幼兒園中班教案《我的家人》

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《我的家人》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《我的家人》1

活動目標

1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

2．幫助幼兒初步瞭解家庭成員之間的關係。

3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

重點難點

本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。

活動準備

一張閤家福照片。操作卡片《我的家人》。

活動過程

一．談話引入

1．小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪裏到幼兒園的?下午又是誰接你回家的？你是從哪裏到家的?

2．你家都有誰？有幾口人？他們在哪裏做什麼工作？（引導幼兒說說自己的家人，教師給予適當的語言補充）

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片裏都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的**，這是我的**”語言表達。

提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什麼名字？你家住在什麼地方？你們家有什麼好東西？你喜歡你的家嗎

再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）

4.請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）

5.小結：我們每個人都有一個幸福美滿的家，有很多人關心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。

二．欣賞兒歌《我有一個幸福的家》

.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？

生：喜歡。

師：爲什麼？

生：幼兒園像我家。

師：你們真棒！(指大拇指)那你們愛老師嗎？

生：愛。

師：那老師像你們的什麼？（像我們的爸爸媽媽）

師：你們真可愛。（頂呱呱做個笑臉）

三．結束部分

開展“我的家”角色遊戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

教學反思

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會。活動中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別願意說。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。

幼兒園中班教案《我的家人》2

活動的產生：結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的.理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麼，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

瞭解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。你的家裏有些什麼？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家裏有什麼？你們的家裏有些什麼？

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什麼？（牀、電燈、洗衣機……）

五、引導評價

家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

反思：活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成爲幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。