幼兒園中班社會教案錦集

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案錦集，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案錦集1

設計意圖：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查瞭解孩子們不知道怎樣做出來的。爲此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終於可以親手動手製作泡菜了。

活動目標：

1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

2、會根據設想準備材料，並分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培養幼兒的合作精神

活動準備：

1、家長爲每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長爲幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、製作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師製作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用綵帶系成蝴蝶結。

5、彩虹課件

6、課前洗淨小手及蔬菜

活動過程：

一、激發幼兒製作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，並再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒製作興趣。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜裏都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嚐泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什麼味道？

教師小結制作泡菜的方法。

二、幼兒製作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿蔔、芹菜、紅辣椒、捲心菜、等）。教師：小朋友，製作泡菜的調料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開始製作泡菜，教師巡迴指導。

幼兒選擇不同的蔬菜，並分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒儘可能製作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教師對個別幼兒進行幫助。

教師幫助幼兒放入製作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，繫上絲帶。

4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

教師：小朋友今天真能幹，這麼快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

活動延伸：

數天後，請孩子們品嚐自己製作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園中班社會教案錦集2

活動目標

1、培養幼兒對幼兒園的熱愛，激發幼兒的自豪感。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

活動準備

1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環境。

2、師生合作，製作幼兒園模型。

活動過程

1、出示模型，引入主題。

這是什麼地方？爲什麼這麼美？今天我們大家就一起來誇誇我們的幼兒園。

2、組織幼兒分組討論。

我們的幼兒園美在什麼地方？

3、教師小結：

我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅乾淨，牆上有漂亮的圖畫；

園內處處有花、草、樹，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

我們的活動室有各種活動區，如美工區、智力區……等，室內還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學到各種有趣的知識。

小朋友們在幼兒園找到許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫助小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌、關心老師。幼兒園裏處處有愛。正因爲我們幼兒園裏美麗、有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它。

4、帶領幼兒參觀

幼兒園的榮譽室。

老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎盃、獎狀、錦旗，讓幼兒瞭解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子爲幼兒園爭光的願望。

活動延伸

帶領幼兒參觀幼兒園。

幼兒園中班社會教案錦集3

活動目標

1、引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。

2、培養大班幼兒的責任感與自信心，激發中班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。

3、發展幼兒的社會交往能力和合作能力。

活動準備

綵帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只、蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

活動過程

1、談話導入活動，激發幼兒的興趣

(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶着你的朋友，找張椅子坐下。

2、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察

(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼樣子的?

(2)這種花的名字你們知道嗎?爲什麼叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

3、大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡迴輔導(放輕音樂)。

教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。

(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4、合作裝飾蝴蝶花花園

(1)教師以遊戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起爲她建造一個花園，給她找許多朋友，你們願意嗎?

(2)提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同製作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。

5、師生一起欣賞蝴蝶花

幼兒園中班社會教案錦集4

活動目標

1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

2、引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的.實物材料。

活動過程

（一）導入部分

1、教師出示紅、綠色實物，請幼兒說一說這是什麼顏色、那是什麼顏色。

2、教師引入顏色話題，並讓幼兒說一說在哪裏見過這些顏色。

（二）展開部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細，老師有問題要問你們。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什麼啊？"

（2）教師："這上面都有什麼顏色呀？"

（3）教師："小朋友有沒有發現，在十字路口爲什麼有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因爲紅綠燈）

3、教師總結：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過馬路時應該怎麼走呢？"（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

（三）結束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞後，教師與幼兒一起玩遊戲。教師讓幼兒在教師隨意走動，老師念兒歌，當唸到"紅燈亮了等一等"時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當唸到"綠燈亮了趕緊走"時，幼兒繼續行走。

3、活動結束。

活動延伸與拓展

教師引導幼兒認識黃燈，並簡單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。

教學反思：

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫，在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，瞭解了巧虎過馬路的經歷，並能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。