幼兒園課堂禮儀教育教案（通用16篇）

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園課堂禮儀教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇1

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

活動環節：

一、談話活動

(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇2

活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛纔老師講的故事名字叫什麼?”“你們爲什麼喜歡小白兔呀!”“因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，”

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過遊戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎麼說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什麼?”

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇3

活動目標：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行爲。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什麼?”並與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做遊戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎麼說?

2、學念整首兒歌。

(1)教師完整示範朗誦。

(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇4

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備

紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊遊》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊遊嘍，大家開心嗎？

哎呀，這裏是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇5

教學內容：

課堂禮儀

教學目標：

1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位並且安靜不說話。

2、學會正確的坐姿，頭擡起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳並齊 兩小手輕撫膝。

3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。

4、舉手禮儀，養成課堂上有任何問題舉手的好習慣。

情感態度與價值觀：

學會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。

教學準備：

椅子、邀請其他老師

課時安排：

兩課時

第一課時

教學目標：

1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位並且安靜不說話。

2、學會正確的坐姿。

教學重點：

保持課堂秩序

活動過程：

一、課堂導入

導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

二、學習坐姿

1、 示範“坐”的姿勢。

(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起並輕輕地拉出來。

(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐於椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳併攏，腳尖朝前方，雙手放於膝上，雙眼平視。

2、 介紹沒有桌子的坐法。

(1) 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。

(2) 示範坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示範上身、腿、手和頭的體姿。

三、示範後和幼兒一起討論

(1) 身體爲什麼要坐正，爲什麼身體要朝前面的方向坐?

(2) 爲什麼坐時雙腿要併攏?

四、家園互動

1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。

2、 家長要注意自己的坐姿，爲幼兒樹立榜樣。

注意事項：

1、 腳要着地並放於桌子底下。

2、 在教室裏只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、 坐下後，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。活動延伸：

活動反思：

1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?

2、 你認爲這個活動的成功之處在哪?

3、 你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇6

【活動目標】

1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。

2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。

【活動準備】

物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。

經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。

【活動過程】

一、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。

1、師：小朋友們，讓我們開着小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。

4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

二、學習吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什麼呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。

2、出示公益廣告，倡導節約用餐。

3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。

4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡迴指導，老師指出錯誤做法並要求其改正。

三、學習飯後禮儀。

1、小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯後禮儀。

老師示範：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤迴收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。

2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。

3、總結一下飯後禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。

四、飯後散步。

1、小朋友們，以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最後再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。

2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇7

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什麼事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰願意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園裏的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇8

活動目標

1、瞭解乘車基本禮儀，知道要做個文明小乘客。

2、通過集體遊戲，體驗做文明乘客的樂趣。

3、能對各種乘車行爲進行正確的判斷，並能說出理由。

活動準備

幼兒用書《做個文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大小）。

活動過程

一、創設情境，導入活動。

——師：今天我們要和乖乖兔一起去春遊，你們想坐什麼交通工具去春遊呢？

二、情境體驗，瞭解乘車基本禮儀。

——我們準備上公交車了，要注意什麼呢？你是怎樣上車的？這麼多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢？

——教師小結：乘車時要排隊上車，前門上車，後門下車做一名文明的小乘客。

——師：汽車開動時，我們應該注意哪些安全問題呢？爲什麼？

——教師引導幼兒知道乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧等。

——師：要做文明的小乘客，我們還應該怎麼做呢？如果有了垃圾我們應該怎麼辦？聽到有人大聲喧譁我們可以怎麼做？我們應該給哪些人讓座呢？爲什麼？

——教師引導懂得不亂扔垃圾、不大聲喧譁是一些文明的行爲，乘車時應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。

三、閱讀幼兒用書，瞭解乘坐其他交通工具的禮儀。

——請幼兒閱讀幼兒用書，看一看我們的乖乖兔是怎麼做的。

——教師和幼兒一起學習書中的乘車禮儀。

四、開心遊戲，學做文明小乘客。

1、教師帶領幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂形狀。

2、教師講解遊戲規則（每個幼兒一張乘車卡和一張紙幣，請一個幼兒做司機，請其他幼兒乘車，過程中教師請個別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵幼兒給需要幫助的人讓座，過程中教師提示文明乘車的要求。）

