【推薦】幼兒園中班科學教案範文集合九篇
作爲一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1.探究紙片下落時的不同狀態和速度,樂意交流觀察到的現象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發生變化,體驗科學探究的樂趣。
活動準備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張,記錄紙和筆一份。
活動過程
(一)紙片落下來
1.幼兒猜測紙片落下的樣子(可以用動作表示,教師圖示記錄)
師:今天老師帶來了一張紙片,請小朋友們看看老師手裏的這個紙片,如果我現在放手,它會怎麼樣?你們猜它是怎麼落下來的呢?
2.幼兒實踐。
3.提問:你的紙片是怎樣落下來的?幼兒畫圖示。
4.教師小結:紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉着圈圈的。
(二)快紙片慢紙片
1.兩張厚度不同的紙比快慢
我這裏還有一張綠紙片,兩張紙片來比一比誰會落得快?你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢,並交流發現。
3.教師小結:紙片的厚度不一樣,下落的速度會不一樣。
(三)變形後的快慢比較
1.想辦法讓紅紙片變快
(1)紅紙片說:剛纔綠紙片都比我快,我想比它落得快。”誰來幫紅紙片想個辦法?
(2)鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法,比一比誰最快。
2.瞭解變身的'方法
問:你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?
3.變形後的快慢比較。
(四) 小結延伸。
原來,把紙折一折、揉一揉,變小了,變緊了,變厚了,都會讓它的下落速度發生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法,我們放在科學區域裏,下次可以再去試一試。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動過程:
一、 幼兒自由根據興趣玩空心紙棒
1、引導幼兒觀察紙棒。
教師:今天老師給小朋友做了一個玩具,你們拿起來看一看是什麼樣子的?(幼兒發現紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。
2、幼兒玩紙棒
教師:你們每人拿一根紙棒當玩具,讓老師看看,你們是怎麼玩的?
二、 引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結伴玩遊戲
1、教師有興趣地對幼兒說:剛纔老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對着紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什麼?
2、 幼兒兩人一組地玩了起來。
3、 提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?
4、 教師小結:這個長長的、圓圓的空心紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。
三、 發現問題,和小問號交朋友
1、提出疑問:
教師:剛纔小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮,但也有小朋友說聽不清楚聲音,(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎麼回事呢?
2、出示小問號(?)引導幼兒觀察這幾根傳聲筒有什麼不同?既然是一樣的,那爲什麼傳出來的聲音不清楚呢?這個傳聲筒我要送一個標記給它(出示小問號卡片)知道這是什麼符號嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個問題。
3、幼兒再次玩傳聲筒(傳聲筒換成實心的)
幼兒發現聽到的.聲音不清晰了,這是爲什麼呢?幼兒自然產生疑問,這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。
四、 觀察比較 解決問題
1、引導幼兒對比觀察小
問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什麼不同?讓他們發現有小問號的傳聲筒裏有紙團堵着。
2、教師小結:原來有小問號的傳聲筒爲什麼傳的聲音聽不清呢?原來裏面塞滿了紙團,紙團堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的窗聲同裏傳過來的聲音就不清楚了。
五、 延伸:
1、幼兒自己動手製作小小的傳聲筒,進行連接傳聲筒,使之變成一個長長的傳聲筒。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1.學習用杯子測量的方法來測量豆子。
2.能把實驗結果記錄到記錄表內。
3.能積極的參加到量豆子的活動中來。
活動重難點
重點:學習用杯子測量的方法來測量豆子
難點:能把實驗結果記錄下來
活動準備
每小組兩袋綠豆 若干紙杯子
活動過程
一、講故事,引出問題
師:綠豆村的東邊住着一位王爺爺,西邊住着一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆揹回家,陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說:“我的綠豆多!”陳爺爺說:“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多,於是,他們就坐着一粒一粒的數了起來。數了很久,才數了一點點,也沒有比出來是誰多誰少。
師:我們小朋友來幫幫這兩位爺爺吧,想想有什麼方法可以知道誰的綠豆多呢?現在後面的桌子上都放了兩袋綠豆,袋子上面都有一和二的序號,請小朋友到自己的組裏去試試,看看你能分出來哪袋綠豆多嗎
(幼兒操作,教師巡迴指導)
師:你是用什麼方法的啊?
