幼兒園小班遊戲公開課教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班遊戲公開課教案1
設計說明：
開學初，孩子們之間有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音樂遊戲《找個朋友》展開孩子們之間的互動遊戲。通過讓孩子們在音樂中找到朋友，與朋友握手，使孩子們在愉快的音樂遊戲中體驗到與同伴合作、交流的'友好情感，並在好玩、有趣的遊戲中與同伴、老師、家長一起邊唱邊找朋友。
教養目標：
1.熟悉音樂旋律，嘗試會唱歌曲。
2.互相找朋友，體驗與同伴相親相愛的情感。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
《找個朋友》音樂
教養過程：
(一)孩子們自我介紹，老師以遊戲找朋友。
1.你來認識我，教師做自我介紹。
2.請小朋友來介紹一下自己。教師適當引導。
(二)熟悉歌詞旋律
1.播放《找個朋友》音樂，教師去找朋友(幼兒)。
2.幼兒和幼兒找朋友。
(三)鼓勵幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動作。
(四)找朋友(在遊戲的互動中幫助幼兒穩定情緒。)
1.大家隨着音樂互相找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動作。
2.請幼兒與教師共同找朋友。
3.幼兒集體找朋友，鼓勵每位幼兒都能找到好朋友並按歌詞做敬禮握手、擁抱的動作。
溫馨提示：
家長鼓勵寶寶去找朋友，
活動反思
《找朋友》這個遊戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛鍊了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
幼兒園小班遊戲公開課教案2
設計意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出：“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的“律動活動”簡單來說就是：幼兒能跟隨音樂做動作，在音樂中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點和需要，引導孩子積極探索與發現車子的奧祕，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經驗，我們選擇了音樂律動“開汽車”集體教學活動以開車的情景作爲載體，在音樂律動遊戲中通過扮演小司機，初步用動作隨音樂表現出在路上遇到各種問題的情節。嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油、刷雨刷的動作表現。在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗親子游戲帶來的快樂。
活動目標
1.感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。
2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
3.在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的`停車位，體驗遊戲帶來的快樂。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點：
感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。
難點：
嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
活動準備
1、音樂
2、遊戲情境操作板
3、停車標誌
活動過程
1.遊戲情景導入，完整欣賞音樂
幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場，調動幼兒情緒並完整欣賞音樂師：今天天氣真好呀，我們開着小汽車一起出去玩一玩。
2.調動幼兒生活經驗，激發幼兒對活動的興趣。引導幼兒創編加油、刷雨刷的身體動作並隨樂表現。
師：在玩的路上，出現兩個小問題，讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題，好嗎?
(聽好音樂，音樂起，小汽車出發。)
------通過教具遊戲版，引導幼兒初步瞭解音樂的變換和可能發生的遊戲情景，激發幼兒參與興趣。
師：大家聽到什麼聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油!
師：小汽車加滿油又可以繼續上路了。
播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題---下雨了。
師：大家聽到什麼聲音了?仔細聽一聽，怎麼了?下雨了。非常棒!我們用什麼來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個小問題並且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
------通過提問幫助幼兒梳理情景，通過動作的變換讓幼兒體驗和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。
播放音樂，大家一起重新出發
師：那麼我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)
------引領幼兒完整遊戲，初步感受“開汽車”的遊戲情景，進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。
3.遊戲環節
一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固遊戲動作
在遊戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識：繫好安全帶，握緊方向盤準備出發了(老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動作)第一遍音樂起，根據音樂的不同，幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。
——使幼兒再次熟悉音樂並加深幼兒對連貫動作的記憶二、圍着圈圈跟隨音樂，“開汽車”
師：小汽車們在自己的基地裏都開的這麼棒，那接下來我們要挑戰開車上路啦!第二遍音樂起，根據音樂的不同，大家在老師的帶領下圍着場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這麼厲害，下面老師要變成交警來監督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦!
——調動幼兒積極性，使“開汽車”的動作更加生動形象三、增加“打雷”情景，增強遊戲的趣味性
第三遍播放音樂再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進行開汽車遊戲，並在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。播放雷聲音樂
師：大家聽到什麼聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。
播放音樂，第四遍遊戲，缺少一個停車位的情況下，激發孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關係，我們一起幫助小朋友好不好?
幼兒：好
——更加生活化的增強遊戲的趣味性，與幼兒的生活經驗相聯繫又再次豐富了幼兒的生活經驗
四、親子互動，增進親子情感
師：現在寶寶們來做汽車小司機，爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個遊戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷裏是停車位。現在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個車。
再次播放音樂，進行遊戲。雷聲響起時，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷裏。
4.結束：在遊戲音樂中結束。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。活動有四個環節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經驗進行創編，孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的難點，在活動中，鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編不同的動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
幼兒園小班遊戲公開課教案3
活動目標：
1、通過活動讓孩子瞭解九隻小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語言表達自己的想法
2、讓孩子通過遊戲瞭解數學的方位詞，鍛鍊幼兒的觀察能力
3、讓幼兒練習用符號了進行記憶。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
泡泡堂課件，教具小貓圖片，各種符號圖片，房子圖片
活動過程：
一、談話導入
1、今天老師帶來了一羣動物，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，那先請某個動物開窗，你想先開哪扇窗?
