佈置新家幼兒園美術教案

活動名稱：佈置新家

設計思路：

在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步瞭解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步瞭解自己的家，所以通過對傢俱及家裏房間的認識激發孩子對家的喜愛之情。

活動目標：

1、嘗試瞭解家中房間的用途。

2、激發幼兒對家的喜愛之情。

活動準備：

操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等

活動過程：

一、談話導入：

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的傢俱呢！

2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什麼房間？

4、你們是怎麼知道的呢？（讓幼兒說出理由）

5、哦~原來呀我們把有牀的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個遊戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什麼房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家裏面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分：

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子麼？

2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們願不願意幫助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們佈置一下新家，他們的傢俱都買好了呢，我們趕快幫他們把家佈置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導。

三、結束部分：

1、你們真棒，一下子就佈置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，並請個別幼兒說出他們佈置的理由。

活動反思：

1、活動中發現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應爲家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區角遊戲的方式在拿出來讓幼兒完成。