幼兒園小班螞蟻教案15篇

作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班螞蟻教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班螞蟻教案1

活動目標：

1、會鑽過障礙物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守遊戲規則

3、通過遊戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事

　活動準備：皮筋、墊子、頭飾

活動過程：

一、遊戲前準備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作

二、新授

1、談話導入

小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領幼兒練習鑽、爬

小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示範鑽爬

5、教師講解示範鑽爬的動作要領

6、教師介紹遊戲名稱和玩法

7、教師講解示範遊戲的`玩法

8、組織幼兒練習

9、組織遊戲，教師巡視

指導幼兒鑽時不要碰到皮筋，從兩邊跑回並拍下位小朋友的手再出發

三、聽音樂

拿沙袋做放鬆動作結束

幼兒園小班螞蟻教案2

一、活動目標：

1、能嘗試學習用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的遊戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

二、活動準備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？

2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧！（小客人，下客人，快出來吧！）

3、是一隻什麼樣的小螞蟻啊？

4、哇，一隻可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什麼地方啊？（草地上）

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？仔細看看你在草地上都看到了什麼呢？

6、一隻可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細聽：“軲轆軲轆”什麼聲音啊？

7、恩，“軲轆軲轆”的聲音會是誰發出來的呢？

8、聽，“軲轆軲轆”像是什麼圓圓的東西滾出來哦？會是什麼東西呢？

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什麼東西呢？“軲轆軲轆” “軲轆軲轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎麼樣呢？

10、聽，螞蟻是怎麼說的，這麼大的豆豆怎麼吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們爲它加油吧！

12、哦，豆豆怎麼樣啊？是呀，小螞蟻搬得怎麼樣啊？

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？

14、這麼好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心裏會怎麼樣啊？

15、是啊，這麼好吃的'豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心裏可真着急啊，快來幫它想想辦法吧？

16、聽一聽，小螞蟻怎麼請好朋友幫忙的，這句話有點長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！

17、小螞蟻請得是誰啊？

18、它是怎麼請得啊？我們一起來學一學！

19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”

20、兩隻螞蟻一起搬豆豆，我們一起爲它們加油吧！豆豆怎麼樣啊？兩隻螞蟻有沒有搬起豆豆啊？

21、就是啊，兩隻螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎麼辦啊？

22、那誰來請一請呢？

23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎麼樣啊？是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎麼樣啊？

24、這麼多螞蟻來搬豆豆了，我們再爲它們加把勁吧！哦，豆豆怎麼樣啦？我們爲它們鼓鼓掌吧！

25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

26、看，草地上還有一顆豆呢，誰願意來做這顆豆，誰願意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！

27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！

教學反思

將教學內容遊戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與遊戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的遊戲氛圍中鍛鍊手膝着地自然協調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守遊戲規則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在遊戲中忽略了遊戲規則。

幼兒園小班螞蟻教案3

教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的`。

準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

活動與指導：

1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"後，提問："一個螞蟻在洞口看見了什麼？那隻螞蟻爲什麼急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什麼好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，擡着一起走了。

