幼兒園教案皮影表演

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案皮影表演，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案皮影表演1

活動目標：

1、通過反覆欣賞表演遊戲《蘿蔔回來了》，知道名稱，初步理解內容，對錶演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2、培養幼兒欣賞的好習慣，鑽心聽、用心看，看後要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。

4、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

7、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

認識過冬天並瞭解冬天的特徵。學過小兔、小猴、小熊的律動。

排練好表演遊戲，佈置好場景、頭飾、服裝。

活動過程：

（一）激發興趣，交代任務。

老師邊拉開佈景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發生在什麼季節的事情？（冬天）。

你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論後小結：小朋友說得對，臺上的佈景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又颳風又下雪。天氣好冷呀！

今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫《蘿蔔回來了》。

（二）幼兒觀看錶演，讓幼兒逐步理解內容。

1、第一遍表演觀看後提問：

（1）表演的名字叫什麼？

（2）表演裏講了一件什麼事？

2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。

觀看後提問：

（1）表演"蘿蔔回來了"裏面有誰？

（2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？

（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什麼？

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。

讓幼兒帶着問題看錶演：小朋友一邊看一邊想蘿蔔是怎麼又回來了呢？仔細看看小動物們找到蘿蔔想吃的時候，想到了什麼？

觀看後提問：

1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿蔔。他想吃，可他爲什麼不吃，要送給小猴吃？

幼兒回答後教師總結2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿蔔，他爲什麼不吃？想到了什麼？幼兒回答後教師小結。

3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿蔔，他想吃，可他爲什麼不吃又送給小兔。

4）小朋友們想想蘿蔔是怎麼回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。

4、第四遍表演。

表演後提問：你們覺得它們是怎樣的小動物？幼兒討論後小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！

（三）表演結束

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園教案皮影表演2

活動目標：

1、欣賞皮影舞，瞭解其基本動作特點。

2、能控制身體的關節隨音樂表演，模仿並創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。

3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重點：

初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞誇張詼諧的動作特點。

活動難點：

敢於大膽模仿舞蹈動作。

活動準備：

1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

2、教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。

3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。

活動過程：

一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發幼兒參與活動的興趣。

今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻裏的人在

幹什麼？你認爲皮影舞哪裏好玩？她們的動作和我們平時的動作有什麼不一樣？

小結：視頻裏的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改

編而來，現流行於我國的河北地區，20xx年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀衆，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優美舒展，而皮影人的動作則是僵硬誇張。

二、通過欣賞視頻和模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，並掌握其動作要領。

1、再次欣賞視頻，引導幼兒發現皮影舞的動作特點。

提問：皮影人都是哪裏在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻裏的哪個動作？

它是怎樣做的？

小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的誇張、僵直。

2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。

提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？

小結：按一定的節奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。

（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什麼動作？自己試一試吧！

（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。

可以部分做演員部分做觀衆，交換欣賞。

活動延伸：

表演區投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》

課後反思

《快樂的皮影人》是根據春節聯歡晚會舞蹈節目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優秀的傳統藝術表演形式，但對於我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經過反覆研討，最終我們把該活動內容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統文化的魅力。

活動中，我通過引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。通過課前知識經驗豐富，幼兒已瞭解皮影的構造，知道皮影是關節活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。

最後讓孩子在幕布後面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽着音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看着同伴在幕布上的剪影，心裏期待着等下自己在幕布後要怎樣進行出色地表演，做一些什麼有趣的動作。

但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。爲此，在以後的教學活動中，我將更加註重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設計。

幼兒園教案皮影表演3

活動目標：

1、能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力

2、能用各種表情、動作表現的性格特徵，發展的想象力。

3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體會集體合作遊戲的快樂。

6、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

7、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2、表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演裏講了一件什麼事情？（實習的老師佈置場景、表演）

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1、表演結束後，教師根據故事提問：

（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼？

（2）故事裏有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事裏講了一件什麼事情？

（3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答

2、引導幼兒與教師複習故事

師：好，讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟着老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的牆，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始複述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3、根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）

小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）

4、師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

小姑娘採花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘採花的動作？

5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園教案皮影表演4

活動目標：

1、模仿並創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。

2、能控制身體的關節隨音樂表演。

3、願意參與音樂活動。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

2、視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發幼兒活動興趣。

欣賞完提問：剛纔視頻上的人在做什麼？她們的動作和我們平時的動作有什麼不一樣？你覺得皮影人走路時的樣子像什麼？

2、再次觀看視頻，分析皮影人的動作姿態，簡單模仿她們的動作。

看完視頻以後提問：皮影人的胳膊是什麼樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什麼樣的？皮影人的脖子是什麼樣子的？皮影人的腿是什麼樣子的？她們是怎麼動的？

