有趣的昆蟲幼兒園中班教案3篇

作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的有趣的昆蟲幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

有趣的昆蟲幼兒園中班教案1

【教材分析】

秋意漸濃，草從裏呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成羣地在草叢、牆角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒瞭解這些昆蟲的外形和習性，萌發對昆蟲的探究興趣。

【活動目標】

1．認識並觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特徵，瞭解其生活習性。（重點）

2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關係，大膽交流自己的發現。（難點）

3．喜歡探究昆蟲的祕密，知道愛護益蟲。

【活動準備】

1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放於5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料。

【活動過程】

一、猜迷語，激發幼兒對昆蟲的興趣。

1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。

蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。

2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發幼兒觀察的興趣。

二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特徵的相同與不同。

1.幼兒分組觀察，記錄發現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

組內選一名幼兒把大家的發現蟋蟀和螳螂的外形特徵的在記錄紙上表徵出來。並將兩者的相同點用筆圈記出來。

2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。

提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什麼不一樣的地方？

小結;蟋蟀和螳螂都屬於昆蟲。它們都有一對觸角身體分爲頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。

3.遊戲：我學螳螂和蟋蟀。

播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

三、引導幼兒討論、交流，瞭解蟋蟀和螳螂的生活習性。

1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。

提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪裏嗎？它們有什麼本領？它們是我們人類的好朋友嗎？

2.觀看有關蟋蟀和螳螂的'視頻，進一步瞭解螳螂和蟋蟀的生活習性。

2.小結：蟋蟀生活在土穴裏、草叢裏或磚塊下面，喜歡在夜裏出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地裏、草叢裏的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。

四、活動延伸：

幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步瞭解相關知識。

有趣的昆蟲幼兒園中班教案2

活動目標

1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。

2.鍛鍊幼兒的動手操作能力,體驗製作帶來的成功滿足感和快樂。

3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識,有利於他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的.知識經驗,形成系統,有序的昆蟲知識。

教學重點、難點

1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特徵。

2、通過說說、做做、玩玩,體驗製作蜻蜓的快樂

活動準備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、製作圖

活動過程:

一、談話討論

1.最近,森林裏的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。

2.讓幼兒猜猜準備了什麼昆蟲玩具?

3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?爲什麼?

4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什麼部分組成(出示蜻蜓圖片)

5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。

二、製作蜻蜓

1.啓發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2.製作蜻蜓需要些什麼?

3.我們要先做哪一個部分?

4.剪翅膀和眼睛:卡紙對摺,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛採用同樣的方法。(出示製作圖)

5.動作示範吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

6.尾巴可以做什麼動作呢?(幼兒自由探索)

7.提醒幼兒小心使用剪刀

8.個別指導

三、成功體驗

帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

有趣的昆蟲幼兒園中班教案3

活動目標：

1、認識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特徵，瞭解其生活習性。

2、能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關係，大膽交流自己的發現。

3、喜歡探究昆蟲的祕密，知道愛護益蟲。

活動重點：

瞭解蟋蟀、螳螂的外形特徵和生活習性。

活動難點：

仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同，並能大膽分享自己的發現。

活動準備：

（經驗準備）：

在生活中見過螳螂、蟋蟀；

（物質準備）：

1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表徵圓點若干；

2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻；

3、展示板（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐

活動過程：

一、以猜謎的方式導入活動，激發幼兒對昆蟲的興趣。

（一）猜螳螂提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特徵的異同，並分組記錄表徵螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數量。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發現，瞭解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什麼樣子？它們的頭上有什麼？身體上有什麼？

小結：原來螳螂和蟋蟀有這麼多的`不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發出好聽的叫聲，螳螂卻不能。

（二）幼兒操作、記錄，並分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

過渡語：但我們也發現了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數一數、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

（觀察要求：2名幼兒爲一組，觀察、表徵蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數量，請一名幼兒把大家的發現與表徵進行分享）提問：誰來分享一下你的發現？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結：剛纔小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數量觀察的又快又準確，發現原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

三、引導幼兒討論、交流，進一步瞭解蟋蟀、螳螂的生活習性。

（播放視頻）

提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪裏嗎？（鼓勵幼兒結合生活經驗自由交流各自想法）

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什麼本領呢？它是我們人類的好朋友嗎？（播放視頻）

小結：螳螂生活在田地裏、草叢裏的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們人類的好朋友；蟋蟀生活在土穴裏、草叢裏或者磚塊的下面，喜歡在夜裏出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種農作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻，我們又瞭解了蟋蟀和螳螂更多的小祕密，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小祕密，有時間一起分享你的發現。

延伸活動：

1、鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識、瞭解更多的昆蟲，探索、發現其中的祕密。2、在科學區，投放其它相關昆蟲的標本，供幼兒觀察、學習。