2022年幼兒園託班藝術教案

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的2022年幼兒園託班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022年幼兒園託班藝術教案1

【活動目標】

1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特徵。

【活動準備】

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

【活動過程】

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘裏游來游去，他在找他的小寶寶呢!

它的小寶寶是誰呀?

(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。

1、小蝌蚪是什麼顏色的?長得什麼樣子?

2、小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的?尾巴是什麼樣子的?

3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上遊，有的.向下遊，有的向左遊，有的向右遊，是往不同方向遊的)

三、教師示範畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向遊動)

2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

3、最後，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品佈置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

2022年幼兒園託班藝術教案2

目的：

１． 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

２． 學會蔬菜印章畫的方法。

準備：

藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；範畫、作業紙等。

過程：

一、 引起興趣

１． 今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什麼顏色的，每塊花布上的花紋是怎麼樣的.？（幼兒回答）

２． 傳來娃娃的叫聲。咦，這是什麼聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

二、 示範講解

１． 教師出示蘿蔔頭等“印章”，示範講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然後用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮豔的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

２． 引導幼兒跟教師進行書畫練習。

３． 交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

４． 幼兒作業，教師巡迴指導。

三、 講評

將所有作品展示出來，教師抱着娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，並打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作爲摺紙、撕紙、剪紙遊戲的材料。

2022年幼兒園託班藝術教案3

【活動目標】

1、初步熟悉兒歌，能跟着老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

3、願意主動地認識班上的小朋友。

【活動準備】

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了!

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白雲，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然裏奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多麼快樂美好的事情啊!

【活動過程】

一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之後，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什麼事呢?

3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，並說說對方的優點，以及喜歡他的理由)

二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的`畫面。提問：

1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩遊戲呢?

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

提問：小朋友，你知道要怎麼認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什麼名字，會不會更加熟悉呢?

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然後貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎麼做呢?(教師也貼上名片，示範給幼兒看，如何認識新朋友)

2、小朋友認識新的朋友之後，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五、教師總結活動。提問：

1、因爲是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

活動評價：

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

2022年幼兒園託班藝術教案4

一、教學目標：

1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動後樂趣。

二、重點難點：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三、教學準備：

蠟筆、水彩畫顏料、掛曆、回行鍼、色紙、棉籤棒、剪刀等

四、設計思路：

最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍着她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟着說我也要。指南明確指出，教師要善於捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關係，把握教育契機。於是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那麼做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛曆”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉籤棒”“剪刀”……

於是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。

五、教學過程：

（一）喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道爲什麼嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中（4）班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？（高興）

（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的.大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

（二）老師示範和講解：

1、 給大公雞塗上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）

2、 給大公雞塗漂亮顏色後撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）

3、 塗色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）

（三）幼兒動手操作

教師巡迴觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。

（四）音樂遊戲《小小公j雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做遊戲。

2022年幼兒園託班藝術教案5

剛剛進入幼兒園不久的孩子，對教師、同伴還較爲陌生。他們有的表現爲哭鬧，有的表現爲獨坐一旁，不願意參加集體活動。但是該年齡段的孩子普遍喜歡聽節奏歡快的音樂，喜歡跟着成人玩音樂遊戲。因此，如果用美妙、歡快的音樂作爲伴奏，以扭扭拍拍的遊戲作爲載體，能夠緩解孩子的焦慮情緒，引發他們參與集體活動的興趣。

在伴隨音樂扭扭拍拍的過程中，孩子們會隨着動作模仿和簡單的語言節奏一起扭動身體，感知身體的主要部位，如手臂、腦袋、小腳等，瞭解簡單的方位詞“上、下、前、後”，並跟着念短句。託班孩子處於直覺行動思維階段，扭一扭、動一動、念一唸的遊戲形式不僅有助於他們理解詞語，願意開口說話，而且容易吸引他們的注意力。

