小班我愛我幼兒園教案
作爲一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的小班我愛我幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。
小班我愛我幼兒園教案1
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節奏平穩,表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起遊戲、玩耍的特點,引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學會聽前奏演唱,同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現得幼兒園裏的快樂生活,能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱,嘗試用動作、綵帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同遊戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的.表演。
2.掛圖或照片製作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發聲練習,請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的帶領下,啓發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。
(1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰,進一步理解幼兒園裏朋友多。
提問:在幼兒園裏都做什麼事情?大家一起心情怎樣?
(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟着朗誦。
4.啓發幼兒運用多種形式表現歌曲,體驗歡快的情緒。
(1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領進行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。
(2)第二遍演唱,根據幼兒的演唱情況指導,啓發幼兒用動作表現大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。
(3)引導幼兒自選綵帶,樂器一起邊唱邊自由表演。
小班我愛我幼兒園教案2
活動目標
1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律,嘗試用簡單的身體動作體現歌曲中陪我、親我、誇我、抱我的動作。
2.樂於參與音樂欣賞活動,體驗被親人疼愛和關心的幸福感受。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
1.《愛我,你就抱抱我》PPT課件;
2.人手一個玩具娃娃,放玩具的椅袋(自帶玩具預先放進椅袋裏)。
活動過程
一、情境導入。
1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序),引導幼兒仔細傾聽,初步激發幼兒體驗愛的情感。
教師出示PPT中第一張寶寶照片,導入語:小伴侶,這是誰? !
幼兒回答:小寶寶。
教師:聽一聽,這個小寶寶說了什麼?
問題重現:小寶寶說了什麼?
幼兒自由回答。
2.教師總結:哦,本來這個小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!
評析:這樣的導入是情感的初步體驗,同時也是瞭解整首歌曲的前奏部分所講述的內容。
二、完整欣賞音樂,初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。
教師:那麼,現在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。
1.教師提問:聽了這首歌曲你心裏感覺怎麼樣?
2.幼兒回答:感覺很開心、很快樂(引導幼兒說很幸福。)
3.教師總結:
這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?
快快的,聽了以後很開心,很高興。
4.教師設置情境:現在我們一邊聽音樂一邊想一想,爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、誇誇我、抱抱我的?(播放A段,引出下一重點環節說的部分。)
三、分段欣賞音樂,進一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。
過程描述:
完整欣賞音樂時,我觀察孩子們的面部心情,每個孩子的臉上都洋溢着笑容。當問題聽了這首歌曲你心裏感覺怎麼樣提出後,孩子們能較準確地表達本身的感受很開心。隨後繼續提出問題:這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的緣故,記憶力還比力有限,孩子們一下子沒有說出來。我就試着哼唱歌曲的主要旋律,並加以動作提示。由於是老師近距離的清唱,孩子們傾聽得比力認真,能準確地說出快快的。
(一)欣賞說的部分:
1.小伴侶,你聽到歌曲裏是怎麼說的呢?
2.幼兒大膽地回答。(教師按照回答出示相應動作圖片並同步清唱歌曲;如幼兒回答不出,教師可直接播放圖片及音樂,引導幼兒說出。)
3.教師:你們的耳朵真靈,都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、誇誇、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、誇誇、抱抱的感覺?
4.幼兒回答:喜歡!
5.教師:那麼今天,我來做你們的媽媽,你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎麼對我說?
6.幼兒大膽回答愛我你就X X我。
(1)第一個回答出的孩子請上前。教師:這個寶寶說愛我你就X X我,那麼我就X你。(伴奏。)教師必然要做出溫馨的動作,讓孩子有充分的情感體驗。(伴奏。)
(2)其他寶寶也來說說,愛我你就XX我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍着老師說,老師就做x x動作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍着老師說,老師就做xx動作。伴奏。)
小結:媽媽X着你們好幸福啊!
7.教師提問:寶寶還可以對我說什麼?(可以用開火車形式逐一進行,伴奏。)
過程描述:
在與孩子互動的過程中,孩子們體現得很興奮,很踊躍。問題的提出都能得到孩子們的積極迴應,孩子們樂於上前與老師有親密的肢體接觸。因爲,在這一環節中,孩子們已經進入到角色身份中去了:老師是媽媽,他們是寶寶,這也是孩子們一貫巴望的情感體驗。師幼互動良好。
(二)欣賞唱的部分:
1.教師:小伴侶,剛纔我做你們的媽媽陪陪你、親親你、誇誇你、抱抱你,你覺得幸福嗎?
