幼兒園小班美術教案範文錦集十篇
作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計意圖: 小班美術:甜甜的西瓜 執教人:顧卓麗
初夏到了,天氣轉熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特徵,非常適合小班幼兒學畫,但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中,通過觀察、學畫、和品嚐等操作活動,讓幼兒瞭解西瓜的外部特徵並能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標:
1、觀察西瓜,瞭解西瓜的外部特徵。
2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術活動。
活動重難點:
能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。
活動準備:
1、西瓜、餐盤、水果刀。
2、油畫棒、繪畫紙、教師範畫。
3、輕音樂。
活動過程:
一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。
師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什麼?
二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特徵。
1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特徵。
(1)師:西瓜是什麼形狀的,什麼顏色的,摸上去感覺怎麼樣?
小結:西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的。
(2)師:西瓜的身上有什麼?瓜紋是什麼樣子的?像什麼?
小結:有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。
三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。
1、激發幼兒繪畫興趣。
師:今天西瓜交給小朋友一個任務,完成任務就可以吃西瓜,這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。
2、結合西瓜實物,師幼邊觀察邊範畫。
(1)找到瓜藤和肚臍眼。
(2)學畫瓜紋。
3、交代繪畫要求。
注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。
4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡迴指導。
四、集體欣賞、評價作品。
師:“今天西瓜大聚會,這裏有這麼多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?爲什麼?”
活動延伸:
品嚐西瓜,初步感知西瓜內部特徵,爲下次學畫切開的西瓜做鋪墊。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1,個別幼兒示範塗色
教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2,討論塗色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、活動背景:
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的慾望很強,常常有一些"不合常規"的現象發生。如果教師能稍加註意,給予關注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變爲我們可利用的教材,真正讓幼兒成爲活動的主人。在一次組織戶外活動的時候,發現一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啓示,那就是如果打破傳統蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉移到地上,從室內走向室外,幼兒也許會更容易投入到活動中去。
根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況,同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。於是從最簡單的直線入手,通過戰勝大灰狼的遊戲,愉悅幼兒的身心,激發幼兒強烈的作畫願望,進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1.積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結起來力量大的道理。
(二)活動準備:
1.聽故事《戰勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等),雞媽媽頭飾一隻,大灰狼頭飾一隻。
3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.粉筆數盒放在"小雞家"周圍。
(三)活動過程:
1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。
(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現,幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發揮的空間。)
2.插"籬笆",學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨着沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴裏不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?"老師囑咐幼兒別害怕,並不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應,激發了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的慾望,爲下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節,使活動自然過渡。)
(2)插"籬笆",初步學習用粉筆在地上畫直線。
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師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎麼辦呢?"
幼A:"我要把大灰狼打死!"
幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"
幼C:"我們躲在家裏不出去!"
師:"我的孩子真勇敢,想了這麼多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的`周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鑽進來。"然後幼兒練習插"籬笆"。
(評:組織討論,讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛鍊機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)
(3)"大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。
"大
灰狼"第二次惡狠狠地出現了,邊走邊說:"哇,插上了這麼多籬笆,看看有沒有地方可以鑽進去。"幼兒跟隨着老師觀察"大灰狼"的行跡,當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然後灰溜溜地走了。
(評:這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什麼地方畫得不太好,並通過對付大灰狼,及時地進行更正。最後大灰狼的話,爲下一個環節作了鋪墊。)
(4)繼續插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎麼辦呢?"
幼A:"我們再多插些籬笆!"
幼B:"我們搬走吧!"
幼C:"我們把籬笆插得長長的!"
