幼兒園創意美術教案15篇

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作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園創意美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園創意美術教案1

一、幼兒園中班美術教學計劃

1、引導幼兒接觸周

圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、教學進度安排

周次教學內容課時周次教學內容課時第一週各種各樣的花燈，第十二週牛，第二週神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意願畫，第十三週長頸鹿，第三週鳥寶寶的'一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段複習第四周猴子爬山（摺紙），第十五週各種各樣的畫（繪畫），第五週媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第六週我的媽媽1第十六週瓜果動物（小製作）2我和媽媽？？，第十七週裙子（裝飾畫），第七週各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八週軍艦（泥工），第八週花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十週借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一週快樂動物園，第十週長鼻子大象，第二十二週總複習大象本領大（想象畫），第十一週頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

幼兒園創意美術教案2

一、活動主題：《放煙花》

二、活動目標

1.讓寶寶能夠發揮自己大膽的想象，並且嘗試用不同的色彩進行勾畫，看看寶寶的想象能力能發揮出怎樣的水平；

2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動，在活動中感受色彩的.魅力，體會到美術的快樂，體驗到創作的樂趣；

三、活動過程

1.首先需要孩子們進行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象；

2.老師提問

煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什麼？

3.老師進行總結

煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像綵帶；

4.老師提問

這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現出來？

5.老師提問

煙花一般在什麼時候纔會看到？我們可以用什麼顏色的之來呈現夜晚的煙花？

6.老師進行示範

模擬“放煙花”的方法，躺下來然後拉一下；

學習換顏色，進行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什麼樣的顏色；

7.寶寶進行練習

在個別孩子與老師進行合作的過程當中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當中你又想到了什麼？

8.寶寶操作老師進行指導

鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進行不同的構圖形式；

四、展示作品

在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，並且說明原因，最後老師引導寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現煙花；並且在審視別人作品的時候用美好以及讚美的心態去評價自己以及別人的作品。

幼兒園創意美術教案3

設計意圖：

薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看着各自誇張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，於是，我設計組織了“創意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物爲載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產生的不同表情。同時，藉助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達和表現。在活動中，我讓幼兒採用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

目標：

1．在品嚐各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎上，大膽想象、自主設計與食物味道相匹配的表情。

2．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

準備：

1．各種味道的食物及相關圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉乾、話梅、薑糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關課件。

2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，裏面可以藏圖片，見圖2)。

3．一段歡快的背景音樂。

過程：

一、品嚐美食，表達感受

1．嘗一嘗，說一說。

師：××小朋友邀請我們去參加她的生日聚會，她給我們準備了自助餐。自助餐裏都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什麼味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

(幼兒品嚐後交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

2．看一看，演一演。

師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什麼味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這裏都有些什麼表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裏的哪種食物?爲什麼?

師(小結)：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

2．感知五官的變化與表情之間的聯繫。

師：請小朋友學一學這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細看看同伴臉上的五官發生了怎樣的變化。

師(小結)：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

3．欣賞誇張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細看看，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師(小結)：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的'嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裏看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：剛纔你們欣賞了這麼多豐富有趣的表情，想不想也來設計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子裏，然後想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計一個有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

教師鼓勵幼兒設計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師逐一請幼兒展示自己的作品，其餘幼兒根據其設計的表情猜測他品嚐的可能是什麼食物，也可以讓幼兒自由結伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的遊戲。

師：我們一起來欣賞一下大家設計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設計的表情什麼地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最後請你的小夥伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏着的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。

五、延伸活動：

請幼兒帶上自己設計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

幼兒園創意美術教案4

活動目標：

1、經過閱讀圖書，觀察艾瑪和羣象的神態，初步瞭解故事資料，瞭解艾瑪的“特殊”，體會艾瑪的調皮、緊張的心理，感受幽默歡樂的情緒。

2、能專注的閱讀圖書，產生閱讀的興趣。

活動過程：

（一）拼花格子大象，引發興趣。

團體拼圖遊戲

師：“請小朋友將自我手中的一張卡片拼在背景圖上。”

幼1：哎呀，是一隻花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：“今日我們講的就是這隻花格子大象的故事。

