幼兒園小班《手指》教案
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《手指》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班《手指》教案1
教學目標：
1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。
教學準備：
1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。
2、魚缸若干，裏面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。
3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟着音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室裏玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能幹的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，教師小結：“小蝌蚪長着大大的腦袋，黑黑的身子，甩着長長的大尾巴。”同時啓發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？”教師示範講解蝌蚪的畫法：
伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做遊戲，學小蝌蚪在水裏游來游去的樣子。
幼兒園小班藝術教案：小蝌蚪（繪畫）
活動目標：
1.通過活動感受集體作畫的樂趣。
2.養成良好的作畫習慣。
3.體驗用手指作畫的不同感受。
活動準備：教師準備水粉顏料、抹布若干。
活動過程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，瞭解小蝌蚪的外形特徵。
提問：小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是是麼樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個別幼兒示範手指作畫的方法和步驟。
指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。
（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛生。
4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結束活動。
幼兒園小班藝術教案：塑料小博士
製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。爲了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此遊戲材料。
教育價值：
1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。
2．能按顏色、形狀進行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。
選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。
製作方法：
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。
適用年齡：小班室內活動
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）
幼兒園小班《手指》教案2
《手指歌》
【教材分析】
手指謠它是能爲孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性，從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性!
【活動目標】
1、感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】
讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》。
【活動過程】
一、情景導入：認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來!
小手小手拍拍，我的小手藏起來!
小手小手拍拍，我的小手舉起來!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧!
二、學習兒歌並進行手指遊戲。
(一)欣賞兒歌，理解內容。
1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲。
我們的手指可以跟我們做遊戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)學習邊念兒歌邊進行手指遊戲。
1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體後個別(教師做適當的幫助)
3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲。
三、小結提升。
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!
附兒歌《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
幼兒園小班《手指》教案3
活動目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議：
瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班《手指》教案4
一、活動目標
在幼兒初步學會歌曲的基礎上，引導幼兒聯想創作，續編歌曲。並激發幼兒願意表現，敢於表現的慾望，培養創造精神。
二、重點與難點
1、指表現豐富多樣的事物。
2、根據手指創造的事物編唱歌曲。
三、材料及環境設計
1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。
2、爲幼兒提供能自由結伴的較寬鬆的空間。
四、設計思路：
雖然幼兒年齡小，但具有豐富的想象力。根據這一特點，我選擇了此教材，引導幼兒聯繫已有經驗探索未知，想象表現各種有趣的手指遊戲，培養幼兒的創新意識和創造能力，積極鼓勵幼兒將自己創作的手指遊戲大膽地編唱和表現，提高幼兒表現美的能力。
五、活動流程
準備活動——欣賞重視——聯想創作——展現交流
（一）準備活動
說明：讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步學會歌曲，並對手指遊戲產生濃厚的興趣。
（二）欣賞重視
1．教師由手引出歌曲，幼兒隨伴奏齊唱歌曲。
說明:喚起幼兒已有經驗，將歌曲再現。
2．欣賞個別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲，集體練習。
說明:由於幼兒特別喜歡模仿老虎的動作及吼聲，請高調上前表演，提供幼兒嘗試表現的機會。其次，歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節奏較複雜，幼兒不易掌握，由個別到集體的練習可幫助幼兒更好地掌握，爲創編歌曲作鋪墊。
3．幼兒隨音樂邊唱邊表演。
4.幼兒自由結伴，邊唱邊表演歌曲中的小山和老虎。
說明:讓幼兒展開想象，三三兩兩結伴在一起，通過各自身體不同的動作合作表現小山的造型和老虎的姿態。
（三）聯想創作
1.幼兒“擺弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，還可以做哪些有趣的事物？
2．教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨音樂表演自己想唱會手指遊戲。
3．遊戲：“開火車”——幼兒逐個表演自己創作的手指遊戲。
說明:此遊戲可以讓每位幼兒都有機會表現，教師要求前面幼兒表演的內容，後面幼兒就不能再重複。促使幼兒仔細傾聽，不斷聯想，活躍思維，爲創編歌曲作內容上的準備。
4．教師引導幼兒編唱歌曲。
說明:教師可視幼兒反應情況即興和幼兒集體編唱，將手指遊戲的內容編唱到歌裏去。
5．幼兒合作創編歌曲。
說明:幼兒自由結伴，找空位坐下合作編唱，教師在旁輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂聯想創作新歌。
（四）展現交流