2.教師:現在你們來做爸爸媽媽,你們也有本身的寶寶,請你把寶寶輕輕地抱起來,讓他睡在你的臂彎裏。(教師邊提要求邊示範)多舒服呀!來,讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲裏唱了什麼?
3.幼兒傾聽唱的部分,感受唱段鮮明的節奏旋律。
4.教師:你們想當爸爸媽媽嗎?
5.教師:男孩子,你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子,你可是小寶寶的媽媽哦。你們必然要好喜好愛本身的寶寶,掩護好你的寶寶!我們一起聽着音樂來和寶寶跳舞吧!
6.逐一類推,及時捕獲幼兒中各種陪、親、誇、抱的動作(和娃娃互動一遍)。
7.教師:和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?
過程描述:
這個環節,孩子們有了新的情感體驗,角色的轉換讓孩子們參與活動的積極性更高了。爲了資助幼兒能完成從被人關愛到關愛別人的情感轉變,我在請幼兒抱娃娃前進行了一些操作方面的`指導,如怎樣正確地抱娃娃,讓孩子們在抱的過程中不再茫然,而是帶着一份責任與愛,真正體驗爸爸媽媽對本身的關愛。
四、完整欣賞歌曲,引導幼兒完整傾聽並樂於嘗試用動作體現歌曲。
1.教師:這首歌曲的名字叫《愛我,你就抱抱我!》,讓我們一起放鬆一下,和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!
2.小結:孩子們,有愛就有幸福,讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地,自然結束。)
活動反思
音樂欣賞活動對於教師來講要有必然的欣賞能力,基本功底要紮實。對小班幼兒來說,選材是至關重要的旋律和內容必然是幼兒熟悉和易於接受的。每個孩子都有本身的爸爸和媽媽,並深愛着爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,不消老師去解釋,只要給幼兒創設一個充滿愛的溫馨氛圍,幼兒很快就會進入狀態。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由於歌曲比力長,考慮到小班幼兒年齡特點,我做了適當的剪切,把原作品重複說唱設計成簡單說唱的形式,並把歌曲中的說唱部分作爲讓孩子欣賞的重點。
在活動中,我採用PPT等多媒體手段,並結合情境演出,讓孩子在欣賞音樂的過程中,體驗、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關心的幸福感受,從而培養幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個環節的處理上層層遞進,用先聽,再師幼互動,到最後與娃娃互動,讓幼兒的情感體驗在角色的轉換中一步步提升,由此,將活動推向高潮。
不足的地方是,活動中讓孩子表達的機會不是很多,可以鄙人次組織活動的時候將提問設計得更細化一些,讓孩子參與的面更廣。
小百科:擁抱,人類行爲,禮儀名詞。拼音 yōng bào,摟抱,多表示親愛。
小班我愛我幼兒園教案3
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作,體驗老師對自己的關心和愛護。
2、通過說溫馨的話,表達對老師的熱愛之情。
活動準備:
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫,教幼兒唱歌跳舞,幫幼兒穿衣、蓋被,與幼兒一起做遊戲,在打掃衛生等)。
活動過程:
1、瞭解老師的工作內容,產生熱愛老師的情感。
(1) 教師:我們班有哪幾位老師,她們是怎樣關心小朋友的?
(2) 教師:老師像媽媽一樣關心愛護小朋友,小朋友也愛自己的老師,你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒製作心意卡,表達對老師的感情。
(1) 教師:每人都有一個心意卡,請小朋友爲心意卡塗上漂亮的顏色,畫好後想想,你把心意卡送給誰?
(2) 教師:你們做的心意真漂亮,你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話,或者抱抱你喜歡的老師,再把心意卡送給她們,好嗎?
活動反思:
小班幼兒以形象直觀的表達形式爲主,在活動的'第一環節,如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片,佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的,那就更好了。活動中,通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語,讓幼兒對教師有依戀感、安全感。
小班我愛我幼兒園教案4
活動目標:
1、繼續學習按虛線摺疊的技能;
2、在教師的引導下學習對應粘貼門窗的技能,發展幼兒手眼的協調性。
活動準備:
教學範例一份、幼兒製作材料。
活動過程:
一、導入活動
1、教師引導幼兒看後面的全家福。
提問幼兒:哇!這裏有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福裏面都有誰呢?
