【必備】幼兒園小班美術教案集錦6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1.願意參加玩色遊戲，體驗玩色的樂趣。

2.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

活動過程：

一、故事《變色鳥》引出課題

師：老師發現我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來找找有些什麼顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)

師：哇!你們發現了這麼多漂亮顏色，有一隻小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

1.出示大書，講述故事。

2.觀察提問，發現顏色可以帶來美。

二、玩變色遊戲

1.介紹操作材料。

師：(老師出示一張白紙)老師這裏有一隻白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起餵它吃果果。

2.講解示範。

3.交代玩色要求。

師：寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!

4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)

老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個別幼兒。

三、作品展示，發現色彩的變化與美。

師：藝術家們，我們一起來欣賞一下，剛纔你餵給小白鳥吃了什麼顏色的果子?(紅色、黃色、藍色)

那現在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發現了什麼顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

小結：哇!出現了這麼多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

附故事：

變色鳥

灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

活動反思：

《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學情境調動幼兒學習的主動性和積極性，啓發幼兒思維。本次教學活動針對小班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學情境爲外部線索，以創設“讓小鳥變色”的問題情境爲實現重點，通過玩色,以引導幼兒發現“顏色變化”,最終達成活動目標。幼兒能夠有興趣地參與整個活動，對於個別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學活動中。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、瞭解雪花的特徵，並能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

【活動準備】

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

【活動過程】

一、導人活動，引起幼兒的興趣

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示範，請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上髒了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：

打雪仗。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3. 培養孩子對泥工活動的興趣。

4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

泥製品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

活動過程：

1.請幼兒欣賞泥製品，引起幼兒的興趣，並讓幼兒討論它們是用什麼做成的。

2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特徵。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆幹泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特徵是：鬆鬆的，軟軟的。

(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，並初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀察並用手觸摸一下，

感受泥巴的特徵是：溼溼的，粘粘的。

3. 以玩遊戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩個超級變變變的遊戲，看一看，瞧一瞧，我變了什麼?(變成個元宵)又變成了什麼?(變成個毛毛蟲)，然後給幼兒示範用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。

4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，並鼓勵幼兒創造性地玩泥。

5. 幼兒相互欣賞並交流自己的作品，指出好在哪裏，不好在哪裏。

活動延伸：

1.把做好的泥製品放好曬乾，並給曬乾的泥製品上色，投放到展區供幼兒欣賞。

2.在手工區投放溼泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新：

小結及反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪着孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班美術教案 篇4

［教學目標］

1、對美術（玩色）活動有興趣。

2、學習描畫、印畫自己的手。

［活動準備］

1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的瞭解。

2、調好的顏料放在盤子裏，每人一塊溼抹布，幼兒每人一支彩筆。

3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。

4、幼兒穿好兜兜褂。

［活動過程］

一、猜謎語

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。

2、引導幼兒討論小手有什麼用，教師簡單小結：小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天，我們一起把這能幹的小手畫下來。好不好？

二、繪畫小手

1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示範：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順着手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

4、給小手穿上漂亮的衣服（塗色）。

三、印畫小手

1、請幼兒討論：還有什麼好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？

2、教師把着一名幼兒的手來示範：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，擡起手讓多餘的顏料滴在盤子裏，然後把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動，用力壓印，最後用抹布把手擦淨。

3、幼兒操作，教師指導。

四、展覽作品

將幼兒作品張貼在牆上供師幼欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇5

小朋友們都很喜歡玩遊戲，也很喜歡聽故事，除此之外，他們更喜歡親臨身臨其境去探索身邊的新鮮事。如果家長或老師能多加關注，便會發現其實在我們日常生活當中，也有很多可教之材。

今天，咱們就和小朋友們一起來玩《與大灰狼決鬥》的小遊戲，通過戰勝大灰狼的遊戲，愉悅幼兒的身心，激發幼兒強烈的作畫願望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

一、活動目標：

1.積極參與與大灰狼決鬥的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團結起來力量大的道理。

二、活動準備：

1.聽故事《與大灰狼決鬥》，理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一隻，大灰狼頭飾一隻。

3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的.音樂磁帶一盒。

4.粉筆數盒放在"小雞家"周圍。

三、活動過程：

1.老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。(評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。)

2.插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨着沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴裏不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?

老師囑咐幼兒別害怕，並不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的慾望，爲下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節，使活動自然過渡。)

3、插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎麼辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家裏不出去!"師："我的孩子真勇敢，想了這麼多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"老

師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鑽進來。"然後幼兒練習插"籬笆"。(評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒與大灰狼決鬥的勇氣。

幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛鍊機會，也使

4、"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說："哇，插上了這麼多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。"幼兒跟隨着老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。

過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然後灰溜溜地走了。(評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中，很明確地知道自己什麼地方畫得不太好，並通過對付大灰狼，及時地進行更正。最後大灰狼的話，爲下一個環節作了鋪墊。)

5、繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎麼辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長長的!"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?"

幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最後老師和幼兒一起檢查。(評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習，相互幫助的機會。)

6、.隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍着小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這裏的籬笆太多了，怎麼進不去!……"然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。(評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過與大灰狼決鬥，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。)

四、活動評價：

1.整個活動根據小班幼兒的年齡特點，以遊戲情節貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入遊戲中，使幼兒學得輕鬆，學得開心。同時，幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕鬆有趣。

2.整個活動環節緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現，激起幼兒作畫的願望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最後"大灰狼"的離去，是一個幼兒反覆練習、反覆評價的過程，幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。

3.活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關係。但活動結束後，"雞"戰勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發了幼兒相互幫助的品質。

4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛鍊有一定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1.在場地選擇和佈置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應利於幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現象。

5.在活動過程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子裏，保持地面乾淨，養成幼兒良好的作畫習慣。

幼兒園小班美術教案 篇6

材料準備：塑料瓶、綵帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

製作方法：

1．在塑料瓶口

用綵帶製作娃娃的彩色頭髮。

2．用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然後粘貼在塑料瓶身上。

建議玩法：

1．認識人的五官。

2．用綵帶練習編小辮子。

3．用小勺和筷子，給娃娃餵食。

實用價值：

促進幼兒手部小肌肉的發展，提高幼兒手腦並用的能力。