幼兒園夏天教案(15篇)

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園夏天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園夏天教案1

教學目標：

１、知道服裝與季節的關係。

２、根據自己意願設計夏天的服裝。

３、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

二、展示自己的服裝

三、設計服裝

四、服裝表演

１、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

２、展示自己設計的服裝

教學評價：

教學在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿着報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學室裏洋溢着一片歡笑！

幼兒園夏天教案2

活動目標

能夠按順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探究的興趣。

知道並講述雷陣雨的形成原因和特點。

活動準備

課件準備：烏雲、閃電、雷陣雨等實拍圖片圖片。雷陣雨視頻和雷聲音效。《夏天的雷陣雨》插圖。

紙面教具：學習單（幼兒每人一份）。

活動過程

出示烏雲、閃電、雷陣雨圖片和雷聲音效，讓幼兒觀察並說說什麼時侯會看到跟圖片一樣的景象。

——天空中有什麼？你覺得這是白天還是晚上呢？天空烏雲密佈，猜猜接下來會發生什麼？

——你見過閃電嗎？在什麼時候見過？

——下雷陣雨的時候還會聽到什麼聲音？

引導幼兒討論並猜測雷陣雨的形成原因。

——雷陣雨一般出現在什麼季節？爲什麼夏天特別容易下雷陣雨？

出示圖片，請幼兒根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。

——說說插圖1發生了什麼？（天空下起了雷陣雨。）

——插圖2上的小朋友在猜測爲什麼會下雷陣雨。你覺得他們猜到了什麼？

——你同意他們的想法嗎？你是怎麼想的呢？

——我們一起看看插圖3、4。圖上告訴了我們雷陣雨的形成原因。請你按照箭頭的順序和同伴說說你猜到的原因吧。

再次出示雷陣雨形成原因圖，引導幼兒充分閱讀後，共同討論雷陣雨是怎麼形成的。

——下雷陣雨之前，太陽是怎麼樣的？

——第二幅圖的三個箭頭指向哪裏？什麼東西在往天上跑？

——雲朵發生了什麼變化？

——雲的顏色變成什麼了？什麼東西從雲上落了下來？箭頭的方向發生了什麼變化？

——閃電是怎麼形成的？

——雷陣雨過後，天氣又是怎樣的？

再次出示雷陣雨形成原因圖，引導幼兒嘗試看圖說話，講述雷陣雨形成的原因。對於幼兒表述不清楚的地方，再次解釋說明。

出示學習單，請幼兒將學習單帶回家，和家裏人共同討論夏天還有哪些特殊的自然現象，並記錄在學習單上，完成後帶到幼兒園。

幼兒園夏天教案3

一、活動目標:

1、瞭解夏天樹葉的變化

2、學習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

二、活動準備

背景音樂，PPT等油畫棒

三、活動過程：

1、引起動機環節

帶幼兒去院子裏面去觀察樹葉，讓孩子發現夏天樹葉的顏色？

2、欣賞環節

出示夏天樹葉的風景畫，讓孩子感受顏色的美

3、技能傳遞

親自示範畫葉子並塗色強調

（1）畫的時候不要畫到桌子上、

（2）畫的時候要注意從外向裏大圈的畫。

（3）打圈的時候要塗得密一些，要把所有空白處都

上上顏色，不可以有空隙。

4、幼兒操作

幼兒操作，教師指導，注意顏色的搭配

5、作品評價

首先幼兒自評，然後同伴評價，最後老師評價

幼兒園夏天教案4

活動目標：

1、能畫出夏天的特徵，會用恰當的詞語描述夏季。

1、 能互相交往，互相學習。

活動準備：

創設夏天的環境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特徵。

活動過程：

1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。

2、 請幼兒將自己知道的夏天特徵在畫上反映出來。

3、 提出繪畫要求：畫面整潔、佈局合理、塗色均勻。

4、 幼兒繪畫，教師指導。

5、 各自制找朋友，互相談自己的畫。

6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。

7、 與幼兒共同小結夏天的一些特徵。

課後評析：在老師創設了夏天的環境後，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮啊！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經有了涼快的感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導下，幼兒從談話中知道了夏天這個季節，同時能將夏天炎熱的特徵、夏天的一些活動在畫上表現出來，塗色、構圖都比較好。在作品講述時都願意介紹自己的畫。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園夏天教案5

