切開水果，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的裏面是些什麼?

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

師：水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼?(想吃)

那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嚐幼兒互相說一說，你吃的是什麼?吃起來是什麼感覺?

(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果?

五、通過討論，知道吃水果身體好。

1、你喜歡吃水果嗎?爲什麼?

2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

六、活動延伸。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶塗色(讓我們帶着這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽着音樂走出活動室。

《秋天的水果》幼兒園教案14

活動目標：

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。

3、切開的水果塊若干，牙籤。，每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

1、師：秋天到了果園裏有好多水果成熟了，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什麼嘛？

2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？

二、認識秋天的水果

1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？

2、我們來看看果園裏都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什麼水果）

3、老師現在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什麼水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子裏去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）

4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2。3遍，幼兒能熟練的說之後，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子裏。裝好之後小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什麼水果。

6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋裏，教師巡視指導

7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說

10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒着念“摘了xx摘xx”

三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果

1、剛纔我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什麼顏色的？是什麼形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什麼氣味？

幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。

2、你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？

還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵，鼓勵幼兒要多吃水果

1、老師把剛纔摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？

2、我們先來看看盤子裏有什麼水果

3。老師給每個小朋友都準備了牙籤，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙籤，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嚐。

4、說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？

6、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣纔可以快快長大。

五、分享活動

盤子裏還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》幼兒園教案15

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：

是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：

是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裏樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裏也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裏都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季裏成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：爲什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做遊戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

《秋天的水果》幼兒園教案16

活動設計背景：

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，並願意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特徵，並知道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動目標：：

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特徵，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究慾望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點：

1、運用各種感官感知水果特徵，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動準備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙籤。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

活動過程：

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神祕布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什麼水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特徵：看看水果是什麼顏色，什麼形狀、摸摸看什麼感覺

嘗一下什麼味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特徵。

教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

教師小結：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗淨直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果爲例鼓勵新朋友說出水果的主要特徵。4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完後你要說說你品嚐的是什麼水果，它們的味道怎樣？

5、請品嚐同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋天天氣乾燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

《秋天的水果》幼兒園教案17

活動背景：

通過參觀水果店、品嚐水果、蒐集各種水果的圖片，幼兒對於秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發展幼兒的默數和接着數數的能力。

活動目標：

1、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數羣接着數。

2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂。

活動準備：

1、各種水果的圖片若干。

2、紙剪的水果籃人手一個。

活動過程：

一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統計。）

1、回憶參觀水果店：水果店裏有哪些水果？

2、你最喜歡什麼水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄裏。

3、默數各種水果喜歡的人數。

：秋天的水果真多啊！水果營養好，大家都喜歡。

二、數水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接着數完全部"的方法。）

1、這是什麼？（水果籃）在生活中哪裏需要用到水果籃？

2、觀察水果籃裏有幾種水果？分別是些什麼水果？

3、數數各種水果各有幾個？（目測一部分水果接着數完。）

4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃裏的水果。

：用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。

三、裝水果（價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習"先數一部分，接着數完全部"的數數方法。）

1、水果店裏還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎麼裝？

3、幼兒動手裝水果籃，教師巡迴指導。

活動建議：

1、目測數羣接着數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指着數的情況，教師不要急於求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

2、在選水果的環節中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅豔豔的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。