有關幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案（精選10篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的有關幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇1

一、活動目標

1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

二、活動準備

1、圖譜一(塗黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份

2、圖譜二(塗橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份

3、圖譜三：五個連在一起的小星，裏面寫有歌名：閃爍的小星。

4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。

三、活動過程

(一)出示圖譜一，唱歌詞

1、師：這是一首什麼歌?(出示圖譜三：閃爍的小星)

2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來，好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧！

(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)

3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什麼樣的聲音來唱歌?

(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)

4、師：夜深了，小星星們都睡着了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢?

(用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)

(二)出示圖譜二，念歌詞

1、師：看！誰出來玩了?橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟着琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧！

2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念

3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、柔和的聲音把歌詞念出來。

(三)分角色同時唱或念歌詞

1、師：現在我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。

2、師：現在我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念?你們又扮演誰，是唱還是念?

(四)介紹什麼叫輪唱

1、師：橙色的星星可真調皮，它要和黃色的星星做一個遊戲，你們看！

(移動圖譜二至圖譜一的第二小節處)

2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?

那它在什麼時候開始唱呢?

4、師：對了，當黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時，橙色的星星纔開始唱“一閃一閃”，這樣一個先唱，一個後唱會是怎麼樣呢?你們想聽嗎?

(拍手請另一個老師共同表演，一個老師戴黃色星星胸飾，做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)

5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個先唱，另一個後唱的方法叫輪唱。

(五)嘗試輪唱

1、師：誰也想來試試?

(請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星)

2、師：你們想不想也來試一下?

這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是後唱?

這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣?

那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎?

4、師：我們再交換一下，現在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰先唱，誰後唱?

5、師：剛纔，你們有沒有發現，你們唱的時候老師只彈了前奏，現在我們來跟着琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊！

(六)結束：造型遊戲

1、師：最後，我們來聽音樂做動作，如果你想唱的話，可以在心裏唱，但是音樂停的時候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺的動作最優美，就請他下次做指揮！

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇2

教學目標

1．用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

2．用"叮"和"恩"配唱。

3．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

重點難點：

1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。

2、環境與材料音樂錄音帶

3、指導用"叮"和"恩"配唱。

一次備課

欣賞歌曲

--教師爲幼兒播放《閃爍的小星（一）》和《閃爍的小星（二）》。

--討論：這兩首歌裏唱到的小星星有什麼不同？

學唱歌曲

--播放《閃爍的小星（一）》，教師可請幼兒起立，雙手舉過頭頂，作捏攏放開的動作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時跟唱。

--播放《閃爍的小星（二）》，請喲額面對小椅子，蹲下，雙臂放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡着的樣子，同時跟唱。

合唱

--幼兒分爲兩組，一組唱主旋律，一組唱襯詞，在教師的指揮下進行合唱。

--討論：用什麼樣的聲音演唱眨眼睛的小星星？用什麼樣的聲音演唱睡覺的小星星？

--將《閃爍的小星（一）、（二）》連起來演唱。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇3

教學目標：

1、學彈《閃爍的小星星》，感受樂曲的情緒

2、通過學習這首樂曲調動學生的積極性

教學重難點：

指法及音的準確，唱及身體的律動。

教學道具：

電子琴

教學內容：

一、課堂準備工作

二、基礎練習

1、開琴，檢查坐姿。

2、聽節奏身體律動。

3、請同學們準備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。

4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點：嘴唱，身動，眼看，手彈。

5、請同學們準備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多。

6、落54321指，要求同右手。

7、放鬆操

三、教授新課《閃爍的小星星》

1、今天我們要學習一首樂曲知道是什麼嗎？

2、生答，你們會唱嗎？生答會。

3、好！老師彈請你們爲我伴唱好嗎？

4、師示範。

5、好聽嗎？好聽，想學嗎？想。

6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個要求：請同學邊唱邊用你的右手指着書上的樂譜。

7、準備好了嗎？開始學唱樂譜。

8、師：同學做的真棒。

9、大家是不是很想彈呀，生答。

10、師教彈，在彈之前請仔細閱譜，書上標的數字是幹嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學在彈得時候有幾點要求要做到：