活動目標：

1、瞭解夏天主要的季節特徵，知道一些簡單的防暑方法。

2、能夠根據老師的要求，完成降溫小實驗。

3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。

4、激發了幼兒對夏天的好奇心和探究慾望。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備：

物質準備：

（1）涼快招術PPT

（2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。

經驗準備：

對夏天怎樣防暑有一定的經驗

活動過程：

一、導入

誰來說一說，現在是什麼季節？

你覺得夏天怎麼樣？有什麼特別的地方嗎？

小結：

原來夏天最大的特點就是很熱。

二、簡單的防暑降溫方法

（1）你在熱的時候，有什麼好辦法變涼快？

（2）出示PPT《涼快招術》。

（3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？

三、實驗：爲什麼冰水可以降溫

（1）剛纔我們看見夏天熱的時候，有這麼多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

（2）介紹操作材料

這裏有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。

我們來做一個小實驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間裏溫度下降到最低。

（3）幼兒自由探索

①分組活動，每組選一組降溫方法。

②在規定的時間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計，由教師測試每組熱水降溫後的水溫。

（4）根據實驗得出結論

四、結束

剛纔我們通過實驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個夏天一定會過得很涼快

幼兒園夏天教案6

第一教時

活動目標：

1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

活動準備：

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

1、出示課件，引導幼兒談話。

教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？

（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什麼季節到了？

（幼兒：夏天到了。）

二、學唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

第二教時

活動目標：

1、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

活動準備：

荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、複習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。

二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，後面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。

教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼，聽到了什麼，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師範唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創編歌表演動作，創編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。

5、有節奏地跟着音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

教學反思

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要注意孩子知識的拓展。

幼兒園夏天教案7

主題背景：

夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬於兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最爲親近，可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤着腳在大地上奔跑，在沙裏嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節！

主題目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

2、樂意參加六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

3、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特徵，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵服裝、用品等。

5、感知歌曲的強弱對比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現歌曲。

6、比較10以內數的多少，瞭解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

7、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

環境與資源：

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創設環境、區域，如："願望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更乾淨、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。

2、讓孩子孩子討論自己過節的活動，蒐集孩子們的建議，讓他們過一個自己喜歡的節日。

3、夏季是一年中最炎熱的季節，有其特殊的天氣特徵與自然景象，教師可指導幼兒每天記錄"氣象日記"，發現夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現象。同時引導幼兒隨機觀察周圍環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特徵。

4、師生共同佈置"快樂的夏天"牆飾，進一步加深幼兒對夏季的認識（如人們的衣着、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

5、在自然角中種植或採集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進行要保護花木、保護益蟲的教育。

家園聯繫：

1、建議家長在六一兒童節向幼兒送一件有意義的禮物，並提出新的希望。

2、鼓勵家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，如爲貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的同情心。

主題網絡圖

主題計劃表：

熱鬧的夏天主題活動計劃（20xx、6）主題產生夏季對兒童而言是個特殊的季節，從某種意義上說，夏季是屬於兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最爲親近，可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤着腳在大地上奔跑，在沙裏嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節！

相關經驗：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

2、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特徵，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

3、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵服裝、用品等。

4、比較10以內數的多少，瞭解一樣多，學會相鄰數、二次分類。

5、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

教學活動數學：

哪裏一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節嘍、"快樂六一"遊園趣味活動、我們多麼幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐製作禮物音樂：快樂的六一、誇家鄉、夏天的雷雨區域美工區：繪畫、剪紙、泥工、摺紙生活區：扣鈕釦、疊衣服、夾蠶豆數學區：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區：圖書、字卡智力區：拼圖、插花、找不同建構區：積木遊戲音遊：機器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智遊：找不同、什麼不見了、摸魚體遊：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活遊戲：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌聽說遊戲：找朋友、我是一隻大野狼環境佈置"熱鬧的夏天"牆飾，進一步加深幼兒對夏季的認識（如人們的衣着、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

