關於幼兒園小班體育教案模板錦集六篇
作爲一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班體育教案 篇1
活動目標:
1、體驗運動帶來的快樂。
2、培養幼兒的自控能力及靈敏,協調能力。
活動準備:
球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩(長繩上拴着很多小氣球)、3個路障、3個大圓桶
活動過程:
一、熱身運動,說兒歌,老師和幼兒一起做動作。
(1)小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚
小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰
小貓小貓跳跳,別讓老虎逃掉
小貓小貓彎彎腰,小小尾巴。
(2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨頭
小狗小狗汪汪,站起身來伸伸腰
小狗小狗跳跳,別讓骨頭跑掉
小狗小狗彎彎腰,小小尾巴。
(3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃蘿蔔
小兔小兔跳跳,站起身來伸伸腰
小兔小兔跳跳,別讓蘿蔔跑掉
小兔小兔彎彎腰,小小尾巴。
二、師:
小豬說它家有一個好大的遊樂場,還有許多會跳舞的小球,放音樂,讓幼兒躺在墊子上,用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
三、遊戲:
大灰狼來啦,讓每個幼兒手中抱一顆蛋(球當做蛋),躺在墊子上,雙手拿着蛋放在頭頂上,只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上,大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。
四、運動遊戲:
運輸蛋
(1)讓幼兒抱着蛋可以走過獨木橋,綠草地,穿小樹林,把蛋送到安全島
(2)讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島,然後選擇一條路回來
五、延伸活動:
和老師一起說兒歌做動作,結束
兒歌:小豬吃的飽飽,閉着眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕,小尾巴在搖搖。
幼兒園小班體育教案 篇2
【活動目標】
1、學習在一定範圍內進行四散跑以及朝着一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養身體的控制力。
【活動準備】
場地佈置(小樹,小河,草地)、音樂。
【活動過程】
一、準備活動(播放音樂)
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑(蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什麼樣子的,請幼兒做出相關動作)
2、師:現在,我來扮演風,你們來扮演蒲公英,當我向着你們吹起的時候,你們就要分散開來。
3、幼兒隨着教師的指令在操場上進行四散跑。
三、引導幼兒根據指令進行走跑交替練習。
1、蒲公英總是隨着風兒跑,你們想想看,風大的時候蒲公英會怎樣跑?風小的時候蒲公英又回怎樣跑?沒有風時候蒲公英會怎樣呢?
2、幼兒討論並回答。
3、請幾位幼兒根據教師的指令示範“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑,走路,停止等動作。
4、集合幼兒,根據教師的指令,練習。
四、根據指定地點,朝着不同方向跑。
如:一陣大風把蒲公英吹到小河邊,幼兒朝着小河跑。
五、交換角色進行(男生休息女生玩)
六、放鬆運動。
幼兒園小班體育教案 篇3
活動目標
1、教幼兒練習在寬25釐米的紙板上走,增強幼兒的平衡能力。
2、發展幼兒的基本動作,培養他們的想象能力。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
重點、難點
重點:發展幼兒的基本動作。
難點:增強幼兒的平衡能力。
活動準備
1、小動物玩具人手一個,兩個長約30釐米、寬約25釐米的紙板。
教師行爲
1、開始部分。
幼兒手拿兩塊紙板,合成一塊做方向盤進場,隨音樂做紙板操。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩紙板,進行一物多玩練習。教師:"紙板可好玩了,可以在上面走,可以跳,還能怎麼玩?"