請個別幼兒到臺上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動作，並請全體幼兒模仿。通過練習掌握皮影人動作誇張、僵直的典型特點。

3、播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創編皮影人的動作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什麼動作？自己試一試吧！

請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機提煉兩個幼兒自創的動作，通過自身參與引導幼兒做出有趣的動作。

4、請個別幼兒展示自己創編的動作，教師用簡單的動作符號做記錄請個別幼兒表演，教師提升規範一下後，帶領全體幼兒模仿練習。

5、請幼兒聽音樂把創編的動作連起來表演，注意提醒幼兒8個節拍換一種動作。教師可以利用簡單記錄的動作符號提醒幼兒變換動作。

6、傾聽音樂最後部分，請幼兒在最後結束時創編造型，並擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個自已喜歡的造型在音樂結東時擺好。教師分析幼兒擺的造型的特點，幫助幼兒完善造型。

7、拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。可以部分做演員部分做觀衆，交換欣賞。

幼兒園教案皮影表演5

【活動目標】

1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，簡單瞭解皮影的特徵及製作過程。

2、激發孩子表演皮影戲的興趣。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

【活動過程】

1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

2、認識皮影，瞭解皮影戲的表演方式。

（1）出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）瞭解表演皮影戲需要的道具。

3、觀察皮影，簡單瞭解皮影的'特徵及製作過程。

瞭解皮影的特徵：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

4、觀看皮影製作過程（取皮，刮皮，漿皮，造型構圖，鏤刻，着色塗油）

【活動延伸】

1、美工區：製作皮影。

2、表演區：表演皮影戲。

【活動效果】

幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持着較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同製作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關於民間皮影戲較爲豐富的知識和經驗，大大激發了幼兒對民間藝術的熱愛之情，初步萌發了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發現問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇於探索、不怕失敗的品質得到進一步的體現，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經驗；能積極發表自己的見解並認真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進行表演、製作等活動。

活動反思：

幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持着較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同製作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關於民間皮影戲較爲豐富的知識和經驗，大大激發了幼兒對民間藝術的熱愛之情，初步萌發了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發現問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇於探索、不怕失敗的品質得到進一步的體現，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經驗；能積極發表自己的見解並認真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進行表演、製作等活動。

幼兒園教案皮影表演6

【活動目標】

1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，簡單瞭解皮影的特徵及製作過程。

2、激發孩子表演皮影戲的興趣。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

【活動過程】

1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

2、認識皮影，瞭解皮影戲的表演方式。

（1）出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）瞭解表演皮影戲需要的道具。

3、觀察皮影，簡單瞭解皮影的特徵及製作過程。

瞭解皮影的特徵：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

4、觀看皮影製作過程（取皮，刮皮，漿皮，造型構圖，鏤刻，着色塗油）

【活動延伸】

1、美工區：製作皮影。

2、表演區：表演皮影戲。

【活動反思】

幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持着較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同製作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關於民間皮影戲較爲豐富的知識和經驗，大大激發了幼兒對民間藝術的熱愛之情，初步萌發了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發現問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇於探索、不怕失敗的品質得到進一步的體現，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經驗；能積極發表自己的見解並認真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進行表演、製作等活動。

幼兒園教案皮影表演7

活動目標：

1、初步感受剪影藝術之美，並對這種表現形式感興趣。

2、初步瞭解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：西遊記故事的瞭解，西遊記皮影片段視頻，皮影道具

活動過程：

1、音樂導入。

（1）播放西遊記的配樂，孩子隨樂自由律動。

（2）師：知道這首音樂講的是什麼故事嗎？

小結：這手音樂講的是西遊記的故事。

2、瞭解皮影戲

（1）出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。

師：你知道這是什麼嗎？他們有什麼用處？你在哪裏看到過？

（2）教師介紹皮影表演的特色。

3、欣賞皮影表演視頻。

（1）請幼兒欣賞西遊記的經典皮影表演“三打白骨精”。

（2）師：你在皮影戲裏看到了什麼？

（3）請幼兒學學皮影戲裏的動作。

小結：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布後面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和絃樂，有濃厚的鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。