2、播放PPT
誰呀?我們可以叫它小貓，是隻什麼顏色的貓咪，接下來又有窗要開了，可以怎麼說它(窗)的位置，第一排的第一個，我們請第一排的全部出來
這樣我們大概可以判斷，今天我們來的動物都是貓，那麼請他們都出來，今天來了九隻小貓跟我們來玩遊戲，我把後面的窗戶都隱藏起來，讓小貓變的更清楚。
3、變換貓咪樣子，讓幼兒觀察貓的變化順序
接下來貓咪開始變嘍，眼睛睜大一點，它們有什麼變化呢?有隻小貓剛纔幹什麼了(睜眼睛)原來它們是在裝睡，想要跟我們玩遊戲呢，剛纔有一隻貓很快的睜了一下眼睛是誰?(綠貓)看來這個對你們來說沒難度，誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)誰睜眼睛了，剛纔有幾隻貓睜眼了，它們睜眼的順序是什麼，可能剛纔有的朋友沒有反應過來，讓他們再來一次，不是同時睜眼的，是一個一個睜眼的，看來啊一起睜眼難不倒你們，一個一個睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們全部把眼睛睜開了，接下來它們又要開始調皮了。
你覺得接下來可能誰要調皮，(白貓)它可能要調皮了，因爲它的眼睛都跟人家不一樣了，它幹什麼了，它躲起來了。這回躲起來的是誰?沒難度是嗎，請他們回來，太簡單了
4、出示窗戶，讓孩子回憶貓的位置
那麼這樣你還記得躲起來的是誰嗎?要把位置講清楚
(利用出現小貓的方位來回憶小貓的位置)
通過玩了幾次遊戲，又是睜眼又是閉眼又是躲起來，我們好像把小貓的位置都記住了，你們是用什麼辦法記住的，那麼如果說小貓們又要開始調皮了，剛纔它們的位置都是固定的.，你們把它們的位置都記住了，你們如果說接下來(播放ppt，小貓交換位置)
如果是這樣的話，你們還記得是誰嗎?(出示窗戶)有可能對有可能錯，看來經過位置的變換我們都記不住了，但是老師有方法，你們看這是它們新的位置，老師給你們準備了一棟房子，旁邊還有很多圖片，它們有什麼用，這些圖片是沒有顏色的，但是它們在我們心裏是有顏色的，這片海水可以代表小藍貓，看來同樣的符號在不同的小朋友心裏是不一樣的，只要你自己記得就可以，接下來我給你一分鐘的世界，你把圖片貼到小貓的位置，貼到能幫助你記憶顏色的位置，待會窗關起來了，看看你還可以找到這些貓嗎?
5、利用符號的方式記錄貓的位置，孩子進行操作
每個桌子上三個小朋友，每個小朋友一棟房子，你看看你用什麼圖片來代替貓咪的顏色
待會我會把窗關起來，你來把小貓送到它現在待的位置
已經貼好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流討論)
圖片可能會多，不一定你全部貼完，動作快，我馬上要關窗了
窗已經關起來了，，接下來我要把小貓發給你，按照你剛纔記憶的方法，把小貓送回去
按照你自己的方法，不一定跟你旁邊的一樣，因爲每個人記憶的方法不一樣。
待會我會開窗看看你對不對
請孩子說說自己的記憶方法
我問問看綠貓你們是用什麼代替的，棕貓是用什麼代替的
看來這個辦法幫助你們很快的記住位置，接下來這些貓咪朋友們要去一個最最溫暖的地方，你覺得是什麼地方
那麼我們看一看，它們到底是到了哪裏呢，九隻小貓在吃奶，快樂幸福的十隻貓，爲什麼說是幸福快樂的十隻貓?加上貓媽媽就是十隻貓，小貓咪吃完奶關燈睡覺啦
幼兒園小班遊戲公開課教案4
活動目標：
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法，能跨過寬20——40cm的障礙。
2、積極參與跨跳活動，感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點：
重點：知道助跑跨跳的動作要領。
難點：能跨跳過寬20——40cm的障礙物。
活動準備：
1、經驗：有初步的跨跳的經驗
2、材料：大小鞋盒若干，起點線三根、終點線三根、小紅旗三個
活動過程：
一、熱身活動重點活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導入，激發挑戰的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長，今天我要帶着你們森林營地，你們願意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物
——這是我們在營地裏可能會遇到的障礙，想想看，我們可以用什麼樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙，非常棒!今天我們要來學習一種新的本領，叫做助跑跨跳，只有用這種方法通過障礙，才能完成挑戰去到下一關，你們有信心嗎?
3、示範講解跨跳的動作要領：從起點出發，先跑一段，快到障礙物時，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時候腳成前弓步，雙腳落地後繼續向前跑幾步，準備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習，老師在過程中觀察幼兒動作中出現的問題，進行個別指導。
——小隊員們學會了嗎?現在請你自己選一條障礙進行練習。
5、小結幼兒跨跳情況，請個別動作較規範的幼兒示範，再次講解動作要領。
(三)第一輪闖關(兩個鞋盒堅着放)
1、導入：
——現在我們要正式進入大闖關了，你們準備好了嗎?
2、講解遊戲規則：小隊員們分爲三組，每組的第一個隊員走到終點後，下一個隊員再出發，不能碰到障礙物，每組的最後一個隊員跨跳結束後，拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物，過程中關注幼兒跨跳的'動作是否正確，是否能遵守規則進行遊戲。
(四)第二輪闖關(三個鞋盒橫着豎放)
1、——接下來我們來到第二關，看看和上一關有什麼不同?
——小隊員們觀察得很仔細，這次的難度更大了，看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強調規則。
3、幼兒依次跨過障礙。關注幼兒是否能遵守規則進行遊戲以及是否能挑戰更大的難度，及時肯定幼兒在過程中的進步。
(五)第三輪闖關(三個鞋盒豎着豎放)
1、——咦，這裏還有一條不一樣的障礙，和上一關一樣嗎?哪裏不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們願意再挑戰一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進行嘗試，對於能力稍弱的幼兒，可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣佈，今天的森林營地挑戰成功!
三、放鬆活動
放鬆身體各個部位。
活動總結：
1、活動設計：注重循序漸進，逐步深入。活動中我首先請幼兒自己去探索如何去探索“障礙”，在通過動作練習，掌握動作要領以後，我在設計遊戲時層層遞進，從兩個紙盒並放開始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習，還能在過程中獲得更多的挑戰，增養幼兒不怕困難，樂於挑戰的品質。
2、活動選擇：活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運動特點，汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色，活動一開始給了他們一個任務，調動了他們參與活動的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺，因此幼兒對於活動非常感興趣，遊戲過程中也很投入。
幼兒園小班遊戲公開課教案5
一、活動目標
1.讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二、活動準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。
三、活動過程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?
