幼兒園小班教案7篇（推薦）

作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對於帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。

首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什麼樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

音樂活動：大雨與小雨活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨並感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點，教案《幼兒園小班音樂教案》。

2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現對強弱力度的理解。活動準備：歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

一．自然導入，複習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什麼歌？《太陽喜歡》

二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。

1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的`雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，裏面還藏有一個小祕密呢？

2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？裏面藏了一個什麼祕密呢？（大雨和小雨）什麼時候是大雨？什麼時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。

1．讓我們來看一看你們找到的小祕密是不是大雨和小雨呢？

2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

2、利用各種廢舊材料爲衣物變樣，製作服裝，變廢爲寶，增添生活的樂趣。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、學習色彩搭配。

5、培養良好的美感及正確的着裝。

6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行時裝表演活動。

教學重點、難點

1、幼兒瞭解服裝的款式、質地

2、學習正確得搭配衣物，培養良好的審美觀

3、學會廢舊物品再利用

活動準備

物質準備和環境準備：

(1)區角一：“嬌嬌小姐”布衣櫃（芭比娃娃、衣服）、

（2）區角二：舊衣物變變屋（廢舊衣物）

（3）區角三：環保衛士創作屋（購買衣服的手提袋、鞋盒子等）

（4）區角四：亮亮色印染坊（製作可塗色衣服作業紙）

（5）區角五：粗心大嬸的儲貨間

經驗準備：

(1)讓幼兒瞭解自己的衣服質地、款式。

（2）學會正確穿衣、搭配衣服；

（3）掌握塗色、繪畫的簡單技巧

活動過程

一、激趣導入

1、激發興趣走線的方式展示自己的服裝.

2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀，觀察瞭解服裝，並互相交流。（教師引導幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什麼質地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）

二、上課活動

3、讓幼兒觀看製作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

4、開發智力，解決問題的能力：

（1）在觀看完圖片後突然有印染坊老闆、服裝設計師、小兔子服裝店的老闆、嬌嬌小姐、環保小衛士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什麼事嗎？”

（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品並回答：需加工顏色搭配和諧的`布料、需將廢舊衣物再加工設計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

（3）這可真是難住了我們啊，怎麼辦呢？請小朋友們快想想怎麼來幫她們吧！請幾位小朋友談談自己的看法，根據情況教師示範廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因爲幼兒已經具備了此項能力，可自己完成。也可適當減少

5、操作前的規則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規定（此規定建立在老師有意識的安排上）進區活動。

6．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地製作，支持幼兒根據需要選多種材料製作。

(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。

活動延伸

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝，並展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

教學反思

通過本次教學活動的學習，培養了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力；廢舊物品的在次使用；並基本能說出各種衣服的質地是什麼。相對差一點的就是動手操作能力，以後還需多加練習、操作。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲情境中，學習手口一致點數9並不漏數。

2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

課件、小魚教具，串項鍊工具。

活動過程：

一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數字9.

今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!

感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

二、引出小蝸牛，初步點數1-5

1、師：小朋友們，今天有一個神祕的`小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪隻小動物來做客?看課件，並提出討論問題：小蝸牛來做什麼呢?

2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數，小蝸牛過9歲生日)

三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數。

師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰?

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數並說出總數9。

2、點數好朋友送來的禮物數量。並簡單的記錄師：這些好朋友還爲小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什麼?

教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體並說出總數。

例：小狐狸送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體

四、集體遊戲：製作禮物——項鍊師：你們想參加生日慶祝會嗎?我們先給小蝸牛準備生日禮物吧!

製作項鍊，每條項鍊上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。

幼兒園小班教案 篇4

地震來了，我不怕

活動目標：

1、增強幼兒的安全意識，培養幼兒互相關心的情感。

2、知道必要的逃生技巧，發生地震時不慌張。

3、瞭解一些地震的科普基本知識。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的.注意。

二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論，學習逃生技巧。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門打開，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

四、地震演練。

提出要求：聽口令，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

五、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

關於地震演習，孩子們在小班、中班時已有一定的體驗經驗，但在知識瞭解上不是很全面，也對地震演習表現出的只是興奮、好玩兒，

這次活動，在知識科普方面做了跟多的鋪墊，孩子們對地震有了一定的科學瞭解，在此次的演習當中，孩子們可以及時的做出正確反映。幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物，感知常見動物的局部特徵。

2、萌發對身邊動物的喜愛情感。

3、藉助已有經驗、電教課件，遊戲表達對所熟悉動物特點的認識。

活動重點：

讓幼兒更加的瞭解各種小動物的特徵。

活動難點：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

活動準備：

多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

活動過程：

一、長長的朋友（在說說、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的祕密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來爲它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎麼知道的？

（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因爲要爲小熊過生日，心裏可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有着長長的祕密，小白兔有着長長的耳朵，長頸鹿有着長長的脖子，大象有着長長的鼻子，小貓有着長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的'？

二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，併爲動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。）

1、幼兒根據自己的生活經驗說出各種長長的食物。

2、小熊爲它的朋友們準備了那麼多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你爲它找出來，然後喂這些朋友吃飽。

3、爲四位朋友找吃的

①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿蔔--）

：這些好朋友們說：現在我吃的飽飽的，有力氣爲小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什麼呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作爲小熊慶祝生日吧。

（師幼共同表演）

：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們爲小熊慶祝生日。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、瞭解家庭成員的相應特徵。

2、願意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關愛家人。

活動準備

1、家人大圖片一套

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動過程

一、情景導入，激發幼兒興趣。（幼兒圍坐地墊）

教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）

二、看圖片，瞭解家庭成員及他們相應的特徵。

1、以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰？

2、瞭解家庭各成員的特徵。做敲門狀，提問：家裏有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）

3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

4.討論相親相愛的含義。

5.小結：相親相愛就是你關心我，我關心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。

6.老師：老師也有一個幸福的.家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）

7.回憶家人對自己的關愛。

提問：你們家有誰？（幼兒學說兒歌），平時他們會爲你們做些什麼事？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，爲我們做了這麼多事情！

三、學習關愛家人

1.提問：你想爲家人做些什麼事？

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。（個別式）隨節奏感強的音樂做動作：

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛一家人》：

我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、練習走跑動作 ，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

【活動準備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿蔔各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿蔔地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的臺階若干。

【活動過程】

一、導入

教師和幼兒談話導入，引出今天的活動主題“運冬糧”。

運糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求，激發幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運動

教師指導語“我們學小羊跑一跑，我們學小兔跳一跳，我們學小貓走走貓步。”（把小動物的運動特徵通過熱身活動體現出來）

三、基本部分

（一）運糧

遊戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走，教師提出了遊戲規則：每人運一條大魚和一條小魚，在遊戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。

遊戲二：幫小兔拔蘿蔔。

爲了提高幼兒參與遊戲的興趣，在運蘿蔔的過程中設計了躲大灰狼的情節，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿蔔的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

遊戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家裏避雨，訓練幼兒跑的動作，並讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鑽山洞的`情節（小貓鑽貼有小魚的山洞，小兔鑽貼有蘿蔔的山洞，山羊鑽貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

（二）小小慶祝活動

運完糧食後讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導幼兒進行簡單的放鬆運動）

四、結束

教師指導語“寶寶們，還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導、激發幼兒去幫助他人。