《動物法庭》幼兒園教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《動物法庭》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《動物法庭》幼兒園教案1

教學目標

1.能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

2.簡單瞭解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的密切關係。(重點)

3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

教學準備

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

教學難點

簡單瞭解食物鏈的知識，初步學習辨證地看待問題。

教學過程

一、故事梳理，對話中感知

1.講故事並提出問題：誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎麼說的?老狼會怎麼回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

2.繼續故事展開討論，如果你是法官你會怎麼做?

教師小結：因爲沒了狼，羊纔會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

3.現在覺得該不該把狼全部關起來?爲什麼?

4.板書小結

草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

教師小結食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意願而干涉。

二、情境表演，遊戲中感悟

1.幼兒自由選擇角色進行遊戲。

2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。

三、合作拼擺，操作中體驗

1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。

四、活動小結，拓展延伸

自然界中有很多的食物鏈，從現在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關於食物鏈的知識。

教師反思

把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過遊戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

《動物法庭》幼兒園教案2

[活動目標]

1.體驗法庭上原告與被告的角色，簡單瞭解生物之間的捕食關係，初步感知動植物與環境的密切關係。

2.能在辯論過程中大膽。清晰地表達自己的觀點，能初步學習用辯證的思維看待問題，

3.激發自我保護意識，提升躲避危險的能力

[活動重點]

體驗法庭上原告與被告的角色，簡單瞭解生物之間的捕食關係，初步感知動植物與環境的密切關係。

[活動難點]

能在辯論過程中大膽、清晰地表達自己的觀點，能初步學習用辯證的思維看待問題。

[活動準備]

物質準備：課件：原告與被告圖片及代表牌：各種角色的語音：動物世界、豹子捕食動物，獅子摘食豹子的視頻。

經驗準備：初步瞭解法庭中的角色以及自然界中動植物之間生存關係的知識。

[活動過程]

1.觀看視頻。初步瞭解自然界存在殘酷的捕食關係。

提間：你看到什麼？它們在幹什麼？

小結：各種各樣的動物給大自然帶來了生機和活力。但是它們之間存在着像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現象。

2.走進法庭，瞭解法庭中原告與被告的角色。

提問：法庭上都有哪幾方？什麼是原告？什麼是被告？法官的職責是什麼？

小結：法庭上有法官，原告和被告，原告就是維護自己權益向法院告狀的一方，被告就足被原告告狀的一方，法官是作出最後審判的人。

3.模擬法庭分組辯論，瞭解生物之間的捕食關係以及動植物與環境的密切關係，在辯論過程中大膽，清晰地表達自己的觀點。

（1）組織辯論，大膽，清晰地表達自己的觀點。

①播放羚羊，豹子的陳述。提問：羚羊、豹子分別說了什麼？你支持誰？各自討論。同伴之間說說自己的理由。

②雙發辯論，原告、被告各推薦一名幼兒發育，其餘幼兒可進行補充。

根據幼兒辯論內容，教師提供相關視頻資料：豹子被更高-級的獅子捕殺，羚羊成災的短片等等。

③提示幼兒根據剛纔的辯論，你的觀點如果有所改變，可以調整自己的支持團隊。

小結：弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實是爲了生存需要，這個案子很難判決。暫時休庭，請雙方辯論團再次蒐集證據，稍後繼續辯論。

（2）幼兒相互討論、分組操作。根據動植物之間的舶食關係拼擺生物鏈，瞭解動植物與環境的密切關係。

提問：如果自然界中某一種物種消失或者過多過少。會發生什麼？

（提供個別物種氾濫成災視頻）

小結：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強大物種捕食弱小物種的現象。也正因爲這些相互捕食現象的存在，纔有了我們非常平衡的生態系統。否則。任何一個物種過常過少都會影響生態環境。

4.宜判庭審結果，引導幼幾用辯證地思維看待問題。井學會躲避危險自我保護，提間：豹子捕殺羚羊應該判它有罪嗎？

面對像豹子這種強大的敵人，羚羊怎樣盡最大努力的保護自已？

小結：豹子捕食羚羊雖然很殘局，但確實是自然界中一種正常的生態現象，所以沒法判豹子有罪。當遇到而對像豹子這種強大的我們沒有力量與它抗衡的敵人，最好的保護自己的方法一是躲得遠遠的，二是當豹子來的時候能夠以最快的速度離開。

[活動延伸]

將有關動物的光盤。書和圖片投放到圖書區。益智區等區域中，激發幼兒繼續深入探究的興趣。

《動物法庭》幼兒園教案3

●活動目標

1、初步學習辯證地看問題。

2、簡單瞭解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切關係。

●活動準備

1、環境創設：模擬法庭————活動室中間爲庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

4、幼兒學習資源③第32~33頁。

●活動建議

1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，爲下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，爲什麼。

如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼，森林裏會發生很麼變化？

2、幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33頁，傾聽老師講故事。

3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。

第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

再次辯論是否判大灰狼有罪。

4、庭長宣判後敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中

的一對，對平衡和保護環境有着重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能爲了保

護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。

●活動延伸

蒐集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

（附：故事）

動物法庭

小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

吉米哭哭啼啼地說：“我們招誰惹誰了？整日以草爲生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗着個頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現在兔子們整日心驚膽戰，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要爲我們做主啊！”

大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：“如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環境，我們這樣做純粹是爲地球除害！而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊？”

大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。

《動物法庭》幼兒園教案4

活動目標：

1、簡單瞭解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物。

2、嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、理解內容，豐富相關詞彙。

活動重難點：

使幼兒感知動物的食物鏈現象，同時瞭解生態平衡的`淺顯道理，進行環保教育。

使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關係。

活動準備：

1、環境創設：模擬法庭--庭長席、原告席、被告席小錘。

2、PPT相關視頻資料。

3、幼兒經驗準備，瞭解法庭辯論的相關知識。

活動過程：

一、談話與討論：

師：請幼兒觀察教室有什麼變化，哪裏有變化?

師：請幼兒想一想在哪裏見過這種場景?它是用來幹什麼的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。

師：我們來一次法庭的辯論【教師着重講解法庭起到的作用?何爲辯論?法官、原告、被告之間的關係】

二、故事講述並進行法庭辯論師："讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因爲什麼事來這裏?"講故事師：誰來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因爲什麼事來法庭?(幼：因爲大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)師：那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)師：好，今天就讓我們來爲它們的這件事做出個辯論，怎麼樣?

師：那我們的小朋友要分爲兩方，一方是小白兔的夥伴，一方是大灰狼的夥伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認爲的觀點;相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，並坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個問題，通過這兩個問題我們就能知道答案了!

辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災》(教師適時相互補充觀點，引導幼兒瞭解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述。

三、教師通過出示動物圖片,相關視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應該怎麼判呢?請幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什麼樣子啊?(幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點)師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關係。

出示視頻，讓幼兒簡單瞭解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師：小朋友，看了這段視頻你知道了什麼?它們之間的這種關係就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。那你說還應不應該判大灰狼的罪啊?

四.食物鏈遊戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的"食物"與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼兒食物鏈概念的認知。

五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環，對平衡和保護環境有着重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實爲蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，纔有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類纔不會成災。它們之間的關係是"一物降一物"的。

所以，狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環境被破壞了，人類也會面臨危險，所以狼是不能全殺光的。看來，誰也不能干涉大自然中的動物，因爲在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難我們不能爲了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此爲止，本案結束。