3、教師可變換不同類型交通工具，要求幼兒根據不同的交通工具做出相應的乘車禮儀。

活動應變

教師可以準備一些行爲圖片，請幼兒判斷正誤，並說明理由。

區角活動

角色遊戲區：用大紙箱製作車廂，投放方向盤和乘車卡，讓幼兒自主遊戲。

語言區：用乘車行爲圖片進行正誤判斷和分類，並說明理由。

環境創設

互動牆：教師把乘車行爲圖片張貼在牆上，讓幼兒給正確的行爲送上笑臉卡片，給錯誤的行爲送上哭臉卡片。

家園同步

請家長給幼兒鍛鍊的機會，出門乘車時可讓幼兒自主去投幣、刷卡，並鼓勵幼兒爲老人讓座等。

隨機教育

教師在日常生活中隨時提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊，玩滑梯、玩具時注意安全和禮貌謙讓等等。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇9

一、活動目標：

1、讓幼兒瞭解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。

2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，提高教師自身素養，以教師爲榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，並能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。

二、活動過程：

1、各班通過講故事、看圖書等活動，瞭解雷鋒叔叔的事蹟，體會助人爲樂的精神。

2、以“我的家”爲中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關心父母，願意爲他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，並每天爲長輩做一件小事，學會關愛長輩。

3、開展 “環保小衛士”活動，在老師的帶領下，巡查校園及小區環境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

4、“請你來我家做客” 讓幼兒樂意邀請朋友到家做客， 學習一些簡單的主客禮儀，並用適當的語言向客人介紹家人、家裏的環境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。並與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

三、家園共育：

1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”;放學回家時拉着孩子的手，記得跟老師、門衛叔叔說“再見”。

2、爲孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽菸、不亂扔菸蒂等。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇10

活動目標：

1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

活動準備：

1. 與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。

2. 電話兩部。

活動過程：

一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

1. 學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2. 學習有禮貌地與人交往。

（1） 對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧譁。

（3） 與主人要友愛相處。

（4） 學習有禮貌地與主人告別。

（5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行爲辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

（2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇11

一、老師和小朋友們問好。

1、教師上前和每個小朋友握手進行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……”

2、教師提問“小朋友老師剛纔在做什麼呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對方的右手，動作要輕，不能攥的太緊，時間不能太長，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動握女士的手，這樣不禮貌。”

4、教師“那你們知道人們之間爲什麼要打招呼嗎?”

5、幼兒發表自己的想法。

6、教師小結：打招呼是爲了表達感情，表示禮貌。這樣人們就會快樂，願意在一起，可以說話聊天，一起吃飯，學習等等。

7、中國人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見面時用膝蓋碰對方的膝蓋，表示問好。首先兩個教師進行演示。

8、請幼兒兩個人一組，對中國打招呼的方式進行討論和表演。

二、教師出示外國人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個英國人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問“小朋友們你們看他們在做什麼?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問什麼要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發言，說出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國人嗎?”(不是，是外國人)

6、教師“恩，他們是英國人。他們國家在男士碰到女士的時候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國人最常用的打招呼的方式。”

7、教師邀請幼兒上前表演英國人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個毛利人，小朋友知道他們他們爲什麼要這樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個國家的人和英國人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時候，相互碰碰對方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”

三、請小朋友們開動腦筋想象、創造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現在就請你們開動腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼兒兩兩一組互動交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結：請小朋友說說你創造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友，到了“敬個禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰變得多，朋友認識的多。”

五、活動延伸：

瞭解一些國家和民族飲食方面和中國有什麼不同?

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇12

活動目標：

1、 知道頭髮要勤洗、常梳理。

2、 培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：男童發、女童發、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起牀後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮。

甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

(一) 導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

(二) 關鍵步驟：

1、 看看他們誰做得對呢?

(1) 老師出示一張圖片(早晨起牀後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮)，然後對幼兒提問：“曉曉在做什麼事情?她做得對不對?”

