【推薦】幼兒園中班語言教案模板集錦十篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標

1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，並能認真傾聽同伴的講述。

2、激發幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞彙：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啓發其獨創性思維、發散性思維和批判性思維。

活動準備

1、幻燈片-螞蟻的生活習性

2、字卡若干、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程

一、觀察發現《會飛的……》

教師：老師帶小朋友到外面觀察、遊玩，

老師從中引導幼兒觀察發現什麼物體會飛，什麼物體不會飛;爲什麼?

二、看圖聯想《螞蟻怎麼啦?》

1、觀察小螞蟻

2、引導幼兒想象螞蟻究竟發生什麼事了，它是怎麼飛到天上去的?

(鼓勵幼兒發揮想象，肯定有創新、與衆不同的想法。)

三、故事欣賞《螞蟻飛上天》

1、花從中的小螞蟻，它想去哪裏?

2、誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的'?

3、螞蟻在天上看見了什麼?它有什麼感覺。

四、創造性遷移創編故事-我幫螞蟻飛上天

1、老師啓發、引導幼兒展開豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，並能創編出新故事情節。

2、表揚說的多、說得範圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒。

活動延伸

音樂律動--我要飛往天上

幼兒園中班語言教案 篇2

一、活動目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

　二、活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

三、活動過程：

　一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什麼？

出示圖片一，提問：你認爲圖片上什麼最美麗？爲什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的.發音。

　二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2)先請個別幼兒示範。

3）每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　四、延伸活動：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

五、活動反思：

由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

幼兒園中班語言教案 篇3

設計思路：

溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成爲人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒通過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啓發幼兒想象力和語言表達能力，教育幼兒關心幫助別人，最後讓孩子在輕鬆、愉快的音樂中進行表演。

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

2、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂，並學會朗誦詩歌。

3、啓發幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

4、培養幼兒對音樂的感受能力。

活動準備：

1、多媒體課件

2、創設相應環境、小動物頭飾

3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶

活動過程：

一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然後談話引出課題。

提出問題讓幼兒討論：你見過什麼樣的傘？傘的用途？教師總結以後出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）爲下面設計傘做鋪墊。

二、學習兒歌

1、欣賞兒歌

出示課件，課件的基本內容：幾隻青蛙在池塘裏快樂的游來游去，突然天氣變化，接着下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧。”讓孩子們完整的欣賞兒歌

提問：下雨的時候是什麼聲音？（嘩嘩）

誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）

青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）

誰敲着綠傘給伴奏？（小雨點）

你覺得這首兒歌美嗎？美在那裏？

2、朗誦兒歌

幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教師再分句複述一次，讓孩子更易掌握，然後邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練後，讓孩子邊做動作邊朗誦。

借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的.綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點敲着綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。

引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然後把討論結果說出來。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）

3、仿編兒歌：

播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？

讓孩子看着畫面試編，如果不行教師可範編，引導幼兒發現仿編的方法。可請幾個幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛纔一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛纔學習的思考方法，你看到了誰？它幹了些什麼？用兒歌的話怎麼說？

4、角色表演

孩子們學各種小動物的動作，進入創設有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕後用噴水器噴水，創設下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。

提問：

（1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面）

（2）荷花姐姐的把什麼借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了）

5、裝飾製作傘

分組根據材料，讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的，設計出各種各樣的傘，教師要引導。

小結：你們都設計出了這麼漂亮的傘，那麼下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。

三、時裝表演

幼兒手拿自己設計的傘在優美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。

活動延伸：

鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種各樣的傘，然後告訴老師。

幼兒園中班語言教案 篇4

設計意圖

在我園教科研活動中，我班開展了語言活動《幼兒語言表達能力的發展》的子課題。本學期我班將通過學習兒歌、講故事、日常與教學談話等各種形式發展幼兒的語言能力，培養幼兒正確的發音，豐富幼兒的詞彙量，鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達，發展幼兒的語言表達能力和運用能力。結合中班幼兒的實際語言發展能力，我設計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事，體驗作品中主人公對於父親的情感，學說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

活動目標

1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的'圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

