幼兒園中班下學期繪本《大牙鼠送快遞》教案

作品分析：

在閱讀了《大牙鼠送快遞》這本書後，我發現故事中的杯子、調羹和熱水瓶的碎片可以進行匹配練習，給兔子太太串項鍊可以進行尋找規律和創編規律的練習，看到裏面有這麼多的數學元素，理所當然就把它與數學領域相結合，藉助這個繪本故事學習數學知識。

但是在多次閱讀故事之後，又發現了故事中還包含着自我認知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大門牙愛咬東西這個特點與所從事的快遞工作之間產生了衝突和矛盾，最後又能根據大牙的特點找到了適合的木匠工作。這些內容都能很好地引導幼兒通過對自身特點的進行子自我分析，並幫助自己在集體中找到適合的位置。讓幼兒明白每個人都有自身不同的地方，總能找到適合自己的做的事情。

因此我認爲這是一個值得閱讀和欣賞的繪本故事，在語言領域、數學領域和社會認知領域方面都具有很好的教育價值。

活動目標：

1.語言領域方面：認真細緻觀察圖片，合理地猜測故事情節，並能完整流暢地講述畫面內容;認真傾聽同伴的講述，並能適當地補述。

2.數學領域方面：通過故事幫助孩子提高找規律的能力，學會尋找項鍊珠子的排列規律和碎片形狀匹配的規律。

3.社會領域方面：欣賞繪本，感知大牙鼠自身的特點與從事工作之間的關係，讓幼兒明白每個人都有自身的特點，總能找到適合自己的位置。提高幼兒自我的認知能力。

活動準備：

1.故事的PPT

2.操作材料：

(1)給項鍊塗色

(2)給裙子找碎片。

(3)紅白色的磁鐵若干，用於排列項鍊。

活動過程：

一 導入，瞭解快遞員的基本信息。

1 今天汪老師上班的時候收到了一個包裹(出示包裹)

2 你們管送包裹的人叫什麼?(快遞員)

3 你們想不想看看包裹裏是什麼?拆開包裹，出示一本書。巧了，這本書講的就是快遞員的故事，這個快遞員的名字叫“大牙鼠”

二 跟着幻燈步步進入故事內容。

1 圖片一

瞧，這就是小小快遞員大牙鼠，它每天都要去森林的各個角落裏送包裹，森林裏最最忙碌的就是他啦。

你們知道他爲什麼叫大牙鼠嗎?它的牙爲什麼這麼大?大牙好還是不好?

2 圖片二 到四

看看下面的圖片，發生了些什麼事情?

圖片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?

圖片三：找找地上有哪些物品的碎片?

圖片四：找一找牀上有哪些碎片?

3 圖片五

兔子太太的項鍊被咬斷了，珠子撒了一地，怎麼辦?

你認爲珠子應該怎樣排列?

大牙鼠又買了許多的紅珠子和白珠子，讓小朋友們幫忙穿項鍊，它要給森林裏的動物太太都送上項鍊。老師也穿了一根我們看看是什麼規律你還能想出其他的規律嗎?(個別幼兒交流自己創造的規律，並能在黑板上用磁鐵擺出來。)

4 幼兒操作：(1)給項鍊塗色。

先交流自己串項鍊的規律，再交換項鍊說說別人的規律。

送項鍊。

5 圖片九和十

大牙鼠收起了項鍊，沒過一會兒它的牙齒又閒不住了，這次又會發生什麼事情呢?

我們來找找裙子的碎片在哪兒?

雞媽媽拿着放大鏡在找碎片，小朋友們都有一雙明亮的眼睛，讓我們一起來幫助他們吧。

6 幼兒操作：(2)給裙子找碎片。

仔細觀察裙子上的花紋，找找，哪塊布和裙子上的花紋是一模一樣的?

幼兒剪貼縫補裙子。

檢查找得對不對。

送裙子。

7 圖片十三 項鍊串好了，裙子補好了，大牙鼠這回應該高興了吧?

爲什麼不高興?

你認爲大牙鼠能當一個合格的快遞員嗎?怎麼辦?(換工作)

你認爲大牙鼠做什麼工作最合適?

8 講述第十四頁。

三 總結：

每個人都有自己的特點，只有找到適合自己的位置，纔可以更好的爲別人服務。

交流討論：你認爲你有些什麼特別的地方呢?

你在班級裏可以爲夥伴們做些什麼呢?