幼兒園大班美術《雪花》教案(通用12篇)
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術《雪花》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇1
活動目標
1、能自主探究雪花的大致外形和結構。
2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、體驗運用不同方式與同伴合作動手製作的樂趣。
教學重點、難點
重點: 能自主探究雪花的大致外形和結構。
難點:學習用手撕、畫等方法制作雪花
活動準備
1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。
活動過程
開始部分:
1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花並觀察)
2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個花瓣(六個瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分:
3、回到教室,彙報一下你發現的雪花是什麼樣的(大體是圓形的,有六個瓣,每個花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)
4、根據幼兒觀察彙報的結果,教師示範用手撕、畫等方法制作雪花。
(1)根據幼兒觀察,體會到的經驗,展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。
(2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿着雪花邊線一點一點地撕)
(3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進行手撕畫,也可以畫完後再撕下來。
5、遊戲“下雪了”。
(1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現下雪時的情景。
(2)幼兒拿着自己製作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結束部分:
6.幼兒欣賞互評。
聖誕節就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸:
出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動等你們來揭開製作窗花的祕密。
活動反思:
我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動,在本節活動中幼兒能開心的玩,細心的觀察,親自的實踐,自由的創作,幼兒的知識技能和情感都得到發展。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇2
活動目標:
1、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
2、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備:
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導人活動,引起幼兒的興趣
1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。
2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?引導幼兒討論。
3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?
4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,並知道雪花有六個花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子
我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大"。
教師示範,請一名幼兒上來練習。
講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面,如果手上髒了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。
教師巡迴指導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞並展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
活動反思
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到儘可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。
這節課上,一開始是導人活動,引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都願意配和老師,第二個環節是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補助作用。
從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的,要給孩子表現的空間,允許孩子獨特的表現。舉例來說,比如同樣畫雪花,我們習慣老師示範而且臨摹,假如讓孩子自由的畫一片雪花,他能畫的很獨特,你會有很多驚喜的發現,原來孩子是那麼有創意。
不足的是個別小朋友操作的慢,有的不太認真,有些幼兒自認爲畫好了就站在一邊玩,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同,讓他們有一個交流的過程,我會在以後的活動中會更加註意。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇3
設計思路:
隨着寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題牆面上佈置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標:
1、嘗試在描畫的基礎上,運用線、圖形的組合,大膽表現冬天的雪景。
2、感受冬日裏飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂
活動過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現在是什麼季節呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什麼感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什麼呢?(雪花)
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數,一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示範畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什麼?(小醫院裏的標誌,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩隻小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站着一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示範,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師:現在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地裏可以做一些什麼開心的事?(堆雪人)師:雪人長什麼樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)出示雪人{圖片}
師:瞧,這個雪人怎麼樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎麼辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什麼呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的鈕釦吧,還少了兩隻小手,教師添上雪人的小手,“小手象什麼?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個帽子,“什麼形狀呀?”,三角形)師:公園裏雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫師:現在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領大不大!
教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什麼?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思:
美術是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與製作的本領;能培養學生的綜合能力,發揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫;素質教育已進入美術教學,在課堂中以發展學生爲本,使學生成爲學習的主人;在作業過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕鬆,學得快樂。美術課堂就好像一個樂園,讓學生樂在其中。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇4
【課程目標】
一、相識雪花的特徵,並能用語言表達。
二、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的行動措施製造大度的雪花。
三、在步履中體驗樂成的快樂,初步孕育發生深嗜大大年夜自然的情緒。
【課程準備】
顏料、膠水、抹布、刷子、洋蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【課程入程】
1、導人步履,誘發幼兒的癖好。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽着好聽的聲音一塊兒邊唱邊跳入講堂。)
師:小朋友,冬季到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?嚮導幼兒評論爭論。
師:冬季天氣很寒,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?剋期,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,瞅,放課件。
2、鑑賞雪花,教師講授。
(經由過程瞅課件,讓幼兒瞭解下雪了、雪花、雪人的詞,並曉得雪花有六個花瓣。)
師:剋期教員給雪花拍了一張照片,讓幼兒瞅,問幼兒有沒有瞅到呀?沒有?但是,這片雪花就在這一張紙上,教員來變一個花着給你們瞅瞅,把他變出來,好不好。
3、介紹一種新的畫畫器械。
出示刷子誘發幼兒的癖好。教師邊畫邊講授。
師:剋期,教員還請來了一位朋友來輔助,你們瞅,他是誰呀?這是刷子,咱們已入修了一首小刷子的兒歌,咱們一塊兒來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來歸歸細緻刷,我的才調真正派大年夜”。教師樹模,請一名幼兒上來操演。講授塗色的編制。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手往摸畫面,要是手上髒了,可以請抹布輔助。
4、幼兒行使。
請幼兒也來變花着,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。教師巡歸誘導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手往摸畫面。
5、鑑賞並鋪示幼兒作品。
幼兒手拿作品互相鑑賞照像合影。
延伸步履:
打雪仗
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇5
設計意圖:
冬天,最令人陶醉的自然是雪景,總是在人不知不覺的時候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那麼潔白,美麗,而又那麼可愛,它們姿態萬千,給我們帶來獨特的美感,它們到處飄揚飛舞,好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的遊戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術,尤其是在一些喜慶的節日裏,人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環境,剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在即將到來的節日裏,我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個活動來引導幼兒發現美、感受美,更重要的是能夠引導他們表現美,創造美,並由對美的追求,引發幼兒對生活的熱愛,萌發出一種美化生活的積極慾望。
活動目標:
1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。
2、通過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3、對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受摺紙活動的樂趣。
活動準備:
1、活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2、冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3、展示板。
活動過程:
1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)瞭解雪花的特徵。
教師:你們見過雪花嗎?是什麼樣的?