1、每個音都要提落。

2、邊彈邊唱。

3、身體隨樂曲動。

4、速度慢找準音的位置。

11、生彈，師巡查指導。

12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。

13、指出問題，糾正。

14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。

四、總結：希望這節課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇4

活動目標：

1、繼續鞏固、學習多聲部卡儂的技能。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎上，嘗試進行三聲部、四聲部的卡儂。

2、在四聲部卡儂的基礎上，學習用樂器進行卡儂練習。

3、培養幼兒對卡儂活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒已能熟練演唱《閃爍的小星》這首歌曲。

2、幼兒已有二聲部卡儂的經驗。

3、樂器準備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴。

活動過程：

一、導入：老師：“小朋友，請你們閉上眼睛，想象一下，在靜謐的夜空中，有誰會對着我們眨眼睛呢？”

“小星星真可愛，他們最喜歡藏在深藍色的幕布後面對我們眨眼睛、微微笑。你們聽，他們還在快樂地唱着歌呢！”（播放音樂《閃爍的小星》）

二、唱歌《閃爍的小星》

（1）齊唱。老師：“我們小朋友都會唱這首歌了，來，我們一起用好聽的、甜美的聲音來唱一唱《閃爍的小星》”

（2）二聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真棒。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂遊戲，現在，我們分成兩組來進行演唱。”

（3）三聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真好聽，剛纔，我們分成兩組來演唱了這首歌，小朋友都能很好地堅持自己的聲部，現在老師要增加難度，分成三組來演唱，好不好？”

（4）四聲部輪唱。老師：“我們班的小朋友真的很能幹，居然把三聲部唱得這麼好聽。那麼，你們有沒有信心向四聲部發出挑戰？”

三、樂器卡儂。

老師：“小朋友真聰明，四聲部的卡儂都給你們學會了。你們把歌曲唱得這麼好聽，現在，我們班的小樂器朋友都想來唱一唱了。我們給小樂器一個展示的機會，讓它們也來唱一唱好嗎？”

第一層次：邊唱邊演奏。

第二層次：邊唱邊演奏，歌聲小一點，突出樂器聲。

第三層次：每一小組加一個鋁板琴，與樂器進行合奏。

四、結束

老師：“小朋友演奏得真棒，下一次，我們組成一個小樂隊，將這首優美的歌曲演奏給中班、小班的弟弟妹妹聽，好嗎？”

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇5

教學目標：

1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啓發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

教學準備：

1、打擊樂器若干。

2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）。

3、節奏卡。

4、錄音帶、錄音機。

教學過程：

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”

音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，並鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

（當音樂停時）

師：“你們真是一羣聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能幹，誰最認真，誰最聰明？

2、小動物學唱歌

師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了！”

（1） 幼兒拍出節奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

（2） 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；

呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在音樂伴奏下進行節奏練習。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩隻小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學習節奏樂《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調皮的星星）

師：“天黑了，媽媽帶着小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什麼東西在天空中最調皮，象一隻只小眼睛一樣看着我們？

老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

（2） 師：“我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節奏。

（3） 出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師：“現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）

（4）引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲

5、將幼兒分爲兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什麼樂器呢？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，爲歌曲《閃爍的星星》伴奏

7、音遊《小動物回家》

師：剛纔小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園裏渡過了愉快的一天，現在我們聽着音樂，玩小動物回家的遊戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最後一個長音的唱名必須是C大調的135音高。

（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，遊戲重新開始。

8、結束活動

師：“天黑了，小動物們回家吧！”