4、請幼兒分組進行皮影戲表演。

（1）請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎麼表演的。

（2）播放西遊記音樂，幼兒表演皮影戲。

活動延伸

1、觀看更多的皮影戲作品，進一步激發孩子對我國傳統文化的熱愛之情。

2、設置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區進行皮影戲表演。

活動反思：

讓幼兒從小接觸優秀的民族民間舞蹈作品，並由此領略其中蘊含的真、善、美和諧統一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一。顏老師在衆多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，並據此改編、設計成大班的創造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現成的作品一經選定，往往還有一個再創造的過程。因爲教師在設計教學活動時需要考慮的不僅是作品內容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發現該作品無論在長度、節奏、速度還是結構上都不太適合幼兒進行表現。爲此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編爲ABA的結構：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句爲a+b結構，前半樂句（a）有旋律，後半樂句（b）僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節奏型演奏。動作結構爲：a部分創編皮影動作，b部分造型定格。這樣的設計爲幼兒的創造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

幼兒園教案皮影表演8

一、活動目標：

1、學會隨音樂表演採茶，體驗採茶的快樂。

2、瞭解萬源的特產之一巴山雀舌，激發熱愛家鄉的情感。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、體驗歌曲中的歡快情緒。

二、教學準備：

錄音機、優盤、電視機、圍裙（泡沫紙製作）

三、教學過程：

1、小朋友們好。

2、今天老師給小朋友們帶來了好看的圖片，請大家欣賞。剛纔，我們從圖片上看到了一片綠油油的茶園，真漂亮。很多很多的茶樹長在一起，就形成了這一片綠油油的茶園。那我們再看看一株茶樹長成什麼樣子呢？這一張圖片就是一張茶樹，這是茶樹的老葉，這是茶樹的新芽，採茶人就把這些新芽採摘下來，通過工人叔叔們加工就變成了香氣宜人的茶葉。

3、小朋友們都知道我們的家鄉是萬源，萬源也出產茶葉，我們萬源出產的茶葉還含有一種特殊的微量元素——硒，人們把萬源的茶葉叫做富硒茶，還給這種富硒茶去了一個好聽的名字——巴山雀舌。

4、我們萬源的巴山雀舌很有名氣，電視臺就委託我們幼兒園的老師在我們班找一個表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的廣告。想不想去呀？想去就要好好表現了！

5、現在老師要開始表演採茶了，請小朋友們認真看了，待表演結束老師要看誰最先學會採茶。

6、師問：剛纔呀老師都表演了那些動作？請小朋友來學學。請一位小朋友學表演採茶。教師和一位小朋友邊做動作邊敘述：採茶時，有時快，有時慢。左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采。全體小朋友跟老師一起表演。（教師邊表演邊敘述：左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采，快速度的菜，左邊采采，右邊采采，左邊采采，右邊采采，前邊采采，後邊采采。）那你們剛纔採茶時，老師還有哪些動作，我請個小朋友學，你來說說，（還有擦汗的動作）真棒，我們一起來學學（左邊擦擦，右邊擦擦，左邊擦擦，右邊擦擦）汗水擦完，我好像看到見遠處還有茶葉，於是就撥開茶樹，發現了更多的茶葉了。我看見了很多的茶葉，於是我就用兩隻手採茶葉，小朋友跟老師一起學學兩隻手採茶葉，（左邊采采，左邊采采，右邊采采，右邊采采，前邊采采，前邊采采）兩隻手採起來真快，不一會兒，就踩了很多很多的茶葉了，我感到又高興有開心（做出高興的動作）。現在你們學會了表演採茶嗎（學會了）真棒，跟老師一起完整的表演一次。待表演結束，獎勵表現好的幼兒。

7、可是後邊的老師還想看看大家表演一次，有沒有信心表演好，（有）我們班的小朋友真能幹，再來一次，準備，開始。待表演結束看情況選擇是否再表演一次。

8、老師這裏呀還準備了漂亮的圍裙，因爲我在電視裏邊看見採茶姑娘還圍着漂亮的圍裙，我今天也給大家準備了漂亮的圍裙。

9、我們現在呢要繫好圍裙然後表演給客人老師看。（待幼兒繫好圍裙）請準備，完整的音樂表演一遍）這次呀我又發現了一些表演得很棒的幼兒，獎勵他一朵小紅花。

10、我現在問問你們採茶快樂嗎？（快樂）可是採茶呀，還要求手眼一致，還要有高興的表情。再來一次，這次呢，我要看還有誰表演的最棒。（和音樂一起再完整的表演一遍）待結束，自己表揚自己。

11、我剛纔聽後邊的評委老師說，她們還想看看你們漂亮的圍裙和高興的笑臉。全體小朋友向後轉，這次我們要笑得最美，表演的最好，有沒有信心（有），真棒，準備好了嗎？

12、待幼兒表演結束，表揚全體幼兒並告訴她們老師還有獎品在教室等你們拿回去呢？