幼兒園小班藝術教案通用15篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班藝術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班藝術教案1

活動目標：

1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。

2、初步瞭解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

環境創設：

蠟筆盒

重點與難點：

認識紅黃藍綠四種顏色。

活動過程：

一、引發興趣

1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什麼顏色的衣服。

2、 幼兒介紹衣服，認識顏色。

二、創設情景，引出主題

看到我們小3班的寶寶穿的這麼漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）

小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什麼顏色的小蠟筆嗎？

紅色——找找看周圍有什麼紅色的東西？

綠色——還有什麼東西是綠色的？

黃色——和香蕉一樣的顏色

藍色——有什麼東西是藍色的？

三、找找蠟筆寶寶在哪裏？

蠟筆寶寶躲到蠟筆的家裏去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪裏

老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒裏取出來。

四、蠟筆寶寶的本領

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎麼用的？

老師示範蠟筆的使用方法，引發幼兒對塗色的興趣。

幼兒園小班藝術教案2

少年兒童是祖國之花朵、民族之希望、世界之未來，她凝聚着社會和人們的美好祝願和重託。科學文化知識的學習固然重要，但全方位地培養下一代也日益被人們所重視，它作爲教育的重要組成部分已成爲國人的共識。中華民族有着五千年的文明史，舞蹈教育自古以來就被先人所重視；近幾年來，改革開放帶來了勃勃生機，少兒舞蹈教育已悄然進入千家萬戶，深受家長們歡迎，孩子們的喜愛。

少兒舞蹈教育不是單一對學生進行舞蹈知識技能培養，而是一門通過舞蹈教育貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，結合實踐，把舞蹈教育與素質培養有機結合起來的學科。如何探索舞蹈教育與素質培養的結合形式，已成爲新時期少兒舞蹈教師不可忽視的一個課題。

一、音樂導入、激發情感

培養學音樂的任務既容易又複雜，在這個細緻的問題上不可能規定一套

統一的方法。如果教師將舞蹈音樂都變成視唱的曲譜，讓學生用指定的拍法來區分樂句或識譜只會讓學生覺得枯燥、無味。少兒舞蹈課不比成人舞蹈課，它必須以趣爲首，讓孩子們在玩的過程中學習。十九世紀末期，國外芭蕾舞學校的學生們有一樣必修課——小提琴課；並且他們的舞蹈課中也常出現教師一面教舞蹈一面拉小提琴的情景。之所以這樣，不僅僅是因爲提琴從音調上能特別清楚地“引出主題”，有助於學生理解、辯聽音樂，更是因爲這種多方位教學從形式和意義都能正確引導孩子們喜歡舞蹈，從而用心在學習。培養音樂感並不需要另立一個什麼新的或者特殊的教學體系，只需要在每堂課上堅持不斷地讓孩子們聆聽不同樣式、各種風格的音樂，讓他們深入鑽研主題的性格，音樂的音調和生動的有節奏的呼吸，讓學生力求用舞蹈，也就是用自己的身體動作“唱”出音樂來。

二、多樣教學、引起共鳴

舞蹈教學的特色就是帶有趣味性和歡快性。在傳統觀念的影響下，許多人都認爲舞蹈教學只是蹦蹦跳跳，開心玩樂，健美形體，使身體得到鍛鍊並增強體質，愉快地度過孩子們的童年和青少年時期而已，殊不知在這“愉快”之中還蘊藏着“由樂入學，以學促樂，爲樂克苦，因苦更樂”的豐富教育內涵。

在新世紀新教育的倡導下，舞蹈課因爲以何種模式面對大家？單純的練功，模仿已不再爲人們所接受，也不能令學生所喜愛；因此在蘊量新興舞蹈課時，不可忽視的是常規教學。一堂完整的舞蹈課應從組織教學入手，在學生律動進教室後，有條件的班級可用樂器進行師生問好；基礎訓練部分應是由學生自己來發現缺點不足之處，老師用樂器爲學生們伴奏，讓學生在練習時多一分自信，少一點畏懦。而課堂教學部分應從單一的組合教學發展爲多種內容相互滲透的教學形式；例如古典舞《木蘭歸》的教學前，教師可用故事《木蘭從軍》來作鋪墊，引發學生對學習活動的愉快感受。整課過程中鼓勵和讚揚是少不了的，教師可設計不同節奏的掌聲或是簡易的舞蹈語彙，甚至是幾樂句旋律來激發孩子們的學習熱情。舞蹈課中的多樣教學強調的是愉快，符合我們社會特點的積極健康愉快情緒，逐步把學生引入勤奮好學的境地，使學生得到全面發展，具有豐富的教育內涵。

