幼兒園小班優質科學教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班優質科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班優質科學教案1

【活動目標】

1、根據瓶口的大小、形狀等特徵尋找相應的瓶蓋。

2、在探索活動中，嘗試用“擰”、“按”的方法爲瓶子蓋蓋子。

3、積極參加活動，體驗操作探索的樂趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

【活動準備】

城堡場景；不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。

【活動過程】

一、創設情境，激發幼兒的參與積極性。

1、師：孩子們，你們聽說過瓶子王國嗎？今天我們要去瓶子王國哦，來我們開上小火車出發咯！（進場音樂）

（邊走邊說）快看好多的瓶子啊！歡迎來到瓶子王國！

2、師：瓶子國王來了，孩子們快和瓶子國王問好。

師：誒，你們看瓶子國王怎麼了？爲什麼不開心呢？（教師引導幼兒觀察瓶子國王的表情，請幼兒猜測國王發愁的原因）

3、國王說：我的瓶子城牆啊，前兩天一陣大風把瓶寶寶的帽子給吹落了，誒，真發愁！孩子們，你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎？

二、幼兒初步嘗試爲瓶子找蓋子。

1、幼兒第一次自主探索。

師：我們一起來找找，然後給瓶寶寶戴上帽子吧！（操作音樂）戴好帽子的瓶寶寶還放到城堡來哦！（幼兒操作）

師：真棒！都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦，我們坐到後面小椅子上去吧！

2、集體檢查是否正確配對並蓋好了。

師：你幫哪個瓶寶寶找到帽子的呀？你怎麼知道這頂帽子就是這個瓶寶寶的呢？（個別幼兒介紹自己的探索過程）孩子們，你們真聰明，用了這麼多方法給瓶寶寶找到了帽子。

師：我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適？（找到大小不合適的）看看這個瓶寶寶的帽子合適嗎？（搖一搖帽子掉了）爲什麼會掉呢？要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦！有的瓶寶寶帽子大，有的帽子小，那你能幫它找到合適的帽子嗎？

師：（拿到鬆的'帽子）戴上了合適的帽子，我們看看（搖一搖帽子掉了）帽子怎麼又掉了？誰來幫它戴戴緊？

師：你們看，現在這個瓶寶寶的帽子還會掉嗎？剛纔他是怎麼做的？我們一起來學一學（戴上帽子，轉一轉，擰一擰）

師：（拿到按得瓶寶寶）這個瓶寶寶，（搖一搖帽子掉了）這個帽子也沒戴好，誰來幫幫他？（個別幼兒示範）擰一擰，能戴緊嗎？看來得換個方法試試，誰能把這個瓶寶寶帽子戴緊不掉呢？

師：原來有的瓶子寶寶，戴上帽子不能擰一擰，得按一按。我們一起來做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）這個瓶寶寶的帽子也戴好了。

總結：我們在給瓶寶寶找帽子的時候，可以看看瓶寶寶和帽子的大小，還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢，這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之後有的得擰一擰，有的得按一按，這樣帽子才能戴緊哦！

三、再次嘗試，找到合適的帽子戴戴緊。

師：瓶子城牆還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適，有的太大，有的太小，有的還鬆鬆的沒戴緊，快再來幫幫忙吧！我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子，別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦！（操作音樂）

四、變魔術：瓶子樂器

師：你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子，國王心裏真高興啊！國王還準備送給我們每一個小朋友一個瓶寶寶呢，快選一個你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧！

師：現在我們要讓它變成一個會唱歌的瓶寶寶哦，你們看這裏有許多小鈕釦，待會兒放進瓶寶寶肚子裏，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴緊。我的瓶子寶寶就會唱歌咯！你們聽！

師：孩子們趕快來試試吧！（幼兒操作放鈕釦，鞏固練習）（結束音樂）

師：我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧！

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班優質科學教案2

活動目標

1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。

2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導入組織幼兒感受室外的寒冷與室內的溫暖，引發幼兒尋找熱是從哪裏來的。

二、展開

1、提出問題：教師裏的熱是從哪裏來的？

2、請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子裏暖和起來？

3、觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。

教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器並會說出其名稱。

4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解並尊重他人的'勞動。

重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。

5、向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。

三、結束

教師進行評價總結，活動結束。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

幼兒園小班優質科學教案3

活動目標

1、瞭解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，並感受成長的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

蘋果爲蟲子提供了生長的'營養是合理的現象。

活動準備：

flash課件、磁帶、圖片

活動過程：

1、導入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心裏面怎麼想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那麼它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎麼樣?如果被蟲子吃了以後，種子落在地上後會發生什麼事呢?(看課件)

3、遊戲：我們要長大。

4、小結：各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

幼兒園小班優質科學教案4

【活動目標】

1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與瞭解吸鐵石，知道它能將鐵製品吸住。

2、願意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

【活動準備】

餅乾鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

【活動過程】

一、導入活動：

教師出示餅乾盒，問幼兒“這是什麼?”故作神祕跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅乾盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟着老師的手慢慢地起來!”

1、請個別幼兒試試老師做的魔術

2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石

二、認識吸鐵石

1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰願意和吸鐵石做好朋友。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。

2、提問總結：

你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

它們都是用什麼做的?你們怎麼知道它是吸鐵石的好朋友?

總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子裏，我們送給吸鐵石。

3、請幼兒拿吸鐵石到教室裏找一找，教師裏哪些物品可以被吸鐵石吸住?

總結：你們在教室裏找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什麼做的?

活動延伸：

我們家裏也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

【反思】

1．日常生活中應注意材料的投放。

孩子在日常生活及遊戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，並結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的.投放。

2．科技教育應從小班開始。

通 常的教學活動中，我們根據孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年 齡特點來看，雖然他們的無意記憶佔優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知慾、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科 學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規範、抽象的概念通俗化，並以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園小班優質科學教案5

活動目標：

1、理解故事，瞭解各種熱乎乎的事物。

2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參與猜測和講述自己瞭解各種熱乎乎的東西。

活動準備

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

活動過程

1、出示教具講故事，引出主題。

教師：夏天的天氣真熱，森林裏的小動物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們在聊什麼呢？

出示道具或背景圖片，然後邊講述故事邊操作。

教師：動物在聊什麼？它們說什麼東西是最熱的，爲什麼？

根據幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內容。

教師：世界上最熱的.東西到底是什麼呢？

2、啓發幼兒探索各種熱乎乎的東西。

教師：除了小動物說的熱乎乎的東西外，你在家裏、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？

帶領幼兒到戶外，讓幼兒擡頭看一看太陽，感知太陽的熱的光芒。

引導幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、牆壁等。

鼓勵幼兒說一說，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。

三、結束本活動。

幼兒園小班優質科學教案6

【活動目標】

1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的慾望。

2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察。

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

【活動準備】

泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆。

【活動過程】

重點指導：

一、認識材料。

“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼？”小朋友一一認識這四種材料，能說出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什麼呢？”

二、引導幼兒觀察並操作。

1、“你們看看它是怎樣落下來的？”老師示範樹葉飄落，小朋友觀察，並用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

2、“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子裏的材料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得着急了”。

3、幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現××是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼？”。

4、在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

5、“小朋友，你們看，它們在空中的.樣子，像是在幹什麼呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。

6、放音樂伴奏：“咦！這個小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧！請在做動作的時候注意別撞着朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

三、做記錄並介紹。

1、“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎？那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎？請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好後將筆的帽子蓋上，再送回家”。

2、幼兒向大家介紹自己的記錄。