幼兒園小班鵝教案參考

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班鵝教案參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班鵝教案參考1

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動?

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，爲幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋爲什麼會暈倒?

2、通過討論，教師小結：

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴着音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

教學反思：

隨着暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什麼概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細緻化、常態化。

幼兒園小班鵝教案參考2

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標誌的良好習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、交通標誌圖片。

2、音樂《去郊遊》。

3、ppt課件。

活動重難點：

1、活動重點：認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的範圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

活動過程

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發興趣。師：有一隻小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是爲什麼呢？

（2）小結：小老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標誌。

（1）師：你們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標識卡，提問：這是什麼標誌？你們認識它嗎？標誌上畫有什麼？表示什麼意思？

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？

小結：有了交通標誌，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什麼交通標誌，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶！

4、遊戲：去郊遊師：小朋友認識了這麼多的標誌，那我們一起開車去郊遊吧！郊遊的路上會有很多標誌，小朋友們要注意看是什麼標誌，千萬別違反了交通規矩哦！玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標誌，引導幼兒看標誌並遵守交通規則。

教學反思：

在社會活動《交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然後通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒瞭解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接着結合圖片認識一些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標誌，注意了知識與實際的結合。最後通過遊戲《去郊遊》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

幼兒園小班鵝教案參考3

活動目標：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒瞭解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、提高自我保護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》

活動過程：

1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶着小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫着跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆着了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨裏的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎麼會被魚刺卡住，被骨頭嗆着呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

1、小貓爲什麼會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫院看病?

3、小狗爲什麼會被小骨頭嗆着呢?

(3)故事的後半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它爲好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆着了。”熊貓醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴裏的東西要細嚼慢嚥，不要着急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢嚥。

2、瞭解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼?爲什麼?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴裏的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地嚥下，不能着急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆着。我們小朋友也應該這樣做。

(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然後吃進嘴裏，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便於取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園小班鵝教案參考4

活動目標

1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；

2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能製作餃子皮和餃子餡；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。

活動準備

經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的瞭解和認知。

課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用麪糰、餡料）

活動過程

教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒瞭解冬至的習俗，引出餃子主題。

熊貓奇奇他們在做什麼事情？冬至都吃什麼？

你喜歡吃餃子嗎？

你知道冬至爲什麼要吃餃子呢？

小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表着對家人和客人的祝福。

出示小夥伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個製作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察並論。

餃子是什麼樣的？

你們在家裏包過餃子嗎？餃子要怎麼包呢？

播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步瞭解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.製作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩隻小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.製作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨立製作餃子，教師巡迴觀察，給予指導。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

你的餃子是什麼形狀的？它有什麼特別的地方?

你的餃子是什麼餡的？

活動延伸

區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒製作不同樣式的餃子並展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

幼兒園小班鵝教案參考5

活動目標：

1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器裏。），已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各??

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、範例1份。

5、幼兒用書。

活動過程：

1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎？

幼兒:願意

師:那怎麼幫娃娃呢？

2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。

1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。

教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裏的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？

2）教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝着你喜歡的顏料的小碗裏撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裏。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛纔的小碗裏。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？

幼兒：需要

教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試着向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。

(3)引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶着“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

活動反思：

在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論着，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢……”

看着孩子們開心的樣子，我不禁反思：爲什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。

幼兒園小班鵝教案參考6

活動目的：

1、知道吃青團是清明節的`重要風俗，瞭解吃青團風俗的由來。

2、幼兒嘗試做青團，體驗製作的成功感和分工合作的樂趣。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

各班2斤攪和好的青糰粉，豆沙餡，請老師做好準備。

活動過程：

一、導入：

1、(出示一個青團)這是一種點心，小朋友們認識它嗎?

2、你吃過青團嗎?是什麼味道?

3、什麼時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團爲什麼清明節一定要吃青團呢?

(老師介紹清明節吃青團的由來)三、製作青團：

清明節就要到了，我們也來做青團，好不好?

