關於幼兒園中班健康教案範文合集九篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班健康教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動設想:
隨着人們生活水平的提高,及家長對獨生子女的溺愛,孩子手中的零花錢越來越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿着錢隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來非常危險,而家長卻對此不以爲然,還爲孩子自己會花錢而得意……家長的不在乎,更會讓孩子覺得錢來得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那後果不堪設想。針對這一情況,有必要開展有錢不亂花這一活動。
活動目標:
1、知道錢的來歷及用途。
2、能用連貫的語言表達自己花錢的經歷。
3、懂得錢來之不易,知道節約用錢。
活動準備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區窮孩子的生活圖片。
活動過程:
一、出示人民幣——引導瞭解錢的來歷。
1、提問:你們認識這是什麼嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪裏來的?
2、小結:原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來忙去,這些錢是他們辛辛苦苦掙來的。還有的小朋友說自己的零花錢,是過年的時候大人給的壓歲錢,這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來的。
二、組織幼兒討論---錢的用途
1、爸爸媽媽爲什麼要辛辛苦苦地掙錢?錢有什麼用呢?
2、小結:錢的用處非常多,買東西要用錢;生病了到醫院看病要用錢、交水電費要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時時處處都需要錢。
三、觀察講述山區窮孩子的生活圖片---進一步瞭解錢與人們生活的關係。
1、提問:這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?爲什麼會這樣?
2、小結:他們是貧困山區的孩子,那裏土地不愛長糧食,缺水,又沒有工廠,人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學也上不起,非常可憐。因爲沒有錢所以他們生活得非常艱難。
四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經歷---懂得有錢不亂花。
幼兒分組討論:
1、你都用自己的零花錢買什麼了?哪些東西是應該買的?哪些是不應該買的?
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標:
1、知道豆製品主要是黃豆加工製成的,是價廉但很有營養的食品
2、認識豆製品,樂意吃各種豆製品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆漿機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
(二)引導幼兒看課件:《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師:課件裏的這些豆製品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆製品才更有營養。(舉例)
(三)遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識多種豆製品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那裏?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆製品名字,並說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆製品的價值。
教師:豆製品雖然不是用肉做成的,但他的營養卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。
(五)引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?爲什麼這樣燒?教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中提供各種材料製作的豆製品(海綿做的回滷幹、豆腐以及紙剪得乾絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動目標:
1、認識黃豆及豆製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的。
2、樂意吃各種豆製品,知道豆製品是價廉物美、營養豐富的食品。
3、能積極參與討論,大膽說出自己的認識。
活動準備:
1、認識黃豆,瞭解黃豆的特徵,並能講述。
2、實物:豆腐一塊,(豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐乾、乾絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆爺爺頭飾一個。
3、豆漿機一臺,紙巾,幼兒品嚐的豆製品。
4、各種豆製品燒法的PPT。其他豆製品的PPT。
活動過程:
(一)出示黃豆爺爺,引起幼兒興趣。
教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺的寶寶是什麼樣的呢?(幼兒猜測)
(二)引導幼兒認識豆製品。
1、老師介紹各種豆製品,引導幼兒觀察並提問。
教師:看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得一樣的呢?(不是)那你認識它們嗎?誰來說說?
2、教師演示製作豆漿的過程。
3、遊戲"黃豆爺爺找寶寶",鞏固認識豆製品。
(三)幫助幼兒認識豆製品的價值。
1、幼兒選擇品嚐豆製品。
2、教師:誰來說說你剛纔吃到了什麼豆製品?是什麼味道的?
(四)引導幼兒討論豆製品的吃法。
1、你們知道豆製品哪些吃法?
2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。
3、教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了。
(五)拓展幼兒對豆製品的理解。
活動延伸:
家園共育:豆製品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動設計背景
我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,爲了讓孩子們保護牙齒,養成好的習慣設計此課。
活動目標
1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
4.喜歡參與遊戲,體驗。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
學習正確的刷牙方法。
活動準備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌
活動過程
一.故事導入。
1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一隻老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因爲糖吃多了,牙纔會疼,最後還會掉光。
2.引導孩子互相觀察自己的牙,有什麼情況,並引導說說會出現這些情況有什麼感受?
3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二.引導幼兒正確刷牙。
1.找位會刷牙的幼兒利用模具示範刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
5.幼兒模擬刷牙,教師指導。
三.刷牙比賽。
1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又幹淨。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結束本節課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去遊戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
幼兒園中班健康教案 篇4
一、目標:
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。
二、準備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、裏面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程:
1、猜謎,引起幼兒興趣。
師:“五個兄弟住在一起,名字不同,長短不同,是什麼?”
