幼兒園大班歡迎新年教案（通用26篇）
作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班歡迎新年教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇1
活動目標
1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
活動準備
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽、然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞、學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什麼節日啊？爲什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）
教師：因爲是新的一年由開始了、人們心裏很高興、爲了慶祝所以要過元旦這個節日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“爲了慶祝這個節日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示範完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞、2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）
幼兒園大班歡迎新年教案 篇2
活動目標：
1、能說出春節裏感興趣的事，並根據歌曲的結構創編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程：
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年裏，你聽到了哪些聲音？
2、學習新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
（2）學習節奏型：XXXXXXXXX0
A、用身體動作表示節奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示範演唱。
B、提問：你聽見歌裏唱了什麼？
C、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。
（4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創編歌詞。
（1）交流：在新年裏你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據幼兒說的示範編歌詞。
（3）幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
活動延伸：
1、利用晨間或遊戲時間，啓發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裏的見聞。
2、在區域裏用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇3
活動目標：
（1）理解兒歌的內容，願意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。
（3）引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
（4）鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
（5）鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程：
（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：
（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”
教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：
閱讀圖書，引導幼兒猜測：
“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
教師提問：
“剛纔有哪些小動物在迎接春節？”
“小動物分別是怎樣過春節的？”
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。
集體朗誦兒歌。
（3）共同表演兒歌：
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
幼兒自由結伴進行表演。
活動反思：
整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇4
【活動目標】
1、初步瞭解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師爲什麼裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想幹什麼？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。
（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨着《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇5
（一）活動目標：
1、通過學習歌曲併爲歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，並根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，並體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
經驗準備：
1、與幼兒一起爲過新年做準備，體驗節日的快樂。
2、在活動區中欣賞歌曲，並初步爲歌曲配伴奏。
物質準備：
3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4、節奏板一塊、各種樂器的標記若干
（三）活動過程：
1、入場：聽音樂《過新年》做動作
2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。
重點：練習打擊合奏。
難點：符點音符的聲勢打擊並保持自己的節奏。
3、爲歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒爲各段配上樂器並嘗試演奏，選出那種配法最好聽，並演奏出來。
重點：根據歌曲的特點爲歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器爲歌曲配伴奏。
4、音樂遊戲：幼兒聽教師的節奏後再聽音樂判斷是哪一個節奏並在音樂停止後站在該節奏的標誌下。規則：當聽到音樂後才能行動，音樂停止後不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇6
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心願卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
掛曆、幼兒活動材料，蠟筆。
活動過程：
一、出示掛曆，導入活動。
1、這是什麼？掛曆有什麼用處？
2、老師小結：掛曆是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛曆的數字就要往下數一格；每過一個月，掛曆的日期就要往後翻一頁。
3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
4、出示新一年的掛曆，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫並講述自己的願望。
1、你們在新年的時候有什麼心願呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎麼樣畫？
4、我們把自己的心願畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡迴指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊，並和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心願都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇7
活動目標：
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、學會唱《新年好》這首歌。
活動準備：
電子琴
活動過程：
一、導入活動
1、教師讓大班幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯
師：爲什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容：爲歌曲《新年好》。
二、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
4、全體大班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。
三、啓發大班幼兒自編節奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。
四、進行結束。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇8
活動目標：
1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。
2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動過程：
一、引發興趣：（談話導入）
1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌、
師：我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀？
過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願、
二、唱唱說說
1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片裏的人在做什麼？同時引導大班幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請大班幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請大班幼兒伴着音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：大班幼兒可分爲三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放鬆
師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）
幼兒園大班歡迎新年教案 篇9
活動目標
⒈學唱歌曲、唱準切分音。
⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。
活動準備
切分音節奏卡；圖譜
活動過程
一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。
⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢？
⒉新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的？
二、理解歌曲內容、並演唱歌曲。
⒈教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。
⑴提問：你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的？
（根據幼兒回答出示節奏卡）
⑵幼兒有節奏的說說新年的笑聲。
⒉教師範唱第二遍：理解歌詞內容、出示圖譜。
提問：
⑴歌曲裏笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。
⑵爲什麼冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）
⒊教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎？我們一起再來聽一聽。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。
提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢？
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
幼兒園大班歡迎新年教案 篇10
活動目標：
1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、瞭解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、表現兒歌相關內容的圖片。
活動過程：
一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師：你喜歡過新年嗎？爲什麼？