(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示範搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。
(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?爲什麼覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的.房子?
表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。
8、自然結束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班遊戲公開課教案6
設計意圖：
《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時間應不少於兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發現。因此，在整個活動的設計中，我以幼兒爲主體,努力爲幼兒創設寬鬆、自然的環境，讓他們自由地選擇,有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛鍊的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動情節——小豬鑽籬笆,給予幼兒大量的自主時間與探索機會,讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鑽的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎上有所提高。
活動目標:
1.學習側身鑽的方法，初步掌握側身鑽的基本動作。
2.通過教師指導，動作分解練習，能用正確動作鑽過不高於70公分的障礙物。
3.樂於參與體育遊戲，能積極遵守遊戲規則。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的'樂趣。
活動準備:
1.小豬胸飾;
2.小拱門等活動器械;
3.錄音機、音樂、場地的準備。
活動過程:
一、開始部分
1.聽音樂作熱身操。
教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧!聽音樂做熱身運動(頭部、.上肢、腹背、下肢等)。
2.幼兒跟隨教師做熱身運動。
二、基本部分
1.出示籬笆
教師：我們家旁邊有籬笆圍着，你有什麼方法可以過籬笆? (離地面稍高)
要求:身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)
2.提問:你使用什麼方法過籬笆的?請你示範一下，幼兒練習該動作。
3.學習側身鑽的動作
教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。(教師示範側身鑽動作兩次)。
(1)提問:我是怎麼做的，你會不會做?
(2)幼兒嘗試練習側身鑽的動作。
(3)分組聯繫側身鑽的動作。
4.遊戲:小豬鑽籬笆
教師：你們都會鑽咱家的籬笆了，那麼媽媽帶你們到公園去鍛鍊身體吧!最好用上我們剛纔學的本領:側身鑽的動作。
三、結束部分
1.聽音樂出活動室。
2.放鬆動作。豬寶寶們，公園要關門了,趕快鑽回家洗澡啦。"
活動反思
活動內容來源於幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕鬆活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。
幼兒園小班遊戲公開課教案7
活動目標
1.跟隨音樂做吹泡泡的遊戲，初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。
3.喜歡參加音樂遊戲，從中感受遊戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
活動重點：
感知音樂並通過動作表現樂曲中音的長短。
活動難點：
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
活動準備
經驗準備：1.熟悉入場音樂;2.知道並能說出身體部位的名稱。
物質準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分：
聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟着一個踏步入場。
二、基本部分：
(一)導入：教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。
師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我爲國王準備了一件有趣的`禮物，這個禮物可以放在嘴裏嚼，是甜甜的，還能吹出大泡泡，你們猜猜，是什麼呀?
(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰願意上來教教我們?我們一起學一學吧。
師：你們現在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的祕密。
師：你們發現國王吹泡泡的祕密了嗎?他在什麼時候會吹泡泡啊?是怎麼吹的?完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的遊戲，發現音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎麼辦呀?誰能幫他取下來?
師：呀，糟糕，這次粘哪裏了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪裏呀?
第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位後撕下來的遊戲，再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟着好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、大泡泡，爲了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜大眼睛仔細看哦!
1、聽音樂爲每位幼兒分發紗巾。
2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪裏呢?師：剛纔我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當幼兒說出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，並讓其他幼兒模仿。
師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟着音樂一起和紗巾做遊戲吧!
第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短並嘗試用抽紗巾的動作來表現。
三、結束部分：
師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手裏睡一會吧。
活動總結：
在音樂遊戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂裏面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，並結合幼兒喜歡的遊戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕鬆、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發揮了幼兒的學習主動性。
幼兒園小班遊戲公開課教案8
活動目標：
1、在聽聽、說說、玩玩的遊戲中，複習4以內的數字。
2、能進行簡單的顏色分類。
3、對點點的各種變化有興趣，能遵守遊戲規則。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
有點數經驗、課件、魔法棒、活動場地貼好標線。
活動過程：
一、導入活動
出現背景ppt
1、師：哇，小朋友們，它們是誰(紅色和藍色)?(點點、許多點點、許多圈圈)跟它們打個招呼吧!(點點們，你們好!)
2、說說點點
師：這些點點像什麼?(小球、泡泡、輪胎、太陽……)
師，你想和這些可愛的圓點點做朋友嗎?想和幾個點點做朋友?(1個、2個、3個、4個)?(介紹魔法筆的使用方法)
(幼兒用魔法棒筆在屏幕上把自己想要的點點圈起來)幼兒畫的同時，引導幼兒和老師一起點數。
二、點點指令遊戲
1、點點變魔術一(數量變化)
師：點點已經被我們拿完啦，咦，又有誰來了?(黃點點)
黃點點說：我會變身，誰來幫我變一變?(用魔法棒拖動黃點點，看有什麼變化——變多)
師邀請幼兒拖動黃點點，引導幼兒點數(請拿出你們的小手指，我們一起數一數一共有幾個黃點點)
2、點點變魔術二(顏色變化)
師：現在有三個黃點點，它們說：我的身體又圓又大，我們有的身體下面還躲着其它好朋友呢，誰來找一找?(移走其中兩個黃點點會出現紅點點和藍點點)
小結：這些點點真是太神奇啦，一會變出好多個，一會又和我們玩躲貓貓的遊戲!
三、送同種顏色的點點回家(顏色分類)
師：玩了這麼長時間，黃點點、紅點點、藍點點有點累了，想回家了，這裏有三座房子，分別是黃色、紅色、和藍色，現在請小朋友把它們送回家，好嗎?(好)它們的家在哪裏?誰上來試一試，用連線的方式送它們回家哦?
