幼兒園大班教案《認識螞蟻》（通用14篇）

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《認識螞蟻》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察螞蟻，瞭解螞蟻的生活習性，認識螞蟻的種類。

2、培養幼兒對科學的好奇心和探究精神。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1、幼兒課前已經尋找過螞蟻，並認真觀察過。

2、幼兒每人一隻空瓶子，瓶子裏放一隻螞蟻。一面放大鏡。

3、螞蟻圖片。

4、有關螞蟻活動的課件。

活動過程：

一、談話導入

謎語：個子不大，能量不小，團結互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰，井井有條。讓幼兒猜一猜這是什麼小動物呢？幼兒回答：是螞蟻

教師提問：小朋友們，你們見過螞蟻嗎？在哪裏見過螞蟻？它們在幹什麼呢？（幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述，鼓勵幼兒大膽的說。）

二、教師講述

1、教師講述一件事情：有一天，我不小心把一小塊麪包掉到了地上，不一會兒，我就發現有一隻螞蟻在麪包旁邊轉來轉去，轉了一會就走了。過了一會，就有一大羣的螞蟻成羣結隊的來了。它們把麪包團團圍住，最後這羣螞蟻把這塊麪包擡走了。

2、提出問題，引導幼兒討論。

（1）在這塊麪包旁邊，剛開始只有一隻螞蟻，怎麼就來了一大羣的螞蟻呢？這隻螞蟻用什麼辦法通知其他的螞蟻呢？幼兒互相討論，鼓勵幼兒各抒己見。

教師播放螞蟻活動的課件，讓幼兒瞭解螞蟻是藉助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一羣生活在一起的，沒有一隻螞蟻是自己獨立生活的，

（2）小朋友們，螞蟻那麼小，爲什麼能搬動比自己身體大得多的食物，這是爲什麼呢?引導幼兒說出，螞蟻雖然身體小卻力氣大，他們能夠團結合作，團結就是力量。

三、觀察螞蟻、認識螞蟻、瞭解螞蟻

1、幼兒觀察螞蟻，並用語言描述螞蟻的特徵。

讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特徵。觀察前提問：螞蟻的頭長在哪裏？頭上有什麼？身體長的什麼樣？讓幼兒帶着問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子裏的螞蟻的主要特徵。描述的越詳細越好。

2、教師出示螞蟻圖片，小結螞蟻的外部特徵。

螞蟻的身體很小，有的是黑色，有的是咖啡色，頭上有一對觸角，身體是一節一節的，身體下面有三對足。

引導幼兒討論：螞蟻的觸角有什麼用？

3、給螞蟻歸類

在這節課之前，幼兒已經瞭解了蜜蜂和蜻蜓的知識，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發表自己的見解，通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

4、瞭解螞蟻的種類

課件演示不同種類的螞蟻，讓幼兒認識並瞭解它們的名稱。

5、啓發幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如：剛纔課件裏看到的白蟻就是螞蟻的一種，它們就是害充，對人類有很大的害處。

四、活動延伸

讓幼兒到戶外繼續觀察螞蟻，並用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。

反思：

在教學中所提出的問題，老師都不直接給出答案，而是通過啓發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論，通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發了幼兒的學習興趣。

在教學的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒爲主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的瞭解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會很認真的去觀察、去學習。

在觀察螞蟻時，讓幼兒用語言描述螞蟻的特徵，有的幼兒不會用連貫的語句說下來，或者說不清楚，所以老師要多培養幼兒的口語表達能力。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇2

活動目標：

1、初步瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。

3、願意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。

活動準備：

1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。

2、PPT：螞蟻的外形特徵、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。

3、錄像：小螞蟻大家庭

活動過程：

一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：

指導語：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，會是誰呢？仔細看一看，小螞蟻們在幹什麼？

二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特徵：

1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。

指導語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在幹什麼？它長得什麼樣子？

2、幼兒在集體中進行交流。

①頭上有什麼呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）

②螞蟻的觸角有什麼用呢？

③螞蟻的身體分成幾個部分啊？（頭、胸、腹）

④螞蟻有幾條腿？長在哪裏？

3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀察。

4、教師小結螞蟻的外形特徵。

指導語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長着一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長着六條腿。