二、引導幼兒談論過新年。
1、教師：過新年，要做哪些事情？
2、引導幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。
4、引導幼兒觀察圖片，並把沒有說到的內容補充出來。
三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。
1、教師示範，邊指着圖片邊念着兒歌或播放教學CD。
2、帶領幼兒練習兒歌。
3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。
四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。
啓發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，並用動作表現出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，並用動作表現。
師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。
五、教師啓發幼兒進行談話活動。
教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你瞭解到的過新年方式還有哪些？
引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師：你想怎麼樣過新年？
幼兒園大班歡迎新年教案 篇11
設計意圖：
幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。
活動目標：
1、讓幼兒學習創編舞蹈的興趣；
2、培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；
3、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。
活動過程：
1、讓幼兒看電視，關於新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。
2、談話
師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然後大家跟着模仿。）
3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什麼？聽到了什麼？
幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4、老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）
我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、擀餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……
5、放音樂
讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。
6、舞蹈《新年樂》
爲幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。
活動延伸：可以把這個節目做爲保留節目，元旦聯歡時表演。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇12
活動目標：
1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。
活動準備：
水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布
活動過程：
一、導入。談話引題，激發興趣。
小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什麼變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。
1、這些燈籠是什麼形狀的？像什麼？
2、他們都是什麼顏色？
3、你最喜歡哪一個燈籠？爲什麼？
小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這麼漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？
三、討論畫法
1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特徵）
2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然後用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，塗一塗（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎着畫，知道了沒？
四、幼兒作畫：
1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。
2、注意用塗一塗，點一點的方法進行裝飾燈籠。
五、作品評價
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。
2、展示幼兒作品，佈置環境。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇13
活動目標：
1、能充滿喜悅地迎接新的一年，並大膽表達自己的新年願望。
2、能用多種方式表達自己的新年願望。
活動準備：
繪畫紙和筆若干
活動過程：
1、故事導入，說說自己的新年本領
（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾隻動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）
（2）故事裏的小動物們爲什麼那麼高興？（因爲它們的本領都增加了）
（3）師：你們在新的一年裏是不是也會增強自己的本領？請說說你增強的本領將是什麼？
2、說說新年的願望
（1）上次我們已經表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年裏，又有什麼美好的願望呢？請你找到你的好朋友互相說說自己的新年願望。
（2）教師請個別幼兒說說您年的願望。
3、新年願望畫。
（1）師：你們的新年願望老師都收到了，請你們自己的願望畫下來。
（2）幼兒作畫。
活動延伸
張貼幼兒新年心願畫
幼兒園大班歡迎新年教案 篇14
活動目標：
1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。
2、瞭解年畫和春聯的特點和含義。
3、初步產生對民族文化的興趣。
活動準備：
1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。
2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。
3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。
4、師生共同收集一些年畫和春聯。
5、樂器若干。
活動過程：
一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
提問：
1、他們在幹什麼？爲什麼這樣做呢？
2、你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？
3、你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯爲什麼是紅色的？
4、人們一般喜歡在春聯上寫什麼？爲什麼會寫這些內容呢？
三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。
1、這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？
2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？
3、你還見過什麼樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？
四、教師小結：
年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。
六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮豔的顏色表現過年喜慶的氣氛。
舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇15
一、活動目標：
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。
2、啓發幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節日快樂的氣氛。
二、活動準備：
1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。
2、範畫一張。
三、活動過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農曆新年了，我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮？有什麼來佈置呢？（綵帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示範畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢？這個小朋友在幹什麼呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠，有的在欣賞綵帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接着把頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接着畫上頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然後畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年裏做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
四、作品評析。
（1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那裏畫得最好。
（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
（3）教師評畫。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇16
活動目標：
1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了；
2、有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動時間：20XX年12月31日
活動地點：大二班教室。
活動準備：報子、氣球、零食等
活動形式：
一、開場：
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的生活；當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這裏，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、閤家幸福
2、齊唱：《新年好》（中英文）
二、主題活動：
（一）、幼兒節目展示
1、歌曲：《勞動最光榮》
2、歌舞表演：《讀書郎》
3、兒歌：《魔術師》
（二）、遊戲
1、遊戲：《吹氣球》
2、智力遊戲：《是非題》
3、遊戲：《魔毯》
4、遊戲：《摸箱 》
（三）、幸運氣球
在活動高潮部分進行“扎球”遊戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，並請幸運幼兒選擇氣球扎球，內設不同幸運獎品。
（四）、幼兒個人才藝展示
三、結束活動：
（一）、全體師幼跳兔子舞
老師與幼兒共同跳兔子舞。
（二）、致結束詞：
這裏歡歌笑語，這裏滿堂融融，這裏暢想未來，這裏放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運！
教學反思：
本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領悟與總結，相信我們幼兒園在領導與教師的共同努力下，一定會越辦越好。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇17
活動目標：
1、樂意與同伴一起參加表演活動和遊戲活動。
2、與家長一起體驗迎春節的快樂。
3、促進家園聯繫，增進親子感情。
活動準備：
1、佈置活動場地。
2、音樂、春節禮物、禮物袋、氣球若干、一個、不同的水果胸卡10張。
3、每組家庭準備好一個親子節目。
4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。
活動過程：
1、邀請舞：請你和我跳個舞。
2、主持人出場：過春節，真熱鬧，穿新衣，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友，歡迎爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利幸福美滿，祝小朋友快快長大!
