【實用】幼兒園社會教案集合十篇
作爲一位傑出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的幼兒園社會教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動目的:
通過活動讓幼兒瞭解我國的傳統節日,中秋節。並嘗試做月餅。培養幼兒的動手能力、合作能力、創造力。
活動準備:
師生家長共同收集有關中秋節的圖片、故事,每人帶一塊月餅,橡皮泥若干。
活動過程:
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,引出主題:中秋節。教師提問中秋節是哪一天?我們怎樣來慶祝這個傳統的節日?請幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,讓幼兒瞭解中秋節的傳說。
教師:小朋友,嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說,人們爲了紀念這個日子,每年的八月十五都吃月餅,小朋友們想不想吃月餅呀?教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子,請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色,味道。將月餅切好放入小碟子裏請幼兒品嚐。並交流討論。
3、製作月餅
(1)將幼兒分成五組,爲桌子旁,交代製作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設計好月餅的形狀,顏色,裏面的月餅餡兒是什麼樣的,可小組討論交流。教師示範裝月餅餡兒的方法,首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,然後夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設計月餅的形狀,顏色。
(2)幼兒開始製作月餅,教師到各組巡視指導,鼓勵能力強的幼兒設計個性化的月餅,幫助能力弱的幼兒完成作品。
4展示作品:請幼兒將自己製作的月餅放到展示臺中,大家討論、互相的介紹自己的月餅,進行評價、賞析。
5、活動延伸;在美術活動區中投放製作月餅的材料橡皮泥等,進行活動。
教學效果:通過活動讓幼兒瞭解我國的傳統節日中秋節,吃月餅的風俗,並嘗試製作月餅,幼兒在活動中及參與大膽的交流討論製作的方法,興致很濃,大部分幼兒製作出了自己設計的'月餅,少數幼兒在老師的指導下完成了作品,效果很好。通過這次的活動發現孩子們很有想象力。
評價記錄:
1、這是一節孩子們非常喜歡的教學活動,孩子們收集了許多圖片,有關中秋節的資料。並帶來了月餅請大家品嚐分享。
2、在製作的過程中,孩子們積極的動上手設計、討論、交流、合作。製作出了許多月餅而且各種各樣,,入裏李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅,,許浩哲的天使月餅。非常的有趣,有創意。
幼兒園社會教案 篇2
【活動目標】
1、初步瞭解和體驗盲人生活的不容易和困難。
2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
絲巾若干條、關於盲人的圖片和視頻、遊戲用的道具。
【活動過程】
一、引題。
1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。
師:小朋友們,請到這邊來。請你摸一摸,你摸到了什麼?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)
2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。
師:當你蒙着眼睛的時候,你感覺怎樣?你是怎麼找到老師的?蒙着眼睛的時候,你是怎麼找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候,你們有什麼樣的感覺?和平時做這些事情有什麼不一樣的地方?
小結:在我們生活中,有一羣眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會有很多困難。
二、觀看視頻圖片。
1、觀看關於盲人的圖片,完整播放。
師:盲人的生活是怎樣的?
2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)
3、觀看幫助盲人的視頻。
師:我們可以怎麼幫助他們呢?老師這裏有一個幫助盲人的視頻,看一看視頻裏面的哥哥姐姐是怎麼幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)
小結:盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀看殘疾人照片。
(出示殘疾人的照片)
師:這些殘疾人生活很不方便,我們爲這些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?
(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設計了輪椅,聾啞人發明了手語等)
師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是後天因爲發生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的'同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)
三、愛心小天使。
1、幫助盲人
師:現在請一部分小朋友當盲人,一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到後面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們,你當盲人是什麼感覺?當愛心小天使幫助盲人有什麼樣的感覺?