幼兒一次性送對了就鼓勵。(如有問題則引導幼兒顏色分類，什麼顏色住什麼家)
小結：黃點點住黃房子、紅點點住紅房子、藍點點住藍房子。
四、遊戲：點點抱一抱
1、師：點點們都回家了，小朋友們還想和它們做遊戲嗎?(想)那就大聲喊出來：點點們，來和我們做遊戲哦，(鼓勵幼兒大聲表達)
2、師：這麼多點點在一起玩真是開心啊?現在我們要來完一個“抱一抱”的.遊戲。想玩嗎?(想)
請看大屏幕。(播放圓點點“跳舞”和點點抱成團的圖片)
引導幼兒瞭解遊戲規則：播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞，但音樂停止，立刻要按照屏幕上的點點數量進行抱一抱遊戲哦，一個點點代表一個人，你們要看好哦。準備好了嗎?
4、教師帶領幼兒玩遊戲，並點數和檢驗擁抱的數量。
第一次：倆人抱
第二次：增加難度規則：藍點點代表男孩、紅點點代表女孩，聽音樂遊戲擁抱。
第三次：排成一條直線，開火車回教室。(聽音樂有序離開)
教學反思：
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班遊戲公開課教案9
一、活動目標
1、感受音樂的漸強與減弱
2、大膽創編動作，自由表達
3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗音樂遊戲的快樂
4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅
二、活動準備
1、大巨人與小矮人的音樂
2、漸強與漸弱的符號
3、小矮人圖譜
三、活動過程
(一)故事導入
1、師：小朋友們，今天方老師帶來一個好聽的故事要和大家分享，請小朋友們仔細聽一聽。“在茂密的大森林裏，住着一羣會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動，快樂的生活着，這一天，小矮人準備去森林裏打獵。聽，小矮人唱着歌出發了。
2、教師示範唱：(啦···)教師：小朋友們，小矮人上山時唱的歌有什麼變化呢?(聲音逐漸變強)工作了一天，小矮人哼着歌下山回家啦。(啦···)教師：小矮人下山時唱的歌又有什麼變化呢?(聲音逐漸變弱)
3、師小結：像這樣聲音逐漸變強，我們就叫他“漸強”，聲音逐漸變弱，我們就叫他“漸弱”。有誰願意嘗試唱一唱?(師幼嘗試表演)
(二)欣賞音樂，感知漸強與漸弱
1、師：小矮人打完獵下了山，高興地往家回，突然傳來了“咚咚咚”的腳步聲。“咚······”聲音越來越強，誰來了呀?(出示大巨人)。來了一個大巨人，頭頂天，腳踩地，你們猜一猜小矮人會不會害怕呀?小矮人有魔法呢，他沒有害怕，那我們來聽一聽他是怎麼變魔法的?
2、教師播放音樂的第一句“我變變···變成大巨人”。師提問幼兒：魔法的咒語是怎麼說的?請幾位幼兒講述。師：那咒語的聲音是怎樣的?(越來越強)師幼共同說咒語。此環節出示小矮人逐漸變成大巨人的圖片。
3、師：看，小矮人變成了大巨人，比那個大巨人還要大，把大巨人給嚇跑了。越跑越遠，聲音越來越弱“咚···”(漸弱)接着，我們再聽一聽小矮人又是怎樣唱的。教師播放：“我變變····變成小矮人”。
4、教師：小矮人這次的咒語又是怎麼說的?師：咒語的聲音呢、怎樣變化的?(聲音越來越弱)師幼共同說咒語，此環節出示小矮人逐漸變化的圖片。
5、師：小矮人用魔法與勇敢戰勝了大巨人，你們想不想也學他們變一下魔法呢?我們一起來變魔法吧。
6、教師完整播放《大巨人與小矮人》，幼兒聽音樂。師：咒語師怎麼說的?我變···變成大巨人，我變···變成小矮人。然後呢?變大，變小，變大，變小。變到不見了。(教師變唱邊出示圖譜)
7、師：小朋友們，咒語我們會說了，那老師想請小朋友們想一想表演一下。大巨人可以用什麼樣的動作來表現?(幼兒創編)小矮人又可以用什麼樣的動作來表現?那我們跟着音樂表演一下好不好?(此環節播放音樂表演2~3遍)
8、師：小朋友們表演的都很棒，今天老師帶來了一些樂器，我們用樂器來變現小矮人的魔法好不好?當變成大巨人的時候，聲音要漸漸變強，變成小矮人的時候聲音逐漸變弱。我們先來試一下。教師邊說邊帶領幼兒表演。
9、師：下面我們帶上樂器跟着音樂一起變魔法吧!(師幼表演2~3遍)
(三)活動結束：小朋友們，想不想繼續變魔法?下面我們帶上自己的小樂器一起到戶外變魔法吧!跟老師們再見吧!
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》中對幼兒的藝術活動提出明確要求：能初步感受環境、生活和藝術中的美;喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;樂於與同伴一起娛樂、表演、創作;引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。
藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。
活動選取幼兒喜歡的小矮人和大巨人，用故事情境導入，引起幼兒對小矮人的興趣，從而使活動順利開展。在整節活動中，我以故事形式貫穿，環節流暢自然，如小矮人唱着歌上山、下山，自然地引出了漸強與漸弱的'符號;大巨人的腳步聲都用漸強與漸弱來唱，加深幼兒對音樂的感受;音樂中間的休止符，我用小矮人打槍的聲音來表現，增強了幼兒的理解與興趣;在創編的環節，我用開放的提問，使幼兒有很大的創編空間，因而幼兒能大膽的創編出各種個性的動作。
最後，經驗遷移，拓寬了幼兒的思路，讓幼兒感受大膽創編的樂趣。這一環節也使活動達到了高潮。幼兒在這次活動中很快樂，也很好的感受了美，欣賞了美。活動內容幼兒很感興趣，都能積極參與，沒有不參加的幼兒。
幼兒園小班遊戲公開課教案10
活動目標
1、學習直體向側滾動的動作，鍛鍊身體協調能力。
2、根據不同信號做出快速、準確的動作反應的能力。
3、願意主動與同伴合作完成翻滾的動作，感受遊戲中的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
重點難點
重點：學習直體向側滾動的動作，鍛鍊身體協調能力。
難點：能夠與同伴合作完成翻滾的動作。
活動準備
經驗準備：
已經學會向前爬，向後爬的動作。
物質準備：
地墊若干，小樹，果實若干，遊戲音樂。
活動過程
(一)準備活動，師幼活動身體1、師引導：“今天刺蝟媽媽要帶着小刺蝟們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧!”