此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作遊戲很自然的導入關於“大象”的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的異常之處前置，一目瞭然。

（二）師生第一次閱讀，在教師引導下理解資料。

1、認識封面、書名、作者

師：封面上有什麼？數一數身上有哪些顏色？

幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……

師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛。麥基著、任溶溶翻譯的。

2、逐幅觀察圖1——圖8，瞭解資料，感受色彩鮮豔的畫面。

師：（圖1）這些大象長得什麼樣？

幼兒觀察後很快發現：有的大象年紀大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……

師：（圖2、3）這是誰？它們在幹什麼？

幼：這是艾瑪，它們在玩遊戲。

幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）

師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想幹什麼？

幼：艾瑪睡不着，想出去玩。

幼：艾瑪的眼睛偷偷看看大象，在想怎樣逗它們玩的主意……

師：圖6、7、8：艾瑪在幹什麼？它會變成什麼樣貌？

幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。異常是學一學艾瑪用鼻子卷樹幹搖果子，幼兒模仿主角動作，有的皺着眉頭用勁的樣貌，有的搖頭晃腦的樣貌……個個都很投入到主角中。

3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和羣像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和歡樂。

圖9：艾瑪塗上果汁變成灰色回到象羣中，找一找哪個是艾瑪？爲什麼？

幼兒立即手指中間的一隻大象叫起來：在那兒。

師：在哪兒？從哪裏看出來的？

幼1：其他大象都閉着眼睛，艾瑪睜着眼睛四處看。

幼2：他翹着鼻子、擡着腿走路的樣貌，一下子看出來了……

師：艾瑪的動作、眼神看出他心裏正高興呢，有點得意、有點調皮的樣貌，大家學一學。

圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什麼表情？大象們認出艾瑪了嗎？艾瑪在哪裏？它又是什麼表情？

幼：大象還是閉着眼睛一動不動。幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。

幼：至於艾瑪是翹着鼻子，眼睛斜看大象。

師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，捲起長鼻子笑起來，大家學一學

圖12：突然大象們怎樣了？BOOO！什麼意思？

幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。

幼一邊說一邊做着眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的.樣貌，唯妙唯肖。

圖14：下雨了，艾瑪的花格子圖案又出現了，大象們看到了是什麼反應呢？每隻大象笑的樣貌不一樣，大家學一學。

幼兒：有的坐着，鼻子翹上天大笑；有的捂着嘴笑；

有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學動作把

活動推向了高潮，孩子們盡情地學起大象們的動作、表情。

4、師生第二次完整的閱讀圖書。

閱讀後提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發生什麼事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什麼樣貌，大家一樣的喜歡，長得好不好看並不重要。）

（三）遷移經驗：艾瑪捉迷藏

出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪裏？

經過操作遊戲，就像故事中艾瑪與羣像開玩笑一樣，利用自我的與衆不一樣，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪的與衆不一樣；在尋找過程中，培養觀察本事；在尋找過程中，堅持對艾瑪的興趣，培養閱讀的興趣。

幼兒園創意美術教案5

一、設計思路：

該活動是在“巧手變變變——綠色環保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發現和蒐集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，並獲得了一些變廢爲寶的經驗。

在蒐集活動中，有些幼兒拿來了家裏不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關注。爲了拓展孩子們的經驗，讓舊繩子變廢爲寶，教師身體力行，從家裏找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下，孩子們從家裏帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什麼，能派什麼用場津津樂道。於是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了集體活動“創意繩世界”。

根據大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合，寓教於樂，在活動中實現教學做合一，並藉助小組合作製作的形式在活動中提升幼兒分工、協商、解決問題的能力。該活動設計了四個環節：

第一環節，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什麼用，爲後面的製作作鋪墊。

第二環節，教師一方面通過欣賞利用廢舊物製作的作品，引導幼兒分享交流已有的製作經驗(如用包裝紙、包裝盒製作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子製作的“繩子秀”圖片，激發幼兒創意製作的願望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩繫上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三環節，幼兒按自己的意願分成若干組進行創意製作。在這一環節中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創作內容，自主商量製作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環節中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養幼兒解決問題的`能力。

第四環節，分享交流製作成果。幼兒不僅交流物品的製作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關經驗和能力。

二、目標：

1．運用已有自制玩具的經驗用舊繩子製作各種物品，體驗與同伴共同製作的樂趣。

2. 增強環保意識，積累變廢爲寶的經驗。

三、準備：

1．師幼共同蒐集舊繩子，並對繩子進行分類和消毒。

2．適當劃分若干製作區域。

3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

4．教師蒐集的有關用繩子製作的物品的圖片。

四、過程：

（一）、欣賞繩子

1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。

2．師：你在哪裏蒐集到這種繩子的?它原來是用來幹什麼的?