一、活動目標

1．在教師的.引導下，樂意伴隨着音樂節奏扭動身體。

2．感受與大家一起遊戲的快樂，願意和教師、同伴一起玩音樂遊戲。

二、活動準備

1．孩子們已認識“巧虎”。

2．每個孩子一個巧虎頭飾。

3．一段歡快的樂曲。

4．選擇室內或室外較寬敞的場地。

三、活動過程

(一)巧虎來了

1．出示巧虎頭飾，引導孩子與巧虎打招呼。

師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵每個孩子與巧虎打招呼，可以說“巧虎好”，也可以說“巧虎早”；教師還可以手持巧虎木偶，走到每個孩子面前，與孩子握握手等。)

2．觀看巧虎表演。

師：今天巧虎來給大家表演節目啦。(教師拿着巧虎木偶，伴隨音樂扭動身體各個部位，如果有個別孩子出現自主模仿行爲，教師要加以鼓勵。)

(二)與巧虎共舞

1．鼓勵孩子一起跳舞。

師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。(教師應以巧虎的口吻大聲招呼每個孩子來跳舞，引導性格內向的孩子逐步加入，如果有個別孩子不願意，也不要強求。)

2．跟着節奏簡單扭動。

師：巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。(教師可以引導孩子一起邊念短句邊扭動身體，可重複2～3次。)

3．跟着音樂有節奏地拍手。

師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、後面拍一拍”。(如果還有個別孩子沒有扭動起來，教師可以輕輕拉着他的手隨着音樂晃動或拍打節奏，可重複2～3次。)

師：巧虎又說“我們上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，後面拍手1、2”。(“後面拍手1、2”的動作對託班孩子有一定難度，教師可以根據情況進行調整。)

師：巧虎問“小朋友還可以拍哪裏”。(鼓勵孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱，然後大家一起做動作，如“拍拍小臉1、2”。)

師：巧虎說“小朋友們，你們本領真大”。(教師手持巧虎木偶，伸出大拇指表揚孩子。)

(三)和巧虎告別

師：現在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個孩子與巧虎握手道別。)

四、活動建議

第一，設計活動時，教師可以選擇託班孩子熟悉與喜愛的動物或人物形象，用來導入活動並貫穿整個活動過程，這樣容易激發大多數孩子參與活動的興趣，更樂於模仿動作。

第二，選擇合適的音樂是活動成功的關鍵。選用的音樂應具有節奏明顯、旋律歡快的特點，儘可能是孩子已經接觸過、較爲熟悉的音樂，如《兩隻老虎》《小星星》等，這樣更容易讓孩子產生認同感。