2、教師扮演刺蝟媽媽，幼兒扮演小刺蝟，一起聽《運動操》的音樂活動身體。
(三)變換節奏，練習動作1、教師：“刺蝟寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們的本領吧!”教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺蝟”就往前爬;當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺蝟”們就倒退着爬。 2、學習直體側身滾的動作：
(1)教師提出問題：“小刺蝟們”剛纔的`本領練得真好，我們再來學一招，怎樣讓身體橫着滾?請幼兒自由嘗試直體側身滾。
(2)教師講解，請個別能力強的幼兒示範動作：做動作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。
(四)音樂伴奏，開展遊戲1、教師介紹遊戲時的場地範圍：“小刺蝟們，我們今天要去森林裏摘果子了，你們要跟着刺蝟媽媽的路線走喲。”請幼兒在範圍內進行活動，遵守遊戲規則，注意安全。
2、教師講解玩法規則：“小刺蝟”們分兩組進行遊戲，先爬過草地，然後起身鑽過“籬笆”，來到森林，用直體側身滾的動作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團，不要讓大老虎抓到。因爲大老虎會抓住一直在動的活物。
3、幼兒進行分組遊戲，教師提問：“小刺蝟們摘的果子還不夠一籮筐，怎麼樣才能粘到更多的果子呢?”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。
4、遊戲升級，將兩組遊戲道具合併在一組，兩隊小朋友在到達軟墊時，需要手拉手用相同的速度滾過去，粘到更多的果子果子。
(五)活動結束
教師總結：
今天“小刺蝟們”從森林裏摘到了好多果子，玩的也很開心，現在我們跟着音樂一起放鬆一下吧。(教師播放音樂，帶着小朋友們做放鬆運動)
活動總結：
本節活動以練習直體向側翻滾的動作爲主，在教師設計的遊戲情境中，所有幼兒的興趣十分濃厚，願意主動參與進活動中來。在整個遊戲的過程中，幼兒大多數時候都能夠做到遵守遊戲規則，願意主動與同伴合作遊戲。但是，活動後期場地應該根據幼兒的興趣進行調整，將遊戲材料間的距離拉長，讓幼兒能夠更安全的進行遊戲。
幼兒園小班遊戲公開課教案11
活動目標：
1.學習單腳站立，並掌握其動作要領。(難點)
2.能聽到指令後，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。(重點)
3.願意參與遊戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好
5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備：
1.幼兒課前瞭解狐狸與公雞的特點，學習兒歌
2.場地四周圍方代表小公雞的家，狐狸頭飾1個，積木若干、音樂、課件
活動過程：
一、創設情境“小公雞晨練”，進行準備活動。
二、遊戲：“選拔放響員”引導幼兒自主探究單腳站立的動作要領。
1.初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領。
提問：你們知道放哨員是幹什麼的嗎?什麼是“金雞獨立”?怎麼做“金雞獨立”會站的.穩穩的?
2.遊戲：闖關。運用“倒計時”闖關練習，引導幼兒進行不同時長的單腳站立練習。
三、遊戲：狐狸來了。練習躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領。
1.引導幼兒進行躲閃跑的練習，探究躲閃跑的動作要領。
提問：放哨員在放哨的時候，狐狸來了怎麼辦?我們應該怎樣跑就會避免碰撞?怎樣跑就不會被狐狸提住?
2.再次進行躲閃跑練習，加強對躲閃跑的練習。
四、遊戲：“狐狸和小公雞”。
掌握遊戲玩法，體驗遊戲樂趣。遊戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一隻小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨立”的動作，當聽到“狐狸來了”的指令時快速跑回家(四個正方形)，被捉到的小公雞要停止一次遊戲。
1.第一次遊戲：重點了解遊戲規則和玩法。
2.第二次遊戲：能根據指令快速做出相應的動作。
3.第三次遊戲：進一步熟悉規則，體驗同伴共同遊戲的快樂。
4.第四次遊戲：增加狐狸數量，加大遊戲難度。
5.嘗試新挑戰：鼓勵幼兒站到6CM高的“小石頭”上進行平衡練習，體驗挑戰的樂趣。
五、遊戲：“小公雞洗洗澡”進行放鬆活動，在洗澡的過程中放鬆身體的各部分。
幼兒園小班遊戲公開課教案12
小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。
重點：讓幼兒能聽着音樂做動作。
難點：幼兒能聽着音樂做出各種小動物的動作。
活動目標：
1 、讓幼兒感受兩段不同的.音樂,並能跟着音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。
活動準備：
教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
活動過程：
一、帶幼兒進入場地
教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裏吧
二、聽第一段音樂
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林裏有什麼動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）
4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林裏又來了什麼小動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）
4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟着音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟着音樂坐在椅子上做動作，好嗎？
五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。
六、遊戲
教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裏，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！
1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裏不動）播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
幼兒園小班遊戲公開課教案13
【活動目標】
1、讓幼兒知道遊戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
5、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。
【活動過程】
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵
(1)幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?
(2)圍牆是什麼樣的?高不高?
(3)幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎
(4)我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示範搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。
(2)遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)對搭建能力低的`幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?爲什麼覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。
8、自然結束。
活動反思：
三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
幼兒園小班遊戲公開課教案14
活動目標
1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
7、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。
活動過程：
創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。
介紹遊戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"
介紹遊戲玩法規則："小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?"
