幼兒園大班我們的祖國真大語言教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班我們的祖國真大語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班我們的祖國真大語言教案1

活動目標

對中國地圖感興趣，知道中國的南北區域。

理解詩歌內容，瞭解中國南北氣候差異。

有感情地誦讀詩歌，萌發愛祖國的情感。

活動準備

課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

活動過程

出示圖片“中國地圖”，引導幼兒瞭解中國的南北區域。

——這是哪個國家的地圖？

——中國的地圖長得像什麼？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪裏？

——這是中國的北方還是南方呢？

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪裏爲分界線？

小結：中國的地圖長得像一隻雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河爲界限，分

爲北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”，引導幼兒瞭解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。

——冬天的北方是什麼樣的？人們穿得怎麼樣？

——冬天的南方是什麼樣的？人們穿的怎麼樣？

小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經常下雪，人們外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。

1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步瞭解詩歌內容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家？幾月就開始下雪？說明了什麼？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰的家？什麼時候會盛開鮮花？說明了什麼？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？

2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什麼意思？請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子爲什麼能在同一時候做不同的事？

小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那裏的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，開始下雪，那裏的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因爲早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍着火爐吃西瓜的說法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶着熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附【詩歌】

我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。

幼兒園大班我們的祖國真大語言教案2

活動目標：

1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。

4、能簡單複述詩歌。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

中國地圖1幅，ppt課件。

活動過程：

1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。

師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什麼嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什麼？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什麼？"幼兒說一說自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師："我們的家在地圖的什麼地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。

師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢？誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

師："小朋友們去過的地方可真多啊。"

（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，爲下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

（1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪裏了嗎？我們現在來到了大公雞頭的地方，這裏是祖國的北方。這裏可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這裏的小朋友喜歡做什麼？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

（2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這裏漂亮嗎？這裏的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

那你們知道這裏的小朋友最喜歡幹什麼嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎麼樣？游泳的時候呢？"

師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"

（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這裏的人正圍着火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，爲什麼這些人邊圍着火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以纔出現這樣有趣的現象。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這裏有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍着火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。

（評析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的後半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。）

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。

（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。

（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。

（4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

4、分組表演。

（1）幼兒分三組進行朗誦表演。

（2）男女生分組朗誦。

（3）教師評價。

5、師小結。

今天小朋友們的`小眼睛跟着老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這麼大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。

請小朋友們回家以後把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

6、活動延伸："畫地圖"遊戲。

教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，並大膽的介紹一下自己畫的是什麼。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方有冬爺爺的家。

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方有春姑娘的家。

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子們，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

課後反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作爲一名中國人的自豪。

幼兒園大班我們的祖國真大語言教案3

1.理解詩歌內容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發愛祖國的情感；

2.學習有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優美的意境,大膽表達、表現自己的理解和感受。

1.經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、瞭解祖國各地同一時間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩文內容相應的圖片。

導入環節

出示中國地圖,談話引題,激發幼兒參與活動的興趣：今天,老師帶來了一張中國地圖,關於它你都知道些什麼？（引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達,比如請去過季節反差較大地區旅遊的幼兒談談自己的感受）

多種方式欣賞詩歌

1.通過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶着問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優美的意境：聽聽看詩歌裏都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？

2.幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？

多形式學習詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

2.討論：爲什麼說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍着火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

3.有表情地朗誦詩歌：採用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等）,重點在於進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣,引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。

仿編詩歌

引導幼兒仿編詩歌,激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這麼大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

教學材料

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方,有冬爺爺的家,

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子,

在同一個時候,

有的滑雪,有的游泳,

活動目標：

1、有感情的朗誦詩歌,感受祖國的偉大。

2、通過活動,瞭解同一時間、不同的地方會出現不同的季節。

3、初步嘗試創編詩歌內容。

活動重點：

通過活動,能有感情的朗誦詩歌,並瞭解同一時間、不同的地方會出現不同的季節。

活動難點：

初步嘗試創編詩歌內容。

活動準備：

圖片、DVD

活動過程：

一、教師模仿天氣預報員預報天氣,引發幼兒的興趣。

二、出示圖片,幼兒觀察。

1、小書上的小朋友就住在我剛剛預報的兩個地方,他們分別在幹什麼？爲什麼同一天北方（如哈爾濱）和南方（如海南）的氣候、氣溫卻不一樣？

2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時間裏氣候可能是不一樣的。

三、學習詩歌《我們的祖國真大》

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

你覺得這首詩歌有趣麼？什麼地方有趣？

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進行詩歌的朗誦,並交換。

四、創編詩歌。

1、你們還知道北方有什麼？南方有什麼？北方和南方的孩子在同一個時候還會做什麼？

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵幼兒進行詩歌的創編。