根據設定的目標，我做了以下活動準備：

1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。

2、物質準備：多媒體課件PPT。

活動過程：

一、出示繪本，激發興趣

教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？

二、結合課件，理解繪畫內容。

（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。

1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）

2.教師：爸爸棒在哪裏？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（教師總結：是個。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動

（二）觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。

1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎麼看出來這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動作多

2．教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。。。（做動作）

3.教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼？到底會畫爸爸像什麼？現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的後半部分。

4.幼兒自主閱讀書的後半部分。教師巡迴指導。（看完後）現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說一說。

5.幼兒回答，教師出示相應的圖片。

6.教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續播放課件）

7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說什麼？

三、烘托主題，抒發情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

四、發揮想象，給爸爸“畫像”

1.教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼？（引導“像…...一樣…….”）句式。

五、活動反思

由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可說，更加願意說。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.能仔細觀察並講述好朋友的特徵。

活動準備：圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程：

導入：

一、遊戲："猜猜好朋友"。

1、今天李老師有一個好玩的遊戲，想請小朋友們一起來玩，這個遊戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽，猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

T:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰?

T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩，她是長頭髮還是短頭髮?今天他(她)穿什麼顏色的衣服?說聽一聽，讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

二、遊戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

T：剛纔我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現在請小朋友隨着音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什麼名字?你想用想用什麼方式表達你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

(音樂結束後)"你的好朋友在哪裏?跟大家說說他叫什麼名字?"2、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、T：剛纔，你找到的好朋友叫什麼名字?你們是用什麼方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對錯。

T:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候對嗎?

T: 如果遇到一個小朋友經常欺負大家，在一起玩的`時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊，經常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

五、交往方法。

T:怎樣才能成爲好朋友?怎麼愛護我們的好朋友?

T:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴.....

六、活動延伸T：小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

幼兒園中班語言教案 篇6

[設計理念]

感恩是中華民族的傳統美德，是人的重要道德基石，是家庭和睦的基礎，是社會和睦的基本道德價值取向。孩子們是未來社會的主人。要進行感恩教育，我們應該從娃娃開始，特別是學前教育。“感恩”是一個畫面式的敘事，我會用幻燈片的形式向孩子們展示熟悉的人物，建立一個貼近孩子們生活的情境，爲孩子們創造一個自由而輕鬆的語言環境，讓他們想說，說，說，敢於說，有機會說。同時，還以閱讀兒童歌曲、聽音樂等形式開展活動，唱歌表演等，讓孩子懂得感恩，懂得用感恩的'心報答恩主，幫助有需要的人，體驗“感恩”的幸福。

[活動目標]

1.知道如何感謝那些關心和幫助自己的人。

2.你可以體驗感激的喜悅。

[活動的焦點]知道如何感謝關心和幫助自己的人。

[活動困難]理解“謝謝”和“幫助”的現實生活。

[活動準備]

多媒體課件

首先，孩子們表演手指遊戲毛毛蟲，介紹主題。

1.讓孩子們玩手指遊戲毛毛蟲

拿出你的手(玩手指遊戲——毛毛蟲)。昆蟲太膽小了，爬不出洞。他們總是呆在洞裏嗎?這些毛蟲是如此可愛，他們都知道他們的同伴互相幫助。那麼，在普通生活中，誰幫助過你，誰關心過你?

2.首先引導孩子們講述那些關心和幫助自己的人，以及他們爲自己做了什麼。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1.理解故事內容，感受各種顏色的美。

2.能大膽的想象，並用較連貫的語言表述。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

PPT。

活動過程：

1.老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然後說一說：你看到了什麼顏色。你們喜歡它們嗎?爲什麼?

2.出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什麼呀?

"誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什麼顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，並說說爲什麼?

3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎?哦，小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎麼說服烏鴉和小老鼠的。

5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什麼顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什麼呢?)

6.黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什麼顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪裏?看見了什麼?(小烏鴉和小老鼠又會說些什麼?)(哇原來還有這麼漂亮的顏色呀)

7.出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅(綠)蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪裏看什麼?給說得好的幼兒獎紅星。

8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪裏?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看後說的話。

9.看了小蠟筆帶着小烏鴉和小老鼠周遊世界的'故事，小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺得世界是什麼樣子的?