"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。)
"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;
③根據幼兒的'取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。
活動延伸
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
活動反思
幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望着幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點，纔可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。
幼兒園小班遊戲公開課教案15
活動目標
1.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
2.學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。
3.願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
重點難點
重點：學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。難點：發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
活動準備
音樂(兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音)、兔媽媽頭飾1個、黑兔媽媽頭飾
1個、大灰狼頭飾1個、小兔子貼飾16個、小蘑菇若干、小圓圈若干。
活動過程
一、開始部分。
1.熱身運動。
播放兔子舞音樂，教師扮演兔媽媽，帶領幼兒扮演的小兔子們來到場地，跟隨音樂，有節奏的雙腳併攏向前行進跳。
二、基本部分。
1.情景導入：小兔子們，你們瞧，前面森林裏有好多蘑菇地呀，跟着兔媽媽去
森林裏採蘑菇吧!
2.小兔子採蘑菇。
帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，採摘草地上的小蘑菇，並將採好的蘑菇放回兔媽媽的'籃筐裏。
提出要求：小兔子們在採蘑菇時，必須雙腳併攏向前行進跳着去。
師：小兔子們，你們今天採摘了好多的蘑菇呀，真厲害!兔媽媽真爲你們感到驕傲!
3.小兔子和大灰狼。
師：(黑兔媽媽)小兔子們，你們去森林裏玩一玩，我先去準備蘑菇湯了，等你們玩累了，回家就有香噴噴的蘑菇湯喝啦!
教師帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，你們看前面有好多山洞呀(地面擺滿小圓圈)。森林裏雖然很美，但是還住着很多兇猛的動物，有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動物怎麼保護自己呀?我們可以跳進山洞躲在裏面，保護自己，這樣那些動物就傷害不了我們啦!
4.遊戲：小兔子叢林探險。
⑴播放音樂森林狂想曲，帶領小兔子們邊做動作，下肢雙腳併攏向前行進跳。大灰狼的音樂，大灰狼：我的肚子真餓，要抓些食物回家當晚餐。小兔子們聽到聲音，趕緊躲到山洞裏(圓圈)。幼兒迅速跳進山洞，個別幼兒未跳進圓圈內，被大灰狼抓住。
提示要雙腳併攏向前行進跳。等大灰狼走後，兔媽媽帶領小兔子們從山洞裏跳出來，代表勝利!
⑵遊戲再玩一遍。這次拿走一個山洞，嘗試讓幼兒團結合作。一隻小兔子找不找山洞躲藏，兔媽媽引導這隻小兔子一起躲在一個山洞裏。
師：小兔子們，這隻小兔子找不找山洞了，我們怎麼幫助它不讓被大灰狼抓走呀?
小結：原來，我們可以和小夥伴一起躲在山洞裏，保護自己不被抓走。
⑶再次進行遊戲。這次拿走3個山洞，看看幼兒是否掌握，並團結合作。
三、結束部分。
1.播放音樂兔子舞，跟隨教師雙腳蹦跳，自然結束。
小兔子們，今天玩的開心嗎?天黑了，我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧!
活動總結：
本次活動中雖然只是跳來跳去，幼兒都很喜歡這個遊戲活動，而且貼上小兔子貼紙後，很快進入了角色。活動開始吸引了幼兒的注意力，他們跳着採了一個又一個蘑菇，很有成就感。幼兒的體能不但獲得了最大限度的鍛鍊，並且不感覺累。但在後面的遊戲環節時，我對整個遊戲的把控還不太緊密，在帶領幼兒們在森林裏玩時，應該在山洞的外面遊戲，他們聽到大灰狼聲音時，反應的區別纔會更明顯一些，這方面還不夠清晰。在幼兒遊戲時，遊戲太單一了，只是跟着我做動作，可以適當加入有趣一點的遊戲，比如：老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的遊戲加入其中，使得幼兒能夠更加積極樂於參與進來。總體來說這節體育遊戲，幼兒很喜歡，積極性很高，興趣很濃厚。
幼兒園小班遊戲公開課教案16
設計意圖
《3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。並且能夠用身體動作進行表演。
活動目標
認知目標：
初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。
技能目標：
能跟隨音樂做身體動作。
情感目標：
在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。
通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
重點難點
活動重點：能跟隨音樂做身體動作.
