實用的幼兒園社會教案模板9篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標

1．通過活動了解環境污染，並逐漸形成保護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解。

3．能積極地參與活動。

4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5．引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。

活動準備

教學課件《認識地球》

活動過程

(一)導入：

猜謎語導入活動。（地球）

(二)播放幻燈片，認識地球的外形及特點

今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什麼樣子的？地球上哪些地方是美的？”

“你們去過哪些地方也是很美的？”

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這麼美的地球上，有些地方卻因爲被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，週末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什麼？

(三)瞭解地球正在遭受的種種危害

1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎麼說的？

2．出示頭飾，

講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

(四)尋找爲地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什麼方法可以讓地球爺爺的病好起來？

幼兒分兩組進行比賽。

“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友爲地球爺爺治好的病多。”

（五）活動延伸

小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎？

活動反思

教學應當來源於生活，還原於生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶着學生走向知識，還是帶着知識走向學生。怎樣做到教師少動，學生多動；教師引導，學生實踐；這是我設計“地球和地球儀”這一節時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，以培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學生的實際出發，確立課堂教學的設計理念；以學生爲主體，設計符合學生的實踐活動；貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節課沒有沿襲以教師講授爲主的傳統的教學方式。而是採取學生探究活動、小組合作及教師啓發性教學，激發學生對地理學習的興趣，使學生初步建立經緯網的空間概念，培養了學生的空間思維能力。學生在探究中學習，在合作中培養分工協作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成爲學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意願得到極大的提高。 需要改進的地方有 ： 1 、習題選擇要與時俱進； 2 、問題銜接過渡要自然； 3 、充分體現學生的自主學習。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

幼兒園社會教案 篇2

一、目的要求：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

二、活動重點：理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環境創設： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。

四、設計思路：二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班下學期目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作爲一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，爲木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

五、活動過程：

（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看錶演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：

（1）大象怎麼啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼說？ （學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來幫助大象，它是怎麼說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵” 問：

（1）誰又來幫助大象了？

（2）小貓會對大象說什麼？ （請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？

（1）請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、看最後一段表演 問：小動物對大象說了什麼話，大象爬起來了嗎？ （練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它說？）

2、如果你摔倒了，你怎麼辦？

3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

幼兒園社會教案 篇3

目標：

四肢協調活動

過程：

１．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。

２．幼兒跟着錄音念兒歌。

３．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

１．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。

２．牆面佈置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰着做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)

跳到水裏去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸鬍鬚動作四次)

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，唸到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下襬動三下)

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，唸到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)

幼兒園社會教案 篇4

【活動目標】

1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2.能聯繫自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3.願意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

【活動準備】

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2.社會各行各業人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動過程】

　一、情感體驗。

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像裏說了什麼事情。

2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛纔的錄像裏說了什麼事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什麼事?

師小結:小雨欣每天放學後都要幫媽媽賣燒烤，回家後還要做很多的家務。

師：小雨欣爲什麼要幫媽媽做那麼多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能幹重活，爲了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什麼樣的孩子?

師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那麼多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評爲了最美孝心少年。

　二、感恩父母、家人。瞭解家人對自己的養育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那麼辛苦的照顧着家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什麼?

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?

師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽爲了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎?

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什麼話?你想爲媽媽做點什麼事?

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽爲我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學着自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家裏除了媽媽愛我們還有誰也愛着我們?他們是怎麼愛我們的呢?

師小結：我們的家人很愛我們，每天都爲我們做那麼多事，我們應該如何感恩家人呢?

師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的'時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。

1.師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛着我們，幫助着我們呢?

2.感恩教師，瞭解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學本領)

師：咱們每天來園到離園，都做些什麼啊，老師都教些我們什麼啊?

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢?

教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊!

3.感恩夥伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會主要讓幼兒瞭解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，並要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建築工人蓋房子的過程，懂得感恩建築師

(3)出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

5.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結：剛纔小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

　四、製作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來製作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師：你在感恩卡上畫了什麼?你想把感恩卡片送給誰?