(2)遊戲"送小動物去玩"。教師做簡單後,教師把紙板鋪成若干小路,在小路前站成一橫排,教師交代遊戲玩法和規則。
(3)組織幼兒進行遊戲。遊戲進行2~3次。
3、結束部分。
遊戲"晴天和雨天"。
結束時,教師說:"下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。
幼兒園小班體育教案 篇4
設計思路:
爲了鍛鍊小班幼兒走的動作,我們將紙棍和可樂瓶作爲運動器械,讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在遊戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,又體現了層次性。
目的`:
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛鍊手眼協調性。
準備:
1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。
過程:
一、準備活動
帶領幼兒手持紙棍做律動人場。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推着小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩穩向前進。”
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啓發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。
4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推着“小車”從起點到終點,反覆兩次,要求紙棍和“小車”不分開。
6.遊戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動幼兒扛着紙棍繞操場慢走一圈。
幼兒園小班體育教案 篇5
教材分析:
喜歡小動物是孩子的天性,在日常活動中,當談到他們喜歡什麼樣的小動物時,我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鍾,他們會情不自禁的學小兔跳,還邊說兒歌邊做動作。爲了滿足幼兒對小動物的好奇心,增強對各種小動物的瞭解,我們通過體育活動,藉助情境模擬化的教學模式,發展幼兒雙腳併攏向前跳的協調能力,同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配,並且讓幼兒體驗與同伴一起遊戲、一起勞動的快樂。
目標預設:
1、練習雙腳併攏向前跳。
2、通過送蘑菇的遊戲,體驗勞動帶來的快樂。
準備:
材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿蔔、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先佈置好場地:動物菜園
活動重點:
教師採用自己示範及部分幼兒示範的方式,指導幼兒練習雙腳併攏向前跳活動難點:幼兒練習雙腳併攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念:
1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,並綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。
2、運用情境模擬及遊戲的教學模式,活動中多請幼兒示範,體現以幼兒爲主體,活動的強密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動要求。
3、在體育遊戲中滲透數學活動,通過送蘑菇的遊戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識,學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。
4、通過採蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學習勞動,運用遊戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
活動過程:
一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境:這幾天天氣越來越冷了,有可能還要下雪,家裏吃的東西不多了,我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。
(分析:通過創設語言情境,角色扮演,激發幼兒採蘑菇的慾望以及參加活動的積極性。)
二、熱身活動"外面好冷啊,我們先來運動一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作,活動身體。
1、場景,自由探索"那邊有一大片菜園,裏面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們去採蘑菇好嗎?""用什麼辦法採到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳着採蘑菇,並跳着回來。
(分析:運用小兔過冬的引,激起幼兒採蘑菇的願望,並讓幼兒自由探索採蘑菇的方法,充分體現以幼兒爲主體,爲幼兒的探索和發現了機會。)
2、重點指導,練習難點請個別幼兒示範採蘑菇,教師講解(這個兔寶寶真能幹,瞧他雙腳併攏,用力向前跳,採到蘑菇又跳回來,我們也來學一學吧!練好了本領就能採到更多的蘑菇了)幼兒再次練習雙腳併攏向前跳,鼓勵其他幼兒跟學。
(分析:請個別幼兒示範,激發其他幼兒學習小兔正確採蘑菇的方法,通過幼兒與同伴之間的相互學習,體現生生互動。)
三、送蘑菇回家"採了這麼多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"
1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子裏。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,並糾正。
(分析:通過送蘑菇遊戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識,學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)
四、再次找食物,強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿蔔、青菜、黃豆,我們把它們一起採回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳併攏向前跳,鼓勵幼兒跳的快,跳的遠。
(分析:引導幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳併攏向前那跳,增強遊戲的活動強度和密度。)
五、放鬆身體,結束遊戲"採了這麼多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放鬆身體。
幼兒園小班體育教案 篇6
活動目標:
1、通過簡單的遊戲,進一步激發寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。
2、在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
材料櫃(內有自制的海綿球,用白色蠟筆畫過各種小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布。
設計思路:
通過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”,初步激發了孩子對色彩的喜愛,而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“李老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要,我設計了本次活動,這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。
重點指導:
(一)導入活動,引起興趣
1、師:今天,我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲,它們就藏在這張大紙上,猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)
2、師:我們一起把這些小動物請出來,好嗎?
(二)講解示範
1、師:我請綿球寶寶來幫忙,給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)
2、教師示範用綿球平塗,從紙的最上端開始塗,從一邊塗到另一邊,順着一個方向來回塗,不留空。並邊塗邊說:“找呀找呀找呀找,小動物們快出來。”
(三)幼兒練習
1、鼓勵幼兒邊說邊塗,把整張紙都塗滿。
2、指導幼兒平塗,從一邊塗到另一邊,順着一個方向來回塗。
(四)活動結束
和好朋友說說你把誰找出來了。