活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲ABAB的結構特點。
活動準備：
鼓，音樂，自制PPT
活動過程
一、導入部分
老師收到了一封來自小豬的祕密來信，(出示PPT圖片)我也不知道信裏寫了什麼?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了纔可以打開。我們現在打開看一看。
二、基本部分
(一)初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律
1.播放音樂，這首樂曲是怎麼樣的?聽了以後你有什麼感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律)
爲什麼小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法)小豬信裏告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。
(二)分段欣賞，初次感受樂曲的AB結構
1.(出示圖片)這是樂隊裏打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)。可是要怎麼演奏呢?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示範模範打鑼的動作(感受42拍的節奏)
2.再次播放音樂，引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏
3.這是打鼓的小豬(出示圖片)，他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)
引導幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受44拍的歡快節奏)
小結：小豬打來電話問，我們學會了沒有?打鑼怎麼打?打鑼的小豬打的慢一點點，(示範動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作，感受樂曲ABAB結構特點。
1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來纔算成功呢，他讓我們彔彔視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦!(播放音樂，嘗試整體演奏)
2.有的小朋友呀忘記怎麼打鑼打鼓了(教師示範，再次鞏固幼兒的動作
節奏)不過小豬說可以再給最後一次機會(再次播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作)
小結：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。
3.先幼兒分爲2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。
(四)嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏
1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎麼辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏)
2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)
(五)結束部分
小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這麼用心幫他們想辦法，他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦!跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結束活動)
活動總結
在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結構特點，且在結束部分，真的帶領幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應，整個活動由一條主線貫穿。
幼兒園小班遊戲公開課教案17
活動目標：
1.練習聽信號向指定方向跑。
2.能夠避讓同伴，有初步的自我保護意識。
3.體驗和老師、家長、同伴一起遊戲的快樂。
4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
玩法與規則：
1.開始遊戲時，教師可與家長、幼兒一起玩。
先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”，然後教師繼續念“摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹跑回來”。教師唸完“來”時，家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。
2.幼兒和家長熟悉遊戲後，可自由結伴進行遊戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”，然後家長繼續念，唸完“來”時，幼兒按指令跑去摸物體並並跑。
3.提醒幼兒唸完“來”才能跑，摸到指定物體後要立刻回到發指令的人身邊。
提示：
1.活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便於運動的服裝、鞋子。
2.參與遊戲的.家長和幼兒人數較多時，指令中被摸的物體應該分散在活動場地中，避免集中觸摸時發生碰撞。
3.可根據幼兒動作發展情況及活動量調整指令，如走回來、跳回來、爬回來等。
附兒歌：
小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩，
摸摸這兒，摸摸那兒，
摸摸大樹跑回來。
幼兒園小班遊戲公開課教案18
遊戲目標
1、讓小朋友初步瞭解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參於到活動中和同伴一起遊戲，並能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的.能力。
6、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
7、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
遊戲準備
1、準備好類似醫院的場地。
2、爲幼兒普及醫院以及醫生的知識經驗。
3、幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標誌，白大褂。
遊戲過程
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。
(1)人生病了怎麼辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫院標誌，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。
2、請3~5名幼兒遊戲，按自己的意願協商分配角色(醫生、護士、病人)。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、遊戲指導。教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫生熱情地詢問病人哪裏不舒服。，仔細地用聽診器等爲病人診治。
(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，瞭解護士的辛苦。
5、換角色，遊戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院遊戲。
6、遊戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
遊戲反思
通過這次活動，幼兒初步瞭解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是幹什麼的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
幼兒園小班遊戲公開課教案19
設計意圖
韻律活動能讓幼兒感受音樂，培養幼兒音樂的節奏感，還能發展幼兒的思維，在主題活動《我的身體》的開展中，他們對身體有了初步瞭解，並且孩子們非常喜歡這種類型的課程。本次活動考慮幼兒的已有的知識經驗，能夠讓新知識落在幼兒的“最近發展區”，也能讓幼兒聽取音樂作出相應的動作，從中感受音樂帶來的快樂，因此，我設計了此次律動活動。
活動目標
1.初步感受音樂的變化，辨別不同的表現方式。
2.能用自己的身體來發出聲音、創編動作。
3.體驗“身體唱歌、跳舞”的樂趣。
4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點
重點：發現自己身體能夠製造聲音，體驗“身體唱歌、跳舞”的樂趣。難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音、創編動作。
活動準備
1.知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的遊戲。
2.活動材料準備：身體部位圖片、我的身體都會響音樂。
活動過程：
一、導入活動，教師唱頭兒肩膀膝蓋腳讓幼兒找身體的部位
(一)遊戲“找部位”。藉助遊戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。
1.師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》遊戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個部位時，你們就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!
二、尋找身上的聲音
1.師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這麼多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什麼聲音了?”幼：“拍手的聲音。”
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”幼：”拍手。”
師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎?”
2.從教師的.尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。
師：“小朋友，剛纔我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”
3.請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)
4.幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如：小腳踩地面發出的聲音，嘴脣開合發出的聲音，牙齒相互碰撞的聲音，捏住鼻子發出的聲音等。
小結：原來我們的身體能夠發出這麼多有趣的聲音。老師這裏還給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
三、我的身體會唱歌會跳舞
1.出示圖片後播放音樂，老師先示範，幼兒觀看。後幼兒試着邊有節奏地跟念邊用手打擊身體發出聲音。
2.我們用身體來唱這首歌吧!教師輕輕播放我的身體都會響音樂，幼兒跟着音樂歌詞用身體部位發出聲音。
3.請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌跳舞。
四、教師小結活動，結束活動
哇，原來我們的身體有這麼多地方可以發出聲音，你們真厲害，能讓我們的身體說話，還能用好看的動作表現出來，現在，我們把新學的本領教給其他班的小朋友吧。
活動總結
本次活動教具課件準備較充分，教師感染幼兒的氛圍較好，幼兒積極性也高，在活動過程中能夠關注個別差異的小孩那就更好了，在提問也是環環相扣，但幼兒不知道答案的情況下，可以適當再聽一邊歌詞，這樣會起到更好的引導作用。
幼兒園小班遊戲公開課教案20
設計意圖：
《小豬變乾淨了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因爲身上髒兮兮而找不到朋友玩爲線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，纔會受到大家的歡迎。教材源於生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，並能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。裏面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時遊戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，並且瞭解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，爲了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演遊戲的樂趣，設計了表演遊戲《小豬變乾淨了》第三課時。
活動目標：
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
7、培養幼兒的`創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動重點難點：
重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。
難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。
活動準備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動過程：
1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。
小朋友們，這是誰?它是一隻什麼樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑裏滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，髒兮兮的小豬。)這麼髒的小豬你喜歡嗎?
2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什麼?它先看到了誰?他們之間說了什麼?當小白兔不和他玩時，他是什麼樣的表情?當他遇到小白鵝後，他們之間說了什麼?又做了什麼?
過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎?
3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演遊戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意願分成三組，進行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。
遊戲結束：
小豬洗乾淨了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動：
將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。
教學反思：
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
幼兒園小班遊戲公開課教案21
遊戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力;
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的`可逆性。
4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
遊戲內容：
1、在遊戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，並問"我拍了幾下"引起幼兒遊戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確後家長說"我現在敲鈴"敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。
遊戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。
2、儘量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的遊戲興趣。
幼兒園小班遊戲公開課教案22
活動目標：
1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發展動作的協調性、靈活性。
2.體驗與同伴在一定範國進行追逐遊戲的快樂。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動重難點：
模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發展動作的協調、靈活性
活動準備:
1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個，大灰狼頭飾2個。
2.場地佈置：在場地四角分別佈置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。
3.課件及歡快的背景育樂。
一、創設“郊遊”情景，引導幼兒進行熱身運動。
1、帶領幼兒進入易地，出示森林圖片
提問：我們來到了哪裏?森林裏有什麼?