教師提問個別幼兒說說自己全家福裏面都有誰?並且簡單的介紹一下自己的全家福。
2、教師:小朋友,你們和自己的家人在一起開心嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家漂亮嗎?
引導幼兒說說自己的家,家是什麼樣子的?家裏面都有什麼?
3、教師:嗯,原來你們的家都這麼漂亮!今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家,你們想看嗎?
教師出示範例。引導幼兒觀察這個家是怎麼做的。
4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
二、教師示範操作
1、教師:現在老師先來做一遍,請小朋友仔細地看哦!
2、教師進行示範操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應該注意的事項:應該把房子的'門和窗粘貼在相對應該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發手工操作材料。
4、請幼兒進行操作,教師巡迴指導,在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪裏做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應該認真、仔細,並且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結束活動
1、教師小結幼兒操作情況。
2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進去呢?
3、結束活動。
小班我愛我幼兒園教案5
教材分析:
本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節,指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。
活動目標:
1、瞭解家庭中的成員,感受家的溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備:
1、幼兒簡單瞭解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動過程:
1、播放課件導人活動,引發幼兒興趣。
提問:課件中都有誰?怎麼能看出他們是幸福的一家人?
小結:小朋友都有一個溫暖的.家。家裏有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
(1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問:你的照片上有誰?你們在做什麼?你的心情怎樣?
(2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當衆講述。
教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。
(1)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示範講述,幫助幼兒學習連貫表達。
例如:我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做遊戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。
(2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。
要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。
(3)請個別講得好的幼兒示範講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。
活動延伸:
用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區,供幼兒區域活動時繼續講述。
小班我愛我幼兒園教案6
活動目標:
1、反覆感受歌曲,知道歌曲名稱,初步瞭解內容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重點:
知道歌曲名稱,初步瞭解內容。
活動難點:
瞭解歌曲的內容。
活動準備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。
2、表現歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。
3、木偶娃娃一個。
活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啓發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟着哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟着做的.幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1)觀看第一遍表演後問:哥哥姐姐在做什麼?;本文。來源:屈,老,師。教案網;(唱歌、跳舞、做遊戲)
(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做遊戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什麼高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答後出示相應的圖片,並唱出相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園裏什麼多?(朋友多)哥哥姐姐在幹什麼?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎麼樣?(真快樂)
(3)教師邊指點圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱,並用節奏樂伴奏。
5、跟着大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕鬆愉快的遊戲中練習了音高、節奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
小班我愛我幼兒園教案7
目標:
1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。
準備:鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:
(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。
--瞧!我們來到了哪裏?(森林王國)--他們在幹什麼呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什麼小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的.聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。
--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
【教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他爲小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱爲小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出爲其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子後面,把它取下來,貼到你的胸前。
--請你們帶着小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
--請你們學着小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出爲所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了,請帶着你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們爲那麼多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這麼多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
小班我愛我幼兒園教案8
1、學習歌曲,能夠輕鬆自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,體驗表演的樂趣。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
1、《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。
2、各種動物頭飾。
活動過程
1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示範唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲,嘗試輕鬆自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕鬆自然地演唱歌曲。
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴着相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的`動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部分動作請全體幼兒模仿。
活動反思:
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:
1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。
2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。
小班我愛我幼兒園教案9
活動目標:
1.通過介紹、交流啓發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
重點難點:幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備:
1.不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.範畫。
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什麼形狀的)。
2.:自然界中樹木的'種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師:看到葉子這麼漂亮,王老師想用這些葉子來變魔術,看看王老師是怎麼變的。(老師快速用幾片樹葉在手裏拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什麼,然後貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這裏還變了許多的動物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。
四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成後,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,孩子們帶着各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選爲主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成後,讓大家一起欣賞。
小班我愛我幼兒園教案10
設計意圖
在幼兒的生活經歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境,難免缺乏安全感。同時,幼兒從“小太陽”變爲羣體中的一員,這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法,學會在集體生活中要遵循一定的行爲規範。本次系列活動旨在爲幼兒及時提供幫助,使他們儘快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗,從而積極主動適應生活環境,實現順利過渡。
活動一:參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀,瞭解其用途及與幼兒的關係。
2、觀看園內環境及瞭解班級的位置。
3、大家分享見聞並自由活動。
活動二:我的'東西我認識
活動目標
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區,認識自己的茶杯,瞭解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什麼樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三:有趣的飼養角
活動目標
知道幼兒園裏有可愛的小動物,願意親近它們。
活動準備
飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物,並準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養角,看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。
3、給小動物自由餵食。
延伸提示
1、在日常生活中,引導幼兒瞭解幼兒園生活的基本規則,如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經驗。
小班我愛我幼兒園教案11
活動目標:
1、學唱歌曲,理解歌曲內容。
2、願意跟着老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備:
鋼琴
設計思路:
小班幼兒剛剛步入集體生活,對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇,音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設計了本次活動,一方面瞭解幼兒的活動參與情況,一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程:
一、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎?