家園共育1、家長在六一兒童節向送一件有意義的禮物，並提出新的希望。

2、家長可帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可帶領孩子參與六一獻愛心活動，激發幼兒的同情心。

幼兒在園主題活動反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標1、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特徵，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

2、能欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵服裝、用品等。

3、能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。

相關活動數學：哪裏一樣、數數圖形有幾個、數三角語言：我們的節日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節嘍、"快樂六一"遊園趣味活動、我們多麼幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術：快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐製作禮物音樂：快樂的六一、誇家鄉、夏天的雷雨參與情況評價好良好一般興趣能有興趣的收集相關資料積極參與活動活動中積極發表自己的想法表達表現能大膽積極的與同伴交流自己的經驗能清楚的記錄能嘗試多種表現表達的方法探索性有一定的堅持性創造不同的玩法有解決困難的能力家長的話

遊戲活動建議：

名稱主要內容區域和遊戲生活區學習浸溼小毛巾並擰乾的技能，會自己擦汗。

美工區

1、提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導幼兒裝飾扇面，並有筷子固定做扇柄。

2、提供彩紙、糨糊等製作彩鏈，佈置節日的教室。

科學區

1、收集不同材質和形狀的扇子，佈置"扇展"，相互欣賞和交流。

2、提供玩水材料，引導幼兒觀察各種會浮和會沉的材料，並進行記錄。

表演區

提供各種表演道具：紗巾、閱讀區

活動反思：

在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特徵，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關知識。活動中，幼兒都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品" 等貫穿始終，引發了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣着，引發幼兒裝飾漂亮的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎上和讓幼兒一起動手製作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導幼兒瞭解和表達扇子的種類和功用，並自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最後在我們老師的幫助下,師幼共同創設出了《熱鬧的夏天》的主題牆飾，即美化了教室的環境又增加了本主題的教學活動氣氛，並讓幼兒獲得自己親自動手製作並與同伴合作的快樂體驗。

幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬鬆的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。

我們在開展主題活動的同時，還結合主題內容，增加了一些夏天個人衛生習慣方面的教育；由於夏天氣溫高細菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應的暑期安全教育也融入了其中，以對在幼兒進行知識傳授的同時，也增強幼兒的安全衛生教育意識。

幼兒園夏天教案8

活動主題《這裏就是我的家》

1．主題生成

夏天到了，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以後，進了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說：“老師，天怎麼這麼熱啊，讓我們變涼快些就好了。”我藉機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個一個發言踊躍，結合自己的經驗提出了很多很好的方法。於是，由此引出了一個主題“我要變涼快”。

2．主題網絡

怎樣讓自己變涼快

各種各樣的扇子我喜歡的扇子

我要變涼快

好吃的冷飲玩水真開心

小豬愛洗澡

3．相關活動

活動內容

活動線索

活動準備

怎樣讓自己變涼快

請幼兒結合經驗談談如何讓自己變得涼快起來

在家園聯繫欄出通知，請家長配合

各種各樣的扇子

瞭解認識各種各樣的扇子，知道扇子的作用

幼兒蒐集的各類扇子。

我喜歡的扇子

請幼兒嘗試製作自己喜歡的扇子

各類紙，漿糊，彩筆等

好吃的冷飲

讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；並能瞭解幾種冷飲名稱

幼兒蒐集的冷飲包裝紙

小豬愛洗澡

通過學習兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡

相關操作材料若干。

玩水真開心

能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。

戲水玩具和場地準備

4．教師準備

1)查閱夏天的相關知識，蒐集資料。

2)蒐集各類紙和水彩筆，提供工具。

3)佈置主題牆的基本框架，展示幼兒製作的扇子和蒐集的冷飲包裝。

4)活動中教師及時瞭解

幼兒的活動情況，隨時調整活動。

幼兒園夏天教案9

一、活動目標

1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

二、活動準備

1、PPT課件

2、幼兒用書

3、夏天昆蟲和景物圖片

4、音樂

三、活動過程

1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的'興趣。

（1）聽！這是誰在唱歌？

（2）你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎？

2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手裏拿着什麼？

（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。於是，蟋蟀開始出發啦！

3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？

（2）蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友？

（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。

4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

（2）你喜歡哪一幅？誰願意來介紹一下？

（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。

a他找的第一個朋友是誰？一起在做什麼？

b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣？爲什麼？

c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎麼了？

（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池裏的青蛙。

a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏？

b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼？又好聽完整的話來說說。

c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”