（二）、交流、討論

1．欣賞同伴前期製作的手工製品，分享製作經驗。

師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎麼製作出來的?用了什麼方法?

2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。

師：這些是什麼?是用什麼做的?是怎麼做出來的?

師：舊繩子還有什麼用途?我們還可以用它們來做什麼?(啓發幼兒聯想並表述舊繩子還可以用來做遊戲的道具、場景佈置、裝飾品，等等。)

（三）、創意製作

1．幼兒按自己的意願分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。

2．幼兒分組製作，教師觀察並指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎麼辦，遇到不能解決的問題怎麼辦，求助同伴也解決不了問題怎麼辦，等等。

（四）、分享交流製作成果

1．欣賞各組幼兒的作品，聽製作者說說在製作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經驗。

2．說說最喜歡的作品及理由，並提出建議。

3．比一比哪組的環境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否乾淨，評出“最佳合作小組”“最乾淨小組”“互幫互助小組”等。

（五）、延伸活動：“創意繩世界”

師幼一起用自主設計、製作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創意繩世界”，充分體驗“變廢爲寶”所帶來的快樂。

幼兒園創意美術教案6

活動目標

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

活動準備

1、範例一幅

2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

3、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、認識你呀真高興

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬於自己的名字。

誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字

1、空心字創意。

教師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方？

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什麼特點？

提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4、教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的'開始地方和筆畫結束的地方

沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

三、幼兒創作名字創意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

四、作品評

1、你還認識這個名字嗎？

2、喜歡哪一張，爲什麼？

五、交換卡片

我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，

下課後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

幼兒園創意美術教案7

活動目標

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，製作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵

物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料

2、幼兒創意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？

師：你準備怎麼變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出製作要求

（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的`材料要分類送回。

（2）將製作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡迴指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪隻動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園創意美術教案8

活動目標

1、學習在規定的瓶子內添加點、線、面，表現出各種不同花紋的瓶子。

2、儘可能的把所出現在瓶內的空白處用不同顏色的蠟筆填充滿，並用剪刀延邊剪下一個完整的瓶子。

3、體驗在剪畫、吹畫、塗色製作過程中的樂趣。

活動重點

剪出破碎的瓶子時的不同形狀，以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個效果。

活動難點

1、添加線條的多樣化。

2、剪畫的過程中可能會直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達到延邊剪下的效果。

3、靈活使用滴管的一個多與少的過程和滴下來過後使用吸管吹畫的力度。

一個多與少的過程和滴下來過後使用吸管吹畫的力度。

材料準備

白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、範畫一張、ppt一個、藍色顏料、油畫棒、桌布每組一份

活動過程

一、導入

1、激發幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語想要考考你們，看看有沒有小朋友能夠猜出這個謎語的答案是什麼呢？

謎題：透明如玻璃，用來做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）

師：猜出來的小朋友舉手告訴我

（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

師：（有正確答案時）嗯！小朋友們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎麼猜出來的！（幼：因爲透明的；因爲可以裝東西；因爲不會摔碎……）

師：（無正確答案時）小朋友猜了好多的答案，那現在老師要來公佈正確答案啦，這個謎底就是……瓶子！（解釋爲什麼是瓶子）

師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）

師：老師今天帶來了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）

師：今天老師還帶來了一個漂亮的瓶子，小朋友一起來看一看說說你都發現了什麼？

幼：......（引導幼兒說出線條）

師：今天老師的帶瓶子來的時候不小心把它打碎掉了，瓶子裏的水都灑出來了，但是老師發現它變得很獨特！（出示範畫）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶裏面的'水也灑出來。