(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大器大鬧)，然後對幼兒提問：“曉曉爲什麼哭?她做得對嗎?”

(3) 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習?爲什麼?

2、 學說兒歌：《洗頭髮》

活動延伸：

1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園後整理自己的儀容儀表;

2、 在教室中創設梳妝角，設“梳妝檯”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起牀後裝扮使用。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇13

活動目標

1 理解並遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客。

2 能用完整的語言表達坐公交車的過程。

3 瞭解做一個文明小乘客的基本禮儀。

重點難點

重點：理解並遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

難點：能用完整的語言表達坐公交車的過程。

活動準備

無線視頻點讀筆·電視機

活動過程

一、玩遊戲導入活動

1.教師扮演司機，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的遊戲。

2.讓幼兒講述乘坐公共汽車的經歷

師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經歷，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。

3.引導幼兒觀看幼兒乘車動畫，

二、幼兒分組討論

你看到那些不文明的行爲。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的.那些不文明行爲，通過對比讓幼兒明白理解，並自覺地遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客。

教學反思

在活動前部分，我創設了司機和乘客的遊戲，並提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎？ 跟大家說說吧等，來引發幼兒對生活經驗和已知經驗的回憶再現。活動中，用動畫形式讓幼兒明白什麼是乘車的基本規則，怎樣乘車，和做一個文明小乘客的基本禮儀。同時老師在活動中悉心觀察幼兒的言行舉止，然後思考和判斷幼兒的言行，適時·適度地與之進行互動，來強化幼兒的體驗。在教師的組織和引導下，讓幼兒明白如何做纔是一個文明小乘客。在發言中，幼兒學習的主體性得到充分體現，活動變得更加生動。在遊戲中，老師除了是一個觀察者外，更要針對幼兒的不同表現，適時·適當地和幼兒進行體驗性師生互動，幫助幼兒更好的明白如何做一個文明小乘客。比如：我們要做一個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過學習幼兒明白瞭如何遵守乘車規則，如何做一個有禮貌的文明小乘客。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇14

活動目標：

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導幼兒進一步瞭解禮儀，並嘗試分類。

2、引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在遊戲中學習運用基本禮儀知識。

3、在遊戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，並能夠爲自己的看法說出理由；樂於對周圍生活中的各種禮儀現象提出問題，並設法解決。

4、願意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

6、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、通過多種途徑瞭解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件製作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進入活動室。

師：你們平時是怎樣相互問候的？

二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以"禮儀小博士"的遊戲形式，引導幼兒大膽講述並操作分類。

（1）請雙方隊員相互講述自己瞭解的禮儀知識。

（2）引導幼兒根據收集的資料進行分類，並介紹自己爲何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車"活動，引導幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，並在集體面前進行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

三、統計兩隊的最後成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成爲一個受大家歡迎的人。

活動反思：

一開始我將各種紙放在小籮筐裏讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索慾望。同時在過程中我還藉助紙的發明的視頻讓幼兒瞭解紙的製作過程，也將幾種不同特徵的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發現。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化爲自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發現幼兒對紙的用途還不是很瞭解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環節聯繫緊密，但各環節我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由於他們生活經驗不豐富，對於紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發現幼兒受經驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，並讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由於我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛鍊自己的應變能力及課堂整體把握的能力，儘量做到授課不慌不忙，沉着穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇15

活動目標

1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

活動準備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

活動過程

1、導入。

師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對，那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說沒關係（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？幼：小兔子說謝謝你（沒關係）

師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應該怎麼說？幼：小貓說沒關係

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育。

師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關係，不客氣。師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說

幼：對不起

結束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成爲有禮貌的號孩子。

活動反思

通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悅，增強幼兒學習的積極性。

幼兒園課堂禮儀教育教案 篇16

活動目標：

1．主動學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2．養成熱情、主動待客的習慣。

活動準備： 排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼說怎麼做的？情境表演，學說招待客人的短句。

（四）觀看錶演一遍，提問這個表演的名字叫什麼？

二、幼兒觀看錶演第二遍。

（一）根據表演內容進行提問。

（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。