三、觀看圖片，瞭解螞蟻的生活習性：

1、討論：小螞蟻的家在哪兒？

2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀察瞭解螞蟻的主要生活習性。

四、拓展經驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）

指導語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。

它們有什麼不一樣呢？

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇3

活動目標：

1、進一步瞭解螞蟻的特徵與生活習性。

2、對螞蟻有探究的興趣，能大膽說出自己的發現或疑問。

活動重點：

瞭解螞蟻的特徵與生活習性。

活動難點：

能大膽說出自己的發現。

活動準備：

幼兒用書《螞蟻的一家》

活動過程：

1、回憶經驗：

閱讀圖書：

2、幼兒閱讀《螞蟻一家》，教師巡迴指導，解答幼兒疑問。

3、交流討論：

（1）、各組交流捉螞蟻時發生的趣事。

（2）、幼兒以繪畫記錄的方法提出關於螞蟻的問題。

（3）、分類：教師出示標記卡，提示幼兒可根據記錄卡按螞蟻的食物、特徵等方面進行歸類。

（4）、討論：針對幼兒提出的個別問題，鼓勵幼兒各抒己見，回答問題。

（5）、結合圖片內容進行歸納小結。

4、設疑：“螞蟻的力氣究竟有多大？”我們可以在活動後再繼續尋找資料。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇4

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、發展幼兒的動手能力。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶着小螞蟻一個跟着一個鑽出洞口，爬過螞蟻路（手、腳着地）。一個跟着一個鑽進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然後返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一隻螞蟻搬不動，怎麼辦呢？

啓發小朋友說出兩隻小螞蟻合作完成。

遊戲再次開始兩隻小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。並表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇5

活動目標：

1、學習並理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。

2、嘗試用一問一答的形式練習兒歌中間段的內容，並根據自己的生活經驗，仿編兒歌中間部分。

3、樂於參與遊戲活動，體驗遊戲帶來的快樂。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

白米飯、炒青菜，蘿蔔湯，甜餅乾，螞蟻圖片，螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、設置情境，引發幼兒興趣

1、今天呀，老師請來一位客人和我們一起來做遊戲，是誰啊？ （小螞蟻）

2、小螞蟻快快來！我們一起來喊喊。（螞蟻與夥伴打招呼）

二、遊戲中學習兒歌

1、用一問一答的形式，理解兒歌內容

教師: 咦，螞蟻怎麼了啊？我們來問問它怎麼了？

教師：哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準備了什麼？（拿出準備好的飯菜）哇，好香啊。 把布揭開問，並給幼兒看）什麼飯？（白米飯）什麼菜？（炒青菜）什麼湯？（蘿蔔湯） 外加一塊兒甜餅乾。

“吃不完怎麼辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

對啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那麼多的飯和菜我可搬不動”。）怎麼辦？

來吧我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

搬回家與大家一同分享，大家心情怎麼樣？（大家一起樂開懷)

2、角色互動遊戲中，完整學兒歌

教師：老師把剛纔我們與客人螞蟻吃飯的遊戲編成了兒歌 逗螞蟻

現在，請小朋友當螞蟻，我來逗逗你們。

教師 ：瞧我帶來了什麼？螞蟻頭飾，請一組小朋友來當螞蟻，我們來逗逗他們。

教師：全體幼兒來扮螞蟻，我來逗螞蟻。

三、經驗遷移，嘗試仿編兒歌替換兒歌中飯菜名稱，啓發幼兒進行創編。 （引導幼兒將新的飯菜名編入兒歌裏，大家一起來說說）

教師： 現在你們是螞蟻來大二班做客，想要吃些什麼飯菜呢？我們吃了好多的白米飯和炒青菜，讓我們來換換口味。你還想吃什麼飯？什麼菜呢？

四、 結束部分，與客人老師互動

1、 寶寶們，你們吃了這麼多好吃的飯菜，摸摸肚子飽了嗎？可我們身後的老師們還沒吃飯呢，我們叫老師們來吃飯吧！我們要先問一問老師們想吃什麼飯？” “老師們快快來，”與臺下老師互動。