2、互換角色
師:現在請小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。
【活動反思】
當課程改革進入到學校實踐時,新課程必須由教師通過一節節課、一次次活動來表達。殘疾人,對於三年級的學生來說比較陌生,這是因爲他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學中,如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學會關心,學會愛,樹立願意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學中考慮的重點。圍饒這些目標,我做了以下設計:
一、體驗活動貫串課堂教學
新課程要求教師在教學活動時應注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。爲了讓學生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設計了蒙上雙眼的遊戲,在學生無意識的狀態下體驗了盲人的生活,隨後又在學生們感受殘疾人身殘志堅是故事時,設計了用嘴寫字的活動,體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個環節討論殘疾人生活中的不便後,又進行了單手穿衣、學啞語活動。我想:通過活動學生一定會獲得真實的感受。
二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補
新教科書以圖爲主,以圖文並茂的形式展示內容。教科書中我着重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因爲作爲教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂觀的態度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學生。而桑蘭則做簡單的介紹。
與此同時,我充分運用網絡技術,搜查一些感人的圖片來輔助教學,以提高教學效率,進一步激發學生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。
三、以情動情,教學相長
教學的過程是師生互動的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認識,在看到學生道德面貌發生變化時,提升自己的道德素養。課堂中,我設計了師生共學啞語這一環節,強調學生參與,保證主體地位。
情感在品德與社會教學中起着舉足輕重的地位,因此,在設計教案時。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時候,在課堂的結尾,我充分利用了音樂的作用,激發學生的心靈感受,感受殘疾人的奮發向上,頑強拼搏,感受社會和諧,互相關愛的美好意境。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1.認識生活中的各種線和繩
2.簡單瞭解各種線和繩的用途
活動準備:
ppt課件,教師和幼兒共同收集的各種線和繩
活動過程:
1.播放故事光盤
教師:今天,請小朋友聽一個故事,聽聽看看故事裏講了什麼。教師播放ppt課件。
聽完故事後,教師提問:“故事裏講了什麼?都有什麼是長長的?”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看並說出各種線(電話線、馬路標線、毛線、陽光線)
請幼兒在聽一遍故事,加深理解。
2.尋找生活中的線和繩
尋找身上的線和繩
教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。
尋找生活中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩,如:電線、運動時用的跳繩,玩具上的繩等。
引導幼兒根據以往的`經驗說說自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩,如鐵絲線、包裝用的繩等。
3.展示、參觀
教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示,並帶領幼兒參觀
讓幼兒拉一拉,拽一拽,看看哪種最容易斷,哪種最強韌。
4.拓展思維
啓發幼兒拓展思維,想想還有哪些線,如:看得見的線有網線,樂器上的弦,彩虹等,看不見的線有X射線,紅外線等。
活動反思:在本活動中,我將故事製作成課件的形式,吸引了幼兒的注意力,引起了幼兒的興趣,使幼兒初步瞭解了長長的線,並通過交流、探討、觀察,參觀等一系列的環節加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環節中,我引導的不到位,使整個環節有些亂,孩子也不聽指揮,影響了整節課的效果,導致課長超時,這點需要改進。
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、知道自己班裏有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖,一一對應收拾擺放玩具。
3、願意參與集體勞動。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中玩具的多樣性及特徵。
【活動準備】
1、會發生的娃娃。
2、玩具標記圖,幼兒用書——送玩具回家。
【活動過程】
1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式,引起幼兒興趣。
◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。
◎找到娃娃後關心娃娃爲什麼哭?家在哪裏?然後把娃娃送回家,並啓發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好後要送回家。
2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應收放玩具。
◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪裏?怎樣幫助它們找到自己的家?
◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
◎幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應的玩具籃上。
◎根據玩具籃子的數量,選擇相同數量的'幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裏。
2、遊戲“送玩具回家”,鞏固一一對應收放玩具。
將剛纔的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。
遊戲可重複若干遍,讓每位幼兒都參與。
【活動反思】
開學以來,我發現孩子們玩完玩具的時候,經常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育,知道自己班裏有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處,然後通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行爲:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以後在遊戲活動中都應該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養成良好的行爲習慣。地上的玩具放回筐子裏面。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。
幼兒園社會教案 篇5
活動目的:
1. 在遊戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法,初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發展幼兒思維的準確性、靈活性,激發幼兒參與數活動的'興趣。
活動準備:
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導入
1. 遊戲《連線找客人》
2. 幼兒連線後,教師將幼兒作品貼在黑板上,並出示相應的動物圖片。(注意排序:ji、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對,將蛋放在動物邊上。
三、數ji蛋
1. 教師出示ji蛋!“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2. 發現問題?引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1. 幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對,怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢?”
