幼兒園大班教案集合六篇
作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察、品嚐、操作等活動了解柚子的主要特徵。
2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
3、能用自己的的方法表述並記錄出柚子的特徵。
4、培養探索自然的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
重難點：
瞭解認識柚子的主要特徵
能運用各種感官感知柚子並進行記錄
活動準備：
教具：柚子圖片一張；眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張；大記錄表一張。柚子相關知識ppt
學具：兩個幼兒一個柚子；小記錄表；擦手巾、小籃子等
活動過程：
一、遊戲：猜謎
●師：我們來玩猜謎的遊戲，猜一樣水果。
通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。
二、觀察柚子的外部特徵。
1、出示記錄表，瞭解記錄方法。
瞭解幾個標記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，並出示小標記放入大記錄表。
師：我們可以用什麼方法來觀察柚子。
2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部，並以自己的方法對應的記錄在表格裏。
3、幼兒觀察記錄，教師指導幼兒用以上的方法進行觀察並用較快的速度進行記錄。
4、交流觀察記錄的結果，教師在大記錄表內記錄相應的內容。
5、小結柚子的外部特徵。
三、觀察柚子的內部特徵。
1、師：怎麼才能看到柚子的裏面？平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的？
2、提出操作要求：兩人合作剝一個柚子，用剛纔的方法觀察柚子的裏面有什麼，是什麼樣子的？味道怎麼樣？最後對應的記錄在記錄表內。
3、幼兒操作，教師指導。
4、交流觀察記錄結果，教師在大記錄表內記錄相應的卡片。
5、小結柚子的內部特徵。
四、小結觀察的方法。
五、瞭解柚子的用處。
1、師：好吃的柚子有什麼用？
2、觀看柚子資料ppt，瞭解柚子的生長環境及作用。
3、小結柚子的用處。
師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對咳嗽、感冒都有好處；此外，還可以做成美容產品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
活動延伸：
可帶領幼兒用柚子皮製作玩具，如花籃、帽子等；生活活動中也可運用柚子皮製作柚子茶，進一步瞭解柚子的作用。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.初步理解剪髮的含義。
2.掌握5的剪髮，認識“-”。
3.體驗數學遊戲的快樂。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手遊戲，複習5的分解組成，理解數量之間的關係。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪髮的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裏來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿蔔、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿蔔，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿蔔呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪髮就是減掉後數量變少了
3.開展遊戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子裏的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪髮算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。
建議：爲了鞏固和熟練掌握5以內的剪髮，教師在活動後可以在活動區爲幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察、想象，讀懂繪本內容，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情。
2、能大膽表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3、從大老鼠考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心中，感受父母對自己的愛。
4、能簡單複述繪本。
5、喜歡並嘗試創編結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動重難點：
重點：通過觀察、想象、討論，理解繪本內容，學習角色對話，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠爲考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。
因爲是語言活動，所以理解繪本內容就顯得比較重要，通過學習繪本中的角色對話，從而幫助幼兒理解繪本內容，故事後的深刻寓意也是本次活動的重心因此我把重點定位在此。
難點：通過觀察圖片，幼兒能大膽想象並用完整連貫的語句表述自己的觀點。孩子的語言表達能力有限，還不能很好的完整連貫地表達觀察到得內容，所以我把完整連貫地講述定爲了本次活動的難點。
活動準備：
PPT《小老鼠的漫長一夜》
活動流程：
（一）經驗導入，引入課題
從幼兒的生活經驗出發提出問題，能讓幼兒產生共鳴，使幼兒有話可說，爲接下來的閱讀活動做好鋪墊。
（二）欣賞畫面，猜測講述
1.出示PPT課件“小老鼠”，通過讓幼兒觀察小老鼠的動作、表情，從而猜測出圖片中的小老鼠正處於很害怕的狀態。通過模仿小老鼠的動作表情，進一步體驗害怕，更好地融入到活動情境當中去，進而教師設置疑問“小老鼠爲什麼會這麼害怕”，引出繪本內容。
2.以逐頁觀看繪本PPT的形式，讓幼兒通過想象猜測，理解繪本內容，能用完整連貫的語句表達自己的想法，並學習角色對話，並能在老師的適當引導下，學習用完整連貫的語句表述，在分頁講述的過程中逐漸突破本次活動的重難點。
在觀察圖片的過程中，用先設想後揭示的方法引導幼兒觀察畫面，大膽講述，學習大老鼠和小老鼠的對話，體驗小老鼠的不安心理，教師對幼兒講述的內容進行及時梳理，進一步理解繪本內容。
（三）設置懸念，感受關愛
當上一環節，故事講到小老鼠聽不到任何聲音的時候，會不會睡着？讓幼兒進行猜測，以上一環節幼兒對繪本內容的理解，幼兒一般會猜小老鼠睡着了，這個時候教師把繪本的最後一頁拿到了這個地方，讓幼兒看到了一個與自己猜測截然不同的一個結果，大老鼠之前一次次的不同意，最後沒有任何聲音打擾小老鼠了，最後爲什麼反而會跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發生了什麼事，幼兒心裏產生了疑問，對期間的情節有了極大的好奇心，把最後結果插到這裏，更能激發幼兒的閱讀慾望，教師通過一個個的提問，幼兒猜測，到最後教師梳理繪本內容，並拋出問題：爲什麼之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請求，這次爲什麼同意了。通過理解大老鼠爲考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心以及感受到大老鼠對小老鼠的關愛之情，把這種大老鼠對小老鼠的愛遷移到幼兒實際生活當中家長會幼兒的愛，這也是本次活動的重點。
活動反思：
本次活動的選材貼近幼兒生活，設計理念也來源於幼兒生活，在教學活動中我採用集體閱讀的方式，設置懸念的形式，使幼兒對繪本閱讀活動產生強烈的興趣，整個活動中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動中。在活動中我注重培養幼兒的閱讀能力，讓孩子在活動過程中能夠積累一些良好的閱讀習慣。
不足之處：
1.由於一直對教學活動的時間會延長一直存有顧慮，所以在整個活動中，我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的機會，讓幼兒自由表達的機會也很少，一兩個小朋友猜測回到後，我就急於把接下來的結果講述給了幼兒聽，導致整個活動，我講得太多。
2.對於大班幼兒來說，我的提問過於零碎，導致幼兒不能完整連貫的講述內容，可以把兩個問題或者簡單的三個問題同時拋出，這樣能使幼兒有更多的話可講，從而也能更好地突破本次活動的難點。
3.我選擇的是繪本故事書中的部分內容，選的內容形式過於單一，沒有很好的突出重點，在選擇繪本內容上有待於調整。
幼兒園大班教案 篇4
活動名稱：
《飛機飛啊飛》