2、觀察圖示,探索雪花摺疊剪的方法。
(1)觀看圖示,探索摺疊雪花的方法。
教師:這個雪花是怎麼完成的?先要做什麼?怎麼來折?要準備一張什麼形狀的紙?一共折了幾次?
個別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索摺疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什麼?是怎麼剪出來的?剪的時候我們的手握在哪裏?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時要注意什麼?從什麼地方剪?剪到什麼位置纔不會剪斷?
3、教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時候,先折再畫後剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導。
4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成爲一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動爲中心,寓教於樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇6
活動目標:
1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。
2.感受冬天的美。發展幼兒表現美的能力。
活動過程:
一、啓發談話。
小朋友們你們看到過什麼樣的花,你最喜歡什麼花?它是什麼樣子的?
師:看看老師還帶來了什麼花,你們喜歡嗎?
利用課件出示雪花飄舞的圖片引導幼兒觀察講述。
二、觀察瞭解雪花的製作方法。
1.出示範作,提問:這些雪花是用什麼材料做成的?怎麼做的?
2.教師介紹雪花的做法。
教師示範用毛線黏貼雪花。
提出操作要求:選擇自己喜歡的毛線,在雪花上用毛線順着線依次緊緊地黏貼起來,注意用色的間隔。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
提示幼兒專心操作,請能力強的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成,教師對能力較差的幼兒加強引導。
四、評價作品。
展示幼兒作業,大家觀察評價,表揚粘毛線緊緊挨着,色彩選用注意間隔的幼兒,把幼兒粘好的雪花布置手工角。
五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇7
活動目標:
1、通過觀察、探索、嘗試等方法,將三條直線交叉畫出六角形。
2、運用多種顏色,短線、點、圈等裝飾六角形的雪花,表現出五彩的雪花形象。
3、運用排水畫的方法,表現雪花的背景。
活動準備:
顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片,有背景的雪花圖片,雪花顏色和背景顏色一樣的圖片,線條、圖案等,課前有排水畫的經驗。
活動過程:
一、談話引出活動主題
出示沒有背景的雪花圖片
師:冬天到了,天氣真冷,一片、兩片、三片,無數片的雪花從天空中飄落下來,我們來看看,這些雪花有幾個花瓣呢?
幼:六個
師:我們來數數看?
師生一起數
那這六個小花瓣是怎麼畫出來的呢?
二、幼兒學習雪花的基本畫法。
1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法
請兩個能力強的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對出現的問題進行講解和幫助。(幼兒有可能出現的情況是先取一點,然後再畫出六個角。)
師:我們來看看,小朋友和老師畫的有什麼不一樣?
幼:六個角的距離還有長短都差不多一樣。
師:老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡單,又好看,請你看仔細了。
2、教師示範
先用兩條直線交叉,找出交叉點(兩條直線交叉時最好交叉在中間),第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點。
師:在小雪花的花瓣上有什麼?
幼:有短線,圓圈等花紋
幼兒說,教師畫下來
小結:花瓣上有短線、圓圈,正方形等,小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。
(裝飾三條直線的交叉點、六個花瓣和六個頂端。如:在交叉點上畫圓圈,六個花瓣上畫上短線,六個頂端畫上半圓形)
三、提出繪畫要求
師:這些是老師畫的下雪的情景。
出示範畫
幼兒欣賞排水畫
師:你知道老師是怎麼畫背景的呢?
幼:先用蠟筆畫出小雪花,再用刷子粘了顏料刷在紙上。
出示背景和雪花一樣顏色的作品
師:這張畫漂亮嗎?爲什麼?