1．請幾組幼兒展現交流。
說明:對幼兒編唱的歌曲，教師及時地給予評價，鼓勵幼兒大膽地表現。
2．教師伴奏，幼兒相互交流自己編唱的歌曲。
幼兒園小班《手指》教案5
活動目標：
1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
活動過程：
1、情景導入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"遊戲。
3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼裏啪啦！
2、學習兒歌，並進行手指遊戲。
1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2）老師說歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體後個別。
5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天，我們學習瞭如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家裏，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
幼兒園小班《手指》教案6
活動目標：
1、學會念兒歌，正確發出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。
2、會手口一致地念兒歌。
3、願意和同伴表演兒歌。
活動準備：
知道五個手指的名稱。
活動過程：
一、認識手指名稱，引出主題。
1、教師伸出五個手指，引導幼兒認識手指。
師：小朋友，看，這是什麼？你們知道這五個手指的名字嗎？
（引導幼兒認識五個手指的名稱。）
2、師：下面我們來玩“五個手指起牀了”的遊戲，顧老師說到哪個手指起牀了，你們就把那個手指伸出來。
（帶領幼兒玩遊戲，鞏固認識五個手指的名稱。）
二、學習兒歌《手指謠》
1、師：五個手指起牀了，他們會幹什麼呢？下面顧老師給你們帶來了一首兒歌“手指謠”，聽一聽，五個手指在做什麼？
（教師邊念兒歌邊表演動作，引起幼兒興趣。）
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應的動作。
3、師：下面我們看着書，一起來念一念兒歌
（啓發幼兒根據小圖片的提示來記憶和學習兒歌。）
4、幼兒與同伴面對面表演兒歌。
三、仿編兒歌。
1、師：剛纔我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和誇讚別人的動作，還可以變什麼呢？
引導幼兒大膽想象，創編兒歌。
2、師：我們把我們編的動作編到兒歌裏，一起來念一念。
幼兒園小班《手指》教案7
有益的學習經驗：
知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的瞭解。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裏過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?
2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裏，供佈置活動室時使用。
幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋
幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋
有益的學習經驗：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。
2、體會到合作做事的快樂。
準備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的'感覺有什麼不同。
2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒，取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子裏，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。
幼兒園小班《手指》教案8
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指遊戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什麼是手影。
活動準備：
1、圖片，手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程：
一、謎語導入。
“一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什麼呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手可以做什麼。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什麼？
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什麼？
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什麼？
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什麼？
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什麼？
引導幼兒用兒歌的內容回答，並用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，並能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎麼變出來的？幾個手指頭變的？
引導幼兒在朗誦最後一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什麼。
附：兒歌1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
幼兒園小班《手指》教案9
活動目標
1.通過有趣的遊戲情境，讓幼兒瞭解五個手指的名稱。
2.通過活動，讓幼兒感受一家人是密不可分、親密無間的。
話動準備
材料準備：
1.五個人物的頭像（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小朋友），教師貼在手指上；
2.大的人物頭像（同上）；
3.大的手掌圖一張；
4.大的五種圖案各異的貼紙圖譜（手提包、菸斗、扇子、皮球
5.小的五種圖案各異的貼紙圖譜（與幼兒人數相等，活動前，五個一組剪開）；
6.歡快的音樂伴奏磁帶。
活動過程
1.活動引出部分
用謎語引起幼兒的興趣。（教師貼有圖譜的手藏在背後）
師：今天，老師給你們猜一個謎語，看看你們誰最聰明。“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話”，是什麼呀？（手）
師：拿出你們的小手看看，是不是這樣的？
(教師引導幼兒看看自己的手是否和謎語是一樣的）
分析：猜謎語是最能吸引幼兒注意力的一種方式。在猜謎的過程中，幼兒能把自己的思維頃刻間集中起來，對後面的內容產生無限的期盼。
2.講解部分
教師介紹五指一家。
師：小朋友們可真聰明！很快就猜出來了。
師：今天，我向大家介紹一家人，是五指一家人，他們誰都離不開誰，他們是親親熱熱的一家人。
用兒歌示範講解五個手指的名稱，教師邊講解邊伸出相應的手指。
師：你們看！（教師拿出藏在後面的手，並握拳）這家人來了。
師：食指是媽媽，媽媽有雙勤勞的手，每天都把飯菜燒！我們向媽媽問好把！（食指媽媽好）
師：中指是爺爺，爺爺天天練身體，他的本領最最大！中指爺爺好！（中指爺爺好）
師：無名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，經常把我誇！怎麼說呀？（無名指妨奶好)
師：小拇指是我自己，我是聰明的乖寶寶，學習本領和文化！小姆指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）
師：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最後起牀就是他！大拇指爸爸好！(大拇指爸爸好）
教師出示手掌圖譜，隨着兒歌給五指貼上相應的人物頭像。指導幼兒邊念兒歌邊隨老師伸相應的手指。
師：他們一家人特別親密，他們開開心心地度過每一天。晚上到了，他們休息了（五指教拳)?