3、介紹方隊名稱，方隊之間進行競賽，表演節目，贏取獎品。
規則：每個方隊集體根據主持人要求表演一首歌曲(或兒歌)，或者回答出主持人的問題，就可以贏得一個氣球，最後獲得氣球最多的方隊獲勝。
4、親子節目表演，並贈送春節禮物。
規則：每組家庭自願上前表演節目，表演結束後，該幼兒就可以在禮物袋裏面摸取一件禮物作爲獎勵。
5、親子游戲。
(1)蘿蔔蹲的遊戲
規則：本遊戲10人一組，主持人敲小鼓打節奏，每位參加遊戲的家長要戴上胸卡並以此命名，被喊道的家長要做蹲的姿勢，同時嘴裏要說一句話：--蹲，--蹲，--蹲完某某蹲，被喊道的另一位家長繼續遊戲，在玩的過程中如果說錯或者跟不上節奏都算犯規，要淘汰出局，如果在鼓聲停之前，沒有被淘汰，就算成功，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作爲獎勵。
(2)搶椅子游戲：
規則：本遊戲10人一組，9張椅子，主持人敲響小鼓，遊戲開始，參賽者圍着椅子轉圓圈，鼓聲停，參賽者搶椅子坐下，沒有坐到椅子的人就被自動淘汰，然後撤去一張椅子，繼續遊戲，以此類推，直到剩下最後坐到椅子的一位參賽者，成爲遊戲獲勝者，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作爲獎勵。
6、集體舞：新年好!
(1)幼兒邀請家長圍着蛋糕表演唱《新年好》。
(2)時間過的真快，轉眼就要送走20--年迎來新的一年，我們的聯歡會就要結束了，在這裏，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!
(3)集體分享蛋糕。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇18
活動目標：
1.樂於傾聽他人的講述，能爲同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3.知道新年過後自己又長大一歲了。
活動準備：
１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
２.爲幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。
活動過程：
1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是爲什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是爲了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？
（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看着你們長大快上小學了，老師也很開心。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣着、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因爲我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
活動延伸：
1、在活動區活動中進行歌舞表演。
2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇19
教案目標：
1、理解對聯要點。
2、瞭解對聯、窗花的含義。
教案准備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
教案過程：
1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。
2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年裏生活得更好?
3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到，生活富裕。
4． 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦
5． 幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6． 分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來
幼兒園大班歡迎新年教案 篇20
教案目標：
1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
教案准備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過程：
1、練聲
根據幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什麼節日啊 ？爲什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因爲是新的一年由開始了，人們心裏很高興，爲了慶祝所以要過元旦這個節日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“爲了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示範完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲 ）
幼兒園大班歡迎新年教案 篇21
教案目標：
1、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
教案准備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、瞭解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
（評析：適時播放課件起了調節作用，儘管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
（1）、年獸最怕什麼呢？
（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
（三）、分組過新年，感受過年的'歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。
3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望，並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）
（四）、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花，舞着獅子去給其他小朋友拜年。（帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）
幼兒園大班歡迎新年教案 篇22
活動目標：
1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、瞭解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、表現兒歌相關內容的圖片。
幼兒園大班語言活動教案《過新年》
活動過程：
一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師：你喜歡過新年嗎？爲什麼？
二、引導幼兒談論過新年。
1、教師：過新年，要做哪些事情？
2、引導幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。
4、引導幼兒觀察圖片，並把沒有說到的內容補充出來。
三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。
1、教師示範，邊指着圖片邊念着兒歌或播放教學CD。
2、帶領幼兒練習兒歌。
3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。
四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。
啓發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，並用動作表現出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，並用動作表現。
師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。
五、教師啓發幼兒進行談話活動。
教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你瞭解到的過新年方式還有哪些？
引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師：你想怎麼樣過新年？
幼兒園大班歡迎新年教案 篇23
【教材分析】
元且是中國俗稱的“陽曆年”，歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節日。在元旦來臨之際，教師和幼兒共同制訂慶新年活動計劃、裝扮活動室、等備新年聯歡會、組織包餃子等活動，來了解中國傳統節日的文化，在快樂的活動氛圍中體驗節日的喜慶。本活動引導幼兒學習用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節日的心情，積極快樂地參與慶祝活動，感受、體驗師幼同樂的美好。
【活動目標】
1、知道元旦是我國的傳統節日，學習用各種方式表達慶祝新年的心情。
2、能主動參與新年慶祝活動，積極快樂地迎接新年的到來。