三、自主學習、求異創新

實踐告訴我們，少兒舞蹈課必須遵循教學目的明確，教學內容正規，教

學方法科學的原則。然而，“填鴨式”教學已不再被當今社會所接納；如何探索讓孩子們自主學習的新路子，在舞蹈教育中是一個引人深思的問題。適當在一堂舞蹈課的每個環節加入孩子們的自主學習，不僅能激發孩子們之間的競爭意識，更能使孩子們的綜合素質得到提升。

孩子們的天性是喜歡接觸新事物。在以孩子們自主學習的前提條件下教師應設計多種教學方法進入課堂，如通過遊戲化趣味教學形式，滿足學生的娛樂需要，引發其對學習活動的愉快感受。學生對學習活動的熱愛之情確確實實不全靠認識上的提高，他們更依賴於每一堂課中的愉快體驗，這些體驗才能使他們由樂中發展到學中樂，逐步引入好學、樂學的境地。

少兒舞蹈教育是一門永無止盡的學科，學生素質培養更得依仗各方面的努力。我們將繼續大膽探索舞蹈教育與素質培養的結合形式，爲培養跨世紀一代新人的整體素質盡心盡力。讓我們和孩子們一起，用美的色彩，美的舞姿，美的旋律，編織更美好的明天。爲了這朵小花在舞苑中越開越鮮豔，老師們應用盡心血，灑盡汗水，將它永遠澆灌。

幼兒園小班藝術教案3

設計意圖：

在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少,協調能力差，特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,並用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣，培養他們的創作能力，手、眼、腦的協調能力，培養他們良好的習慣。

活動目標：

1.初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。

2.知道做事要細心、有始有終。

3.鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力。

活動準備：

1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁製）

2.抹布，調色盤，水彩若干。

活動過程：

一、開始部分：

情景導入，激發興趣

師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）

師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣）

師：你們真是樂於助人的好孩子。（適當的誇獎，有利增強幼兒的自信心）剛纔老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想不想看？

幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）

師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開呦！

幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數數）

二、基本部分

1.探索與演示

師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什麼不同?幼兒自由回答

幼1：它們有不同的樣式。

幼2：它們有的用了不同顏色的線條。

幼3：有的用了不同顏色的小圓點。

幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。 ……醜(培養幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。)

2.教師演示師:剛纔大家觀察的非常仔細，說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什麼畫出來的呢?（引起幼兒注意）

幼:想知道。

師:以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示範,提醒幼兒畫畫時應注意怎麼做。

師：現在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什麼樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持乾淨、整潔。不要弄髒畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。

2.幼兒自由創作師：現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦乾淨。你可以自由選顏料,手髒了用抹布擦一擦。幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡迴指導，幫助和引導幼兒作畫。

三、結束部分：

（一）品評作品

師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

幼1：我認爲這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！

幼2：不是，我認爲那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。

幼3：我看它們都好，都很美。

幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。

幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。 ……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。 (培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)

師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。

現在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。

（二）總結

師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這麼多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒裏。

四、活動延伸

師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

自我評析：美術活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節活動實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節活動聯繫幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁) ,激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作慾望,爲幼兒創作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面，鍛鍊了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養幼兒手、眼、腦的協調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒的創作能力。

幼兒園小班藝術教案4

藝術教案目標：

1．通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。

2．通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。

3．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。

藝術教案准備：

1．各種已切好的適合印製的蔬菜．如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

2．一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3．梵高的《向日葵》圖片或PPT。

4．裝有顏料的盤子，抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

藝術教案過程：

一、調動和豐富關於花的經驗

1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。)

2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態，指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。)

(分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對於花朵的造型概念，爲後面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印製作準備。)

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上

1．今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看，它漂亮嗎?哪裏好看?

2．這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。)

(分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。)

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法

1．今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎麼印呢?

2．教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。

3．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。

4．想換一種顏色怎麼辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色裏蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。)

(分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，並在幼兒操作時注意個別指導。)

四、在教師指導下印畫

1．鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?”

2．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞

1．你喜歡哪一瓶花?爲什麼?猜猜它是用什麼蔬菜印的?

