幼兒園中班社會教案範文(集合15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會教案範文1
活動目標：
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環境的基本方法。
3、增強環保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染後的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、出示掛圖，導入課題。
(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問：
a.圖上有什麼?
b.地球媽媽怎麼了?
c.地球媽媽爲什麼會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較並說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結：建立污水處理工廠，把髒水變乾淨，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，淨化空氣，是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
幼兒園中班社會教案範文2
一、活動目標：
1、知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守，知道規則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規則，體驗遵守規則給活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件
三、活動過程：
（一）遊戲導入
師：今天，姚老師遇到了一個小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許願瓶不小心掉進了可樂瓶裏，誰願意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）
師：行嗎？爲什麼不行？你們遇到了什麼問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什麼好辦法可以解決嗎?
第二次請孩子們嘗試
小結：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時，還是需要一些小規則的，不然我們就不會成功。
（二）出示樂器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這麼多的樂器，一起來看一下，認識它們嗎？（師帶領幼兒逐一認識樂器）
一會呢，就請你們去選一樣自己喜歡的樂器，我們跟着音樂一起發出聲音好嗎？
師：先來聽一下是什麼樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎麼樣？
（三）自由演奏
孩子取樂器，並跟着音樂自由演奏
師：好了，孩子們，音樂結束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎麼樣？（很開心、…..
那麼，在你們自由自在玩樂器的同時，你們覺得發出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
爲什麼不好聽？（太亂了，沒有節奏，沒有前奏）那麼，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個小規定，這個小規定就是要求小朋友按着節奏來拍打樂器。
（四）按節奏演奏
教師出示節奏圖
師：認識它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領幼兒先用手拍打節奏。
請小朋友再看，這裏的樂器擺放的怎麼樣？（很亂）那應該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點表示歌曲的前奏，前奏的時候，樂器能不能發出聲音？
幼兒取樂器，合着音樂演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂器
小結：所以，孩子們你們看，這麼多人一起玩遊戲一起玩音樂，還是需要一些小規定的，因爲有了這些規定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。
師：那麼，按着節奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規定。其實，在我們的幼兒園裏，在我們的生活中還有許多規則需要我們去遵守。比如說，當我們在玩區域遊戲時，應該遵守哪些規則呢？（幼兒說）再比如說過馬路的時候又應該遵守哪些規定呢？
師：沒錯，這些都是需要我們去遵守的，那除了這些以外，還有什麼呢？如果不遵守這些規定又會有怎樣的後果呢？我們一起來看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話後果可能會很嚴重。
遵守規則，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵吧！
活動反思
今天我執教了同題異構社會活動“遵守規則，我最棒！”。整個活動的流程比較順暢，在教學具方面也準備的比較充分。但在整個執教的過程中，應該把整堂課的重難點放在爲什麼要遵守規則、遵守規則的好處是什麼等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上，感覺規則的重心抓的不穩。另外，在樂器的擺放上也存在着隱形規則，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標記讓孩子進行取放。
活動的最後，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導致最後的效果不是很理想！
幼兒園中班社會教案範文3
【活動目標】
1、讓幼兒講述水與人們的密切關係，瞭解自來水的來源。
2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。
3、教育幼兒節約用水，保護水資源。
【活動準備】
1、ppt課件：如果沒有水
2、ppt課件：水的作用
【活動過程】
一、情景導入活動
1、教師拿着水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什麼感覺我們喝的是什麼水
二、瞭解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪裏來的
出示自來水淨水過程圖片，向幼兒介紹自來水的淨水過程
2、江河裏的水我們能直接取出來飲用嗎
江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河裏的水抽上來進行加工、淨化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關係。
1、ppt課件：水的作用，瞭解水對人們的作用。
2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我麼就不能生活。
3、節約用水，愛護水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。
(2)水的用處那麼多，我們就應怎樣節約用水
(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
3、記住國家節水標誌，以及世界愛水日
幼兒園中班社會教案範文4
活動目標：
1.知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2.能初步識別陌生人的哄騙行爲，樹立初步的防範意識。
3.提高遇到危險沉着冷靜處理問題的能力。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.視頻：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT
2.歌曲《小兔子乖乖》
活動過程：
一、歌曲引入，瞭解哄騙提問
1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個什麼故事呢?
2.小兔子開門了嗎?
3.小兔子是怎麼知道大灰狼不是媽媽的?
教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫裏伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。
4.提問：如果小朋友一個人在家，有人來敲門，你會怎麼做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導幼兒聯繫實際思考判斷。並通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)
教師小結：當敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時我們可以開門，不認識的人我們就不能開門，我們把這些不認識，不熟悉的人稱爲"陌生人"。
5.討論：爲什麼不能給陌生人開門呢?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
二、觀看事例，引發思考
1.有個叫小雨的小朋友自己在街上玩的時候碰到了一位陌生的阿姨，我們來看看她是怎麼做的。
2.播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。
提問：
(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?
(2)爲什麼?
3.我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完後提問：
(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她說媽媽有事，請她來幫忙接小雨的)
(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?