2、結束活動。“小螞蟻吃飽了，老師們也吃飽了，讓我們一起出去活動活動吧！”

附： 逗螞蟻

小螞蟻快快來，這裏的飯菜香又甜。

什麼飯？白米飯。什麼菜？炒青菜。

什麼湯？蘿蔔湯，外加一塊甜餅乾。

吃不完，搬回家，哼喲哼喲搬得歡。大家一起樂開懷！

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇6

教育目標：

1、理解故事內容，感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

教學準備：

課件、繪本書

教學過程：

一、 談話導入

提問：

1、知道 4月5日 是什麼節嗎？

2、清明節的意義是什麼？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什麼感覺？

3、當你的親人離開你的時候，你想到了什麼？你心中有何感覺？

二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

1、介紹小男孩艾斯本

艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

2、教師講述故事

結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內容。

3、談話提問：

（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什麼？

（3）爺爺爲什麼要回來看艾斯本？他到底忘了什麼事？他有什麼願望？

（4）當爺爺說完再見，爲什麼艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那麼悲傷嗎？

4、再次完整欣賞故事。（播放課件）

（1）重點引導幼兒觀察爺爺的臉部表情，（慈祥、失落、充滿了愛）

鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

三、 教師總結歸納：

雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因爲他們會去一個更美好的地方。

四、 出示繪本書

再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇7

活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象並表現與同伴互撓對方、搬豆等動作。

3、願意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

活動過程：

一、導入活動。

——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽音樂跟着媽媽走路。

二、學習基本動作。

1、聽音樂合拍地走路。

——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎麼會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

——我們的觸角有什麼用?

教師哼唱，幼兒跟着節奏做探路的動作。

——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園裏玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽A段音樂練習走路。

2、學習結伴表演動作。

——我的寶寶真能幹，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

3、創編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進行結伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎麼也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

——做個什麼樣的動作大家就能明白呢?

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

四、學習邀請舞。

1、教師扮演邀請者，進行遊戲。

2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行遊戲。

活動反思：

《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎上學唱歌曲，幼兒學起來就比較容易。因爲有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子擡着走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，隨樂曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作,合拍這個要求沒有達到。經過反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了。現在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇8

