在幼兒園戶外活動的教育教案4篇

作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的在幼兒園戶外活動的教育教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在幼兒園戶外活動的教育教案1

活動目標

1.在學學、唱唱、跳跳的遊戲中學習律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。

2.體驗與同伴一起做音樂遊戲的快樂。

活動準備

1.知道腳的各個部位的名稱。

2.腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1.遊戲導入，引出課題

(1)引出“腳先生”

師：小朋友，你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)

你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今天我邀請你們去家裏做客，願意嗎?

評析：教師以腳先生的形象出現，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

(2)可愛的.“腳印座位”

師：我家裏沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創設了輕鬆愉快的氛圍。

(3)認識腳

師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什麼呢?

評析：引導幼兒複習已有的經驗，加深對腳的認識，爲接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2.學習歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

師：今天我爲你們準備了神祕禮物，在哪兒呢?我這裏有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲，理解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師：怎麼樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師範唱兩遍)

師：你聽到要用腳的什麼地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

根據幼兒講述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發了幼兒繼續探究的慾望。

②第二次欣賞歌曲

師：先用什麼走?(腳尖)腳尖怎麼走?(踮着走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什麼走?(腳跟)腳跟怎麼走?(翹着走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什麼走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

師：最後，兩腳併攏怎麼走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

評析：每一個提問都經過精心設計，讓幼兒在互動問答中理解並熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學唱，進一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發表演的慾望。

(3)完整學唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學會了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3.遊戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這裏來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神祕禮物。

部分幼兒遊戲，教師與其餘幼兒演唱、觀察。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小朋友一起去找找。

評析：引導幼兒在尋寶遊戲中分組練習、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4.出示神祕禮物

師：你們知道腳先生要送什麼禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家後給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神祕感，緊緊扣住了孩子的心。神祕禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應。

延伸活動

美術活動：爲腳先生設計襪子。

在幼兒園戶外活動的教育教案2

活動目標

1、探索椅子的各種玩法，充分練習這個平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

活動過程

一、準備活動，引起幼兒的興趣。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、槓鈴、平衡木)

1、幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、集中，說說你是怎麼玩的?

3、練習這個平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高遊戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、遊戲：運動員大奪金

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)

四、整理場地、結束。

反思

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的'影響，對體育新聞有一定的瞭解，知道很多運動員取得金牌爲國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗爲原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

在幼兒園戶外活動的教育教案3

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的'活動安全。

重難點：能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖活動過程：

一、互動交流，激發興趣

與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

二、欣賞故事《小兔去春遊》（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？小結：小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

在幼兒園戶外活動的教育教案4

設計意圖：

中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動目標：

1、培養幼兒積極的參與意識和變廢爲寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個新遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什麼?(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做遊戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明遊戲的.規則和過程，並自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看着。

老師強調，吸紙跑這個遊戲必須是你把報紙貼在胸前，藉助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續遊戲。

2、遊戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規範，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。

4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結