關於幼兒園小班數學教案錦集5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1.手口一致地點數9以內物體的數量,並說出總數。
2.認讀9以內的數字。
重點:
手口一致地點數9以內物體的數量,並說出總數。
難點:
認讀9以內的數字。
活動準備:
1.《我的數學》第16頁。
2.玩具卡:《我會數6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具,分裝在若干托盤或籃子中。
4.較爲空曠的場地,設置一個起點,在終點處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動過程:
一、請幼兒根據教師出示的數字,去終點處拿相應數量的雪花片。
1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數字。 你知道這是數字幾嗎?
2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物,去終點處拿相應數量的雪花片並拼插起來,然後返回起點。
(1)請你們模仿小青蛙,跳着去拿7個雪花片。
(2)這一次,請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的.雪花片數量是否正確。
二、請幼兒取出玩具卡上的數字,打開《我的數學》第16頁,數一數每個格子中的物品有幾個,就將相應的數字卡片放在後面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動名稱:有趣的數字
活動目標:
1、認識3和3的`數量。
2、培養手眼協調的能力。
3、增強數數的能力。
活動準備:
1、數字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線。
活動過程:
一、出示數字卡“3”,引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什麼?
二、結合情境,幼兒認讀字卡
1、把一片葉子貼在白板上,請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子,並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接着請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子,並出示數字卡“3”,請幼兒認讀。
2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩,請幼兒把葉子分成三片一組,穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子?
三、躲起來的“3”
請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。
總結分享
教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1.在遊戲活動中,區分物體的“高矮”。
2.在不同數量的基礎上學習按高矮規律進行排序。
3.對有趣的數學排序現象產生興趣。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別爲:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。
重點:
幼兒能夠按照物體的高矮特徵,從高到矮或是從矮到高進行排序。
難點:
在排序物體的“量”有所增加的基礎上,仍然能夠進行高矮排序。
活動過程:
一、遊戲:高瓶子矮瓶子,爲幼兒做好概念的鋪墊。
師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?
誰記得高高瓶子的樣子,請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學一學。
二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。
師:我這裏有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。
1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認。
2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。
①請幼兒第一次嘗試排序。
師:我又請來了一個瓶子,我們一起數數看現在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎麼排的?誰排最前面,誰排最後面?
②再次請幼兒排序,並與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。
師:我這裏還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎麼排的?
小結:原來排隊可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的'排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。
三、提升經驗,學習排序。
1.教師示範操作排序,幼兒觀察交流。
①從矮到高排序。
師:老師這裏有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(後面的依次類推)
②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)
2.根據幼兒的經驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),並進行排序。
師:我這裏還有許多瓶瓶罐罐,誰願意來挑戰一下,給他們也按高矮排排隊呢?
3.經驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作爲示範,其餘幼兒對其進行高矮排序。
小結:不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進行排序的。
四、加深認識,練習排序。
1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡迴指導。
師:老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!
2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經驗,其餘幼兒將自己的操作結果與之作對比。
師:你是怎麼排序的?誰排第一個?誰排最後一個?
五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。
延伸活動:
1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中,供幼兒繼續練習。
2.提供其他特徵不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等,一種特徵一組擺放好,請幼兒探索排序。
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園小班數學教案 篇4
一、活動目標
1.感知5以內的數量,手口一致點數並說出總數。
2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。
二、活動準備
相關PPT、小動物圖片、教具。
三、活動過程
1.PPT導入,激發幼兒興趣。
出示相關PPT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的`飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?
2.分別出示圖片,引導幼兒數一數、說一說。
分別出示5鐘不同數量的動物,引導幼兒一起數一數動物的數量並說出總數,並提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示範和自己操作讓幼兒瞭解幾隻動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去遊玩。
播放火車背景音樂,引導幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去遊玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示範讓幼兒瞭解安排座位的方法,並通過幼兒自己的操作學會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂,幼兒與小動物一起去遊玩。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1.使用“上下、裏外、前後”等方位詞來描述空間位置。
2.進行20以內的唱數。
重點難點:
重難點:進行20以內的點數。
活動準備:
1.《我的數學》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程:
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的`遊戲。
1.一部分幼兒當獵人,閉上眼睛,從1數到20,其他人幫忙一起數,並監督獵人,不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數到20後,就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其餘幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時,用力拍手;遠離目標時,輕輕拍手。
二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、裏外、前後”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在櫃子後面”,“藏在抽屜裏面”......
三、請幼兒翻到《我的數學》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。
四、活動結束。