教學反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇6

活動目標：

1、初步熟悉歌詞，嘗試用自然聲演唱歌曲。

2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

鋼琴、幼兒用書畫面。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。

2、發聲練習《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、學習歌曲。

1、引導幼兒回憶自己看星星的經驗。

教師：小朋友你們看到夏天夜晚的天空是什麼樣的？星星又是什麼樣子的呢？

2、請幼兒觀察幼兒用書畫面，幫助幼兒瞭解歌詞。

教師：把書翻到有小星星的那一頁，我們一起來看一看書上的小星星是什麼樣子的？

幼兒回答後，輕輕念出歌詞。

教師：剛纔老師念歌詞的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎？

3、幼兒學習演唱歌曲。

（1）老師進行範唱，在範唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

（2）提問：歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？

（3）教師帶領幼兒朗誦歌詞兩遍。

（4）教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍。

（5）全班幼兒一起演唱歌曲。

三、複習部分。

複習《我的朋友在哪裏》，要求幼兒能邊唱邊邀請好朋友。

活動反思：

《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳的歌曲，但根深蒂固的東西往往也是很難改變的，孩子們已經習慣了一成不變的演唱，因此改變他們的演唱方式，用更富於感情更優美的演唱方式來表現歌曲，由於旋律比較簡單，孩子們對旋律的敏銳度還不高，所以決定從歌詞入手，在大家熟悉的語言環境中理解歌詞理解音樂，從而達到重塑音樂形象的目標。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇7

教學內容：

1、學唱歌曲：閃爍的小星

2、律動表演

教學目標：

1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。

2、通過律動、創設情境等方法學唱歌曲，並通過律動進一步感受歌曲的意境。

3、根據歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養學生的即興表演能力。教學重點：學唱歌曲

教學難點：

學唱歌曲並表演

教學準備：

大小星星數個、多媒體、錄音機。

教學過程：

一、談話引入：（創設情景，激發興趣）同學們，在晴朗的夜晚，我們離開家裏，來到侖頭公園裏，聽，四周有什麼聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園裏這麼熱鬧，現在讓我們仰望天空，你有發現什麼？（月亮、星星），對啊，月亮阿姨已經張開笑臉，夜空中羣星閃閃，夜晚的天空是多麼的美麗。下面請大家和老師一起來學唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。

二、教學新歌：

1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來學唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學各唱一次），唱完讓學生評價。

2、同學們學得真棒，這麼快就學會了，能告訴老師，歌曲唱寫什麼？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的.十分美麗，同學們你們能跟着伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機），（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。

3、同學們唱得真好；

a、誰能說一說夜空中的星星是什麼樣子的？

b、誰能用動作學學星星發光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規律伸掌）

4、律動表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發光的樣子邊唱邊用手勢表現出來嗎？（可以），好讓老師和同學們一起來試試。

5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請以四人爲小組討論，除了剛纔老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？

6、同學們，你們的表現真的讓我感動，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個別展示，並且能夠說出理由，教師建議別的同學給能夠給他提出意見）

7、今天大家的表現都非常棒，下面請大家評出這堂課表現最後的同學吧，老師獎他小星星。

三、課堂小結：時間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請小朋友隨着音樂和星星們說再見！

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇8

設計意圖：

大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，並能根據歌詞進行創編，孩子們經過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優美，歌詞簡單、形象、逼真地表現出夜晚天空中佈滿小星星，像一隻只小眼睛一閃一閃閃爍發光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現出不同的情感。

活動目標：

在初步學會歌曲的基礎上，學一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什麼聲音來伴唱。

(1)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。

小朋友觀察討論說說兩顆星星在幹什麼?

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星?爲什麼?

(2)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啓發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

幼兒學唱睡覺的星星。

(3)讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示範。

(4)學幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“叮”的聲音配唱，啓發幼兒聽辯。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啓發幼兒用相應的聲音唱出。

哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽音樂出教室。

活動反思：

音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，爲幼兒創設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使幼兒學習的興趣大大提高。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇9

一、活動目標

1、引導幼兒在聽聽、看看、唱唱、動動的感受過程中，理解音樂的性質，知道名稱和內容。

2、在看圖譜學唱歌曲的過程中，培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力。

二、活動準備

1、向幼兒介紹過星星的粗淺知識，並過夜晚天空佈滿星星的情景。

2、學會兒歌歌詞

3、天空佈滿星星的圖片。

4、銀光紙做的圖片。

三、活動過程

一、活動導入1、律動《滿天星》：在教師的帶領下，幼兒兩手各拿一個銀色星星，在《閃爍的小星》的音樂旋律伴奏下，向前走走、轉圈走走、兩手在頭上、體側晃動，使幼兒體驗到星星佈滿天空的意境。