2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

表演：

幼兒學唱歌曲"螞蟻"後，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

幼兒園小班螞蟻教案4

【活動目標】

1、通過觀察螞蟻，瞭解螞蟻觸角的作用。

2、培養幼兒的觀察力及思維能力。

【活動準備】

1、Ppt：螞蟻的特徵。

2、圖片：螞蟻4。

【活動過程】

一、螞蟻圖片引起興趣

1、師：小朋友，看一看圖片上是誰呀？（螞蟻）

你們知道螞蟻在幹什麼嗎？

2、啓發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒發表自己的想法。

二、課件演示：螞蟻的特徵

1、小朋友想知道螞蟻是怎樣長大的嗎？

（讓幼兒互相議議）

2、觀看課件演示，瞭解螞蟻的生長過程。

卵——蛹——幼蟲——螞蟻

三、探究的.問題：螞蟻的觸角有什麼作用？

1、幼兒討論

（1）螞蟻的觸角有什麼用？

（2）螞蟻沒有觸角可以嗎？

2、教師講解，螞蟻觸角的作用

（1）螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。

（2）這對觸角有兩種功能：

一種是觸覺作用，通過觸角接觸外界，就能探明前面物體的輪廓、形態和硬度，

以及前進道路的地形起伏等情況。

另一種是嗅覺作用，通過聞味進行識別。

原來，螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的和腿上的腺體裏，

不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學物質，叫做標記物質，沾染在路上，留下痕跡。

遠離蟻巢的同窩螞蟻，回巢的時候，就用它的特殊鼻子——觸角，

來聞着這條氣味路標前進，這叫做“氣味導航”。

3、幫助幼兒記憶

（1）沒有觸角就找不到家了。

（2）沒有觸角就找不到吃的。

4、遊戲：螞蟻找食物。

幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到後搬回家中，

用觸角告知同伴去搬運糧食。

幼兒園小班螞蟻教案5

活動目標：

1.練習手膝着地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝着地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟着媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

遊戲：巧避大熊。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的`大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛纔你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.遊戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這麼久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啓發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

6.放鬆練習，結束活動。

小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班螞蟻教案6

活動目標：

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2、初步瞭解螞蟻的特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動準備：

提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅乾等），放大鏡活動過程：

一、談話引出活動1、你爲小螞蟻準備了什麼吃的？

2、小螞蟻住在在哪裏呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的.。

二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪裏看到了螞蟻？它是什麼樣子的？

三、喂螞蟻1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼？

2、引導幼兒與螞蟻說說話。

如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什麼？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什麼？有什麼新的發現？

4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼？

四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。

幼兒園小班螞蟻教案7

活動目標

1、聽故事，並能夠簡單複述故事。

2、懂得團結的力量大。

3、能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”。

4、願意分角色表演簡單的.故事情節。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

使幼兒能夠簡單複述故事內容，並且能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”

活動準備

1、音樂律動《螞蟻搬豆》。

2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。

活動過程

1、教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》，請幼兒認真傾聽。並在講故事過程中出示教具。

2、故事結束，請幼兒回答教師提出的問題，簡單回憶一下故事。

3、請幼兒在教師引導下，簡單複述故事內容。

4、遊戲《小毛毛蟲和小螞蟻》，請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，一起按照故事情節來進行表演。

5、教師進一步引導幼兒，一隻螞蟻搬不動毛毛蟲，許多隻螞蟻一起，就可以搬動毛毛蟲，這就是團結的力量。並教導幼兒要團結。

6、播放音樂《螞蟻搬家》，請小朋友們即興表演，活動結束。

教學反思

通過本次活動，基本達到教學目標，就是故事稍微有點長，幼兒不易複述，如果將故事內容簡化會達到事半功倍的效果，在活動中，幼兒都能積極參與其中，能夠達到寓教於樂，並在遊戲中輕鬆掌握識字內容。在今後的教學活動中我會取他人之長，補己之短；虛心接受好的建議，提升自身教育教學水平。

幼兒園小班螞蟻教案8

〔活動目標〕

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，願意大膽的表演。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、能跟着節奏打節拍。

〔活動準備〕

?課件

〔活動過程〕

一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、? 一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼？

引出歌詞（一隻螞蟻在洞口找到了一粒豆。）

出示第二幅圖

2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？爲什麼？

引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什麼好辦法？

啓發幼兒動腦子想辦法......