教師小結：所以無論別人怎麼說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步瞭解"陌生人"的含義。)
(3)小雨的好朋友用了什麼辦法救小雨呀?
(4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?
(引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家裏人打電話，詢問警察叔叔，找老師幫忙等等)
4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的被帶走的話，會有什麼後果?(會被賣掉，被帶到其他的地方去，就見不到媽媽了)
5.總結：所以我們堅決不能跟陌生人走。
三、判斷推測，引發討論
現在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應該怎麼做了。
情景一：陌生人給小朋友玩具。
這幅圖上發生了什麼事情?(陌生人給小朋友玩具)提問：如果你遇到這種情況，你會怎麼做?
播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。
這幅圖上發生了什麼?(陌生人給小朋友東西吃)提問：遇到這種情況你會怎麼做?
播放情景三：陌生人帶小朋友找媽媽。
問題：遇到這幅圖上的情況你會怎麼做?
教師小結：我們的身邊大部分都是好人，但也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，不輕易相信陌生人的話，也不能隨便跟陌生人走，做個機智勇敢的好寶寶。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班社會教案範文5
一、活動目標
1、明白人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
二、活動預備
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進程
(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一隻新的彩色鉛筆，想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書，大家都能夠翻着看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示範。
(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚麼幫忙的?這叫甚麼?剪刀還有甚麼用?
(2)這本小畫書用甚麼方法釘成了?釘書機還有甚麼用?
(3)這張小牀釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚麼?板子還能夠做些甚麼?
(5)這兩隻筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚麼?(卷筆刀)平時老師用甚麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易划着手，卷筆刀的刀片躲在盒子裏，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛纔沒有用過的小工具。
4、小結：剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啓發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?
人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結束
1、總結
2、評價
五、活動延伸
由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨着幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案範文6
一、教學目的
1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什麼不同）。
3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。
二、教學準備
1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學過程
（一）教學引入
1.提問：誰能說一說春天有什麼特徵？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現在是什麼季節？
3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。（板書課題。）
（二）學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同？
（3）彙報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。
①天空有什麼不同？（夏天的天空多雲。）
②樹木有什麼不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
③田野裏的莊稼有什麼變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
④河岸、河水有什麼變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
⑤人的衣着有什麼變化？（換了夏裝。）
⑥孩子們在戶外玩什麼？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麼不同？
（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
2.比較當地的夏天與春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下。
（2）彙報觀察結果：認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同？
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同？
（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）
（3）教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵（例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。
這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。
（三）鞏固練習
1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布穀鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
（四）佈置作業
繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。
四、教學參考知識
夏天的特徵：
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長十分茂盛；
（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
幼兒園中班社會教案範文7
目標:
1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應還給失主，並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急情緒，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:這天，老師要來變個魔術，你們想看嗎
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的情緒和小兔把東西還給它以後高興的情緒。
提問:1、小貓丟了什麼心裏怎樣樣(着急、難過)
2、誰撿到了帽子(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什麼)
羣衆練習:請問，這是你丟的帽子嗎
小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西丟過什麼心裏怎樣
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣
(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心裏怎樣樣
3、情景表演，激發幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很快樂。
師:看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過(看見他們難過，小朋友你們心裏怎樣樣
(1)提問:小動物們這麼難過它們丟了東西心裏怎樣看見他們難過你的心裏怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛纔你們在哪裏玩的)我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎樣辦
(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎
(3)幼兒找東西
(4)師:剛纔我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣(做一做高興的樣貌，笑一笑)
(5)提問:剛纔你撿到了什麼東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人
(a)人家會難過，會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢
(三)結束:
幼兒園中班社會教案範文8
活動目標：
1.通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2.嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3.初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。
活動準備：
1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。
2.重紙箱五個，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。
3. 生活中人們團結合作做事畫面的PPT。
4.雙簧表演視頻。
活動過程：
一、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1.教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣。
這是什麼?它們之間發生了什麼事呢?我們一起來看一段表演。
2.教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什麼?發生了什麼事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎麼辦呢?請幼兒幫忙想辦法。
3.教師操作桌面教具，演示故事的後半部分。
(1) 小螞蟻用了什麼好辦法呢？
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的後半部分。
4.理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻爲什麼一開始搬不動，後來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?爲什麼?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學會團結，學會合作。
二、設置情景，進一步理解團結、合作的意義。
1.情景表演，感受團結合作能解決困難。
(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動，怎麼辦呢？
(2)鼓勵幼兒動腦筋發表意見。
(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終於很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小結：我搬不動箱子時，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝。”“不用謝”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。
2.開展比賽，體會人多、合作能達到事半功倍的效果。
（1） 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆
（2）交代任務要求：
五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務。一份任務由一人單獨完成，另一份任務由四人合作完成。
（3）相同時間裏，那一份任務完成得快？爲什麼？
（4）小結：相同的任務，人多了，大家合作了就完成得快。
(三)遷移經驗
想一想生活中還有什麼事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?
