幼兒園小班健康活動教案合集七篇
作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
教學目的:
1、教會幼兒區別高矮,初步掌握高矮的相對關係。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點:
區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。
難點:
理解高矮的相對關係。
準備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
過程:
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖爲由於生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什麼是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時,揭開謎底,並告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然後告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一隻長頸鹿在地上,一隻猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?爲什麼?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關係
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什麼比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒爲他們從高到矮排隊,並說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班健康活動教案 篇2
活動目標:
感知並嘗試分辨高和矮
重點難點:
感知並嘗試分辨高和矮
活動準備:
1.遊戲本《誰高》(遊戲圖卡4)
2.事先將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。
3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。
活動過程:
一、出示遊戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。
二、將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然後將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。
三、將卡片和白紙分發給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。
1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加遊戲的趣味。
2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。
幼兒園小班健康活動教案 篇3
活動目標:
1.按照水果的吃法進行分類。
2.瞭解吃水果時需要注意的一些事情。
重點難點:
按照水果的吃法進行分類。
活動準備:
1.請幼兒每人帶一樣便於攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活動過程:
一、組織教學。
二、出示水果的實物,請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?
2.哪些水果的皮不能吃,需要剝皮吃?
3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃?吃的時候要吐掉。
三、請幼兒把水果按照吃法進行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗乾淨就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據水果的吃法協助教師準備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆裏洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好後分裝在不同的果盤裏。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮後,放在果盤裏。
3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉,並放在果盤裏。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請幼兒幫忙分裝在不同的果盤裏。
五、將準備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請幼兒說一說吃水果時的安全和衛生方面的注意事項。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把裏面的籽挖乾淨,如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多,吃的時候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪裏?
幼兒園小班健康活動教案 篇4
活動目標:
1、學念兒歌並根據兒歌內容模仿小猴子的動作。
2、建立維護個人衛生的意識。
重點難點:
重難點:培養幼兒注意自己的個人衛生。
活動準備:
1、兒歌:《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動過程:
一、教師帶着頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦?今天我的身體怎麼特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)
2、啊!抓不了,抓到了。原來是隻跳蚤!
3、唉呀!這隻小跳蚤不小心跳走了,不知道會跳到誰的身上?大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領幼兒一起念兒歌《小猴子》,並用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)
2、扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動作)
3、抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)
4、哈!(假裝在身上某處捏出一隻小跳蚤)
5、送你一隻小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個人身上)
三、教師帶領幼兒一起念兒歌,然後請幼兒嘗試輪流念兒歌。當唸到“哈!送你一隻小跳蚤”時,可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的幼兒就要接着念兒歌,然後再繼續把跳蚤丟給別人,
四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會有跳蚤呢?
2、身上哪些部位需要清潔?
3、身體的每個地方都需要清潔,才能遠離細菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
活動目標:
1、樂意參加探索活動,敢大膽品嚐各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等詞彙描述所品嚐到的味道。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、瞭解預防疾病的方法。
活動準備:
1、知識經驗的準備:幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。
2、物質材料的準備:五種味道的水:甜、酸、鹹、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
活動過程:
一、遊戲導入:《捏攏放開》,導出活動
評析:在此環節中,我以幼兒熟悉的遊戲來吸引幼兒的注意力,並通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,並導出本節活動《能幹的小嘴巴》。
二、探索瞭解:
瞭解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。
評析:小朋友們自由地發言,對嘴巴的作用有一定的瞭解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節,幾乎能說出有舌頭和牙齒,並演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
三、示範講解幼兒操作:
用舌頭品嚐各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析:在示範講解這一環節教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嚐。由於水的味道調得不是很濃,幼兒在品嚐後能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、遊戲:
《看錶情猜味道》,加深對味道的理解,並能說出是什麼味道。
評析:此環節中,通過幼兒去品嚐味道後作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看錶情辯別味道。
五、小結:
我們的嘴巴很能幹,不僅會說話,會唱歌,還會品嚐各種味道。我們把這個小祕密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸:
1、請其他班上的小朋友也來嚐嚐這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、瞭解保護口腔衛生的方法如:飯後漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
幼兒園小班健康活動教案 篇6
【設計意圖】
糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
【活動目標】
1、自由創編各種跳的.動作,能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂,會找空位跳舞。
【活動準備】
1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、在地上畫上巨人的大嘴巴。
3、實物跳跳糖若干,已學會歌曲。
【活動過程】
(一)請幼兒品嚐好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。
讓幼兒品嚐跳跳糖,吃到嘴裏有什麼感覺?你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的?(幼兒品嚐後,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺,教師提示幼兒用身體動作表現。)
(二)幼兒自由創編各種跳的動作。
1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啓發幼兒自由創編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》,引導幼兒一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳,鼓勵幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節奏,體現出跳的感覺。
3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲
(1)聽歌曲後尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎麼了?
(2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢?
②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去,可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)
(3)根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲,提醒幼兒遵守規則,體驗自由創編遊戲的快樂。)
4、教師小結。
【課後反思】
根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點,我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課,活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果,我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺,讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
幼兒園小班健康活動教案 篇7
製作意圖:健康的孩子,在吃飽睡足之後,總是在不停的玩。玩或者說遊戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利於孩子的身體發育與健康;玩可以使孩子增長知識。
教育價值:可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。
爲了提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性,還能促進手眼協調能力和全身動作的協調能力,特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力,我們設計了此遊戲。
選用材料:大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。
製作方法:
1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應用年齡和地點:適合3――6歲幼兒使用。
遊戲玩法:
1、第一種玩法:在起始線後,用彈球向洞中彈,以進洞爲勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然後在起始線後,延搭好的軌道彈球,使球進洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線後,用手裏的球擊中前方的彈球,使其進入洞中。