2．針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。

幼兒園小班藝術教案5

活動目標：

1.欣賞歌曲並嘗試學唱歌曲。

2.認識不同的打擊樂器並學習演奏。

重點難點：

能夠正確的念兒歌和做動作。

活動準備：

1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。

：【七棵樹上七樣果】。

4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

活動過程：

一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內容。

1.畫面上有幾個小朋友，她們在幹什麼？

2.她們手裏提着什麼東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什麼？

二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，並學唱歌曲。

三、請幼兒跟着教師一句一句地學唱歌曲。

四、請幼兒按照歌曲的節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最後一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，並請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟着CD（或者跟着教師）一起演唱歌曲，當唱的最後一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術教案6

教案目標：

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結果。

教案准備：

1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附後）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

教案過程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次麪糰混色的經驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什麼顏色。出示記錄表，統計並記錄幼兒的猜測結果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然後滴進空的瓶子裏。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作後讓孩子驗證實驗的結果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管裏，晃一晃，看看變成了什麼顏色。

4.集體交流實驗結果。

再次出示記錄表，統計並記錄幼兒的實驗結果。

觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調好的顏色，自由繪畫。

6.活動結束後，與幼兒交流討論會變的顏色。

活動評價：

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色，並能用語言表達。

附：實驗記錄表

幼兒園小班藝術教案7

活動設計：

胡彩菊、鍾肖微

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養幼兒的`音樂節奏感。

活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機裏傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒

幼兒走得又輕又慢）

2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

四、、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起遊戲）

最後教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班藝術教案8

一、主題由來

在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋遊，孩子們在公園裏看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什麼顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什麼顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。

美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。爲了薰陶幼兒的美感，爲此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成爲色彩世界的探索者，發現哪裏有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什麼？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

二、預期教育目標

1、通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

2、感受顏色是美麗、有趣、會變化的。

3、培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力。

4、培養幼兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。

三、預期學習目標

1、認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。

2、幼兒感知色彩的多樣性，並通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。

3、幼兒初步理解文學作品的故事情節和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

4、願意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。

5、認識顏色標記，學習按顏色進行分類。

6、樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。

四、環境創設、家長工作、社區資源

1、佈置《彩色的世界》壁畫。

2、室內佈置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

3、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。

4、幫助幼兒在家尋找各種顏色並記錄。

5、請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6、帶領孩子到附近的社區尋找各種顏色。

幼兒園小班藝術教案9

活動目標：

1、認識各種顏色並能通過給小動物送禮物體驗遊戲的樂趣。

2、通過各種遊戲增進動作的靈活性。

活動準備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風吹》的遊戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的遊戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什麼顏色的，然後老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個遊戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那麼好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什麼顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什麼顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什麼………，瞧！這麼多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家裏。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什麼禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色遊戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴着自己的禮物到小動物家做客——進行區域遊戲。科學區進行調色遊戲，觀察顏色的變化。美工區進行塗色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區進行表演，想一想，紅色的物體並說出它的作用。

6、進行戶外鍛鍊，各種顏色的隊伍進行比賽

效果分析：幼兒在遊戲中鞏固了對色彩的認識，並能採用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

幼兒園小班藝術教案10

活動目的：

1。 大膽作畫，發展創造力。

2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。

3。 辨別異同，提高觀察力。

活動準備

積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動過程 ：

1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。

2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然後用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸着水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。

4。 幼兒完成活動後，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。

5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。

總結分享

請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動評價

1。 願意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。

2。 能辨別出相同的形狀和顏色。

活動建議

1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。

2．活動內容可替換爲“玻璃球滾畫”、“棉籤畫”、“印章畫”等。

3．教師要注意在日常生活中引導幼兒瞭解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

幼兒園小班藝術教案11

一、教學目標：

1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。

2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，並做到聲部的和諧

與統一。

3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。

4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。

二、教學難點：

1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。

2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。

三、教學過程：

(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。

(二)新歌曲調複習，採用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。

1.一個降號調的音階練習。

2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。

3.從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。

4.練唱新歌曲調。

5.口風琴合奏練習。

(三)新歌歌詞教學

1.揭示課題，啓發學生對冬日環境的豐富想象或聯想。

2.新歌範唱（採用多媒體演示）。

3.學生學唱新歌。

引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及

合唱部分。

四、《快樂一刻》

1.學生以二重唱形式演唱新歌，並進行集體點評。（採用卡拉OK形式演唱）。

2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。

創設雪景環境，啓發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，

更完美地表達歌曲意境。

五、小結：

對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。

幼兒園小班藝術教案12

設計意圖：

小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界裏，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想象的天地。