活動目標：

創設遊戲情景，感受理解樂句，聽辨裝飾音，能運用肢體、樂器、同伴合作的方式等表現小螞蟻運果子的動態情節，體驗共同遊戲的快樂。

活動重難點：

重點：感受音樂旋律，能合着音樂用多種方式表現小螞蟻運果子的動態情節。

難點：聽辨裝飾音，能與同伴合作表現。

活動準備：

物質準備：多媒體課件、運果子場景（果子、洞口等）、樂器（鈴鼓）。

經驗準備：律動《郊遊》

活動過程：

一、律動導入，引起興趣

（一）複習律動《郊遊》，

1、導入語：春天到了，我們一起去郊遊吧。

2、關鍵提問：剛纔郊遊的時候你看到了什麼？

二、完整欣賞，嘗試表現

（一）觀看ppt（出現螞蟻），幼兒討論：

關鍵提問：瞧，誰來啦？猜猜看小螞蟻可能在做什麼？

（二）欣賞樂曲，想象表現：

1、關鍵提問：小螞蟻們把要做的事情藏進了一段音樂裏，我們一起來聽聽它們可能在做什麼？

2、追問：（出現果子）小螞蟻們在做什麼？小螞蟻可能怎麼撿果子呢？

3、幼兒自由表現。

（三）欣賞視頻，結伴模仿：

1、觀看視頻

2、關鍵提問：小螞蟻到底是怎麼撿果子的？撿了幾個果子？

（兩隻小螞蟻，一隻傳給另一隻，然後瞄準洞口放手，讓果子掉下去。）

3、幼兒結伴表現

4、追問：重點聽辨裝飾音：什麼時候在洞口放手，讓果子掉下去呢？

5、過渡語：（出示樂器）瞧，我今天帶來了鈴鼓，請鈴鼓來伴奏，你覺得鈴鼓的聲音放在哪裏最合適？

6、幼兒嘗試伴奏。

三、分組遊戲、合作表現

（一）幼兒分組，進行遊戲

三人一組，兩個幼兒表演小螞蟻、一人伴奏。

（二）幼兒合作遊戲。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇9

活動目標：

1.大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。

2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悅感。

3.探索、發現生活中螞蟻的多樣性及特徵。

4.訓練幼兒的繪畫能力。

活動重難點目標：

重點目標：大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。

難點目標：能夠結合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態。

活動準備：

螞蟻搬西瓜幻燈片、畫紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

活動過程：

一、欣賞幻燈片

1.師：一羣忙碌的螞蟻在幹什麼？

2.集體欣賞：

在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嚐了起來。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧!"一隻小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬着牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。於是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人擡……經過大家的齊心努力，大西瓜終於被順利的搬回了家。

3.學一學螞蟻搬西瓜的動作

二、動態形象，添畫示範。

這麼有趣的故事，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!

（一）分析動態，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳擡一擡，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態，這種藉助於語言的提示，動作表演，及時繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示範，加深了幼兒對螞蟻動態的印象。

（二）分析動態，添畫身體（單圖二）師：這隻螞蟻還缺少什麼？圓圓的胸部，長長的腹部，小手彎一彎，小腳擡一擡，觸角翹一翹，可愛螞蟻變出來

（三）觀察表情，添畫局部(單圖三)

1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛眯成線，趴下身子吃得歡。

2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結：原來只要小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛的小螞蟻就更加有趣了。

（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能爲幼兒繪畫螞蟻的面部動態提供很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。）

三、繪畫創作。

1.師：還有很多西瓜在筐子裏，請你幫助螞蟻把西瓜搬回家，看看誰的方法最好。。

四、評價、欣賞

教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇10

活動目標：

1、觀察螞蟻的形態極不同動態，嘗試用繪畫的方式表現。

2、根據想象，嘗試運用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關係。

3、體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、豐富幼兒有關螞蟻的知識經驗

2、螞蟻動態課件

3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

活動過程：

一、觀看螞蟻課件，觀察講述螞蟻的形態及生活環境。

1、你見過螞蟻嗎？它是什麼樣子的?

2、我們小朋友都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家裏有誰？它們是什麼樣子的？它們是怎樣分工的？

［逐一點擊課件］［蟻王蟻后在家產卵、生寶寶、開會、講故事；工蟻出去找食物、負責搭房子、運糧食；兵蟻看門、保護一家人、保衛家］

3、（工蟻會出去找什麼食物呢）你知道螞蟻喜歡吃什麼？

螞蟻發現了食物是怎樣告訴“家裏人”的？［分泌氣味、碰觸角］

他們會怎樣搬東西呢？你能找朋友學一學他們搬東西的樣子嗎？［背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉］引導到表情、神態。

4、它們會把食物藏到哪裏去呢？

5、螞蟻的家在什麼地方？誰知道螞蟻的“家”是什麼樣子的？［樹洞、石頭縫、公園裏、森林、泥土、過道里；潮溼、有食物堆着］

二、共同討論如何表現螞蟻的一家。

1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎麼畫？它們的家在哪裏？可以怎樣畫？旁邊有什麼？

螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家裏，在幹什麼？誰在外面，在幹什麼？他們的表情、動作是怎樣的？

螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？

［圓圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的］ ［逐一出示圖片］

2、探討螞蟻不同動態的表現方法：

老師這裏有螞蟻的拼圖卡，請幾個小朋友上來，想好了，你的螞蟻在幹什麼？它是什麼樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

螞蟻的家怎麼畫呢？

幼兒擺弄、講述

如果螞蟻被石頭擋住了腹部，應該怎樣畫？

3、幼兒創作，鼓勵他們大膽表現。

現在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。

你畫的螞蟻的家裏有什麼故事呢？先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流，也可以去講給客人老師聽。

我們一起來欣賞我們自己的作品，給作品找優點。你覺得這幅畫美在哪裏？

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇11

活動目標：

1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性。

2.想方設法用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3.體驗與同伴遊戲的樂趣，培養運動興趣與運動習慣。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1.幼兒每人兩張報紙。

2.幼兒會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3.幼兒已初步瞭解運動會比賽項目。

活動過程：

一、情景導入

1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：

頭部運動：以蛙泳狀四散遊，擡頭換氣。

下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然後跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。

上肢運動：雙腳平移蹉步後向上做投籃狀。

體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。

腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓槓向上舉重狀。

跳躍運動：兩腳併攏向前做跳遠狀。

放鬆運動：作競走狀。

二、合作學習階段

1.用報紙鑽洞。

(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行爲，引導幼兒同伴間相互學習。

(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

(5)討論。

師：報紙在鑽大洞時大搖大擺，鑽小洞時是怎樣的?

幼：變小了。

幼：捲成一個細筒。

幼：擰起來，像根麻花。

師：如果是你們自己，怎樣鑽過小洞呢?

幼：變得長長的。

幼：把身體變細一點。

師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的'趴在地上作爬行狀，等等。)

2.自己鑽洞。

(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鑽，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞，鑽的幼兒身體不能碰到洞。

(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友纔不會碰到洞?

老師：在鑽和搭的時候你們發現了什麼問題?

幼：我搭了一個洞，豆豆鑽的時候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鑽過去的洞?

(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鑽過去但不碰到洞。

(一幼兒匍匐鑽了過去，教師立即引導幼兒觀察並學習，提醒幼兒注意控制身體。)

(3)再搭、鑽，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3.遊戲：“城門城門幾丈高”。

玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。

邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鑽過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當唸到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

(1)第一次鑽時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鑽過。

(2)第二次鑽時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鑽過。

(3)第三次鑽時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行纔可鑽過。

三、舒展身心

1.放鬆身體：隨十運會會歌《讓時代爲我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2.交流小結，萌發幼兒愛運動的情感。

師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?

幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛鍊得健康強壯，長大也爲祖國爭光。

教學反思：

活動目標主要在於幼兒探索不同形式鑽洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在於讓孩子掌握匍匐爬的方法。活動中，幼兒對於活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養是不均衡的。

提高措施：

1.平時應該多進行此類活動，鍛鍊孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。

2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養均衡發展。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇12

教學目標：

1、在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

2、激發幼兒的合作意識，願意邊表演邊歌唱。

3、知道一個人的力量是很渺小的，團結力量大。活動準備：螞蟻胸飾、西瓜

教學重點：

在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

教學難點：

能夠邊表演邊進行歌曲的演唱。

教學過程：

1、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。

2、學習歌曲第一段。

（1）第一次傾聽。今天這隻小螞蟻也要來和我們做遊戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事裏發生了什麼。（教師跟着音樂做動作，讓幼兒猜故事內容。）

（2）第二次傾聽。原來發生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事裏還藏着一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌裏和故事裏有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）

（3）第三、四次傾聽。歌裏有一隻小螞蟻和一隻大西瓜，現在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現在我要出洞找吃的了，請你仔細聽一聽我在哪裏搬的大西瓜。搬了幾次大西瓜呢？回答不出時進行第四次傾聽。

