幼兒園中班《我的長處》教案（通用5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《我的長處》教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班《我的長處》教案 篇1

活動目標

1、通過理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。

2、敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。

3、初步幫助幼兒樹立自信心。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

教學重點、難點

敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點，初步幫助幼兒樹立自信心

活動準備

北風和太陽圖片各一張。

活動過程

一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色

1、出示北風和太陽

提問：它們是誰？都有什麼本領？誰的本來最大？

2、引起幼兒聽故事的興趣：聽完故事，再來說一說。

3、講述故事，幼兒傾聽。

二、在討論中幫助幼兒理解故事內容

1、講故事第一部分

2、分角色，各自想辦法

(1)我請你們來扮演北風和太陽，想出自己的辦法來讓這個人把外衣脫掉。誰願意來當北風爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。

(2)幼兒發表自己的觀點:你會用什麼辦法讓這個人把衣服脫掉呀？

3、繼續聽故事：到底北風爺爺和太陽公公想出了什麼辦法呢？你們仔細聽。太陽公公讓北風爺爺先試一試他的本領，北風爺爺呼呼地吹了一陣，差點兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。①北風爺爺爲什麼沒把那個人的大衣脫掉呀？最後他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上，那個人太熱了，就把大衣脫掉了。

（幼兒自由發表意見）

三、小結故事：北風爺爺有北風爺爺的本領，太陽公公有太陽公公的長處。其實我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。

1、幫助幼兒樹立自信心：說一說你有什麼長處，在大夥的前面來大聲地誇誇自己吧！讓每個人都知道你的長處。

2、瞭解小朋友其實也各有所長，學習別人的長處，克服自己的缺點。

3、分組來誇自己

教學反思

在這個活動中，孩子們最感興趣的就是故事的情節，也許是因爲故事通俗易懂，一遍講述後，許多幼兒都已經記住了主要內容，所以在後面的討論中，大家都踊躍發言。在說說自己的長處的環節中，我特意提問了膽子比較小害怕講錯的小朋友，循循善誘他們勇敢地講出自己的有點，相信自己是可以做到的，等等。通過了整個活動，基本達到了預定的教學計劃。但是美中不足的是，我在這個活動中，引導語言比較囉嗦，因時間的關係環節的鏈接也不是很好，總是操之過急。在以後的教學過程中我要更加細心和努力，爭取上每一節課。

幼兒園中班《我的長處》教案 篇2

說一說：

小朋友，你有長處嗎？你的長處是什麼呢？

每個人都有不同的長處，你該如何向別人學習，使自己的長處越來越多呢？

聽一聽：

故事：《小河馬找長處》

森林裏進行“看誰本領大”的比賽，許多動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎。可是小河馬在各項比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢中哭了起來：“我，我真沒長處。”

樹上的小鳥看見了說：“別哭，別哭，各人都有自己的長處，我看你嘴巴很大，就跟我學唱歌吧！”小河馬一聽高興極了，就中跟着小鳥學唱歌，可是，他的大嗓門讓大家捂起耳朵說：“真難聽，真難聽。”小河馬難過得流出了眼淚。

小猴子看見了說：“別哭，別哭，我看你的腿長得挺粗壯，就跟我學爬樹吧。”小河馬就跟着小猴學爬樹，可是爬呀，爬呀，怎麼也爬不上去。小河馬傷心地哭了：“我，我真沒用。”

小鹿跑過來對他說：“別哭，別哭，我看你力氣挺大，就跟我學跑步吧。”小河馬就跟着小鹿學跑步，剛跑了一會兒，就累得直喘氣：“我，我真沒長處。”

小河馬沒精打采地來到河邊，這時一隻小松鼠來了。小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧！”

小河馬樂意極了，他馱着小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領。”小河馬終於找到了自己的長處，它高興地說：“原來每個人都有自己的長處。”於是他在河邊設了服務站，掛了一塊牌子“免費渡河”。

找一找：

通過各種操作

不錯的活動，利用故事引導幼兒找找自己的長處。

想一想：

1、小河馬爲什麼哭？小河馬找到了自己的長處嗎？它的長處是什麼？

2、你找到了自己的長處，發現別人的長處了嗎？

演一演：

誇誇我的長處

記住：每個人都有長處，每個人都要有自信心。

大班《我也有長處》活動設計

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事，幫助個別幼兒發現自己的長處，培養幼兒的自信心。

2、鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處，培養幼兒間相互學習的良好品質。

理論分析：

找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當的教育形成的。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發展。

活動準備：

1、故事《小河馬找長處》

2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。

3、幼兒操作材料《我也有長處》

活動過程：

一、讓個別幼兒嘗試操作，引入課題。

1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準備怎麼玩？

2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術嗎？你準備怎麼變？

3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？

過渡：剛纔的小朋友的本領可真大，有的會跳繩，有的

不錯的會念兒歌，有本領就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？

二、鼓勵幼兒說出自己的長處，並發現別人的長處。

1、請小朋友任意選桌子上的物品玩耍或製作，找找自己的長處。

（集體進行操作活動）

2、請小朋友說說剛纔是如何操作的？並說說你自己的長處是什麼？

（個別幼兒交流）

3、剛纔的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什麼？ （分組交流）

4、你發現了別人的長處嗎？他們的長處是什麼？別人有了長處，你該如何向他們學習呢？ （個別交流）

過渡：剛纔的許多小朋友都說出了自己的長處，還發現了別人的長處。可是老師發現××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？