2、你最喜歡幼兒園的什麼?
二、欣賞歌曲
l 第一次欣賞
1、今天老師帶來了一首好聽的歌,也是關於幼兒園的,我們一起來聽一下。
2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂的還是憂傷的)
l 第二次欣賞
1、我們用小手爲這首好聽的歌曲伴奏吧。
2、小手的`本領真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來試試看。
l 第三次欣賞
這首歌裏面還有好聽的話,聽聽看,這首歌裏唱了幼兒園的什麼?(在幼兒的回答中逐句學唱)
三、學唱歌曲
1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
小班我愛我幼兒園教案12
活動目標:
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式,在抱一抱中感受溫暖;
2、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
1、知識經驗:幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片並做成照片展。
2、物質材料;《天線寶寶》第一季光碟;音樂:《愛我你就抱抱我》
活動過程:
1、問題導入
師:“孩子們,現在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧!”
2、欣賞各種擁抱的相片,引導幼兒感受什麼時候需要抱抱
(1)欣賞圖片並討論
提問:相片中你們跟爸爸媽媽在做什麼?(抱抱)你們還跟誰抱過?爲什麼要抱抱?
小結:抱一抱是我們表達愛的一種方式,我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。
)師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?你們現在最想跟誰抱抱?爲什麼?那我們現在找個好朋友抱抱吧。
(2)教師觀察後找出沒有參與抱抱的幼兒,詢問:爲什麼你沒有跟小朋友抱抱呢?可以用動畫片裏天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱後變成好朋友的例子引導他們去和好朋友抱抱。
(3)玩音樂遊戲:大家一起來抱抱
A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時,孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂停止時,大家跟好朋友抱抱。遊戲反覆進行幾次。(孩子們可以找聽課的`了老師也可以找椅子當好朋友抱抱)
4、引導幼兒用語言表達抱抱的感覺
(1)師:剛纔我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那麼抱抱的感覺是怎麼樣的?(幼兒分別表述自己的感受)
小結:老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動延伸:
(1)帶幼兒到活動室外,鼓勵幼兒與遇到的園內工作人員,如保健醫生、園長、花匠師傅等抱抱。
(2)引導幼兒回家後主動和家庭成員抱抱。
活動反思:這節小班的社會活動主要針對剛入園的孩子,讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動,讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線爲:爲什麼要抱抱?——可以跟誰抱?——爲什麼抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認爲此次這節活動我做得不夠到位的有以下幾點:
(1)在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環節有所欠缺;
(2)對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導;
(3)活動環節不夠清晰明瞭,遊戲時間過長;
(4)孩子開始觀察照片的環節展開的不夠徹底。
小班我愛我幼兒園教案13
一、活動目的:
1、以護蛋活動,讓孩子體驗家長培養他們成長的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報答父母。
2、讓學生體驗做事的.艱難,養成認真負責的好習慣;
3、讓學生學會堅持,培養他們的耐心和意志力。、
二、活動時間
20xx年3月20—21日
三、活動道具
每人準備一個生雞蛋和一個不漏的塑料袋
四、活動程序
1、導入
a、同學們,老師想做個調查,請看大屏幕:你是怎麼來到這個世界的?
b、集體朗誦《遊子吟》
是呀,母親生育了我們,養育了我們,教會我們做人,教給我們知識。我們將在本週開展一次“感恩母親,我愛我的蛋寶寶活動”。
2、美化蛋寶寶並給他取一個名字
a、課件展示美化的蛋寶寶
b、老師展示自己美化的蛋寶寶
C、學生動手美化蛋寶寶
d、同學們展示並介紹
3、怎樣照顧保護蛋寶寶
引導學生回憶媽媽是怎麼照顧我的
a 、小組討論,看誰的辦法好
b、指名說
C、出示圖片
4、如果活動中,蛋寶寶不小心受損,我們該怎樣做呢? 引導老師如果我們生病了,媽媽會怎樣做呢?