後引出歌詞（回洞請來好朋友，合力擡着走）

最後螞蟻把豆終於搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導幼兒學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創編動作。

四、學習歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反覆表演，注意糾正幼兒動作。

提問：爲什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

五、隨音樂放鬆結束。

〔活動延伸〕

戶外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

小班音樂活動《螞蟻搬豆》

教學反思

我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因爲有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子擡着走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的`熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裏去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

幼兒園小班螞蟻教案9

活動目標

1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。

2. 願和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3. 隨歌曲旋律唱出來。

4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備

1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2. 場地佈置：螞蟻的家、大球一個

活動過程

1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一隻螞蟻在洞口看到了什 麼? 它想把豆搬到洞裏給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎麼也搬不動，又來了一隻螞蟻，兩隻螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三隻螞蟻搬豆，輕輕一擡，搬進了洞裏。

4.老師親切爲幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,並引起幼兒表演歌曲的興趣。

5.教師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，並隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.教師採納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

8.音樂遊戲《螞蟻搬豆》

(1). 以遊戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做擡豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啓發幼兒用着急的'表情唱歌。學會互相配合擡豆子，一起合唱“回洞請來好朋友擡着一起走”。

9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

教學反思

此次備課比較充分，對遊戲環節交代也較清楚。遊戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了遊戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主遊戲的時間，重溫所做的遊戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！

幼兒園小班螞蟻教案10

活動目標：

1、學習倒退爬。

2、體驗共同遊戲的快樂。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、沙包（糧食）、兩隻小筐（每隊的糧倉）、半月搖（大糧倉）。

2、音樂《向前衝》《月色》。

活動過程：

1、熱身運動《向前衝》。

教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操，重點活動雙臂、腿、腹部。

2、小螞蟻，爬一爬。

請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方。

（1）“小朋友們，小螞蟻用什麼方法行走呢？它是怎麼爬的？你們試着從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）

（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導幼兒自己嘗試更多的爬法）

3、分享經驗。

“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵幼兒大膽表現自己的經驗）

4、學習倒着爬。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒着爬，你們來試試。”

（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒着爬。

（3）幼兒嘗試。

5、遊戲《螞蟻運糧》。

（1）“小朋友們，我們來玩一個小螞蟻運糧食的遊戲吧！”

（2）交待遊戲規則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名，裁判員說開始後，第一個的小朋友用倒着爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊的糧倉裏，第二個小朋友再出發，哪個隊先運完就算獲勝。

（3）幼兒遊戲。

6、放鬆。

播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領下坐地放鬆身體各部位。

活動反思：

倒着爬對於孩子們來說很新鮮，平時練習的也少，所以整個活動中，多數孩子還是非常積極，總想挑戰自己，讓自己爬得更快些；但也有少數孩子因爲自身的原因，感覺倒着爬很彆扭、很費勁，在活動中表現得不是很積極，這也是很正常的。

通過這個活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協調方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發幼兒練習的興趣，從而達到孩子們身體上總的'協調。

第二點思考是：規則意識在孩子心裏不斷增強。以前孩子們做遊戲，我有意識的引導孩子遵守一些遊戲規則，如跑步比賽時，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時，小雞不能鬆開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規範，但這種意識還是有的。在這個活動中，雖然個別孩子表現得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵和監督下，他還是能堅持倒着爬，我認爲還是做得很好的。

幼兒園小班螞蟻教案11

活動目標:

理解兒歌《螞蟻搬豆》的內容,提高學習兒歌的興趣。

通過活動,懂得人多力量大的.道理。

通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。

活動準備:

1,每人一個螞蟻頭飾。

2,佈置三個螞蟻洞穴,並用小墊子和綠布製作三粒豆。歌曲錄音。

活動過程:

一,引起興趣

1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀 螞蟻喜歡吃什麼 他們住在哪裏

2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先佈置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。看,這兒有什麼 我們螞蟻最喜歡吃豆,我們把他搬進洞裏去吧!誰願意來搬豆 (請一個幼兒來搬豆)引導幼兒觀察並討論:一隻螞蟻搬得動豆子嗎 那怎麼辦 (許多螞蟻一起擡着豆進洞)

小螞蟻們,快進洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆狀)