活動領域：
語言領域
活動目標：
1、初步瞭解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過觀察，能說出直升機的主要用途。
3、跟隨音樂節奏做動作，發展音樂表現能力。
活動重點：
能說出直升機和普通飛機的區別。
活動難點：
飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動過程：
活動開始：
聽音樂入場《誰會這樣》。
一、提問：
剛纔小朋友們都模仿了哪些小動物？除了小鳥能在天空中飛？還有什麼能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）
活動進行：
二、提問幼兒在哪裏見過飛機和直升機？（幼兒自由回答）
三、播放圖片，請幼兒仔細觀察：
1、說一說直升機和普通飛機的區別。
2、哪一種飛機搭載的人多？
四、播放視頻，請幼兒仔細觀察並討論：
1、它們是怎樣起飛的？兩者有什麼區別？
2、它們都有什麼用途？
五、出示PPT圖片，請幼兒討論並說一說圖中直升機的用途。
六、教師小結。
活動結束：
七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂節奏模仿飛機在天空中飛行。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.初步瞭解電池的簡單知識，並嘗試運用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.培養探索電池的興趣。
活動準備：
1.幼兒自帶電動玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關電池危害的多媒體課件。
活動過程：
一、 激趣導入，感受電池的功能
1.師：小朋友，看看桌子上有什麼呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動手選自己喜歡的玩具玩。）
2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什麼玩具？怎麼玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動起來。
（其他幼兒紛紛舉手，說出自己手中的玩具怎麼玩。）
3.師：爲什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢？
幼：因爲裝有電池。
師：電池寶寶本領可真大，現在我們一起認識電池寶寶。
二、 觀察電池的外形、種類。
1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
（幼兒動手找電池，找到後放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）
2. 師：現在看看，這些電池一樣麼？都是什麼樣子的？
幼：有大的，有小的，還有象鈕釦一樣的。
3. 師:我們把它們分一下類好麼？（幼兒動手將電池分類。）
4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認識麼？
（老師出示形狀不同，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）
5.幼兒在引導下回答：手機電池，照相機電池，電瓶…….。
6. 師：這些電池用完後，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具裏的電池能充電麼？（不能），它們叫一次性電池。
三、 學會電池的正確安裝
1. 師：現在小朋友把電池裝進玩具裏，再讓它動起來。
（幼兒動手安裝電池，有的幼兒裝好電池後，玩具又動起來，有的裝好電池玩具還是不動，很着急。）
2. 師：哎，點點怎麼啦？奧，玩具壞了，找找什麼原因？呀，小朋友也來幫助他，真團結。
（有的玩具裝上電池還是不動，小朋友以爲它壞了，其他人也過來幫忙。）
3. 師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎麼纔不會把電池上反呢？（小朋友舉手回答）
4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫着“+”，下面寫着“—”，我們安裝電池時要把電池的“+”對着殼子的“+”， 電池的“—”對着殼子的“—”才行。
（教師邊演示課件邊講解。）
四、 知道電池的危害及處理方法。
師：剛纔小朋友自己動手，知道了電池的這麼多知識，真了不起！（表揚、鼓勵幼兒大膽探索。）
師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。
（幼兒急忙阻止，說不能扔。）
師：爲什麼不能扔？（幼兒說出各種原因。）
師: 小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)
活動延伸：
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱
師：看來我們班也該設立一個廢舊電池回收箱，老師已經爲大家準備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的'廢電池扔進這個垃圾箱裏。（師把剛纔的廢電池當衆扔進去。）
教學反思：
此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:爲什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池麼?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池後，老師繼續引導幼兒觀察電池外形，瞭解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發現問題，解決問題，最後老師再小結方法，在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量，整個環節幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，並共同討論、交流、總結。最後聯繫實際瞭解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節課目標，也培養了幼兒探索的積極性與創造性。
小百科：電池指盛有電解質溶液和金屬電極以產生電流的杯、槽或其他容器或複合容器的部分空間，能將化學能轉化成電能的裝置。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.探究聲音在管狀物體裏傳播的現象。
2.感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探究的快樂。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。
2.《聲音傳播》教學掛圖、教師教學資源。
活動過程：
1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的遊戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。
2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的遊戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?
3.引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”遊戲。
(1)製作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做遊戲。聽筒口的兩個孩子一段時間後互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
(2)製作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做遊戲。聽筒口的三個孩子一段時間後互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。
4.引導幼兒在塑料管裏塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什麼不同。
5.通過觀看教學掛圖或課件，瞭解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。
活動延伸：
可在幼兒園走廊裏安裝較長的傳聲筒。
活動反思：
在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動並開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試着以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。