1、學習做青團。

(1)老師示範，做青團的方法

a揉麪將麪糰搓成長條狀

b將長條分成較爲均勻的小塊

c把小塊的麪糰搓圓，壓成小碗狀

d放入適量豆沙餡

e收口， 把餡包進麪糰裏，並錯搓圓(2)商量如何分工?

(3)幼兒做青團，老師指導(在老師的幫助下，學習煮青團。

2、將製作好的青團送廚房蒸熟

3、引導幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的乾淨。

4、點心時間品嚐自己製作的青團

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒瞭解唐市的美食：青糰子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物，初步瞭解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱讚唐市美食，進一步激發作爲唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對於個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

幼兒園小班鵝教案參考7

設計意圖：

1.幼兒喜歡去超市，在超市裏經常出現危險行爲：超市是幼兒生活中經常接觸和活動的場所。幼兒喜歡推着超市裏的購物車到處跑或者歡坐在裏面遊戲，有摔倒撞傷和跌落的危險；他們看到琳琅滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險……

2.小班幼兒年齡特點與危險行爲種類和事故率有關：該年齡幼兒自控能力差，對於家長的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行爲。同時好奇心強注意力容易被外界吸引。另外危險意識弱，不知道自己行爲會產生安全意外，因此這個年齡段的孩子常常在不經意間受到意外傷害。

3.以情景和角色遊戲貫穿活動：在認識方面，小班幼兒以具體形象思維爲主，因此在活動開展以情景式，引導幼兒同裏心感受，以角色遊戲的方式正向引導幼兒體驗、操作進一步加強正確的超市安全知識，讓幼兒樹立超市裏的安全意識,避免意外發生。

活動目標：

1.知道超市裏使用購物車、貨架拿東西、與家長購物時的安全方法。

2.能判斷超市裏行爲的對錯，有初步的安全意識。

3.樂意與同伴交談超市裏安全知識。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒與家長去超市，感受超市的貨架擺放、空間佈局，體驗乘坐購物車、推購物車，嘗試在家長的陪同下選購物品，參觀超市。

2.物質準備：購物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購物安全食品、在線監測資源包

活動過程：

（一）發現隱患：觀看情景表演，發現超市裏的不安全行爲

1.觀看大班幼兒情景表演《超市購物》，引導幼兒說一說發生了什麼事

（1）哥哥推購物車發生了什麼危險？

（2）自己去拿高處的物品時發生了什麼事？

（3）看到自己喜歡是東西跑掉時，發生了什麼？

2.引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己在超市裏曾經遇到過的危險事情

教師：原來有發生摔倒過的，被砸傷的，還有走丟的危險

（二）正面引導：觀看“超市裏的安全”視頻，知道超市裏的正確行爲

1.觀看“超市安全”視頻，發現超市裏的正確行爲

教師：視頻裏小朋友是怎麼做到避免危險發生的？

2.出示超市購物正確行爲圖片，師幼討論總結，避免發生危險的基本方法

（1）超市裏的購物車不是玩具，應由大人推着。

（2）小朋友做在推車裏不能隨意站起來。不玩推車避免夾手。

（3）高處的物體由大人來拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市裏跟進家長，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動，以免丟失。

（三）鞏固提升：“小小安全督導員”遊戲，提升幼兒超市安全意識

1.分組提供幼兒超市行爲圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，

教師：請給正確行爲貼上笑臉貼紙，錯誤行爲貼上哭臉貼紙

2.幼兒分享交流自己的操作結果

（四）安全實踐：開展“超市”角色遊戲，實踐正確行爲

現在要請每一個懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應該怎麼做纔是安全的呢？

活動延伸：

1.家長帶幼兒去超市，根據已有安全知識進行超市購物的體驗、感知，鞏固安全知識。

2.家長在日常超市購物中及時關注幼兒活動情況，做到危險提醒。