二,學習兒歌

1,引導幼兒討論。

一隻螞蟻去搬豆,他搬得動嗎 爲什麼 怎樣才能搬動呢 爲什麼許多螞蟻就能把豆擡起來呢

2,學習兒歌。

這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。

3,教師提問,幼兒回答。

1)一隻螞蟻在洞口發現了什麼

幼兒分句學念兒歌並作相應動作。(一隻螞蟻在洞口,看見一粒豆)。

2)這隻螞蟻是怎麼搬豆的 他搬得動嗎 他急得怎樣

幼兒分句學念兒歌並作相應動作(用力搬也搬不動,急得直搖頭)。

3)小螞蟻怎麼辦呢 (讓個別幼兒回答)

小結:許多螞蟻一起把豆搬起來,這個動作叫"擡"。

4)幼兒分句學念兒歌並做相應的動作(許多螞蟻來搬豆,一起擡着回家走)。

3,完整地朗誦兒歌。

幼兒園小班螞蟻教案12

活動目標：

1、通過互相配合，協作完成任務。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

活動過程：

1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的.腰)

2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發現了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長几年甚至十幾年。

幼兒園小班螞蟻教案13

活動目標：

1、感受童謠的節奏，並能用肢體動作表現“︱x x︱x︱”的節奏。

2、體驗模仿動作的快樂。

活動準備：

ppt、音樂、紙箱

活動過程：

一、導入

1、問好

師：今天老師給小朋友們帶來了幾個好朋友，我們看看是誰啊？（出示圖片1）

師：我們跟小螞蟻們打個招呼吧！如：小螞蟻，你好呀！（拍手）

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們在做什麼呢？(幼兒回答)

教師講故事：原來螞蟻王國要舉行晚會啦，可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺吧！所有的螞蟻都來到了大森林裏，開始搬運木材，準備搭一個大大的舞臺。

3、你覺得小螞蟻會怎麼樣搬木材？你來試試看。

二、進入

1、師：小朋友聽聽看，他們的舞臺有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節奏。）

幼兒搬動紙箱，提問：舞臺搭好了嗎？小螞蟻們是怎麼搭的？（搬、推、拉、堆）學學小螞蟻們的動作。重點解決幾個動詞（搬、推、拉、堆）的動作。

2、師：我們跟着音樂一起來幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動作。）

3、節奏訓練

師：舞臺有點小哦，我們的力氣還不夠，什麼樣的動作表示我們的力氣很大呢？

三、深入

1、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開始吧。

2、師：小螞蟻們真能幹，我們成功的搭了一個大舞臺了，真開心。

3、完整、整齊地跟着音樂再來一遍，注意節拍準確性，鼓勵幼兒做自己的動作。四、延伸

師：瞧我們的舞臺搭好了，可以開舞會了，小螞蟻們讓我們跟着音樂跳起來吧！

活動反思：

本次活動教師準備的ppt色彩鮮豔，主題突出，整個活動比較順利。選材和目標的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認知特點。

該教材選自奧爾夫音樂，是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個活動進行的反思應該從我的設計初開始，因爲這個有趣的兒歌是在一次外出活動中聽到過的，裏面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新，聯想到我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟着音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏，於是我決定在本班開展這個活動。

在設計活動的時候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內容是簡單重複的，着重在於它裏面的四個動作“搬、推、拉、堆”那麼整個活動的重點應該是放在這個上面的`。在幼兒理解這四個動作的基礎上更利於幼兒在模仿的環節更順利，在這四個動作的創編上面孩子們應該都有自己獨到的見解，但由於教師出示的ppt以及不斷地示範強調，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在模仿動作上。剛開始應該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎麼搬木材？讓幼兒大膽想象、進行創編。在讓幼兒學習螞蟻搬、擡、推、拉、堆動作的時候，沒有及時鼓勵幼兒想想如果你是小螞蟻的話，還會想出哪些動作來搬木材。