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班語言教案 篇8

活動背景：

我們生活周圍，有越來越多的各種標誌，它是社會繁榮和人性化的體現。瞭解一些簡單的標誌，可以積累生活經驗，增強孩子的生活能力。

當然，對生活中標誌的理解，還活躍了孩子的思維，豐富了孩子的表達手段，使孩子逐漸養成關注周圍生活的良好習慣。

對標誌的瞭解和認識，可以分類進行，如日常生活標記、建築設施標記、交通標記等。

內容與要求：

1、瞭解一些常用標記的含義，並嘗試自己設計標記。

2、對生活周圍的標記感興趣。

活動準備：

1、各種標記的錄像。

2、各種標記與實際事物的配對卡。

3、參觀過一些公共場所。

4、投影機。

過程與指導：

一、觀看各種標記的錄像

1、看錄像：你看到的是什麼？你在哪裏看到過？

2、討論：爲什麼要有這些標記？

3、遊戲：玩卡片配對。

這些標記是什麼意思呢？（你認識這些標記嗎？）什麼地方纔會有這種標記呢？請你幫一個標記找到它應該去的.地方。

4、交流討論：說說你幫哪個標記找到了家？（使用投影機）

二、設計標記

1、瞭解設計任務。我們都知道，標記給我們的生活帶來了方便。這些標記有的是用圖形來表示，有的是用圖畫來表示，還有的用字母來表示，很有趣，讓我們一看就懂。

2、設計製作：爲幼兒園的廁所設計標記。（老師及時表揚孩子中的表達方式，以促進孩子間的相互啓發）

3、交流分享：說說自己的設計。

4、標記展覽。

5、延伸。

我們的周圍還有許多各種各樣的標記，請小朋友用心去發現（並把它記在本子上）

幼兒園中班語言教案 篇9

活動目標：

1、初步學會有節奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。

2、幼兒能用的不同形式表現兒歌，體驗表演的樂趣。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、故事《小老鼠上燈臺》

2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干

活動過程：

一、講故事（引出課題）

1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了？”原來你是一隻小老鼠。“哎呀、家裏面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裏，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎麼辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰裏咕嚕，從燈臺上滾了下來。

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

（1）請小朋友說說看，剛纔老師表演的這個故事裏有誰？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）

（2）真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：瞪着小眼睛，偷偷上燈臺）。

（3）最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）

二、完整欣賞動畫，帶領幼兒念兒歌

1、教師結合動畫完整念兒歌。

2、與幼兒已學的兒歌進行對比，逐句引導幼兒念兒歌。

三、用的不同形式表現兒歌

1、用身體動作表現兒歌；

用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。

2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”

（1）啓發幼兒來表演小老鼠是什麼樣子的？（兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。）

（2）啓發幼兒瞪着小眼睛的動作，（兩手在眼睛前打轉）

（2）啓發幼兒做一做上燈臺的動作。

（3）啓發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

（4）引導幼兒做一做嘰裏咕嚕滾下來的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。）

四、遊戲“貓來了”

幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

1、教師說明遊戲規則

師：現在我先說明一下游戲規則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當老鼠，老師來當貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來（可以躲在任何一個地方）結果被貓發現，貓大叫一聲，然後跑回自己的`家（回到自己的小板凳上）這樣貓就抓不到你們了。

2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

五、結束語：

現在請小朋友們當小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。

附兒歌：

小老鼠上燈臺

一隻小老鼠，瞪着小眼睛。

偷偷上燈臺，爲吃一口油。

喵喵喵，貓來了。

嘰裏咕嚕滾下來。

1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起**護地球的好幫手！在一首歌裏曾經也唱到了要愛護地球，當愛護地球的好幫手！小朋友知道是什麼歌嗎？