師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最後老師和幼兒一起檢查。
(評:這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次評價的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習,相互幫助的機會。)
3.隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現,圍着小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這裏的籬笆太多了,怎麼進不去!……"然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。
(評:結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼,幼兒懂得了團結起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)
三、活動評價:
1.整個活動根據小班幼兒的年齡特點,以遊戲情節貫穿始終,將繪畫技能很自然地融入遊戲中,使幼兒學得輕鬆,學得開心。同時,幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法,讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣,整個活動輕鬆有趣。
2.整個活動環節緊扣,層層遞進。從"大灰狼"的出現,激起幼兒作畫
的願望,到幼兒練習畫直線,補畫添畫,到第二次練習,最後"大灰狼"的離去,是一個幼兒反覆練習、反覆評價的過程,幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。
3.活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比,是以弱對強的關係。但活動結束後,"雞"戰勝了"大灰狼",讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理,培養幼兒勇敢的精神,萌發了幼兒相互幫助的品質。
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4.此活動在戶外進行,能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動量,對幼兒的體能鍛鍊有一定的好處。
另外,此活動也給我們帶來了一定的反思:
1.在場地選擇和佈置時,有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙,應利於幼兒用粉筆畫。另外,幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好,否則會造成幼兒過擠的現象。
2.在活動過程中,老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子裏,保持地面乾淨,養成幼兒良好的作畫習慣。四、資料附錄:
1.錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
2.場地佈置如圖:
大灰狼的家
小雞的家
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過程中,觀察繩子形態的變化,體驗多種線條匯聚在一起的美。
3、願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象,並樂於表達。
活動準備:
1、幼兒有玩繩子的經驗。
2、人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣着小珠子),兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色,或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩,在一頭扣上珠子是爲了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程:
1、出示繩子,引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來了一個寶貝!你們看,是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子,並大膽想象。
教師:這根繩子是什麼樣子的?像什麼?
教師:你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?
(2)教師出示顏料畫紙,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,並集體做空手模仿動作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰願意來帶着小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞,又跳了一個扭扭舞”等,然後通過情境式的語言,帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,請你們帶着它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動廷伸:
提供較長的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
區角活動:
美術區:提供報紙和顏料,嘗試用不同質感的繩子進行作畫;或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育:
①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質感。
②在家長的幫助下,玩有關繩子的遊戲,如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術教案 篇5
目標:
1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的塗色方法。
2、培養幼兒對玩色的興趣。
準備:
1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色
2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。
過程:
一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。
二、遊戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經驗
3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料塗色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動
帶幼兒到戶外拍照片。
幼兒園小班美術教案 篇6
目 的 要 求1、瞭解雞蛋的形狀,並知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
準 備1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動材料《美術》第4頁,油畫棒。
內 容 與 指 導1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。
(1)教師出示雞蛋,請幼兒觀察。
師:小朋友們,老師手中的是什麼啊?(雞蛋)那它是什麼形狀的?(橢圓形的)2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎麼煮,做什麼菜!而導入出今天要畫荷包蛋!
3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。
師:小朋友們,書上是不是都有一個鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎麼畫呢?(幼兒討論)4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
(1)用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。
(2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
(3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。
(4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,當蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫好!
5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導,重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。
6、比比誰的蛋最香最漂亮。
教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。
7、活動結束。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、認識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉籤畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
活動準備:
棉籤每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
活動過程:
一、談話導入老師
今天,秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物,想不想知道是什麼?(出示盆景一串紅)這是什麼花?是什麼顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請你們仔細看一看,一串紅長得什麼樣子?
提問:一串紅的花象什麼?一串紅的葉子象什麼?一串串的小紅花長在什麼地方?(徑)小結:一串紅的花是紅顏色的,是一串一串一個接着一個相連在一起的,有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆裏,也可以種在土地上。
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉籤和顏料,用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長在莖上,就象小朋友排隊一樣,排得很整齊的。(邊示範邊講解)
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示範)
四、幼兒操作,老師指導
1、棉籤要放在盤子裏,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,爲什麼?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的瞭解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備:
已有太陽的相關知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
活動過程:
1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了啊?
幼兒:太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師:那太陽是在哪裏的?它是什麼樣子的?太陽曬在身上有什麼感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
幼兒園小班美術教案 篇9
有益的學習經驗:
1、喜歡摺紙活動。
2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的範例。
活動與指導:
1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習摺疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態。
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建議:
教幼兒學習看摺紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標
1.體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備
玩具汽車若干輛,數張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具來聚會,看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車
“小朋友跳舞用什麼跳的?”(用手、腳、身體……
“那這些玩具車跳舞用什麼呢?”(用輪子)
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要
你覺得好看,讓它怎麼跳都行。
二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1.“這裏有一些盤子,裏面裝着顏料,看都有些什麼顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍。)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤裏蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出啦!”
教師示範操作
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡迴指導幼兒操作,適度指點。
四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的牆,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。引導幼兒交流講述:你用了什麼顏色作畫,畫在了哪裏,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。