幼:雪花跟背景的顏色一樣了,雪花就看不大出來了。不好看了。
小結:原來啊,雪花的顏色跟背景的顏色應該是不一樣的`,這樣纔會更漂亮。
師:你們想要一張漂亮的畫嗎?請你們把雪花畫的多一點,並用不一樣的圖案和花紋來裝飾,畫好之後,到後面去選一個和你的雪花不一樣的顏色,在那裏刷上背景。
四、幼兒繪畫
1、鼓勵幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。
2、要求幼兒粘了顏料之後在盒子邊上刷掉一點。
1、教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。
五、作品評價
1、幼兒繪畫完成後,教師引導幼兒互相去觀察別人的作品。
2、請你說說你最喜歡誰的作品。
(1) 引導幼兒從雪花的造型來講。
(2) 刷的顏色是否均勻來說。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇8
一、教學目標
知識與技能:學生能夠了解雪花的不同結構。
過程與方法:學生能夠運用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。
情感態度與價值觀:學生能夠善於觀察生活,瞭解傳統剪紙的魅力,感受冬天的美景,培養學生熱愛大自然的思想感情。
二、教學重難點
重點
認識雪花的結構特點、欣賞體會雪花的美感
難點
運用折、剪的方法制作一片雪花
三、教學過程
1.導入新課
謎語導入。“說像糖,它不甜;說像鹽,它不鹹;冬天有時一片,夏天誰都不見。”謎底雪花,今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。
2.講授新課
(1)新授一:大家仔細觀察大屏幕上的雪花有什麼特點?
雪花多由六邊形組成,基本對稱。
(2)新授二:如何用剪紙方法來製作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來,可以將紙對摺三次,得到一個三角形以後再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。
教師示範:正方形對摺三次,形成一個三角形,在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等,剪下來,展開。學生跟着老師,自己嘗試着折一折。
3.鞏固練習
(1)小組製作雪花先剪後折再畫最後剪下來;
(2)小組上臺展示自己的雪花,評選出最喜歡的一片雪花;
(3)教師點評,讓同學將自己的作品粘貼在教室後面的展示區。
4.課堂小結
(1)知道了雪花的結構並且可以用剪紙的方法來剪出雪花;
(2)讓同學們學會觀察生活中的美,培養學生熱愛大自然的思想感情。
5.佈置作業
將自己的雪花送給自己最好的朋友。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇9
活動目標:
1、能根據主題進行情景繪畫,表現出雪花的各種形狀。
2、嘗試和同伴合作根據畫面內容進行情景講述,體驗情景繪畫的樂趣。
3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒
重點難點:
引導幼兒創造想象大膽想象
活動過程:
1、以談話激起興趣。
師:昨天下了一場雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上,它們覺得好開心,想到處去看看來一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行記》書,引導幼兒仔細觀察畫面。
(1)欣賞第一頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林裏,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
(2)欣賞第二頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、麪包車……
(3)欣賞第三頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋裏看見了好多好多的魚,它們和小魚一起做遊戲,真快樂!
(4)欣賞第四頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見了好多好多的糖果,它們一起品嚐着世界上最香甜的糖果。
(5)教師:小朋友,小雪花還會飄到哪裏去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?
3、教師交代作畫要求,引導幼兒操作繪畫。
(1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。
(2)小雪花還會變成各種各樣的形狀,你都可以畫出來。
(3)畫完以後你會怎麼講?
4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。
(1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個祕密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。
(2)教師幫助幼兒分組,引導幼兒進行講述。
(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇10
活動目標:
1、學會使用棉籤做畫用。棉籤畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉籤做畫的樂趣。
活動準備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉籤每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、溼抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程:
一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
師:你們知道現在是什麼季節嗎?那你們說一說冬天都有什麼景象呢?
教師引導幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什麼。
二欣賞雪花,教師講解並示範畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉籤引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
師:小朋友用一根棉籤輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉籤和抹布。
(4)幼兒親自動手操作。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇11
活動目標:
1、學會使用棉籤做畫用,棉籤畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉籤做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉籤每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、溼抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程:
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師:你們知道現在是什麼季節嗎?那你們說一說冬天都有什麼景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什麼。
二、欣賞雪花,教師講解並示範畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉籤引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉籤輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉籤和抹布。
(4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導,並鼓勵幼兒大膽地用棉籤畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞並展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉籤畫了雪花,回家以後你們可以用棉籤畫別的東西
活動反思:
《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和審視野,既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。
遵循“以人爲本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕鬆、愉快的活動情境,通過有趣的遊戲形式與幼兒建立良好的師幼關係。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動遊戲化的特點。
幼兒園大班美術《雪花》教案 篇12
教材分析:
雪花在常人的思維裏都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,爲幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心願很容易得到幼兒的認同,使他們在活動中保持較高的創作熱情,圓滿完成任務。
教學重難點:
重點:製作雪花
難點:按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標:
1、學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉羣的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的塗色能力。
2、瞭解冬季的一些季節特徵。
3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。
活動準備:
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、瞭解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》。
活動過程:
1、瞭解冬季的季節特徵。
教師出示雪花並提問:
“小朋友,快看老師手裏拿的是什麼?”(雪花)
“什麼季節會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心願》。
有一隻小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道爲什麼嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家裏拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家裏盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,爲小熊來一次“人工降雪”。)
4、認識教師準備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒製作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒塗色(順着一個方向塗,不要塗到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿着雪花邊線一點一點地撕)
6、幼兒動手製作雪花,先塗色後撕,廢紙放在籃子裏。
7、遊戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評:
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心願爲線索,有效的激發了幼兒創作的慾望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。