2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土裏草不生草不生。

掉在路上滿呀滿天飛，

落進 呀 海里 海龜沒，

落進 呀 海里 海龜沒。

念：塑料袋難消化，

地球媽媽受不了。

小朋友們手拉手，

愛護地球好幫手！

延伸活動：

師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧！豬八戒這就來了！

當豬八戒看到沒有污染，山清水秀的花果山時，它會有什麼樣的感受呢，之後又會發生什麼有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

教學反思：

本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，並樹立了初步的環保意識。

幼兒園中班語言教案 篇10

【活動目標】

1、能根據教具演示理解故事，知道小貓兩次變色的原因，積極思考，大膽講述自己的想法。

2、知道有些地方不適合玩耍，玩遊戲時要注意安全。

3、感受不管孩子怎麼變，媽媽愛孩子的心永遠不變的偉大的母愛。

【活動重點】

引導幼兒理解小貓變色的原因，積極主動地進行講述。

【活動難點】

讓幼兒感受媽媽永遠不變的偉大母愛。

【活動準備】

白、黃、黑小貓圖片若干；黑油桶；麪粉袋。背景音樂。

【活動過程】

一、導入活動，給小貓起名字。

師：小朋友你們喜歡玩嗎，有種動物朋友也很喜歡玩，是誰呀？

師：看有幾隻小貓呀？給它們起個名字。

二、分段理解故事，瞭解小貓兩次變色的原因，知道有些地方不適合玩耍，玩遊戲時要注意安全。

（一）小貓跳進麪粉裏

1、師：3只小貓可調皮了，今天它們又找到了一個好玩的'地方，看，它們發現了一個什麼？袋子裏裝了什麼呢？

2、瞭解麪粉的特徵

師：你們看過麪粉嗎？麪粉是什麼樣子的？

3、師：可是3只小貓呀，可沒想那麼多，它們很想進到麪粉袋裏瞧一瞧，它們要怎樣才能進去呀？

提問：呀，在白白的麪粉堆裏，3只小貓會怎麼玩呢？

4、小貓變白

師：哎呀，原來麪粉堆裏這麼好玩呀。小貓玩了很久很久，才從麪粉堆裏跳了出來。看看誰第一個跳了出來：第一隻小貓跳了出來，第二隻小貓也跳了出來，第三隻小貓也跳了出來。3只小貓都變成了誰呀（小白），怎麼會發生這件事情呀？看來不是所有的地方都適合玩遊戲哦。

（二）小貓跳進油桶裏

1、師：它們你看看我，我看看你，繼續往前走。它們又找到了一個什麼樣的地方玩呀？這是一個黑油桶。

提問：小貓會進去玩嗎？它們要怎麼樣才能進去玩呀？我們在玩遊戲時，一定要懂得保護自己。

2、小貓變黑。

師：小貓可管不了那麼多了，他想進去瞧一瞧。看，一隻小貓鑽進了黑油桶，第二隻小貓鑽進了黑油桶，第三隻小貓鑽進了黑油桶。接下來會發生什麼事呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧。

（三）小貓回家，感受貓媽媽永遠不變的偉大母愛

1、師：天黑了3只小貓要回家了，你們說貓媽媽還會認識自己的孩子嗎？

如果你是貓媽媽，你會怎麼樣對小貓說？

2、師：3只小貓玩了整整一天，最後小白貓，小黃貓，小黑貓，都變成了3只小黑貓，可是貓媽媽很愛很愛自己的孩子，它一眼就認出了這3個小傢伙，貓媽媽把他們泡進了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小貓洗乾淨了。

三、聯繫幼兒生活，感受媽媽的愛。

師：親愛的小朋友你們有沒有像小貓一樣頑皮的時候呀？那你們的媽媽生氣了嗎？誰來說說看，你做了件什麼事讓媽媽生氣了？

小結：原來啊，愛不僅僅是給你買好吃的，好玩的，有時候着急、擔心、生氣、責備、批評，也是一種愛，但是親愛的小朋友，不管孩子再調皮，媽媽也一定會深深的愛着他，不管孩子變成什麼樣子，媽媽也會認出他。

四、結束活動

師：你們覺得你們的媽媽愛你們嗎？今天回家呀就把這個小貓的故事告訴你們的媽媽，並且告訴她：我很愛你！