實用的幼兒園小班安全教案模板錦集七篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班安全教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班安全教案 篇1
活動目標
1、瞭解食用小顆粒食物的注意事項,能細嚼慢嚥。
2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重難點
1.重點:知道吃東西時不嬉戲打鬧,能細嚼慢嚥。
2.難點:瞭解食用小顆粒食物的注意事項。
活動準備
1、小猴手偶一個。
2、多媒體教學資源《饞嘴猴》。
活動過程
(一)出示小猴手偶,引起幼兒聽故事的興趣
教師邊操作手偶一邊說:我是饞嘴猴,剛從醫院出來,你們知道我爲什麼進醫院了嗎?(生病了)
(二)欣賞故事《饞嘴猴》
分段播放多媒體教學資源《饞嘴猴》,引導幼兒瞭解吃小顆粒食物的注意事項
提問:饞嘴猴吃花生時,發生了什麼事?
小兔醫生對它說了什麼?應該怎麼吃?
饞嘴猴吃果凍時,又發生了什麼事?小兔醫生對它說了什麼?應該怎麼吃?
饞嘴猴吃紅棗時,發生了什麼事?小兔醫生又對它說了什麼?應該怎麼吃?
以小猴口吻進行小結:吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽,請他們打開果凍,注意不能吸食,用小勺舀着吃。幼兒吃東西的時候要專心,不說笑,不打鬧。
(三)學說兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進食的方法。
小寶寶,真能幹,吃東西要嚼爛,不急不搶不說話,一口一口慢慢嚥。
(四)活動結束
設計意圖
由於小班幼兒的年齡小,自我保護意識較差,在吃東西是一不注意很容易發生被嗆着、噎着的現象,造成嚴重後果,威脅生命和安全。爲此,我們要讓幼兒瞭解進食時的注意事項,培養幼兒良好的進食習慣。因此,開展了本次教學活動。
小百科:
孔子說過“食不厭精,膾不厭細”,於是很多人覺得,連孔聖人都講究吃細糧精肉,那必是對的。其實,這先強調的是飲食過程中的從容,也是養生之必需。其次,在孔子的那個時代追求精細,也是一種合乎營養學的飲食平衡。
幼兒園小班安全教案 篇2
【活動目標】
1.知道藥品的作用,不隨意動藥品、不亂吃藥。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
3.有初步的自我保護意識。
【活動準備】
1.課件:淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫院材料和藥品:聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥
【活動過程】
一、淘氣的丁丁
1.觀看課件:丁丁怎麼了?
師:今天,爸爸媽媽都沒在家,丁丁可高興了,他在幹什麼呢?(請幼兒根據課件上的內容自由發言)丁丁怎麼了,發生了什麼事情?(丁丁打開了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)
2.教師出示部分藥品
師:這是什麼藥?吃起來什麼味道?小朋友能多吃嗎?
3.教師小結
師:藥品是在生病時治病用的,小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當飲料喝。
二、結合遊戲,瞭解生病後應該怎麼辦
1.談話:我生病了。
師:小朋友,當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長,配合醫生進行檢查,乖乖吃藥治療)
2.角色遊戲:小醫院。
師(教師扮演醫生):小朋友,請你說一說哪裏不舒服,請回去按時服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動藥品。
三、結合兒歌,增強自我保護意識。
師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖,不能隨便去吃藥。
活動延伸與建議:
1.結合區域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
2.請家長將家中的藥箱儘量放置在孩子不易觸摸的地方,並經常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動、更不能亂吃。
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目標
1、瞭解在水邊玩耍的危險。
2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
1、多媒體教學資源:
(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;
(2)故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。
開始部分
師:小朋友喜歡玩水嗎?
幼:喜歡。
師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?
教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師:誰陪你們去的?你們是怎麼玩的?(幼兒回答)
基本部分
1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什麼事呢?請聽故事。
教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。
提問:小貓咪咪是怎麼跑出家門的?它都在水邊幹什麼了?它爲什麼落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎麼樣呢?
小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又溼又滑,很容易發生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2、互動討論:他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?爲什麼?
(1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖裏的水草,船都被他壓歪了。
(2)小河邊:噹噹一個人挽着褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的`遊戲。
(3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪捲走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
(4) 游泳池裏:婷婷在媽媽的幫助下,帶着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。
結束部分:
完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸:
請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
幼兒園小班安全教案 篇4
活動目標:
1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
佈置兩個場景,分別爲“幼兒園”“花園小區”
活動過程:
一、營造情景,真情體驗。
(一)幼兒園裏的陌生人
1、真情講述,故事導入。在“幼兒園” 場景中,XX幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
(二)社區裏的陌生人
1、轉換場景,擴展感知。教師在“花園小區” 場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完後,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。
二、經驗分析,情感昇華
小結幼兒的表現:向幼兒提問?
1、什麼是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?爲什麼?
3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎麼辦?
三、遊戲鞏固,行爲強化。
1、遊戲《不跟陌生人走》
幼兒隨着音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎麼辦的?(集體表演)
2、表演後,繼續在小路上走,自然結束。
教學反思:
本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。
最後老師進行了簡單的小結,也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。
小百科:陌生人指不認識、不瞭解的人,個人主觀性較強。漢語讀音爲:mò shēng rén。英語爲stranger 音標是: [?stre?nd??(r)]。
幼兒園小班安全教案 篇5
遊戲目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1、經驗準備:幼兒瞭解防火的相關知識,知道如何自救。
2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。
遊戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:可在遊戲後開展真正的防火演習活動。
幼兒園小班安全教案 篇6
目標:
1、幫助幼兒樹立安全意識,初步掌握交通安全知識。
2、學習兒歌《交通燈》,初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
準備:
一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片。
過程:
一、播放動畫片,激發幼兒學習交通安全知識的願望。
1、看影片,提問:片中講了什麼?
2、討論:如果是你,你會怎麼做?
二、觀看交通知識圖片,瞭解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解,加深認識。
三、學習兒歌《交通燈》,進一步幫助幼兒樹立安全意識,掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記它們說的話
按照黃紅綠行動
做文明的好寶寶。
幼兒園小班安全教案 篇7
小班安全教育教案:
洗髮水進眼睛裏怎麼辦?
活動目標:
1、知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、小女孩玩偶一個(或教師自己進行情景表演)。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
(1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個澡吧!
(2)教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演,提出問題。
(1)教師(音樂結束時,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛啊!
(2)教師:小朋友,你怎麼啦?
(3)小女孩:洗髮水進眼睛裏了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
(4)教師:洗髮水進眼睛裏了,該怎麼辦呢?
3、展示掛圖,學習洗髮水進眼睛力的正確應對方法。
(1)教師:請小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎麼做的。
(2)教師小結:用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗髮水沖洗出來。
(3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對嗎?爲什麼?
(4)教師小結:手和毛巾不乾淨,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細菌會污染了眼睛,可能會引起眼睛發炎。
(5)教師:如果沖洗後眼睛仍然很痛,怎麼辦?
(6)教師小結:如果沖洗後眼睛仍然很痛,就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。
4、練習洗髮水進眼睛裏的正確應對方法。
(1)教師:現在我們知道應該怎麼做了,我們來幫助小女孩吧。
(2)教師(操作玩偶,講解動作要領,引導幼兒練習動作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
教學反思:
作爲一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨着教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。