實用的幼兒園中班社會教案範文8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標

1、 參觀超市，感受超市購物的樂趣。

2、 掌握在超市購物時應遵守的文明規則。

3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動準備

教師提前與超市聯繫，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育。

——師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什麼？（鼓勵幼兒自由發言）。

——教師小結：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。（幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）

——引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什麼規律。

——幼兒觀察瞭解超市工作人員的工作。教師巡迴觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

——引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什麼不同，瞭解超市購物的流程。

——教師引導幼兒選擇商品，然後拿着商品到收銀臺交費。

三、參觀、購物後的感受。

1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

2、鼓勵互相分享討論：買了什麼？遇到了什麼困難？怎麼解決的？你在超市參觀過程中有什麼有趣的發現？

——教師小結：參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒瞭解超市爲我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應變

1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。

2、爲了避免人過於集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。

活動延伸

活動後可以開展角色遊戲：娃娃超市。

區角活動

角色區：將角色區佈置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

環境創設

主題牆內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。

家園互動

請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市爲人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

隨機教育

超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。

幼兒園中班社會教案 篇2

一、活動目標

1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

二、活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

四、活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，瞭解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？爲什麼？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，瞭解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用溼毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

幼兒園中班社會教案：多變的'風

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、 瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、 認識各種車輛，並分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠裏一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車遊戲認識交通標誌

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 複習交通標誌

按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案 篇3

設計思路

小班幼兒活潑好動，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據中班幼兒對小動物、遊戲感興趣的特點，選擇遊戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮豔，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱着、靠着布墊，也喜歡躺在上面，布墊對於中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

活動目標

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等遊戲，體驗身體活動的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、各種顏色鮮豔、大小不同的布墊若干。

2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

3、音樂。

活動過程

一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什麼啊？（教師拿出布墊）。

師：那你們說說看小布墊有什麼用啊？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做遊戲，你們想一想它能跟我們做哪些遊戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導幼兒頂布墊、夾着布墊跳、揹着布墊學小烏龜等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這麼多好玩的遊戲，真棒！現在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。

1、夾着布墊跳、揹着布墊學小烏龜。

2、師：哇，我們小朋友學得真快，那我現在再換一種遊戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟着做）。學小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎麼做一個巨人啊？

3、玩“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不着。”（用布墊把自己的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重複幾次，可以說不同的身體部位）

師：（拍手）真能幹，你們這麼厲害，老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有看過鞭炮啊？

師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟着老師做），一、二、三、嘭……（重複幾次）

師：小朋友真棒。老師剛纔收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們去它家作客。

三、遊戲：小司機

師：今天小熊要請我們去他家做客，小朋友們想不想去？不過，去小熊家要很長的路纔可以到，所以在去小熊家之前我們要先學習開車，現在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學會了開車，我們現在出發去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊遊》邊開車。引導幼兒去小猴家、小老鼠等，並與這些小動物打招呼問好。

師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家這裏要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐着雨傘回家吧。

四、放鬆休息

終於到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的遊戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這麼多遊戲，小手一定弄髒了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

五、重點：

探索布墊的多種玩法。

六、難點：

揹着布墊學小烏龜，因爲有些幼兒掌握不了身體的平衡，布墊放在背上總是要往下落。

活動反思：

幼兒能積極參與到活動中，能較快掌握老師示範的每一動作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學任務。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標：

1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。

2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試爲幼兒園設計宣傳海報。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。

活動過程：

1、討論參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什麼？在哪個位置？周圍都有什麼？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪裏還能找到這樣的標識？

2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。

3、幼兒講述幼兒園標識的作用。

（1）提問：你在哪裏看到園徽的標識了，爲什麼我們幼兒園要有標識呢？

（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務。

（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？

（2）你有什麼其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今天我們先嚐試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什麼呢？

4、幼兒嘗試設計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續製作海報。

活動建議與提示：

1。最後環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料製作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起製作海報。當幼兒完成海報後，可組織幼兒展示、介紹海報。

2。美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3。準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室爲中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然後貼上合適的圖卡，並說出其功能。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒瞭解"愛鳥周"的含義。

2、使幼兒進一步瞭解鳥與人類的關係，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。

4、大膽說出自己的理解。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、不同鳥類的圖片

2、鳥類標本若干

3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

活動過程：

1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？爲什麼呢?

2、讓幼兒討論鳥與人類的關係。

（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

（2）向幼兒介紹世界上有千餘種鳥類，並讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特徵。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園裏的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關係，並小結。

師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以爲人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能爲人們提供可食用的蛋。

3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，並小結。

師：爲什麼人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活着，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期爲"愛鳥周"類。

4、教育幼兒保護鳥類。

師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標

1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。

2.能禮貌地與人交往。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛曆紙等;膠泥、麪糰、小棍等。

活動提示1.做美食。提供各種材料，引導幼兒自主選擇材料製作自己喜歡吃的食品。教師發現並鼓勵幼兒的創新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。

2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和製作的食品進行買賣遊戲。引導幼兒禮貌交往。

3.吃美食。幼兒在小食店品嚐各種美食，並評價食品的外形、顏色等。

b整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之爲美食。中國素有"烹飪王國"這個美譽。在中國這個大家庭裏，有五十六個小家庭，每個家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃後有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來纔有味道。世界各地美食文化博大精深，營養物質各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加開心。

幼兒園中班社會教案 篇7

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

PPT課件、標誌圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識垃圾標誌。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因爲幼兒對於“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的慾望，所以我選擇了以實驗爲主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對於課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

幼兒園中班社會教案 篇8

【活動準備】PPT、各種遊戲材料。

【活動目標】 1、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。

3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。

【活動過程】

一、歌曲導入，激發興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字？我們一起來唱一唱。

教師：剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節

教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麼呀？

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？

2．我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木）

3．然後我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒！)

4．教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）

5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）

6．教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麼呀？（睡覺）然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!

7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂

1．教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢？

2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3．教師：剛纔你們玩的開心嗎？你玩的什麼？怎麼玩的？你爲什麼會那麼開心？

4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸

1．教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2．出示滑滑梯、戶外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動延伸】 區角活動：佈置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.