實用的幼兒園中班數學教案四篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法。

2.願意與同伴合作，互相分享不同的分法。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

活動過程：

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，並創設分蛋糕的情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二、操作實物進行分解

1.幼兒自主分解，記錄自己的'分法。

師：請小朋友自己試着將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

2.集體分享自己的分法。

師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

3.比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎麼分的?

三、梳理經驗

1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規律。

2.再思考還可以怎麼分?如何分纔不會漏掉?

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、學習用"＝"或"≠"表示兩個集合之間的數量關係。

2、能積極思考問題，能用恰當的.語句表述活動的結果。

3、通過遊戲活動感受到學數學的快樂。

活動準備：

1、ppt課件。

2、幼兒操作紙人手一份。

活動過程：

一、認識等量，理解兩個集合間等量關係及表示方法。

1、出示課件，幼兒觀看。

2、幼兒學習"＝"號。

3、教師示範講解等號的寫法。

二、認識不等量，理解兩個集合間不等量關係及表示方法。

1、幼兒觀看課件。

2、幼兒學習"≠"號。

3、教師示範講解不等號的寫法。

4、用實物操作圖講解"＝"與"≠"。

三、鞏固等號與不等號。

四、遊戲活動。

五、幼兒操作練習。

幼兒園中班數學教案 篇3

教學目標

1、學習目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜羣數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。

活動過程： 教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數字的遊戲。

出示數字卡片，帶幼兒複習3、4、5、6、7的數字。

2、引導幼兒目測數羣。

出示實物卡。師：圖片上有什麼?它們各有幾個?誰來爲這些實物卡送上數字朋友。

3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。

（3）提問：放得對不對?這個籃子裏的卡片有什麼共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數字朋友?

看數字卡片，認讀數字。

看圖片，進行數量的目測，並說說、送送數字卡片。

按要求放卡片。

答：數量一樣。

個別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過認讀遊戲，來複習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關係，提高幼兒目測數羣的能力，同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作：給數字口袋送禮物。

要求：每人拿一個數字口袋，看好口袋上是數字幾，然後給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一邊送還要一邊說：數字x，我送給你x只xx……

2、操作：按數畫圓圈。

要求：看下面是數字幾，然後在上面對應的.格子裏畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數字x，我送你x個圓圈……

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數字x，我送給你x只xx……

練習空手畫圓圈。

進行操作，完成第一個內容後再操作第二個內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。

三、進行活動評價。

(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”

(2) 複習遊戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動名稱：數學——我的一天

活動目標：

1、能區分早晨、中午、晚上。

2、學習正確使用早晨、中午、晚上等詞彙。

活動準備：

早晨、中午、晚上景色特徵圖各一 早晨、中午、晚上幼兒在園在家圖片各一

活動過程：

一、看圖片，辨認早晨、中午、晚上

1、出示三張圖片：

早晨：早晨太陽剛剛升起，公雞在啼叫。

中午：太陽在頭頂，小貓睡懶覺時是中午。

晚上：太陽不見了，空中有月亮和星星，貓頭鷹出來了。

2、提問：你知道這三張圖片中的情景分別是在一天中的什麼時候嗎?你是從哪些地方看出來的?(教師引導幼兒從太陽的有無，月亮、星星的有無加以區別;從動物的不同，動物的神態的不同進行區別。)

二、說一說，在三個不同的時間段我們分別做什麼事情

1、小朋友，在早晨的時候我們經常做什麼事情呢?(請幼兒自由說一說，如早晨起牀穿衣服等。)

2、在中午我們經常做什麼事情?(請幼兒自由說一說，如中午在幼兒園吃午飯等。)

3、那在晚上我們經常做什麼事情呢?(請幼兒自由說一說，如晚上坐在沙發上看電視等。)

三、做動作，說時間

1、教師示範用不同的動作來表現不同的時間，教師可以用雙手比作太陽，放在不同的地方表示不同的時間。

2、教師引導幼兒做動作來表現不同的.時間，如做大公雞啼叫的動作表現早晨，做假裝睡覺的動作來表現晚上等。

四、幼兒園的一天

1、教師出示幼兒做早操的圖片，提問：小朋友，你覺得在這個圖片中是什麼時間呢?

在幼兒園裏早晨你除了會參加早操表演，還會做什麼事情，或是你來幼兒園之前又會做什麼事情?

2、教師出示幼兒在吃中餐的圖片，提問：小朋友，你覺得在這張圖片中小朋友在吃中餐是什麼時間呢?

在幼兒園裏中午除了要吃中餐，還會做什麼事情呢?

3、教師出示一張幼兒在家裏燈光下學習的圖片，提問，小朋友，從幼兒園回到家裏，一般都是什麼時候了?

晚上你一般會做些什麼事情呢?

五、幼兒分別用早晨、中午、晚上說一句話

小朋友，老師現在要請你們用早晨、中午、晚上說一句話。你會怎麼說呢?