3、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗成就感。
【活動準備】
1、引導幼兒自主設計慶新年活動計劃，用福字、燈籠、窗花等裝扮活動室，
排練節目並準備服裝、道具，提前做好同樂會主持人的選拔工作，場地及音樂準備，選擇自己喜歡的材料製作新年賀卡，餃子餡、麪糰。
2、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。
【活動建議】
1、請幼兒參加慶新年大聯歡活動，體驗節目演出的成功感和師幼共同遊戲的快樂。
（1）主持人主持活動，向大家介紹活動的主要內容。
（2）幼幾表演事先排練好的精彩節目，鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表演。
（3）師幼共同進行遊戲活動，如搶椅子、娛蚣竟走等，感受師幼同樂的歡樂氯圍
2、同伴之間互相送賀卡，感受好朋友的新年祝福。引導幼兒和好朋友交換賀卡，爲好朋友送上新年祝福。
3、積極參與包餃子活動，學習包校子的方法，感受勞動的快樂。
（1）組織幼兒進行包餃子活動。將幼兒分組，帶領幼兒參與皮、包餡等活動，使幼兒在包子活動中提高勞動能力，感受集體活動帶來的成就感
（2）組織慶新年餃子宴活動。
播放音樂，安排幼兒共同品嚐校子，低聲交流自己的心理感受、勞動的成就感和新年到來的喜慶。
4、做好活動後的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛生清掃工作，引導幼兒說出參加慶新年活動的感受。
【活動延伸】
幼兒在活動區中互相交流自己慶祝新年的方式。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇24
活動名稱：過新年
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒瞭解中國傳統節日-春節以及習俗。
2、鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較爲流利的語言描述過年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動準備: ppt 課件 ,泡泡泥。
活動過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒瞭解年的來歷。
2、談話導題
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"
（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）
3、幼兒自由討論
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？
（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）
4、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什麼？並說一說。
（對年畫的圖案和色彩進行描述，並說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什麼，討論守歲的意義，對於爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）
5、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？
6、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裏有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？
7、學習用泡泡你包餃子：
（1）泡泡泥揉成球體；
（2）把球體壓扁，做成餅狀；
（3）把球形的的餡放在餅上；
（4）把餅對摺，把餡包在其中，餃子就做好了。
（引導幼兒表達積極的新年願望）
活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園大班歡迎新年教案 篇25
活動目標：
1、瞭解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，瞭解過新年的特殊意義。
3、感受節日裏的祝福。
4、理解散文內容，豐富相關詞彙。
5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
活動準備：
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。
活動過程：
一、談話入題。
1、20XX年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什麼年呢？（201x、猴年）
2、你喜歡過新年嘛？爲什麼？
二、欣賞散文。
1、你聽到散文裏都說了些什麼？
2、是誰給我們送來了那麼多禮物？
3、能得到那麼多新年禮物，你的心情怎麼樣？
4、在新年裏，你想給誰送去新年禮物呢？送什麼呢？
三、學說散文。
四、創編散文。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬鬆的語言環境中發展了自身的語言表達能力，並樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
幼兒園大班歡迎新年教案 篇26
活動目標：
1、瞭解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設計製作新年賀卡。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、課前請幼兒蒐集各種賀年卡，佈置在教室中，舉辦賀年卡展覽。
2、製作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺（實物投影儀）。
活動流程：
1、請幼兒參加賀年卡展覽。
（1）請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。
（2）小朋友剛纔看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出爲什麼喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的什麼地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）
2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什麼，表達了什麼意思。）說出自己覺得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和製作材料。請幾名小朋友發言後，教師小節：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好後，要寫上送給誰，寫上祝福的話。
4、讓幼兒說一說自己見到過什麼樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？
5、設計製作賀年卡。
（1）老師：“我們欣賞了這麼多賀卡，你想不想自己動手製作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。爲了讓你們製作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！
（2）邊看材料邊介紹製作賀卡的要求
老師：剛纔我們已經看了製作賀卡的材料和工具，在製作之前，我先講幾點要求：
① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行製作，不能浪費。
② 用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好後用抹布擦乾淨，注意衛生，保持桌面和地面的整潔。
③ 製作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。
④ 遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。
（3）幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾，教師指導。
（4）祝福的話語可以請老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。
6、交流賀年卡的製作。
把自己設計的賀卡在組裏交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什麼困難，可以請誰來幫忙？
7、請幼兒介紹自己製作的賀年卡，說說要送給誰，說什麼祝福話。
8、展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。
9、活動延伸：讓幼兒在區角活動中繼續製作自己喜歡的賀卡，並講一講自己製作的賀卡的內容。
小結及反思：
幼兒通過學習瞭解了賀年卡的種類形式等，並且自己製作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚，在製作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手製作能力較差，還需加強鍛鍊，或者是考慮讓能力較差的孩子製作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。