師:用眼睛看,
兩袋綠豆提手上看看哪袋重
二、分組實驗,哪個口袋的'豆子多
師:現在請小朋友們都回到自己的座位上,我們來說說剛纔啊,你們都用了什麼方法來測量
幼:把豆子提手裏看看那個重
用眼睛看,把豆子都倒在桌子上看看,哪袋的豆子多
師:小朋友們的都很棒,都有自己的方法,我們現在啊,看到桌子上面還放着,幾個白色的一次性杯子,我們想想能不能利用杯子,知道哪袋的綠豆比較多,現在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作,教師進行指導)
師:你們這一組想得到了什麼好辦法啊?
幼:用杯子盛一點綠豆然後在,數一數杯子裏的綠豆數量
師:你們組想到什麼好方法了嗎?
幼:把杯子裝滿綠豆,看看能裝多少個杯子
師:嗯,你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧
師:請小朋友回到座位上,請問你們想到辦法了嗎?我剛纔看到啊,這一組的小朋友們的方法很棒。請這一組的小組長來介紹一下你們的方法
幼:把袋子裏面的綠豆裝到被子裏面,裝的滿滿一杯,看能裝幾杯(教師幫助介紹)
師:這個方法還像很好用,我們重新來試一試吧
三、填寫記錄表
師:我們小朋友都知道結果了嗎?現在我們手上呢,有一張記錄表,上面畫着兩個口袋,代表了兩袋綠豆,把一杯綠豆就用一個圓圈表示,幾杯綠豆就在口袋的下方畫上幾個圓圈,然後剩出來的綠豆,就用黑點表示。現在請每個小朋友把自己小組裏面的綠豆數量記錄下來
師:記錄好了的小朋友就請拿着記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結果是怎麼樣的。
四、集體看老師實驗,總結實驗結果
師:現在請一位小朋友帶着你的記錄表上來看看,你的實驗結果是怎麼樣的。
這位小朋友的實驗結果是,第一個袋子裏面的豆子比較多,我們現在請這位小朋友把自己組的綠豆拿上來,我們來看看,是不是這個樣的
(教師動手實驗)
師:我們這位小朋友是實驗做得很成功,我們用杯子量綠豆的方法,很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子裏的綠豆比較多。真是一個好辦法。
幼兒園中班科學教案 篇4
這是一個科學範疇的活動,它來源於生活,也是小朋友日常生活中能見到的。活動中涉及了環保的因素,告訴小朋友要用淘米水、檸檬片、茶葉包等廢舊的東西來清除污垢。
當我拋出問題後,孩子的經驗就是用洗潔精來清洗油膩的盆子和餐桌,而那些實用、經濟又環保的方法他們都不知道。閱讀幼兒用書時,孩子的眼神是好奇的,如果當場提供實物來操作驗證,對孩子來說留下的印象是抹不去的。然而,由於條件的限制,我無法爲小朋友提供這些材料,只能告訴小朋友回家去試。
科學活動需要真實客觀的現象帶給孩子的'印象和經驗,僅停留於紙上談兵的方式是行不通的。小朋友對今天的活動可能還帶着疑惑“是真的嗎?”小朋友只有做過了、看過了纔不會忘記。
幼兒園中班科學教案 篇5
班級:中一
科目:科學
一、活動目標:
1、瞭解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護紙。
2、通過玩紙遊戲培養幼兒的發散性思維,手腦協調及提高幼兒的環保意識。
3、讓幼兒初步瞭解紙是我們中國人發明製造的.。
二、活動準備:
紙飛機一架,成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙製品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)
三、活動過程:
1、教師出示一架紙飛機,引起幼兒的注意力。
問:小朋友,知道老師手上的飛機是用什麼做的嗎?(紙)除了紙飛機,在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?
2、出示各種紙製品,讓幼兒一起討論。
3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特徵。
①看:觀察紙的顏色和光度。
②摸:感知紙的光滑和粗糙。
③折、吹:發覺紙的厚薄與軟硬
④撕:比較哪種紙容易撕
四、製作活動:
製作紙球、紙尾巴、撕紙、摺紙
五、活動延伸:
在戶外活動時讓孩子繼續體驗自己製作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過遊戲培養幼兒發散性思維,手腦協調能力發展。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標
1。品嚐月餅,學會分享,體驗分享的快樂。
2。知道每年農曆八月十五是中秋節,是全家人團圓的好日子。
3。初步萌發對民族文化的興趣,瞭解中秋節吃月餅的習俗。
活動準備
1。ppt課件:月餅的製作方法
2。月餅及切月餅的塑料小刀
3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》
幼兒園課件
活動過程
一、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1。教師:歌曲裏唱了什麼?八月十五是什麼日子?
這一天人們一般怎樣慶祝?