師：天亮了，他們該起牀了，我們一起叫他們起牀好嗎？大家把手伸出來！邊說邊把他們請出來。
師幼：食指是媽媽，該起牀了！媽媽有雙勤勞的手，每天都把飯菜燒！
師幼：中指是爺爺，該起牀了！爺爺天天練身體，他的本領最最大！
師幼：無名指奶奶，起牀了！奶奶每天笑哈哈，經常把我誇！
師幼：小擇指是我自己，起牀了！我是聰明的乖寶寶，學習本領和文化！
師幼：大拇指爸爸，起牀了！爸爸工作最辛苦，最後起牀就是他！
請幼兒再來一次。
分析：
幼兒在教師的語言和圖譜的引導下，知道了 “手指一家人”的名字，並感受到了一家人的親親熱熱，其樂融融。由此幼兒會聯想到自己的生活，在幼兒的腦海裏，一家人生活的特徵打下了深深的烙印。
3.操作部分
以遊戲的情境引導幼兒認識五指的名稱；教師邊說邊在人物頭像下面粘上相應的禮物。
師：老師帶來了禮物，送給他們每人一個精美的禮物，好嗎？
師：你們看！我們送食指媽媽一隻手提包。
師：中指是爺爺，我們送他一隻菸斗。
師：無名指是奶奶，我們送她一把扇子。
師：我們送小拇指一隻皮球。
師：大拇指是爸爸，我送他一條領帶。
讓幼兒用貼紙自己操作。
師：小禮物都已經準備好了，請你們把禮物也送給他們吧！
師：注意！不要送錯哦！
(幼兒開始操作）
分析：遊戲給幼兒帶來了許多樂趣，孩子們在玩遊戲的過程中，對前面學習的內容進一步強化，在遊戲中樂此不疲。
4.結束部分
(1)總結五指名稱
師：今天，我們認識了五指一家，你們開心嗎？（開心）
師：他們是食指媽媽、中指爺爺、無名指奶奶、小持指自己，還有大拇指爸爸。他們一家人非常熱情。
(2) 教師帶幼兒隨音樂離開活動室
師：他們得到我們的禮物後，非常高興！他們一家請我們參加一個舞會！我們現在出發吧！
幼兒園小班《手指》教案10
活動目標
1. 用拓印的方式提取自己的指紋。
2. 知道指紋大體分爲三類。
3. 能夠積極參與活動，勇敢表達自己想法，體驗到探索的快樂。
重點難點
重點：知道怎樣提取自己的指紋。
難點：初步瞭解到指紋分爲鬥形紋、箕形紋和弓形紋三種。
活動準備
物質準備：印泥、鉛筆、紙張、三種指紋圖片。
經驗準備：幼兒已經知道每個人的指紋是不同的經驗。
活動過程
一、導入部分
創設情境，激發幼兒興趣
師：大家是不是發現每個人的指紋都是不同的？
師：老師遇到一個難題，你們能幫幫我嗎。我撿到一部手機，初步推測這手機可能是五個人中的一個，我也不知道是誰，你們有什麼辦法嗎？
幼：可以試試他們的指紋能不能解鎖這部手機？誰的指紋能解鎖，就是誰的。
師：真是個好辦法，你們真棒。
師：那你們知道用什麼方法可以提取指紋嗎？
二、展開部分
（一）積極討論，瞭解提取指紋的方法
1．幼兒積極與同伴討論自己的想法。
2．教師介紹提取指紋的方法。
（1）師：我們可以用印泥來提取指紋，將手指指腹完整地按壓在印泥上，然後再按在紙上，這樣紙上就有指紋了。
（2）師：先用鉛筆在紙上塗黑，塗黑範圍要比自己的指腹大，然後用手指在塗黑的地方來回摩擦，最後按在乾淨紙上就可以啦。
3.幼兒採集自己的指紋。
（二）觀察指紋，瞭解到指紋分爲三類
1.教師介紹指紋分爲三類
（1）師：大家觀察一下自己的指紋，是什麼樣子的？
幼：我的是好幾個圓圈。
教師打開圖片，出示鬥形紋
師：像這樣一圈一圈的指紋就叫做鬥形紋。請跟我說一遍。
（2）幼：我的這個像個簸箕。
教師打開圖片，出示箕形紋。
師：是的，像好幾個簸箕套在一起的就叫做箕形紋。請和我說一遍。
（3）師：大家還有別的樣子的指紋嗎？（如果沒有，教師出示弓形紋圖片）
師：你們看，這像不像一個個小山丘，像一個個小山丘的就是弓形紋。
2.小結
師：大家剛纔通過觀察指紋，知道了指紋分爲三類，哪三類呀？就是這三類，那鬥形紋像什麼呀？箕形紋像什麼呀？弓形紋呢？
師：你們真棒，我們的指紋鬥形紋和箕形紋比較多，而弓形紋很少。
（三）通過遊戲，鞏固指紋特點
師：我們一塊做個遊戲吧，老師出示指紋圖片，大家可以一塊擺出來這個指紋樣子。我出示鬥形紋，你們就拉起手來圍成一個圈，箕形紋，你們就拉手擺一個簸箕，弓形紋，你們就拉手擺一個小山。好嗎？
老師對錶現好的同學給予嘉獎，對錶現弱一些的給予鼓勵。
四、結束部分
師：我們今天知道了指紋分爲三類，每個手指都不一樣像是我們手指上的密碼一樣，大有用處，每個人的指紋也都不一樣，可以解鎖手機，還能幫助警察抓小偷，還有好多用處，老師下次再告訴你們，大家今天表現的都很棒。
五、活動延伸
回到家裏後，可以看看爸爸媽媽的指紋是什麼樣的，將自己知道的知識講給爸爸媽媽聽。
給孩子們講述一些指紋在生活中的用途。
讓孩子思考小明奶奶的說法對嗎，有三個鬥形紋的人一定會成功嗎？
選擇內容時從幼兒感興趣的事物着手，幼兒對指紋充滿了興趣，幼兒通過這個活動知道怎樣提取指紋，瞭解到指紋的分類，更加體會到了探索的快樂。
幼兒園小班《手指》教案11
活動目標
1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2. 發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指遊戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學重點、難點
理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備
自制教具
活動過程
一、謎語導入激發學習興趣
“一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什麼呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼？
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
2、師：兩個手指頭又可以變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
3、三個手指頭又變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創編兒歌
教學反思
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最後環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼，創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。
幼兒園小班《手指》教案12
活動目標：
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