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

活動延伸：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、 初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、 知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非語言交往和表達方式

活動準備：

電腦，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影，磁帶

活動過程：

一、看聾啞孩子的生活錄影片，引入活動

1） 師：小朋友，今天老師用攝像機拍了一段錄像，大家看一看，電視上的小朋友在幹什麼？

2） 師：對了，他們在做手勢。他們爲什麼不說話用手來做手勢呢？

3） 小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語

1） 師：我們來玩個遊戲，老師做幾個手語動作，你們猜一猜是什麼意思？

2） 師：你們想學嗎？我們一起學習幾個簡單的動作。

3） 帶幼兒學習手語。

三、講述故事，積極幫助聾啞人，關愛聾啞人。

1） 師：小朋友們，你們知道嗎？有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難，下面請你們聽一個關於聾啞小女孩的故事。

2） 播放故事磁帶

師：

a)女孩爲什麼發不出一點聲音？

b)你們聽過這故事，心裏有什麼感受？。

c)如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？怎麼幫助她？

d)可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，我們用什麼方法和她交流？

3） 請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

4） 小結：你們都是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了。其實在我們身邊還有許多聾啞人，他們得到社會上大家的幫助，再加上自己的努力學習本領，取得了很大的成績，他們還在春節聯歡晚會上表演節目呢？

5） 播放《千手觀音》的圖片。

四、觀看《千手觀音》錄像

1） 師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂，在排練過程中克服了許多困難，最後把舞蹈表演的這麼精彩，我們小朋友要不要向他們學習？老師希望你們長大以後做個有所成就的人。

2） 聾啞朋友爲了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。

3） 帶幼兒一起學習。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖：

當前最流行的""和""這兩個關鍵詞，都與我們的祖國密切相關。而我們中班的幼兒剛從小班升上來，每週一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但並不理解爲何需要這樣做，針對這樣的情況，我結合即將到來的國慶節，決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動的重點是.認識五星紅旗，知道它是我國國旗爲突破重點，我採用圖片展示，啓發性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象徵意義，我通過課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象徵意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導幼兒理解國旗的象徵意義，最後通過"插上中國國旗"這樣的環節，充分激發幼兒的愛國情感，使活動達到高潮。本次活動，我遵循生態課堂"寬鬆、和諧、低碳、高質"的理念設計活動環節，讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經驗，萌發愛國情感。

活動目標：

1.認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2.理解國旗的象徵意義。

3.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

活動準備：

經驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，製作國旗材料。

活動過程：

（一）觀察不同國旗。

1.觀察不同國旗。

教師：小朋友，你們看，這些是什麼呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？爲什麼？

（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1.認識五星紅旗。

教師：在這些國旗裏，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師爲什麼喜歡這面國旗？（因爲它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什麼樣子的？這面國旗是什麼顏色的？上面有什麼？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎麼排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍着大星）五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）2．知道五星紅旗是我國國旗。

師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什麼？

（三）理解國旗的象徵意義。

1.討論在哪裏見過國旗。

師：小朋友，你在什麼地方見過五星紅旗？（幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……）你們知道爲什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎？因爲他們非常熱愛我們的國家。）2.看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師：看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！

教師：爲什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3.看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標誌，知道國旗代表中國人。

教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什麼地方？爲什麼有五星紅旗呢？因爲這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎麼樣？爲什麼？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它是誰啊？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎麼知道的？

教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什麼？你還看到了什麼，這是我們中國人的（）。

教師：這麼多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！

4.看PPT等圖片，進一步瞭解國旗代表中國，要I衛中國的領土。

教師：小朋友，你們看，這裏是哪裏？（這裏是，是在大大的海洋裏的一個小島）教師：你們知道是哪個國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應該在上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現在是中國的啦，我們一起大聲說："是中國的！"

（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

1.觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎麼升旗的？旁邊的觀衆是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看着國旗的，站的一動也不動的）師幼小結：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看着國旗。

2.全體起立進行升旗儀式。

教師:我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看着國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

（五）製作國旗，慶祝節日。

幼兒製作國旗。

幼兒園社會教案 篇7

目標：

觀察、記憶能力的練習

材料：

大鏡子

過程：

1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。

2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。

3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。

建議：

1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。

2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。

幼兒園社會教案 篇8

設計意圖：

世界是千變萬化、繽紛多彩的，幼兒的現實環境中充滿了知識內容。從孩子的生活中尋找教材，讓孩子通過自己的發現去學習、獲取、運用，並從中體會到學習的快樂。橋是孩子們生活中隨處可見的，我藉着幼兒對文昌橋的建造有着不同的看法，有的幼兒認爲它的建造佔用了幼兒園的室外操場，同時他建造時發出的噪聲也影響了幼兒園的正常生活，也有幼兒認爲它的建成縮短了幼兒園與家的路程，方便了交通、節省了時間，同時也緩解了學府路附近的交通，設計的此堂課。