2。教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。
二、觀察並瞭解月餅。
1。請幼兒將各自的月餅拿出來,看一看、說一說,月餅是什麼形狀的?聞一聞,月餅是什麼味道?
2。幼兒自由交流並討論:
你吃過的月餅是什麼味道?月餅餡裏都放些什麼?
3。課件—月餅的`製作方法
讓幼兒觀看月餅是怎樣製作的。
三、分享月餅。
1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學習與同伴分享食物。
活動延伸
建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1.嘗試瞭解水量的多少產生的聲音不同。
2.感受探索發現的樂趣。
活動準備:
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程:
一.自由探索。
1.小朋友,你們發現我們桌上有什麼?(瓶子)這些瓶子有什麼特別的
地方?(有水)
2.你們再仔細看一下這些水,你們發現了什麼?(水不一樣多)
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎麼玩?(用筷子敲)
4.好的,我們來玩一下這些瓶子,看看你們有沒有更多發現,好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6. 你們發現了什麼?(聲音不一樣)你們知道聲音爲什麼會不一樣嗎?到底祕密在什麼地方呢?
二.個別展示探索結果,再次探索並做記錄。
1.接下來,我們有一張記錄表,你們看,這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什麼?(四個瓶子),這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的,就下面兩格的表示聲音很低沉的,你們再仔細的探索一下,並且把自己的'發現,記錄下來,好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發現和記錄表。
誰來分享一下自己的發現?(個別幼兒展示)
聲音很低沉的瓶子裏的水怎麼樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子裏的水就怎麼樣?(試着再敲敲看,驗證一下自己得出的結論)
4.教師:瓶子裏的水越是多,聲音越是低沉;瓶子裏的水越是少,聲
音越是高。
三.聲音不同產生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的祕密都被你們發現了,這些瓶子就變成樂
器,現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標
1、通過蠟燭燃燒的現象,瞭解燃燒需要氧氣。
2、積極參與探索活動,提高幼兒仔細觀察事物的能力。
3、培養幼兒探索的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對蠟燭的好奇心。
教學重點、難點
教學重點:通過實驗瞭解蠟燭的燃燒。教學難點:按教師的要求進行操作,注意安全。
活動準備
1、物質準備:蠟燭人手一支、實驗用的杯子若干。經驗準備:課前觀察蠟燭,瞭解它的用處
活動過程
1、導入:幼兒經驗講述:忽然停電了,屋子裏一片漆黑。怎麼辦呢?幼兒回答引出主題:點蠟燭。
2、觀察蠟燭的燃燒現象。幼兒跟教師一起點燃小蠟燭,引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現象。然後教師小結:蠟燭燃燒時,火焰像跳舞,有煙冒出,蠟燭周圍有點熱。
3、小實驗:引導幼兒探索蠟燭的熄滅。
(1)第一次小實驗:如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示:蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來幫忙。
(2)第二次小實驗:用杯子蓋住蠟燭,觀察杯子變化。
(3)第三次小實驗:用不同杯子蓋住蠟燭,觀察並記錄結果。幼兒講述結果,教師做小結。
4、幼兒討論:在平時的生活中,人們什麼時候要用到蠟燭?
活動延伸:泥工活動:各種各樣的蠟燭
教學反思
認識和探索環境是人類的本性,新《綱要》中對幼兒科學領域教育的目標指出,要培養幼兒對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知慾,要提供豐富的可操作的材料,爲每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件,並能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果,在本次活動中我讓孩子們在玩中學,學中做,活動內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的水平又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利於孩子的`長遠發展;既考慮到孩子的興趣,又有助於拓展孩子的經驗和視野。在互動方式上,活動內容和活動形式有機的結合並相互滲透注重孩子學習的綜合性、趣味性、操作性和遊戲性。通過幼兒自己的探索促進信息的獲得和觀察、感知能力的發展。
幼兒園中班科學教案 篇9
活動目標:
1、通過實驗,感受火山爆發的現象。
2、培養探索自然的興趣。
3、初步瞭解其特性。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發的錄像資料、操作步驟圖。
活動過程:
一、教師演示小火山爆發。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
二、播放“火山爆發”的錄像,觀察火山爆發時的景象。
教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發生了一件事,請仔細看一看。你看到什麼了?爲什麼山會噴出紅色的液體?從哪裏噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什麼?
三、鼓勵幼兒做“火山爆發”的實驗。
1、看一看。
教師演示
2、問一問
教師提問幼兒教師的`操作步驟。
3、做一做
幼兒操作,教師巡迴指導。
四、小結活動情況
個別不成功幼兒的情況。
活動延伸:
瞭解一些真的火山爆發的情況。