2. 總結交流,數數的經驗。總結時,教師出示數字卡片。幼兒說對後,出示數字,比較誰生的最多五、遊戲:母ji孵蛋
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2.願意和成人脫了鞋玩遊戲。
活動準備:
每人一副手鈴。
活動過程:
1.教師將手鈴藏在身後,搖手鈴,使手鈴發出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身後拿出來:“是什麼在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽。”然後教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動,踢腿、跳躍等做一些腳部運動,使手鈴發出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2.家長讓孩子坐在地毯上,對孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的`意思後,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長應該大大地表揚他:“寶寶真乖,小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上,此時也要表揚他。穿好後家長拉着孩子的手坐在一起,引導他模仿搖、蹬、上下、左右動腳等腳部動作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發出好聽的聲音,孩於會很開心。玩過之後,家長再以同樣的方法幫孩於把鞋脫掉、穿上。
注意事項:
在嬰幼教室活動時,經常會涉及到穿脫鞋子,因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。
活動結束:
小朋友一起吃點心。
幼兒園社會教案 篇7
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入:小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的'生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們爲什麼都走了?
教師總結:小猴生日,小動物都來爲小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他纔不願意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入:小朋友,你們願意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啓發思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什麼是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱:《我會分享》
遊戲準備:圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法:分組遊戲,教師每組發一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。(幼兒教育)
幼兒園社會教案 篇8
活動目標
1、每個人都有自己的家,瞭解家庭成員的姓名,職業等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人。
3、感受家庭的溫暖,增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情。
4、培養幼兒的'自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備
1、幼兒自帶全家福照片。
2、《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。
活動過程
(一)播放音樂《我愛我家》激發幼兒興趣。
1、講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業。
2、幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。
(二)遊戲“猜一猜”。
將全家福照片放在盒子裏,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖,激發幼兒愛父母,愛家的情感。
教師小結:我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在爲家忙碌着,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
(四)引導幼兒學會怎樣關心自己的家人,說說自己應該爲家人做些什麼(掃地、擦桌子、洗腳等)。
活動結束
欣賞散文詩《家是什麼》
家是什麼?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的牀;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光......
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園社會教案 篇9
活動目標:
1.學習兒歌,理解兒歌的內容,能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。
3.豐富詞彙:“祖國”。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
1.準備一張中國的地圖。
2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動與指導:
1.將中國地圖和各地風光圖佈置在活動室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風光圖,教師介紹風光圖是什麼地方,指示這個地方在地圖上的`什麼位置,看一看祖國各地是多麼美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣:
“我們的祖國很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動物和植物,大家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞,然後邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什麼?”學說第一句和第二句。
“小山羊說了什麼?”學說第三句。
“小燕子說了什麼?”學說第四句。
“小蜜蜂說了什麼?”學說第五句。
“小朋友說了什麼?”學說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯繫各種動物的習性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥築窩。小蜜蜂愛採花蜜。
帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反覆朗誦幾遍。
4.複習所學的一些兒歌。
附:
祖國
祖國,美麗的祖國。
小白鵝說:祖國有清清的河流。
小山羊說:祖國有綠綠的山坡。
小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵。
小朋友說:祖國到處都是歡樂。
幼兒園社會教案 篇10
活動目標:
1、 通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,瞭解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、 發展幼兒的'分析、判斷和語言表達能力。
活動準備:
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片
重點與難點:預防措施及自救與互救的方法
活動過程:
一、 激發幼兒參與競賽的興趣並交代規則
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個爲什麼”擂臺賽和“財富大考場”的節目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現在我們以小組爲一隊,分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽,問題出現後等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規則要倒扣10分,最後看積分高低產生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)併發獎牌。
二、 安全知識大獎賽:
1、 認識安全標誌(搶答)
(1) 看屏幕複習鞏固認識過的安全標誌
(2) 介紹兩個新標誌
2、 找錯遊戲(搶答)
看一段影片後搶答錯誤的行爲,並幫其糾正
3、 臨危不亂,瞭解預防的措施及自救互救的方法
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、
火災、出血、玩中危險預防。
由每隊選一人來抽題目(必答題),然後把問題出現在大屏
幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充,答對同樣可得分。
三、 頒獎儀式:
1、 看積分評名次
2、 聽音樂頒獎
活動結束:
創建和改制安全標誌,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標誌,提高他們的安全意識。