第三，該活動也適合在戶外運動時進行，還可在區域中開展。

2022年幼兒園託班藝術教案6

活動目標

1、 體驗勞動的樂趣，產生熱愛勞動的.情感。

2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。

3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。

活動準備

1、 教師根據歌曲內容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂CD或磁帶。

2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經歷，紙、筆每人一套。

活動過程

1、 教師放音樂《小花和小樹》，小朋友聽音樂自由表演入室坐好。

2、 小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、 教師出示圖片，引導小朋友觀察。教師提問：

（1） 圖片上畫了一些什麼？

（2） 你們給小花、小樹澆過水嗎？

4、 小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

（1） 教師放音樂，小朋友跟着學唱歌曲。

（2） 小朋友可以把歌詞內容畫成畫面。

5、 小朋友邊唱邊表演動作，結束活動。

教學反思：

託班藝術活動：小花和小樹-歌曲

2022年幼兒園託班藝術教案7

一、活動目標

1、引導幼兒樂於學習新本領。

2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學的本領。

3、能用繪畫的形式表達出學會新本領的心情。

二、活動準備

畫紙和彩筆

三、活動過程

1、鼓勵幼兒說一說新學的本領。

（1）你最近學會了什麼本領？

（2）學會這個本領後你的心情是怎樣的呢？

（3）你是跟誰學的新本領？你想對教會你本領的人說些什麼？

2、請幼兒表演新學的本領。

（1）鼓勵幼兒在集體面前表演新學的本領，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。

（2）請幼兒自由組合，互相學一學自己感興趣的本領。

3、教師引導幼兒動手畫出學本領的.情景。

（1）請幼兒在紙上將自己學本領的情景畫出來，並表達出自己學會本領的心情。

（2）教師巡迴指導，幫助幼兒進行文字記錄。

（3）教師和幼兒一起佈置展示牆，展示作品，供大家自由欣賞。

四、活動延伸

教師在美工區投放繪畫材料，鼓勵幼兒將新學的本領畫出來張貼到展示牆。

五、資料庫

小雞學本領

一二三四五六七，一羣小雞做遊戲。

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。

東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴裏去。

拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。

扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。

六、活動總結

幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領，會整理自己的小書包也是一種本領，本領不分大小，無論是學習只是還是日常生活有關的行爲都可以鼓勵幼兒去探索。

2022年幼兒園託班藝術教案8

【活動目標】

1、樂於參與小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印製出漁網並在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發展。(重點)

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。(難點)

【活動準備】

範畫、玩具汽車數量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】

一、出示PPT，激發幼兒興趣。

引導幼兒發現利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創意的添畫、粘貼。

師：小朋友請看大屏幕上是什麼?

師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒遊得特別的快，我們怎麼捕到它們呢?

師：魚竿、漁網。

二、出示範畫，感知汽車車輪印出的漁網。

師：小朋友看看邵老師的製作的漁網，能不能捕到魚呢?

師：邵老師是用小汽車製作的漁網，小朋友想不想試一試。

三、老師示範小汽車拓印的'步驟和粘貼的方法。

教師引導幼兒觀看範畫，瞭解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色後，在卡紙上進行快速的滑動(注意爲桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動;3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束後，小朋友把汽車放回原來位置。

師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心裏的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一隻手拿着魚的圖片，另一隻手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起後用手慢慢撕下來;然後輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。

師：如果有其他問題可以問老師。

四、注意事項。

1、注意桌面衛生、地面整潔、小衣服衛生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒製作，教師指導。

請幼兒按自己的意願大膽地拓印、粘貼製作。

引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說說理由。

【活動延伸】

在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

2022年幼兒園託班藝術教案9

活動目標：

1.會念兒歌《我》

2.感受兒歌的趣味

重點難點：

會念兒歌《我》

活動準備：

1.教學大書“兒歌”《我》

2.寶寶會說自己的小名

活動過程：

一、出示教學大書，引導寶寶大膽地說一說畫面上有什麼。

二、指着畫面帶着寶寶念兒歌2~3遍。

1.可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時，分別指着畫面上的爸爸和媽媽；唸到“我說：不對不對！”時，在胸前搖晃小手；唸到“我是好吃的荷包蛋”時，用手指着在畫面上寶寶的`圓臉上畫畫圈圈。

2，逐句教寶寶念兒歌。

3.待寶寶熟悉兒歌后，可引導寶寶用不同的方式參與念兒歌，如自己念、跟着念、接念。

三、引導寶寶說說自己的小名。

2022年幼兒園託班藝術教案10

活動目標：

1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作。

2、感受用橘皮作畫的樂趣。

活動準備：

教具：遊戲本學具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份活動過程：

一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和誇張的語氣，激發寶寶的製作橘皮畫的興趣。

師：樹上的.橘子都到哪裏去了？看老師把它們變出來哦！

二、示範粘貼製作橘皮畫的方法：先撕橘皮，再將膠水塗抹在畫紙上，然後將橘皮撒在塗抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在遊戲本上製作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況並進行個別指導。

1、 對於不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓裏。

2、 引導寶寶將橘皮撕碎後，再撒在塗好膠水的紙上。

3、 引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶製作好的橘皮畫展示在背景牆上，鼓勵寶寶並請寶寶欣賞。