活動延伸：看雙簧表演
合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。
中班社會教案：拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過，會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案範文9
活動目標：
1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若干。
4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1.提問：“氣溫的變化用什麼表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以瞭解別人現在的情緒。
3.通過故事，瞭解情緒對健康的影響。
(1)提問：“你喜歡什麼樣的情緒?爲什麼?什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
活動反思：
讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成爲健康的孩子。
幼兒園中班社會教案範文10
活動目標：
1.傾聽、感受故事內容
2.進一步瞭解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。
活動準備：
故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個
活動過程：
一、實物導入
師：小朋友們請看這是什麼？（出示蛋糕）
師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？
師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？於是就把這個任務交給了我們小朋友。
師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫？（討論）
二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。
師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網上找了很多老豆爺爺的子孫，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？爲什麼小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？
三、帶着問題再次欣賞故事。
師：爲什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來爲老豆爺爺過生日呢？
師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演，活躍氣氛。
1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什麼？
2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。
3、教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
五、活動延伸：
1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，瞭解其用途。
2、收集有關大豆用途的信息。
小結及反思：
幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒瞭解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。
幼兒園中班社會教案範文11
【活動設計】
現代社會已經是多元分工的社會、每個人都承擔着不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發現、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結合近期的主題活動《各行各業》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。爲了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學習、生活。課前我們與助教在活動室裏粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環節、並向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。
【活動目標】
1、進一步學習各種消防知識、認識常見的消防標誌。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性、
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學習尊重並感謝他們的勞動。
【活動準備】
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標誌卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。
【活動過程】
一、引出話題、組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。
三、出示圖片、引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、雲梯、消防服等）。
四、學習各類消防小常識（由助教講解）
1、學習各類預防防火災小常識。知道發生火災後應該怎麼辦？
2、認識各類防火標誌。
五、家園遊戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示範消防服的穿着方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、製作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發孩子們對他們感激之情。
《消防員叔叔辛苦了》家長感想：
一天、我接到了老師的邀請、給孩子們當一次“媽媽老師”爲他們講解有關消防知識。接到這個任務後、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子、而這次都要當一名幼兒教師、面對那麼多天真可愛的孩子。爲了能讓本次活動能順利地進行、我與老師多次交流、共同設計了活動方案、並初步學習了一些教學中的技能技巧。這一天來臨了、活動開始時我不免有些緊張、但看到孩子們學習時專注的表情、聽到他們遊戲時歡樂的笑聲、我慢慢放鬆下來、順利地完成了此次活動。
在這次教學活動中、我深深體會到老師的.辛苦、爲了準備好每一次教學活動不僅要精心設計好每個環節、連每個手勢、眼神都要反覆練習。特別是在與幼兒交流、傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運用生動、有趣的語言和他們互動、激發他們更多的學習興趣。
通過這次活動、我聯想到做爲一名母親、我經常以一位嚴歷母親的形象出現在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什麼事孩子們都能按自己意願去完成、認爲這樣纔是一個我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情、但我們家長如果能嘗試着多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！
幼兒園中班社會教案範文12
活動目標：
1、知道一些機動車的基本用途。
2、知道這些車給人們帶來的許多方便。
活動準備：
課件
活動過程：
1.運用課件，吸引幼兒興趣。
今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什麼樣子的?叫什麼名字?
2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。
你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?
這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?
3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。
你喜歡那種車，你爲什麼喜歡它?
4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?
5.。
雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以爲我們帶來很多的方便。
激發幼兒的科學興趣。
將來長大了，你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?
幼兒園中班社會教案範文13
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。
2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
教學方法：體驗遊戲圖片分析兒歌
活動準備：教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子
活動過程：
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導幼兒：公園裏有什麼，你們在公園裏玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師：“公園裏着火了，大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒鬆開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?爲什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結：公園裏着火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧着自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
2.討論：大家就應讓誰先跑，誰最後跑?爲什麼?
3.第二次玩“逛公園”的遊戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
4.看圖講述：這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?
5.兒歌：“拍手歌”。結束活動。
附兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一齊。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。
活動延伸：
在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒瞭解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
幼兒園中班社會教案範文14
目標：
使幼兒瞭解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸菸對人有害；建立初步的健康保護意識。
準備：
圖片：矇頭大睡的人；禁止吸菸標誌。
過程
1、教師和幼兒一起討論：午睡後爲什麼要開窗通氣？使幼兒知道，午睡後室內空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風換氣，保持室內空氣清新有益於人的健康。
2、請幼兒觀看矇頭睡覺的圖片，並討論這樣睡有什麼不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸菸等。
4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。
1、教師應絕對禁止家長在園內吸菸。
2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，並幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。
3、對幼兒進行清潔衛生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。
4、可以採用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。
幼兒園中班社會教案範文15
活動目標：
1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試爲幼兒園設計宣傳海報。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
活動過程：
1、討論參觀所見所聞。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什麼？在哪個位置？周圍都有什麼？
（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪裏還能找到這樣的標識？
2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：你在哪裏看到園徽的標識了，爲什麼我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務。
（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）你有什麼其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嚐試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什麼呢？
5、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續製作海報。
活動建議與提示：
1、最後環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料製作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起製作海報。當幼兒完成海報後，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室爲中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然後貼上合適的圖卡，並說出其功能。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