活動目標：

本次活動將各式各樣的橋帶到孩子面前，鑑於中班孩子的年齡特點和認知水平，通過生動的幻燈片，讓孩子們在感知、操作、遊戲中萌發興趣、獲取知識、提高能力。

認知目標：

1、通過觀察、操作，發現橋的祕密。

2、瞭解橋的不同用途,能根據不同的情境設計出適合的橋。

3、能大膽的設計橋，體驗製作的樂趣和成功的滿足感。

技能目標：初步瞭解橋的用途與我們生活之間的關係。

情感目標：萌發對周圍事物的探究興趣和求知慾望。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、幼兒人手一份木製蒙臺梭利教具。

活動過程：

1、導入：故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過河。用幼兒喜歡的動畫人物圖圖，激發幼兒的想象力，將幼兒想到的過河方法進行比較。當我提問時，有的幼兒說可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然後和幼兒進行討論，比較。而後得出結論建橋是最長久、最實用、最便捷的方法。

2、觀看圖片請幼兒欣賞各種不同結構的橋,讓幼兒瞭解橋的基本結構。

（1）圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構成的。

（2）圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構成的。

用幼兒園門口的橋樑修建照片幫助幼兒分析橋的結構。後進行小結：告訴幼兒橋的概念：橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建築物。 在這環節我運用了現代教學媒體電腦幻燈片，拓展幼兒的經驗，激發幼兒對橋的興趣。

3、進行PowerPoint 製作給圖圖建一座橋。

橋建成後，引導幼兒自己說出給圖圖橋的結構，目的是爲幫助幼兒複習橋的結構，再次激發幼兒對橋的興趣。

4、延伸活動:請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。

場景：①江上②堵車的馬路③學校門口④火車通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對橋進行分析用途：公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說前面兩個環節是具體的直接感知，那麼這裏就要進入間接感知階段，將要通過用蒙氏教具建橋的體現解決難點。

指導思想：

新《綱要》科學領域的內容與要求明確揭示了科學領域的指使用具有情境化、生活化、經驗化的特點，尤其是對於認知活動這種抽象思維佔主體的活動而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現。從孩子生活的實際出發選取有益的教材內容，讓孩子感到知識並不遙遠，知識就在身邊變告訴爲感悟和體驗以積極的、活躍的狀態投入到學習活動中去。

本次活動選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見的，同時又是幼兒園門口重要的交通設施，正因爲這樣的教材是真正來自於孩子生活的，它可以使孩子們感到原來學習材料和生活是那麼貼近，從而以我要學的心態進入學習狀態，注意力和思維也更爲主動。本次活動將橋的學習定位在瞭解橋的結構、用途、價值及與自身的關係方面，旨在通過遊戲性、趣味性的學習，增強幼兒對周圍事物的觀察興趣與能力，爲大班更爲廣闊的學習奠定基礎。

幼兒園社會教案 篇9

活動內容 社會 保健老師本領大

活動目標

１、使幼兒初步瞭解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領很大。

２、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師，要對保健老師有禮貌。

活動準備

１、與保健老師取得聯繫，確定活動時間。

２、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。

３、幼兒用書畫面“保健老師本領大”。

活動過程

１、 引導幼兒認識保健老師並初步瞭解她的工作。

保健老師和別的老師有些不同，她們經常穿着白色的衣服，她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

２、 引導幼兒初步瞭解保健老師的工作內容。

小朋友剛剛上幼兒園的時候，由＊老師檢查小朋友的衛生情況：是不是剪了指甲了？是不是帶了乾淨的手帕？穿的衣服是不是很乾淨？還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水（如醋、板藍根等），防止小朋友們生病。

＊老師還要關心幼兒園裏生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老師可以給他喂藥；如果有小朋友在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單治療。保健老師那兒有很多藥，如果哪個小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老師那裏去包紮傷口。

保健老師還要爲小朋友制定食譜，讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能幹。

保健老師還要定期爲小朋友體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進行測量，讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。

３、 組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關心、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒知道怎樣做纔是愛保健老師。

（１）請幼兒談談保健老師是怎樣關心、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感。

你生病的時候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？

保健老師是怎樣給大家檢查身體的？

（２）使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。

保健老師那麼關心我們、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？爲什麼喜歡？

怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢？

當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣……

４、 教師小結。

幼兒園的保健老師象媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師，應該聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時不哭也不鬧；吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯，保健老師就會很高興。