看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。

活動目標：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象並嘗試畫記號。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。

咦，你們看！這是什麼呀？我們跟着腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）

二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裏去呢？我們跟着小豬去看一看。

2、果園裏有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一 邊提問：芒果是什麼顏色的？荔枝是什麼顏色的？香蕉是什麼顏色的？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？

2、幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象並嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園裏還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧！

幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。

幼兒園小班藝術教案：小豬逛果園

幼兒園小班藝術教案13

主題目標

1、通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。

2、認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

3、體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。

4、嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力

活動一：給片片排隊（科學）

活動二：這是什麼紅（語言）

活動三：紅綠燈（語言）

活動四：顏色在哪裏

（社會科學）

活動五：七色太陽（藝術）

活動六：顏色大風吹

（科學健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術）第十三週

活動一：哇！彩虹（科學）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術）

活動三：畫彩虹

（語言藝術）

活動四：下雨了（語言）

活動五：花蘑菇（藝術）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應排列相關聯的物體（科學）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅乾

（藝術）

活動三：動物的家在哪裏

（科學）

活動四：好吃的紅色食物

（科學藝術）

活動五：搖籃（語言）

活動六：好朋友水果

（科學藝術）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1。嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。

2。養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。

3。不怕天氣冷，堅持漱口。

4。學習解衣服上的扣子。

區角遊戲

1、學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。

2、學會翻看圖書的正確方法。

3、知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。

4、能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。

5、練習走跑交替，並能聽信號做動作。

6、對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

環境創設

1、鼓勵幼兒帶色彩鮮豔的物品。

2、提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3、在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

家長工作

1、注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

2、在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。

子課題活動

1、學習按物體的輪廓線撕紙。

2、鞏固粘貼技能。

主題小結：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成爲色彩世界的探求者，能主動發現哪裏有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因爲有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裏”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴着裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境佈置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社區產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的瞭解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裏孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成爲樂觀者。

幼兒園小班藝術教案14

活動目標：

1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。

活動準備：

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機

樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等

彩色絲帶

活動過程

1、遊戲導入

玩顏色接龍遊戲

“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍遊戲了。看誰說得又快又準。”

“寶寶們今天真棒，說出了這麼多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

2、學習歌曲

“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”

老師範唱“好聽嗎？聽了這首歌有什麼感覺呀？”

“你聽到歌裏有什麼顏色呀？”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。

老師第二次範唱“仔細聽一聽，什麼是藍藍的，什麼是綠綠的，什麼是紅紅的。”

分析歌詞，出示樂句形象卡片。

遊戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一張。” “我們一起來唱唱看找得對不對。”

“喲，都找對了，真了不起，我們一起看着這些圖片來唱一唱吧。”

“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作

“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂遊戲綵帶舞

“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這裏也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱着歌兒和顏色們做遊戲吧。"

幼兒園小班藝術教案15

[研究要點目標]：

1、學習用剪、貼的方法制作動物小掛件，要求配色鮮豔，突出動物外形特徵。

2、鞏固幼兒對動物外形特徵的認識，培養幼兒認真製作的態度，提高幼兒的語言水平。

[研究過程]：

一、引出課題。

出示範例。問：小朋友你們看看這些是什麼？喜歡嗎？你願意來做一個嗎？

二、示範講解。（魚的製作）

1、取一張長方形的掛曆紙，白的一面朝上，剪出魚的外形，並塗上底色。

2、在色紙上剪出各種大小不同，形狀各異的裝飾色塊，分別貼在魚身上，作爲魚的眼、嘴、，並把尾部剪成一條條狀。

3、最後在頂部開兩個孔，用線穿好。

三、幼兒製作，教師指導。

提醒幼兒先想好做什麼？然後選擇形狀相似的掛曆紙，在裝飾時，注意用色鮮豔。

四、講評。

1、將幼兒製作的小掛件全部掛出，請幼兒欣賞，並找出喜歡的作品，進行講評之後，請幼兒再製作幾個送給弟弟、姐姐等。

2、把自己製作的作品掛在身上互相交流、講述。

[研究結果]：

幼兒能夠積極地參與制作活動，並根據自己的意願進行創作，但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好，不過每個幼兒都很開心。