師：小朋友們，你們見過破碎的瓶子嗎？今天就請我們的小朋友們自己來畫一下破碎的瓶子。

二、教師示範，講解步驟，幼兒繪畫

1、那破碎的瓶子在破碎之前是什麼樣的呢？（完整的）老師已經給你們準備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點線面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然後塗上自己喜歡的顏色。

2、塗好顏色以後我們用剪刀沿着瓶子的輪廓把它剪下來，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎麼碎掉的呢（示範如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來的隨意剪。

3、然後把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什麼呢，對了就是灑出來的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住只要輕輕一滴，然後馬上用吸管用力吹，各個方向吹，你們就會看到神奇的事情發生啦。

4、幼兒搬椅子回去作畫，教師巡迴指導並播放音樂。

三、分享，欣賞幼兒作品

1、幼兒分銷自己的作品，欣賞別人的作品。

2、教師進行點評講解。

幼兒園創意美術教案9

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試利用已有的材料進行作畫，並學會通過想像來描繪畫面的內容。

2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力，使之萌發愛美和表現美的情趣。

3、培養幼兒敢於大膽嘗試的精神。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的`樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、水粉顏料或國畫顏料

2、宣紙、水粉畫筆、綿籤、小木棒、小勺子

3、玻璃或正方形瓷磚

【活動過程】

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什麼畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學畫種類型)

(2)“今天，娃娃我帶來了一些很特別的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發揮想像講述畫的內容，激發幼兒作畫的興趣)

(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下製作這種“潑出來的畫”呢?

2、幼兒嘗試第一次作畫

(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

(2)讓幼兒利用已有的材料進行第一次作畫

(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

3、幼兒嘗試第二次作畫

(1)教師小結第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

(2)教師示範，啓發幼兒利用水粉畫筆、綿籤、小木棒等用具把畫面繪製得更加好看

(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

(4)幼兒進行第二次作畫

4、教師對活動進行小結

讓幼兒說說自己的畫，發展幼兒的講述能力。最後讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園創意美術教案10

活動設計背景

孩子進入大班後，更多方面是培養他們成爲社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作爲大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。

活動目標

1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創造帶來的無窮樂趣。

3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動準備

1.收集各種廢棄的瓶子並洗淨曬乾。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3.場景佈置

美術創作室

張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子製作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發興趣，導入活動

1.帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的`瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

二、引導構思，聯想組合

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄髒自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒裏，保持環境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那麼小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。

六、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學反思

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對於孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，爲幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工製作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，製作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成爲幼兒發展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯繫，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什麼材料，你想用什麼材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾製作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒蒐集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再製作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源於幼兒，活動的實施過程立足於幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬鬆，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

幼兒園創意美術教案11

活動目標：

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裏呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重複排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶着色。注意要快速的`掃，千萬不要塗得太厚哦！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

幼兒園創意美術教案12

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1、收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫範例。

3、《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、遊戲導入，觀察樹葉。

1、引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不一樣？”

（新穎的.導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍）

2、觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不一樣，能夠像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一齊會變成什麼？

1、出示範畫（金魚）

這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察並回答。

2、教師現場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手裏有一片什麼葉子，它像什麼？能夠做什麼？

讓孩子發揮自我的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這麼漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！”

引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、製作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什麼，是怎樣做的？相互啓發更好的創意。

3、讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不一樣水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動異常感興趣，探索慾望強烈，參與的進取性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園創意美術教案13

活動目標：

一、初步學習油水分離的知識，瞭解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

二、學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。、

活動準備：

1、藍色顏料，水粉筆。

2、白紙杯若干，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個，企鵝的小手小腳各兩隻。

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什麼？”（紙杯。）*“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一塗，再貼上小手小腳，出現了一隻小企鵝。

師：怎麼變出來的'?”

幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。師:我們一起來試試怎麼變出企鵝吧？

教師現場畫一個企鵝肚皮，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成爲魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師爲每組準備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料塗在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導操作，並注意引導幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因爲油畫棒是油性的，而水粉顏料融於水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

幼兒園創意美術教案14

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的`特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思