幼:“手。”
2、遊戲:印指紋。(讓幼兒瞭解每個人的手都是不一樣的)
師:“每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?”
幼1:“每個人的手都不一樣,有的大,有的小。”
幼2:“紙上有我的手印。”
3、幼兒操作,認識手的功能。
(1)誘餌自選材料用手進行操作,如剝花生、夾彈子、紐鈕釦、繪畫等。
師:“你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情的?”
幼1:“小手來做事情。”
幼2:“手的手指頭在動。”
(2)實驗:光用大拇指解鈕釦,用左手拿剪刀剪紙。
師:“做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?”
幼1:“一隻手指頭不好弄。”
幼2:“要用兩隻手一起做的。”
小結:“大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。”
(3)提問:“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)
(4)遊戲:奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手伸入口袋觸摸,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸摸。
小結:“做任何事都離不開手,手能感知物體屬性。”
(5)手勢遊戲:
幼兒和老師一起用手勢表達意思,讓幼兒瞭解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假設沒有手怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
5、活動延伸:
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
幼兒園中班健康教案 篇5
【活動目標】
1、在情境中觀察並進一步瞭解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關愛,能大膽地在集體面前表達自己的想法。
【活動準備】“家”PPT、音樂。
【活動過程】
一、情境導入。
1、指導語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到裏面去看看。
二、瞭解“家”的組成。
1、觀察餐廳,從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論:你最喜歡吃什麼菜,是誰爲你們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小遊戲:用小耳朵聽聽哪扇門後面是我家的廚房並說說廚房裏有什麼。
5、教師總結:家是香香的廚房,那裏永遠有家人爲我們準備得可口的飯菜。
6、觀察衛生間、客廳,說說自己家裏的這兩個房間裏都有些什麼?
6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論:爸爸媽媽在幹什麼?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間,請幼兒談談自己的小房間,並說說是誰爲我們佈置了這麼棒的家。
9、總結:我們都很喜歡自己的家,這麼漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦爲我們創造的,我們要謝謝他們。
三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,並嘗試跟唸詩歌。
四、延續活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
幼兒園中班健康教案 篇6
【活動目標】
1。探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2。能跟着音樂有節奏的動作。
3。鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4。提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動過程】
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什麼音樂?對!是健康歌的音樂。跟着老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創編動作分享交流
1、誰知道剛纔我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?
說了那麼多的地方,能不能聽着音樂做做看?什麼時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法!我是怎麼運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試着做一做,看能不能發現我鍛鍊的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發展幼兒的`觀察力)
3、交流發現,嘗試有節奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛鍊的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按着圖片的順序1234一個一個做,就能發現這個動作是怎麼做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發現我鍛鍊的祕密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽着音樂一起做
2、一個幼兒帶着其他幼兒一起做,動作由慢到快,—————清唱動作
3、幼兒講,然後聽音樂一起做)
【活動延伸】
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學反思:
整節課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因爲《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節課下來,都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節,幼兒能充分發揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作,並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動目的:
1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。
2、讓幼兒瞭解燙傷的預防和自救的方法。
3、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
課本、圖片。
活動步驟:
1、教師出示圖片,提問。
(1)圖中有小朋友在幹什麼?
(2)這樣做會怎樣?
2、教師講解圖片內容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因爲我們得身體很短小,並且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應該請大人幫忙。
(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應該做這樣的危險事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷後應該怎樣處理。
(1)先用冷水衝一會兒。
(2)在用乾淨的毛巾蓋在上面不動。
(3)找大人幫忙上藥或去醫院。
活動建議:
教師可組織幼兒進行安全教育。
教學反思:
由於幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。爲此針對中班幼兒的年齡特點,我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,爲了吸引孩子們的注意,我製作了PPT,告訴孩子們燙手是因爲這裏面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發了出來,大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶爲主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷後的一些簡單的處理方法等。
幼兒園中班健康教案 篇9
活動目標
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發展動作的協調、靈活性。
2.體驗與同伴在一定範圍進行追逐遊戲的快樂。
活動準備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。
2.場地佈置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。
2.幼兒相互介紹並模仿自己所扮演得小動物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。
4.玩遊戲“小動物找家”。
(1)教師引出遊戲情節:“今天天氣真好,小動物們一起來玩遊戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現,“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)遊戲規則:“大灰狼”出現後繼續按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次遊戲結束後,教師進行小結,表揚能遵守遊戲規則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現後能繼續按規則遊戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高遊戲難度。
活動延伸
組織幼兒在戶外活動時繼續玩遊戲“小動物找家”。