5、如果蛋寶寶打碎了無法保存,我們又該怎樣做呢?
6、活動注意事項
a、既要保護好自己的蛋寶寶,也要愛護自己的蛋寶寶。
b、完成表格,隨時記錄自己的感受
7、活動結束後,表揚蛋寶寶完好無損的同學
a、請同學們交流各自的感受
b、請同學們做一件具體的事感恩母親
8、小結;
俗話說兒行千里母擔憂,老師想說兒行半步母擔憂。請珍愛生命,感恩母親吧!請全體同學起立唱感恩的心手語歌。
小班我愛我幼兒園教案14
活動目標:
1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的美,能隨着音樂用動作進行表演。
活動準備:
配套音樂《我愛我的.幼兒園》。
活動過程:
1、談話導入。
師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園裏快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
2、學習新歌。
(1)欣賞歌曲。
教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟着節奏拍手。
(2)教師範唱。
教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什麼,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(3)跟着音樂伴奏整體學唱。
先教師唱前半段,幼兒唱後半段,再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自願上來表演。
(4)演一演。
請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結。
小班我愛我幼兒園教案15
設計意圖
幼兒入園後,周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼裏,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴,很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不願的被迫來到這個環境,爲了幫助初入園的幼兒儘快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下:
(一)、美麗的幼兒園:
該主題活動的教育意圖在於通過“看看周圍有什麼”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒儘快的熟悉幼兒園環境,願意參加幼兒園的各項活動。
(二)、幼兒園是我家:
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂遊戲:找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
(三)、我愛幼兒園:
該主題活動是主題系列活動的昇華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發了愛幼兒園的情感。
活動一 看看周圍有什麼
一、活動目標:
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員,並初步瞭解他們與自己的關係。
二、活動準備:
預先設定參觀路線,聯繫好參觀部門
三、活動過程:
(一)、帶幼兒外出散步,引導幼兒說說幼兒園院子裏有什麼。
(二)、參觀保健室,瞭解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥櫃、身高計、診斷牀等)。
(三)、參觀廚房,認識廚房裏的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
(四)、參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,並讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸:
利用餐後散步的時間,帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的.瞭解。
活動二 戶外活動:幼兒園真好玩
一、活動目標:
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備:
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)、帶領幼兒參觀各種大型運動器械,並向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,並請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎麼樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三 幼兒園象我家
一、活動目標:
培養幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備:
1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶
2、預先定好參觀路線,聯繫好參觀部門
三、活動過程:
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌裏說了什麼?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發言。
討論可以向兩個方面引導:
(1)、幼兒園的老師爲小朋友做了許多事,象媽媽一樣關心我們。
(2)、幼兒園裏有些設備和地方跟家裏一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家裏不一樣?
幼兒園的物品比家裏的大、多,幼兒園的廚房、遊戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家裏的多,所以說幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動
帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪裏?(廚房)
找一找睡覺的地方在哪裏?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪裏?(音體室)
四、活動延伸:
請幼兒回家爲爸爸媽媽講一講幼兒園裏的新鮮事。
活動四 音樂遊戲:找朋友
一、活動目標:
1、幫助幼兒儘快熟悉同伴,適應集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,並做相應的表演動作。
二、活動準備:
1、幼兒預先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程:
(一)、老師講解遊戲規則:全班
幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
(二)、放音帶,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉遊戲規則。
(三)、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
(四)、幼兒掌握遊戲規則後,老師多請幾名幼兒充當邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。
四、活動延伸:
自由活動時間做“點名點將”的遊戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的遊戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。
活動五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動目標:
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動準備:
多媒體課件 掛圖
三、活動過程:
(一)、放映多媒體課件,幼兒觀看後討論:故事中有誰?它們都幹什麼?
(二)、老師結合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節:小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎麼上幼兒園的?
(三)老師操作多媒體,根據故事情節,引導幼兒說出小動物們說的話。
(四)、討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(五)、老師小結:小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸:
幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動六 歌曲:我上幼兒園
一、活動目標:
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
(一)、老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發幼兒學歌曲的興趣。
(二)、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸:
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作,在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。