幼兒園中班普通話教案（通用8篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班普通話教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園中班普通話教案1

活動目標：

1.認識到說好普通話的重要性。

2.養成說文明話的好習慣。

3.理解故事內容，豐富相關詞彙。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重難點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、教師談話導入

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？

二、創設情境，激發幼兒的興趣

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？

師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？

三、學習兒歌《大家都說普通話》

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌裏，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

2.幼兒跟着教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課後反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也儘量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛鍊和提高，並感受到了學講普通話的快樂。

不足之處

雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。

幼兒園中班普通話教案2

活動目的：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

活動地點：

九(1)班教室

參加人員：

九(1)班全體同學及班主任

活動過程：

一，班主任講述普通話及其重要性

提問：普通話中的“普通”二字是什麼意思? “普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思。

提問：什麼叫做普通話?它以北京語音爲標準音，以北方方言爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。

講述：這裏，我們要知道國家規定的普通話宣傳週的時間，從1998年起，每年9月份第三週爲推廣普通話宣傳週。今年是第14屆全國推廣普通話宣傳週，時間是從9月11日至17日，主題“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。”

提問：那爲什麼要大力的推廣普通話呢?

ppt演示：展示一些方言帶來的不便的事例。

講述：從ppt上的事例，我們可以發現一些方言所鬧出來的笑話。因爲我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作爲中華民族的一員、作爲新世紀的學生，有必要學好普通話。

二，推廣普通話小活動

活動一：說好普通話，推廣普通話，我們也要大大減少錯別字的出現，在九月份學校就有組織一些學生進行錯別字的糾錯隊，現在先讓這些同學談一下自己的經歷以及感受，然後再讓其他的同學也可以補充發言。

活動二：大家一起看看生活中的錯別字。從活躍的氣氛中感悟錯別字帶來的巨大的影響。

活動三：繞口令比賽，歇後語。通過趣味活動，提高學生對於學好、推廣普通話的興趣。

活動四：兩位同學進行詩歌朗誦，通過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美。

三、生活中如何推廣普通話

講述：

1、掌握學習普通話的工具：漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

四、班主任總結

講述：普通話是我們的國語，作爲一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣爲世界通用語言之一。作爲新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

幼兒園中班普通話教案3

活動目的：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導學生養成說普通話的習慣。

活動地點：

三年級教室

參加人員：

三年級全體同學及班主任

活動設計：

主題：說好普通話，圓夢你我他

活動過程：

一、班主任談推普的重要性

同學們知道什麼是普通話嗎？先讓我爲你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文着作爲語法規範。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解爲漢語或等同於漢語。由於我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作爲中華民族的一員、作爲新世紀的小學生，有必要學好普通話。

二、普通話知多少”的搶答比賽活動

1. 什麼是普通話？

普通話是“以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文着作爲語法規範的現代漢民族共同語。”

2. 什麼時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已於2001年1月1日開始施行。

3. 世界上使用人數最多的語言是什麼語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。

4. 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳週？具體時間是哪幾天？

今年是第十七屆全國推廣普通話宣傳週，具體時間是9 月15日到9 月21 日。

5. 你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6. 本屆推普周活動的主題是什麼？

本屆推普周活動的主題是“說好普通話，圓夢你我他”

7. 我國現在有多少種語言和文字？

據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。

三、繞口令活動

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試。

誰說十四是四十，就打誰十四。

誰說四十是十四，就打誰四十。

板凳寬，扁擔長，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長。

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

四、猜字謎

1、主動一點-------玉

2、三橫又三豎，三撇又三捺。

3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰

4、口小一點，樣樣都有。-------京

5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符

6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林

五、朗誦比賽

（第一組代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！ 涼雲散了，樹葉上的殘滴，映着月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動着。真沒想到苦雨孤燈之

後，會有這麼一幅清美的圖畫！

（第二組代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺着涼意浸人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裏的別的東西，都隱在光雲裏，一片幽輝，只浸着牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱着花兒，揚着翅兒，向着我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容彷彿在哪裏看見過似的，什麼時候，我曾??”我不知不覺地便坐在窗下想，默默地想。

（第三組代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裏的.水，潺潺地流着。近村的綠樹都籠在溼煙裏。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走着，似乎道旁有一個孩子，抱着一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱着花，赤着腳兒，向着我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容又彷彿是哪兒見過似的”我仍是想，默默地想。

（第四組代表朗誦）又現出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 （ 節選冰心《笑》）

六、生活中如何推廣普通話

1、掌握學習普通話的工具—漢語拼音

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

七、班主任總結

普通話是我們的國語，作爲一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣爲世界通用語言之一。作爲新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

幼兒園中班普通話教案4

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

活動過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出廣州，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因爲語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

a：同學們，聽了這個故事，你想到了什麼？

b：爲了大家都能聽懂對方講什麼，我們都請講普通話。

a、b（合）：《推廣普通話》主題班會現在開始！

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

三、順口溜朗誦

1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十

2、 板凳寬，扁擔長， 板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長， 扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

四、班主任發言。

今天的班會開得很成功！語言體現着一個國家的文化素質，作爲新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出廣州，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

爲了自己的明天 從今天開始努力學習普通話！同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

幼兒園中班普通話教案5

班會時間：

20xx年9月19日

參加人數：

50人

主持人：xxx

記錄員：xxx

班會地點：

高一（7）班教室

班會主題：

規範語言文字塑造文明形象

班會目的：

我國地域遼闊、人口衆多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利於增進各民族、各地區之間的交流，維護國家統一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應現代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規範的使用。

