幼兒園冬至教案（通用5篇）

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園冬至教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園冬至教案1

冬至是中國傳統的24節氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。爲讓小朋友既感受到冬至的節氣，培養小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動。本次活動採用遊戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在遊戲中學習句型：我把xx給xx吃。然後通過完成操作表演仿編句型，將單調的仿編活動變得有趣好玩。

一、活動內容

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，並能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，並能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

3、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經瞭解一些相關知識

4、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導入：

播放兒歌《包餃子》，然後做手指操，直接引出主題。

羊媽媽,雙手比自己，一蹲一站包餃子,一隻手把另一隻手的五指往內、往外來回扳中間突起,雙手握拳兩邊翹大拇指、小指升起，作”六”的手勢有的像小船，有的像元寶兩隻手半舉並左右搖動師：兒歌裏，羊媽媽包什麼?幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。

請幼兒觀察、講述餃子的外形特徵，並用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

師：小朋友們看一看，餃子長什麼樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過餃子嗎?什麼時候吃的?師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子裏面有什麼?幼：餃子很好吃。

餃子裏面有各種各樣的餡兒。

有雞蛋，有韭菜，有肉肉……師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。

小狗小狗，你怎麼了?你也想吃餃子嗎?那麼誰想讓小狗吃餃子?引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃。

五、學習仿編：

“我把xx給xx吃”的句式。

通過“我愛我家”遊戲，學習仿編句式。

幼兒通過教師引導學習仿編句子。

我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。

我把香蕉給媽媽吃…

六、老師總結，活動結束。

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手製作食物的快樂。

語言教學的核心在於“運用”二字。

本次活動通過創設豐富的情景，讓幼兒在寬鬆的遊戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。

而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對於他們並不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。

幼兒園冬至教案2

冬至是我國漢族一個傳統節日，冬至過後，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”。然後讓幼兒用各種不同的小動物視角來看待冬天，感受不同動物的過冬方式是不一樣的。這是本篇散文的重點，我通過讓幼兒模仿動物的動作，體驗那種美好的情感。

一、活動目的

1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知

2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，並喜歡參與這一活動。

二、活動準備

1、環境的創設：把活動室佈置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、溼手巾、小袖套和圍兜。

3、生活經驗準備：活動前引導幼兒觀察、瞭解冬至時節閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

三、活動過程：

引入活動一以媽媽的身份談話：我們的家佈置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?二檢查幼兒的小手是否洗乾淨，並幫助幼兒套上袖筒、繫好圍兜。

四、搓湯圓一師操作示範

1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米團。

2、示範將米團搓長、切成許多小米團。

示範時結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，並說出來。

如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什麼樣了?變瘦了，變長了切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

3、示範、講解搓湯圓的方法，並啓發幼兒逐一點數，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

五、幼兒動手操作

1、提出活動要求：

媽媽這裏有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭髮、挖鼻孔或抓其他東西，手髒了可用溼手巾擦一擦。

數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2，觀察幼兒的活動情況，並進行適時的指導。

可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。

引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什麼不一樣如大小、形狀等，比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，並協助收拾工具和材料，洗洗手。

4、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，並進行自由交談，體驗成功的喜悅。

5、吃湯圓輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。

並適時向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。

幼兒園冬至教案3

一、設計初衷

冬至是我國農曆中一個非常重要的'節氣，同時也是一個傳統節日每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻餈來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨着時代的發展現代化的廚具，卻很難做出口味地道的麻餈了，很多人對其傳統的製作過程也已全然不知，冬至即將來臨利用現有的資源讓幼兒親身體驗製作麻餈，不僅能讓幼兒感受節日的氣息瞭解麻餈的製作過程同時也讓幼兒感受勞動的快樂激發幼兒對傳統工藝的興趣。

二、活動目標

1、初步瞭解冬至與麻餈的意義掌握製作麻餈的基本常識及製作技能。

2、能獨立或與人合作製作麻餈體會勞動的快樂激發愛勞動的情感。

三、客座教師：

章良忠以下簡稱“章”

四、活動對象：

大班五、活動準備

1.與客座教師聯繫把製作麻餈的工具準備好糯米、芝麻、黃豆、紅糖

2.聯繫車輛六、活動過程一教師交代活動目的及注意事項

1.師：過幾天就是冬至了我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻餈你們知道麻餈是做出來的?幼兒：不知道那今天老師就要帶你們去參觀麻餈作坊好?