其次是這首兒謠在設計中木材是空無一物的，這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點是具體形象，這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉移了，活動也就進行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。

另外，本次活動的側重點應該偏重在音樂上，但前面過多的強調螞蟻搬、擡、推、拉、堆動作，看起來就像是科學活動，教師在活動中應多讓幼兒聽賞、感受音樂。

在環節的設置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼（學習節奏）到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進行。各個環節之間的過度自然，銜接流暢。

其實在很多活動中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動還有哪些地方不成熟然後再修改。而我的設計還不夠成熟，最後效果沒有完全達到，我會在以後的活動中進一步修改。

幼兒園小班螞蟻教案14

《綱要》中指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作爲科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創設遊戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發幼兒的好奇心和探究慾望，幫助幼兒初步瞭解物體的沉浮現象。下面快隨應屆畢業生網小編來看看“幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河》”。

幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河》

活動目標：

1、初步瞭解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。

2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動準備：

1、木塊、石頭、泡沫、點心盤、鑰匙、玩具（幼兒操作材料）。

2、記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

活動過程：

一、情境導入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

師：小螞蟻爬着爬着餓了，發現遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法怎麼才能過河？

二、認識沉與浮現象

1.師做實驗，先放石頭。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”

問：你發現了什麼？石頭怎麼啦？

師小結：由於石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？

2.師第二次做實驗，放泡沫

問：你發現了什麼？

師小結：由於泡沫比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現象我們叫“浮”。現在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？

3.鞏固幼兒對沉浮現象的認識

剛纔我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它“沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。

（活動反思：從這個環節上看，孩子對沉與浮的'現象，能具體地表述出來，也對此活動很感興趣。但在讓幼兒對比石頭與木頭的環節上，由於所取的材料不合理，石頭太小了，而木頭卻較大，在視覺上，給孩子造成干擾，因此有的孩子認爲木頭比較重，導致無法讓孩子準確的判斷：石頭與木頭哪個比較重，哪個纔會沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭，幼兒便可以一眼看出，石頭比較重的原理。因而也不會在此環節上浪費太多的時間。）

三、幼兒操作，並記錄操作結果。

1.幼兒認識材料

師：現在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師爲你們準備了很多的材料，看看有什麼？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。

2.提操作要求和記錄方法

師：在玩的時候，老師也爲小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，請把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會沉下去，請把手上的貼貼紙貼在水底。

3.幼兒操作，教師指導記錄

四、教師評價

1.小朋友都做好了，我們一起來看一看

2.教師驗證

（活動反思：從記錄的結果上看，大部分孩子能準確記錄出沉浮的現象，其中盤子這一材料的實驗出現分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，藉此機會，我進行隨機教育，讓不同結果的兩名幼兒現場操作，爲什麼你認爲是沉？而你卻是浮呢？兩個小朋友用同一種材料，爲什麼結果是不同的呢？通過現場實驗，孩子知道由於放的方式不一樣，結果也是不同的，很好地利用教育契機，給孩子正確的引導。但在幼兒使用記錄卡的方面上看，由於記錄卡設計不太合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，完全看不出是沉還是浮；如果老師在水盆中間畫條中介線，在中線以上表示沉，中線以下表示浮，就能很輕鬆地解決結果不分明的問題。）

幼兒園小班螞蟻教案15

活動目的：

1、運用滑板鍛鍊平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地佈置如圖。

活動過程：

一、引起興趣

1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）裏作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做遊戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這裏有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什麼呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？

2、這裏有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什麼？（汽車、輪船、自行車等）你是怎麼過河的？

5、有的小螞蟻搬回來的`糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河裏了，你有什麼好辦法不讓糖果掉到河裏呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手裏、放在滑板上等。）

6、討論：你剛纔是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。

三、放鬆活動：

我們來嘗一嘗糖的味道，然後搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結束。

活動反思：

經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛鍊孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。