三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個別幼兒找長處，啓發幼兒知道每個人都有長處的道理。

1、講述故事《小河馬找長處》

2、想想說說：小河馬爲什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裏感到怎樣？它傷心地說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？小河馬懂得了什麼道理？

3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那麼××和××小朋友，現在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什麼呢？

4、小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，而且每個人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學習，做個聰明能幹的小朋友。

過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。

四、做做、演演：誇誇我的長處

請小朋友邊說自己的長處，邊用動作表示。

（互相表演或分組表演）

活動延伸：

1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，並找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。

2、建立“誇誇我的長處”欄目，鼓勵幼兒在平時互相學習，取長補短。

幼兒園中班《我的長處》教案 篇3

活動目標：

1、發現自己的優點，肯定自我。

2、學習自我介紹的方法。

活動準備：

1、多媒體課件《我也很棒》。

2、自制電視機框架一個。

3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。

活動建議：

（一）1、師：有一隻小鴨叫依美，它對什麼都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什麼事。

2、聽第一遍故事，討論：

（1）是不是所有的鳥都會飛？什麼鳥不會飛？

（2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什麼鳥很小呢？

（3）世界上所有的鳥都長着一樣的嘴？爲什麼要長不一樣的嘴？爲什麼要長不一樣的嘴呢？

（4）除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什麼？

3、再聽一遍故事，討論：

（1）小鴨依美是不是什麼都比不過別人？

（2）小鴨有什麼優點呢？（會玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）

4、小結：鴨媽媽告訴我們這樣一個道理：儘管跟別人不一樣，但每個人都有自己的優點，每個人都很棒。

二、請小朋友說說自己有什麼優點呢？

三、學廣告，做廣告。

觀看一段廣告，請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法，再把自己的優點介紹給大家吧！

（1）提問：你看到了或是聽到了什麼？（仙草露等）

誰知道這個廣告是怎麼打的嗎？（誰來學一學？）。

（2）提問：請問廣告有什麼作用呢？

小結：廣告的作用就是把產品的優點介紹給大家，請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹給大家好嗎？可以先和旁邊的小朋友商討一下。

（3）幼兒創編有關“自我介紹”的廣告。

幼兒園中班《我的長處》教案 篇4

活動目標：

1、學習大膽表達自己和朋友的優點。

2、嘗試自制優點卡賞識同伴的優點。

3、體驗肯定自己、賞識同伴的快樂。

活動準備：紙、筆若干

活動過程：

1、“老師本領大”——導入活動主題

談話：知道我是什麼老師嗎？喜歡我嗎？爲什麼？

知道我有什麼優點嗎？

隨幼兒回答記錄

2、“我是多麼了不起”——引導幼兒大膽表達自己的優點

交流：你有優點嗎？你的優點是什麼？（老師用貼紙及時肯定幼兒的優點。）

幼兒上前自豪介紹自己的優點：“我會……”

自己貼上貼紙。

你們真了不起，有這麼多的優點。

3、“朋友，你真棒！”——介紹朋友的優點

交流：你的朋友有優點嗎？他是誰？

他的.優點是什麼？

他有優點，也有缺點，怎麼辦？

4、“畫出朋友的優點來！”——在操作中體驗，展示被肯定的快樂

（1）討論：記錄優點的方法

提問：除了貼紅蘋果，誰有辦法把朋友的優點記錄下來？

怎樣記錄又快又簡單，別人一看就知道是什麼優點？

今天有個小朋友告訴我，她不怕冷，只穿了三件衣服，你怎樣記錄？

誰還有不同的記錄方法？

小結：你們的方法真多，你可以用自己喜歡的方式記錄，（出示記錄紙）記錄在哪一邊？爲什麼

另一邊貼在同伴的身上，貼得時候別忘了告訴朋友：“我找到你一個優點：你……”。

如果你的朋友很多，或者你朋友有幾個優點，你可以再拿記錄紙。

看誰的朋友多？看誰找到的優點多？

（2）幼兒相互尋找同伴的優點，作記錄。

（3）介紹貼出來的優點。

小朋友的優點可真多，有的小朋友後面也有，數不清了，這樣吧，幫你的好朋友數一下。

這個小朋友有兩個小朋友找到了同樣的優點，說明是很大的優點，是什麼優點？大家都發現了嗎？

把你身上的優點講給好朋友聽！

你的同伴身上有這麼多優點，你羨慕嗎？怎麼辦？

教你們一個好方法：學過來，把其他小朋友身上的優點都學過來，你的優點就越來越多，本領也就越來越大了。

要是小班的弟弟妹妹知道你們有這麼多優點的話，一定非常羨慕，很想學，我們排成四隊，去把身上的優點展示給他們看，講給他們聽，好嗎？

活動延伸：

激勵幼兒培養更多的優點，做個更了不起的好孩子。

繼續尋找周圍人的優點。

幼兒園中班《我的長處》教案 篇5

活動目標：

（1）結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

（2）鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

（3）幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的……有的……有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。