2.師：外出活動應該注意什麼呢?幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌等等教師小結：外出時除了講禮貌還要注意安全特別是到『餈店那兒人很多很擠小朋友要注意安全還要跟好隊伍並要在老師指定的地方參觀不能隨便亂跑二談話激發興趣

1章：小朋友吃過麻餈?幼：吃過很好吃

2章：你們還記得麻餈樣的?幼：圓圓的軟軟的;黏黏的外面還有粉;特別軟粘牙….章：看來小朋友很喜歡吃麻餈說得很棒

3.章：誰知道麻餈是用什麼做的?幼：我奶奶說是糯米粉做的;可能是麪粉做的要搓圓…章：今天我就帶小朋友去看一看麻餈到底用什麼做要用到些工具?瞭解麻餈的製作材料、工具及程序

1.搗米

1章：小朋友這呀?有什麼用呢?幼：好大的石頭中間有個大口是用來盛水的吧章：這叫搗池是用來搗米的我們做麻餈先要將米蒸熟再倒入搗池中反覆捶搗直到米粒全都一起爲止

2幼兒觀看搗米操作情況

3幼兒嘗試、腦沁

4幼兒說說淘米的感覺幼：好重擡不動;太累了我們兩個人也擡不動…章：搗錘是用石頭做的有幾十斤重這些米就是諶着重的作用才能融在一起

2.製作

1章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻餈誰知道把米團變成麻餈?幼：用手搓;就像搓湯圓一樣先搓圓再壓扁……

章：到底是不是我們一起來看一舉，這米好黏手都粘住了很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的可是拉也拉不斷所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花就是太粘手了……

3.滾豆沙

讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻餈的呸道章：你們來嚐嚐自己捏出來的麻團幼：淡淡的不好吃章：這個好吃?幼兒品嚐幼：又香又甜章：所以做麻餈的最後一步就是要滾上豆沙這樣味道纔好但豆沙不能滾太多也不可太少還要滾得均勻

觀看客座教師滾豆挲

師幼共同嘗試滾豆覬

幼兒品嚐三小結師：小朋友伯伯爲我們做的麻餈好吃?

幼：好吃師：但是做出這麼好吃的麻餈要付出很辛苦的勞動你們剛纔也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水可見我們的糧食來的是多麼不容易我們，不僅要愛惜糧食而且要尊重勞動人民的勞動成果。

五、延伸活動

回幼兒園嘗試做麻餈師：小朋友我們觀看了製作麻餈的過程現在我們也來做麻餈讓我們跟着廚房阿姨一起來做吧。

幼兒園冬至教案4

一、活動主題：

促進和諧社區，關愛社區弱勢羣體

二、活動目的與意義

通過實際行動去幫助那些需要幫助的社區弱勢羣體。通過組織社區冬至活動，深入瞭解居民生活，切實幫助社區弱勢羣體生活問題，使社區弱勢羣體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢羣體度過一個溫暖的冬至之夜。

三、活動時間地點：

1、時間：12月22日

2、地點：xx社區xx小區

四、送溫暖活動重點對象：

1、孤寡老人：爲老人送去冬至糰子。

2、流動困難兒童：爲其送去學習文具。

3、殘疾困難家庭送上冬至慰問金。

五、活動方式：

分片區進行摸底，上報孤寡老人、流動困難兒童、殘疾困難家庭各一名，彙總後，根據名單和社區黨員一起集體走訪。

1、爲孤寡老人送去冬至餃子。

2、爲流動困難兒童送去學習文具。

3、爲殘疾困難家庭送去大米、食用油。

結束語：

俗話說，冬至大如年。冬至社區舉辦活動，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發揚民間傳統文化的同時，也有力地促進了社區鄰里之間的和睦、和諧。

幼兒園冬至教案5

活動要求：

1、初步體驗一年中四季顯着的特點，知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化（歡快與抒情），有跟唱歌曲的願望。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

幼兒小時候的照片、磁帶等。

活動過程：

一、複習歌曲：我怎樣才能長大

1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：用哼鳴的.方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲後半段。

二、歌曲：春夏秋冬伴我長大

（一）熟悉旋律

1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？

2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？

你怎麼知道是這個季節？

——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節？爲什麼？

簡單討論：在每個季節可以做些什麼？

3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現。

4、 小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

（二）瞭解歌曲內容

1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）

2、每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？

秋天你聞到了什麼？

3、師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）

4、跟唱歌曲着重引導：唱清歌詞。

教學反思：

本節教學活動的多媒體課件我進行了自創，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節，談論季節，創編兒歌。