（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲

a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

b蟋蟀和螢火蟲做了什麼？感覺怎麼樣？

c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）你覺得你的夏天是怎麼樣的？會做些什麼事情呢？

（2）可以分組討論，在集體講述。

6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。

（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

（2）幼兒講述：：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門纔不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情？

（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。

四、活動結束

你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

幼兒園夏天教案10

活動目標

1.感受夏天太陽的火辣，體會詩歌所表現的童趣。

2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達自己的想法。

3.理解詩歌內容，瞭解“頑皮”的含義，學習動詞：刷。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

PPT，刷子若干，視頻，太陽圖片。

活動過程

一、視頻導入，瞭解頑皮的含義

幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻，感知“頑皮”的含義。

二、出示圖片，理解詩歌內容

(一)談話討論夏天的太陽，感受夏天炎熱的特點。

師：夏天的太陽也很頑皮，小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什麼感覺嗎?(很熱、發燙)

小結：夏天的太陽真頑皮，曬得大家都火辣辣。

(二)利用太陽圖片，體會詩歌中的擬人形象，加深對動詞“刷”的認識。

師：小朋友，在這張圖片上你發現了什麼?刷子可以幹什麼用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

師：爲什麼太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上，我們的皮膚也會變紅。)

(三)出示圖片，結合生活經驗嘗試說出夏天戶外活動的人。

師：小朋友，夏天哪些人會被太陽刷到呢?

三、播放PPT,完整欣賞詩歌，感知詩歌中的童真童趣

(一)教師完整朗誦詩歌，幼兒認真傾聽。

(二)師幼朗誦，鼓勵幼兒大膽表達。

四、幼兒手拿刷子刷不同的人，體驗夏天太陽的頑皮。

(一)教師邊示範邊將圖片中的內容編入詩歌。

(二)幼兒手拿刷子，仿編詩歌。

活動延伸：

美工區：繪畫《太陽，你好》。

附：

夏天的太陽很頑皮

夏天的太陽很頑皮，

手裏拿把紅刷子，

到處找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

騎車的人，刷一刷;

賣瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太陽真頑皮，

刷得大家都火辣辣。

活動反思：

這是一個符合現季節性的兒歌，內容簡單容易理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內容。本活動藉助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍後就可以看着圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之後的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。

但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強調還是不夠的，導致之多幼兒的充分發揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今後的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學活動。

幼兒園夏天教案11

一、活動目標。

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、樂於探索、交流與分享。

二、活動準備。

夏天的物品。

三、教學過程。

（一）導入。

1、教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

2、教師講故事：《小狗不熱了》。

（二）展開。

1、認識夏天的基本特徵。

教師：小朋友們，剛纔老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀？（夏季）

（1）你們知道現在是什麼季節了嗎（夏季）

（2）你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同？（自由討論）

小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麼熱的天該怎麼辦。

（1）如果我們現在在院子裏跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這麼熱，我們該怎麼辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麼熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要儘量減少這個時間外出。

3、引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什麼能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

（三）結束。

1、引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習：夏天的物品。

（1）讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。

（2）讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟着，一定要注意安全呀！

四、附故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿着的小背心都溼透了，這可怎麼辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走着走着，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶着的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