班會形式：

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發言

班會準備：

小品表演由文藝部負責；

詩歌朗誦由語文科代表負責；

問題設置及其答案由宣傳委員負責；

每位同學都要爲推廣普通話獻計獻策。

班會程序：

主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳週自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的重要性，並且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區的方言表演小品；

2、由小品導入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式瞭解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美；

5、在生活中如何推廣普通話；

6、班主任總結。

幼兒園中班普通話教案6

一、教學目標：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推 廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

二、準備工作：

1）、選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過 程的主持，組織討論和發言。

2）、同學們選出三個同學作爲發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分爲10分，評判團再根據發言的水平態度 給分。發放做好的評分表細說評分標準。

3）、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，並在黑板上記分。

4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。

5）、同學們自行了解一些普通話的知識。

三、班會過程：

1、普通話知識知

（1）普通話中的“普通”二字什麼意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什麼叫做普通話 ？它以北京語音爲標準音，以北方方言爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。

（2）國家規定的普通話宣傳週的時間是 1998年起，每年9月份第三週爲推廣普通話宣傳週。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

2、自由討論：我們爲什麼要講普通話？

老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。

總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

3、自己爲什麼不講普通話，對普通話認識的誤區有哪些？

4、自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三裏三；

出了一身汗，溼了三件衫；

“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

誰說四十是細席，就打誰四十

板凳寬，扁擔長，

板凳比扁擔寬，

扁擔比板凳長，

扁擔要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔綁在板凳上，

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

藍教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

幼兒園中班普通話教案7

一、活動目標

認知目標

1、明確“推廣普通話，推行規範字”的重要性，《說普通話寫規範字做文明人》 主題班會教案。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規範字。

能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規範字的習慣。對不講普通話，不寫規範字的現象勇於指正。

情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，並形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

二、活動準備

1、讓學生上網蒐集關於這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區裏尋找不規範的字。

3、以組爲單位自己準備一個節目，內容要關於講普通話，寫規範字的。

三、活動過程：

一、創設情景，課題準備

在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因爲語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什麼？

引出班會主題：講普通話寫規範字做文明人

甲、乙（合）：《講普通話寫規範字做文明人》的主題班會現在開始！

二、快樂競賽，明確意義

甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。

乙：你是否想過你該用什麼語言進行交流？

甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，

乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

甲、乙（合）：那麼今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！

甲：首先進行普通話知識問答。

乙：1）普通話中的“普通”二字什麼意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

甲：2）什麼叫做普通話？它以北京語音爲標準音，以北方方言爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。

乙：3）新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。

甲：4）國家規定的普通話宣傳週的時間是？1998年起，每年９月份第三週爲推廣普通話宣傳週乙：每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第13個了，我國爲什麼要花大力氣推廣普通話呢？那是因爲普通話對於我們的學習、生活有很大的作用。甲；是呀，作爲新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，爲弘揚中華文明的優秀文化，也爲我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規範，寫得更優美，做一名合格小學生。

（4）交流方法甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。

甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話——

乙：做文明好好少年！

三、書法比賽，共同評價

甲：剛纔同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規範字的行爲。

甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規範字”的調查活動。爲了規範語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？

乙：那麼，我們現在來賽一賽？賽什麼？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！

甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。

乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）

四、教師小結，課後實踐

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規範字已經在我們心中生根、發芽！

甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

乙：那麼，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙裏從工整的的字跡裏找不到錯別字的身影，

乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，

乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，

甲：如果都能這樣，世界將變得多麼美好！

甲、乙（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任爲我們的班會作小結！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現着一個國家的文化素質，作爲新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規範字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結束！（音樂起）

幼兒園中班普通話教案8

活動目標:

1.使學生明確推廣普通話的重要性。

2.教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3.希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

活動準備：

以組爲單位自己準備一個或兩個節目，內容要關於講普通話的。

活動過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是一個多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話!

講故事。（方言引出的笑話）

1.一次學校勞動，一同學幹完活後準備洗手，就問老師:“有沒有‘姨’？”，老師大城市人，不知道要什麼，問“什麼？什麼是‘姨’？”，那位同學不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的麼！”，這下老師才明白過來，啊！是香皂啊！

2.我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾’？”，售貨員丈二和尚摸不着頭腦，稀奇的問“什麼？”陽泉人又說：“就是那腰腰！”，這下更糊塗啦！後來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。

3.陽泉人稱“油條”爲“油果”。一陽泉老漢去北京旅遊，看到賣油條的，問：“閨女，那油果多少錢一斤？”答：“大爺，我們的‘油鍋’要用呢，不賣！”

(1)同學們，聽了這個故事，你想到了什麼？

(2)爲了大家都能聽懂對方講什麼，我們都請講普通話。

二、小小論壇。

（大家舉例講講說普通話的好處）

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話，方便你我他

說普通話，從我做起

說好普通話，朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

說話要說普通話，溝通交流都不怕。

人人都要學會它，走南闖北就不怕

人人都說普通話，中國人民成一家

四、順口溜朗誦

1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十

2.板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

五、小組討論：

怎樣推廣普通話？

六、請小組代表發言。

七、班主任發言。

同學們，爲了自己的明天，從今天開始努力學習普通話。