（4）第五次傾聽。小螞蟻搬了4次大西瓜，搬得滿頭大汗，它一邊搬還一邊（擦汗），它擦汗的時候唱了什麼？

3、分角色表演歌曲。

（1）三人當螞蟻，其餘幼兒當大西瓜。剛剛我發現有幾隻小螞蟻還發現了不同的大西瓜呢！我現在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻注意了，要從不同的洞出發哦！

（2）女生當小螞蟻，男生當大西瓜，然後交換。我先請小女生當小螞蟻，小男生當大西瓜，玩之前要先說遊戲規則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）

請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示範，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動作，提醒女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交換。

4、幼兒集體演唱。

（1）剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎？我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。

（2）詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方，有的話老師提醒。

（3）再次演唱。現在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。

5、出示故事結尾。師唱故事結尾“小小螞蟻爬回洞送消息”

問：“我剛剛乾什麼的？”“你們收到我的消息了嗎？”再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬......”三人合力把西瓜抱回洞裏。

問：“爲什麼我一個人時沒有搬動大西瓜，幾個人一起搬就能搬動呢？”小結：一個人的力量很小，團結就是力量，團結力量大。

6、結束。這個故事結尾告訴我們大西瓜已經搬回家了，大家高不高興啊？別忘了哦，我待會送消息送到的小螞蟻要跟着我一起去幫忙搬大西瓜哦！（搬着西瓜回教室。）

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇13

活動目標

1、樂意參與有挑戰性的活動，激發勇敢精神。

2、能以手腳並用的方式安全地爬竹梯子，發展平衡能力。

3、樂意模仿螞蟻合作搬家，激發團隊協作精神。

活動準備

1、竹梯子、輪胎兩個、沙包若干、筐兩個。

2、場地佈置：用輪胎將竹梯子的兩頭固定住，把梯子架空。梯子的兩頭分別放一個筐。

活動過程

一、熱身運動：學習螞蟻活動四肢、手腳、踝關節等。

二、遊戲活動。

——螞蟻是一種非常有團隊協作精神的小動物，它們敢於挑戰困難，遇到問題都能相互幫助。今天我們學習螞蟻的精神，來玩“螞蟻搬家”的遊戲。

——教師示範在梯子上爬行的動作要領，提示注意安全。

2、幼兒練習一遍。注意動作要領，學會自我保護。

3、遊戲：螞蟻搬家。

玩法：幼兒帶上沙包，輪流爬上竹梯子，把沙包運到竹梯子另一頭的筐內。

4、分兩組比賽，用時短者爲勝。

活動小結：表揚小朋友的勇敢精神和團隊協作精神。鼓勵小朋友多參與體育運動類遊戲。提醒小朋友在遊戲中要學會保護自己。

活動應變

1、第一次爬竹梯子的時候，可以將竹梯子放在平面上，第二次再將竹梯子架空。老師要在一旁保護在架空梯子上爬行的“小螞蟻”。

2、沒有竹梯的幼兒園也可以換成平衡木。

活動延伸

早上晨間活動的時候，也可以讓幼兒玩這個“螞蟻搬家”的遊戲。

家園同步

可以鼓勵幼兒在安全的情況下，沿着地面直走、田埂行走、矇眼走路等遊戲，發展幼兒平衡能力。

幼兒園大班教案《認識螞蟻》 篇14

活動目標：

1.掌握手腳着地鑽爬的動作要領。

2.能靈敏、協調地鑽和手腳着地屈膝爬。

3.體驗鑽爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放鬆活動的音樂。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

1.螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶着寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解遊戲規則，幼兒進行遊戲。

孩子們，你們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。

1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳着地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鑽）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。

2.要求每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行遊戲。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，爲了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鑽的方式。

第一遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做一做。

四、小組進行競賽剛纔我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣？

1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

五、放鬆結束活動。

剛纔我們找到了這麼多的食物，冬天就不會捱餓了，真是太好了。終於可以放鬆一下了，我們聽着音樂一起來放鬆放鬆吧。（小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈麪條穩定呼吸，學習麪條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）

活動延伸：

教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。