2.依次出示小動物圖片，做熱身運動
幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運動。
二、模仿小動物的運動方式找家
幼兒自由選擇動物頭飾，按照扮演小動物的運動方式找一找自己的家。
三、遊戲“小動物找家”，練習幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作，發展其動作的協調性、靈活性。
1、教師以防狼演習的方式引出遊戲，小動物在音樂的伴奏下自由活動，當大灰狼出現時引導幼兒按照扮演小動物的運動方式快速回到各自的“家”。
提問：爲什麼有的小動物會被大灰狼抓到?
小結：因爲小動物沒有按照自己的運動方式回家，所以被大灰狼捉住了。
2、交換頭飾再次進行防狼演戲遊戲。
教師小結：表揚遵守規則的幼兒。
3、真正的大灰狼出現與幼兒一起進行遊戲。
四、遊歡“抓大灰狼”，引導幼兒遇到困難要想辦法解決，陪養幼兒相互之間團結協作的精神。
引導幼兒思考：今天成功的`躲避了大灰狼，如果以後大灰狼還來怎麼辦?
小結：今天我們共同想辦法抓住大灰狼，如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決，同伴間互相幫助，團結協作。
五、放鬆活動，引導幼兒調整狀態，舒緩身體。
活動延伸，組織幼兒在戶外活動中繼續玩“小動物找家”。
活動反思：
幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。在教學過程中，我能充分激發幼兒的學習興趣。在開始部分，幼兒四散跟着老師隨着音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮，參與遊戲的積極性也很高。在新授遊戲《小動物找家》，幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾，參與學習的主動性更好的發揮。小朋友隨着老師輕輕地念着兒歌，輕輕地向自己的家走去，孩子們都能遵守遊戲規則。
在活動中，爲活動創設一個輕鬆，溫馨的環境，佈置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿足了孩子們的好奇心理，激發孩子們參與活動的積極性。在活動中，我及時表揚那些認真、大膽參與遊戲的孩子，讓他們有參與遊戲的興趣。對於那些不夠大膽參與的孩子，我採取的是鼓勵的態度，讓他們在我的鼓勵下大膽參與遊戲。
在活動的過程中，由於我過度重視遊戲的結果，對個別找不到家的小動物協助於找到家，而沒有讓他們一一去辨認，找自己的家。在今後的活動中，我將克服這一方面的問題，讓幼兒獲得成功的體驗。
幼兒園小班遊戲公開課教案23
活動目標：
1.學習單腳連續向前跳的動作，能堅持單腳跳6米左右的距離。
2.能熟練掌握單腳跳的動作要領並能左右腳交替持續進行。
3.能堅持完成遊戲，體驗遊戲的快樂。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
“松果、核桃、花生、栗子”(數量是幼兒人數的2-3倍)、音樂。
場地佈置：
在起點6米處放置若干核桃、栗子、12米處放置若干松果
活動建議：
一、準備活動
1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關節、下肢動作。
2.繞場地跑步，指導幼兒擺臂擡腿，跑步時注意拉開距離。
3.練習雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領後教師帶領幼兒一起雙腳繞場跳，最後來到練習場地。
二、學習單腳跳的動作
1.介紹遊戲名稱，激發遊戲興趣
提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式採松果，可以怎樣跳?
2.學習單腳跳的動作
男生一組女生一組相對站立，間隔3米，男生單腳連續跳到對面和女生擊掌後再雙腳跳回，女孩和男孩規則相同，請動作到位的幼兒進行示範展示。教師引導幼兒觀察動作的要領：膝關節、手臂、彎曲腿的變化，單腳着地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前後擺動。
3.幼兒練習單腳連續跳的動作，教師進行個別指導。
(1)男女生相對站立間隔3米，男生選擇最常用的腿單腳連續向前跳，與女孩擊掌後單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導，集體結束後邀請蹦跳連貫、協調的小朋友上前再次示範，總結之前出現的問題。
(2)再次進行練習選擇另一條腿進行遊戲，女孩和男孩相同規則。詢問是有什麼不一樣的感覺。總結：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。
(3)男女生分別向後退到第二根線(兩根線間隔1米)詢問幼兒：“這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎麼辦，”引發出雙腳左右交替連續向前跳的方法，並進行練習。結束後進行放鬆，表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰。
三、玩“拾松果”的遊戲，鞏固練習單腳跳的動作
1.練習左右腳交替行進跳進行第一次遊戲
場地：起點到栗子花生處6米，到松果處8米。
(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導幼兒選擇自己認爲能夠完成的距離進行遊戲。規則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。
(2)教師總結表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據自己身體情況儘量挑戰自我堅持到最後。
2.再次遊戲，鼓勵幼兒挑戰自我，去拾回更遠的食物。
規則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續進行，儘量減少換腿次數。(2)挑戰自我，儘可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到後跑回來。(4)聽到哨聲後才能停止遊戲(時間大約幼兒往返2次)。
3.第三次遊戲，規則：幼兒分成2組站在相隔6米的線上，
松果(每隊20個)放在各組的身後，哨聲響起兩隊一起單腳連續向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫裏去拿糧食後跑回來，哨聲再次響起結束遊戲，清點雙方松果，多的'一組獲勝(時間20秒-30秒)。結束後總結出現的問題，如規則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。
再次進行遊戲規則同上時間30秒左右。
4.遊戲中教師針對幼兒動作、遊戲規則和堅持性等方面進行評價。程中根據幼兒的活動量適時地進行放鬆，保證幼兒體力。
四、放鬆結束
教師重點帶幼兒放鬆下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活動：
戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導幼兒創設情境開展多種形式的單腳跳動作練習。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟着歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。
不足之處：
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。