五、活動反思。

因爲夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天教案12

活動目標：

1、通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。

2、教幼兒學習詩歌，並能有感情的朗誦詩歌。

活動準備：

1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

活動過程：

一、導入出示照片：乘涼

教師：小朋友看看照片上有什麼？這些人穿着什麼樣的衣服？

他們爲什麼要坐在大樹下乘涼呢？

引導幼兒發現，這是夏天的情境。

教師：在夏天裏，你聽到過什麼美妙的聲音？

二、展開

1、播放聲音，引入詩歌。

（1）知了這是什麼聲音，誰在叫？你在什麼季節能聽到它的叫聲？

（2）青蛙請小朋友跟着學一學青蛙是怎樣叫的。

（3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。

教師：原來夏天有那麼多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友仔細聽聽爲什麼叫夏天的歌呢？

提問：詩歌裏說了些什麼？夏天的歌在哪裏？

3、欣賞圖片，學習詩歌。

（1）草叢夏天的歌，在哪裏？（在草叢裏。）誰在草叢裏？它是怎麼叫的呢？

（蟈蟈在草叢裏“蟈、蟈、蟈”地叫。）

（2）樹林裏誰在大樹上？它又是怎麼叫的呢？

（知了在大樹上“知了、知了”地叫。）

（3）池塘誰在池塘裏？怎樣叫的呢？

（青蛙在池塘裏咕呱咕呱叫）

4、師幼用問答的形式學習詩歌。

第一遍：幼兒問，教師答。

幼：夏天的歌在哪裏？

師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢裏。

幼：夏天的歌在哪裏？

師：知了知了，在密密的樹林裏。

幼：夏天的歌在哪裏？

師：咕呱咕呱，在清清的池塘裏。

幼：夏天的歌在哪裏？

師：在太陽帽裏，在小花傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。

第二遍，教師問，幼兒答。

5、用多種形式，激發幼兒的朗誦興趣。

幼兒分成男、女兩組互問等。

三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪裏？

（鼓勵幼兒大膽思考回答）教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的祕密吧！

附：夏天的歌

夏天的歌在哪裏？蟈蟈蟈，在綠色的草叢裏。

夏天的歌在哪裏？知了知了，在密密的樹林裏。

夏天的歌在哪裏？咕呱咕呱，在清清的池塘裏。

夏天的歌，在太陽帽裏，在小花傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。

幼兒園夏天教案13

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

三、活動準備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、 活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏雲和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在幹什麼？

2、天氣怎麼樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎麼啦？

（2）小兔們淋了雨會怎麼樣？

（3）那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示範撕傘的方法。

（1）教師着重示範講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啓發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？爲什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望）

（2）剛纔呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎？

五、活動延伸：

（1）在美術區活動中爲幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

幼兒園夏天教案14

活動目標

1、學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、能在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。

3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。

活動準備

帶領幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形，並讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。

歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光盤CD）。

活動過程

——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形，啓發幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時的聲音怎樣呢？

——遊戲運用對接的方式，引導幼兒玩"下雨了"的遊戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話，做個遊戲吧。

——學唱歌曲。

1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤CD），熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。

2、引導幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內容。

教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什麼不同？

3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強弱變化。

教師：在演唱大雨的歌聲時，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時，要唱得聲音小小的。

4、引導幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強弱力度。

教師：讓我們一起來學學大雨、小雨唱歌吧。

——表現鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現大雨和小雨的模仿動作。

教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

活動建議

歌曲《大雨小雨》具有節奏明快、旋律簡單、內容生動的特點。在引導幼兒到戶外觀察下雨時，應讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打着小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，並嘗試着說出"大雨——嘩啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌詞內容。教師清唱歌曲時，應唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮；唱小雨時聲音要很小；並鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。

還可以安排第二次活動，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，引導幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進一步感受下雨時的強弱變化。

遊戲玩法

教師當"大雨"，幼兒當"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答"。

幼兒園夏天教案15

活動目標：

1、學會念兒歌，掌握正確發音。

2、瞭解夏天的一般常識。

3、瞭解小動物和與它們相關的食物。

活動準備：

1、蛋糕，塊數與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區佈置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因爲我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因爲我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這裏爲我過生日，我的朋友帶來這麼豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論：“爲什麼‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“爲什麼這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。

活動延伸：

1、配對遊戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區域活動：

（1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫塗色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。

效果分析：

在活動中教師把活動區佈置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕鬆自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，

與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮豔形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。

附：兒歌

小猴請客 小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。

小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。

小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。

小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。