【精華】幼兒園中班社會教案範文5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動教案：好朋友

設計意圖：《我的好朋友》這一活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，一直談論着自己的好朋友，感受沒有朋友是那麼的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現，他們對事物之間的關係也很有興趣，於是，特設計本次活動。

目標：

1、 通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

準備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

重點：通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關係。

問：鎖和鑰匙爲什麼是一對好朋友呢？

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

問：爲什麼水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關係）

爲什麼桌子和椅子是一對好朋友？

爲什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？爲什麼？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心裏怎麼樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動思維佔優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關係，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、 瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、 認識各種車輛，並分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠裏一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車遊戲認識交通標誌

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 複習交通標誌

按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標

1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

2.發展幼兒的理解力和語言表達能力。

3.學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

4.培養幼兒自我保護能力。

5.樂於探索、交流與分享。

活動準備

圖片-爭搶球的孩子

活動過程

一、導入圖片

爭搶球的孩子兩個小朋友在玩球，玩着玩着，他們開始爭搶，爲此吵了起來，來又動手相互打對方。

二、展開

1.引導幼兒分析解決問題。

(1)教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行爲。

(2)幫助幼兒分析問題。

教師：結果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球，大家還都不高興，那麼誰能幫他們想個好辦法?

請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。

2.故事，引出新問題。

教師：戶外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

(1)教師：誰做得對，誰做得不對?並請幼兒說出自己的理由。

(2)教師教幼兒學習分析：

如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說聲"沒關係"。

3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎麼辦?

教師幫助幼兒分析：

(1)他爲什麼打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗着玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什麼?不疼說明了什麼?

(3)他打疼了你，你怎麼做?

(4)他總是那麼做，你怎麼辦?

教師啓發幼兒回答：

--告訴老師，請老師解決。

--學會躲閃。

--給他以有力的回擊，保護自己。

三、延伸在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。

當別人打了你，你要了解清楚是"爲什麼"，然後再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標

1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。

2.能禮貌地與人交往。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛曆紙等;膠泥、麪糰、小棍等。

活動提示1.做美食。提供各種材料，引導幼兒自主選擇材料製作自己喜歡吃的食品。教師發現並鼓勵幼兒的創新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。

2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和製作的食品進行買賣遊戲。引導幼兒禮貌交往。

3.吃美食。幼兒在小食店品嚐各種美食，並評價食品的外形、顏色等。

b整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之爲美食。中國素有"烹飪王國"這個美譽。在中國這個大家庭裏，有五十六個小家庭，每個家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃後有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來纔有味道。世界各地美食文化博大精深，營養物質各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加開心。

幼兒園中班社會教案 篇5

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。爲了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。

爲了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關注身邊的親人做起，以“三·八”節爲切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成爲孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試爲生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的'快樂。

活動準備：

1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動導入

1、複習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌裏誰和誰是好朋友？爲什麼？

3、啓發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、遊戲活動

1、爲大樹找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作爲獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？

引導幼兒爲大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成爲好朋友的理由。同時以花爲獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。

（2）請幼兒爲大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作爲獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啓發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步爲幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。

第一個遊戲結束時，幼兒爲大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

（3）請幼兒爲自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2、找朋友

（1）交待遊戲名稱――“找朋友”；成遊戲隊形；爲自己隊起名字。

引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

（2）提出遊戲規則

A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

B、說出是好朋友的理由；

C、對方同意，即可爲自己隊得到兩張卡片。

3、遊戲進行

A、幼兒按照規則輪流遊戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成爲好朋友的兩張卡片，並說出它們成爲好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以爲自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

B、遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。爲了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。