活動準備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙
活動過程：
一、過程
1、談話導入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因爲她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，爲什麼呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎麼辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦乾淨食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踊躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點擡的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習，給予他們機會。
幼兒園小班《手指》教案13
活動目標
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。
活動準備
1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布
2、幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙
活動過程
一、談話導入
1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因爲她們的樹葉寶寶都回來了，
看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，爲什麼呀？
3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，
小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。
（在抹布上擦乾淨食指）回家了。
5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？
6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，
這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎？
7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，
教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。
教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
四、結束
隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園小班《手指》教案14
活動目標：
1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）
2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。
活動過程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做遊戲。（歡快的音樂響起）
2、（一陣雷聲）剛纔聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裏去吧！（請幼兒入座）
打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）
（二）烏雲過後，下起雨來。
這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）
五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫着抹，烏雲就出現。
快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。
（雨聲起）聽，什麼聲音？
下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）
（三）光着腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指緊緊握拳，顏料盤裏舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天氣睛了，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎？
（音樂起）現在雨停了，讓我們把溼溼的小腳丫去曬一曬吧！這麼大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流託在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。
幼兒園小班《手指》教案15
一、活動目標：
1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料（稍幹些）、抹布
三、活動過程：
（一）、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啓發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。
（二）、圖形刺激
教師示範雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色，接着再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
（三）、想象創造
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾淨。
（四）、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，佈置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
四、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