師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊！

2022年幼兒園託班藝術教案11

目的：

１． 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

２． 根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

準備：

１． 師生共同收集各種花瓶。

２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網紮成的“菊花”。

３． 花瓶範畫一張，各種花瓶圖案的範例若干。

過程：

１． 出示花瓶，引導幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什麼地方不一樣？

２． 根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的.、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探索創作

１． 引導幼兒學習花瓶造型的設計。

①出示範例，激發幼兒的創作慾望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

２． 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什麼部位。

②出示花瓶圖案範例，引導幼兒欣賞。

③示範用水果網紮成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創作教師指導

１． 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

２． 印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

四、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

2022年幼兒園託班藝術教案12

活動目標：

嘗試用碎紙裝飾盒子

重點難點：

用碎紙粘貼寶寶牀

活動準備：

1.用大的紙盒做寶寶牀，並放在遊戲區。

2.娃娃一個，肥皂包裝盒、碎彩紙、抹布等

活動過程：

1、出示寶寶牀，激發寶寶興趣。

2、請寶寶觀察寶寶牀，瞭解裝飾的方法。

——裝的紙盒每個面，引導寶寶尋找寶寶牀的粘貼區域。

3、示範寶寶牀的粘貼方法。

——提醒寶寶要轉動紙盒看一看，把每個面都貼到。

4、請寶寶在肥皂盒上粘貼各種顏色的碎紙，做成漂亮的寶寶牀。

——鼓勵寶寶堅持貼完每一個面。

——引導寶寶不重疊粘貼紙片。

——引導寶寶粘貼後用抹布擦乾淨小手。

5、請寶寶找出自己喜歡的.小動物偶，把它放在做好的寶寶牀上。

2022年幼兒園託班藝術教案13

美術活動——漂亮的綵帶

活動目標： 鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小遊戲

2、引入

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的.各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

三、結束部分

幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

2022年幼兒園託班藝術教案14

活動目標：

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

活動準備：

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

2．彩色紙屑、固體膠水、棉籤、印章（芹菜莖、蘿蔔）、顏料（藍色、紅色、黃色、綠色……）、橡皮泥、抹布；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉籤畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的'材料；第五組桌上放着四種方法都有的混合材料）。

活動過程：

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）

師：我們跟着音樂一起來扭一扭。（幼兒跟着音樂一起做扭的動作）

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什麼呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟着音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什麼呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶

師：今天魚寶寶有點不高興，爲什麼呢？

師：那怎麼辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什麼花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求

師：老師給你們準備了芹菜、蘿蔔印章、棉籤、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很乾淨、很漂亮，你們自己身上也不要弄髒了，棉籤和印章要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。

（3）幼兒自選材料創作

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認爲哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什麼方法，覺得怎麼樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）

師：我們一起來學小魚跟着媽媽遊一遊。（聽音樂做小魚遊的動作）

師：你們要游到哪裏去？

師：跟着媽媽游回家（結束）

2022年幼兒園託班藝術教案15

準備：

１． 黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

２． 紙製教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿蔔、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

過程：

一、 以講故事的口吻引導幼兒討論

１． 教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什麼樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”

２． （教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指着屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”

討論：小兔是怎樣擡頭看燈籠的？它的`耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏，朝什麼方向？

３． 媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

４． （教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔）菜園裏，小兔着三個紅紅的、圓圓的蘿蔔問：“這是太陽嗎？”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿蔔的？它的耳朵應該畫在哪裏？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏？

５． 媽媽說：“不，這是三個紅蘿蔔，太陽在天上呢。”

６． （教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球）小兔來到城裏，看到天上飄着四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”

討論：該怎樣畫小兔擡頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟着改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改變。）

７． 媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

８． （教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

討論：現在小兔的頭應該怎麼畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、 分工創作

１． 請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

２． 幼兒創作，教師巡迴指導。

①幼兒按分工確定的任務作畫。

②啓發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態。

③啓發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、 評價

１． 按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

不錯的

２． 請幼兒拿着自制的圖書，結伴複述故事《小兔找太陽》。