2、發聲練習《星星真美麗》：出示天空佈滿星星的圖片，幼兒根據教師的問話，用歌聲回答。要事先讓幼兒學會附後

3、兒歌朗誦《閃爍的小星星》：邊看圖片邊有感情地朗誦兩遍。

二、新授歌曲

過渡：老師要把這首兒歌配上好聽的旋律唱給你們聽。

1、範唱：清唱第一遍：說說歌曲的題目叫什麼？聽了這首歌心裏有什麼感覺？

2、示範表演唱二遍，第一遍邊聽邊看邊爲老師拍節奏。

第二遍幼兒隨意跟做。育 &; 嬰 …… 會

3、觀看星星圖形譜學習歌曲：

a、出示星星圖譜：我們要看着星星圖譜學唱歌了，看誰的本領大，學得最快。

圖譜附後

、引導幼兒看看這張星星圖譜，你發現了什麼？星星的大小一樣嗎？大的星星我們要唱的聲音長一點，小的星星我們要唱的聲音時間短一點。

一共有幾組星星圖譜，有哪些一樣？哪些不一樣？

c、教師手指圖譜，慢慢引導幼兒試唱歌曲兩遍。

d、手指圖譜，請大膽的幼兒試唱。

e、化裝表演：老師今天真高興，小朋友會自己看着圖譜學唱歌了。老師爲你們準備了許多大大小小的星星，你們可以隨便貼在頭上、身上、手上、臉上等，化裝成不同的星星來表演好嗎？在歌曲音樂伴奏下，幼兒隨意化裝。

1）邊唱邊表演一遍。

2）女孩子在中間表演，男孩子單腿跪在四周邊表演邊伴唱。

3）老師表演，幼兒站在小椅子上扮演星星，好像佈滿了天空，爲老師的表演伴唱。

4、在歌曲音樂伴奏下，邊唱邊表演出活動室。

幼兒園大班音樂活動《閃爍的小星》教案 篇10

活動目標：

1、用跳躍和連貫的唱法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的情感。

2、探索在每一樂句結束處拍擊身體某一部分，創造性地表現樂句。

活動準備：

星星手偶2種，（各4個）背景圖2張。

活動過程：

（一）教師通過創設情境提問，導入活動，出示掛圖（活潑調皮的星星）

1、教師：“天黑了，媽媽帶小朋友出來散步，你們猜這個時候誰最調皮，像一隻只小眼睛看着我們？”（星星）

2、教師：“調皮的星星最愛唱快樂的歌，我們來聽聽它們是怎樣唱的？”（師用輕快、跳躍的唱法表現星星的閃爍）

3、幼兒學唱：

（二）教師用舒緩、連貫的唱法表現柔美、安靜的星空，出示掛圖（安靜、柔美的星星）

1、教師：“小星星玩累了，該安安靜靜地去睡覺了，要怎樣爲它們唱歌呢？”（師用舒緩、連貫的唱法表現星星的寧靜）

2、鼓勵幼兒用舒緩、連貫的聲音唱歌

（三）請男小朋友用活潑的唱法、女小朋友用連貫的唱法將歌曲唱2遍

（四）啓發幼兒學習在句尾拍擊身體某一部分以表現樂句

1、教師：“有一隻星星特別頑皮，我們一起把它抓住好嗎？”

（師貼上閃爍的小星星在每一樂句的最後一個樂句），用拍手錶現。

2、也可教師示範用擺造型表現最後一樂句

3、幼兒創編動作表現，（師提示在用連貫的唱法演唱歌曲時動作選擇要安靜輕柔一些。）

活動結束：

師：“今天晚上請我們小朋友和爸爸媽媽一起去和小星星做遊戲、唱歌、跳舞，好嗎？”